Op het moment suprême doe je gewoon wat je vertrouwd is!

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Op het moment suprême doe je gewoon wat je vertrouwd is!"

Herman Smit
7 jaren geleden
Aantal bezoeken:

Op het moment suprême doe je gewoon wat je vertrouwd is! Een interview met Lizette en Anton, Lelystad, januari 2016 Mensen vragen vaak aan mij: Wat is Positive Discipline en hoe werkt het?

1 Op het moment suprême doe je gewoon wat je vertrouwd is! Een interview met Lizette en Anton, Lelystad, januari 2016 Mensen vragen vaak aan mij: Wat is Positive Discipline en hoe werkt het? of Ik wist niet dat je over opvoeden zoveel kon leren. Vaak weten mensen niet echt waar ze aan beginnen als ze zich inschrijven voor een cursus. Wat geeft dan de doorslag en wat zijn de resultaten achteraf? Zulke vragen heb ik mogen stellen aan Lizette en Anton, allebei enthousiaste deelnemers van de cursus in Lelystad. Ik word hartelijk ontvangen door Lizette in hun gezellige huis. Bovenaan de trap staan twee kleine meisjes in pyjama nieuwsgierig naar beneden te kijken. Lizette is theatermarketeer en Anton historisch scheepsbouwer. Ze hebben samen 2 dochters, Jula en Noa van 7 en 5 jaar. Anton heeft ook een dochter Lea van 18 jaar die regelmatig bij hen is. Hoe was de relatie met je kinderen toen je begon aan deze cursus? Lizette: In principe hadden we altijd al een goede relatie met de kinderen. Maar natuurlijk zijn we niet voor niets met de cursus begonnen. Als je te vaak tegen dingen aanloopt kan dat de relatie op den duur gaan verstoren en dat willen we niet. Allebei zijn we altijd bezig met hoe het beter kan. Maar je bent ook wel eens moe of je zit gewoon even niet goed in je vel. Juist dan is het zo fijn om handvatten te hebben, zodat je met allerlei situaties kan omgaan. Wat was de reden om aan de cursus te beginnen, wat gaf de doorslag?. Lizette: We hoorden van de directeur van de school van de kinderen over deze cursus. Toen heb ik op de website gekeken en zag een filmpje over Positive Discipline. Wat me aansprak was vooral om andere ouders te horen. We lezen ook allerlei boeken. In de vakantie hebben we We hebben er allerlei dingen aan overgehouden. Kijk maar naar de muur: een hele cockpit aan hulpmiddelen! 1

2 How to talk to kids gelezen. We zeiden tegen elkaar: hier gaan we een cursus over volgen. En juist op dat moment kwam Positive Discipline voorbij. En dat sprak ons meteen aan. Hoe is het nu na de cursus? Anton : We hebben er allerlei dingen aan overgehouden. Kijk maar aan de muur! (Aan de muur in de open keuken hangen allerlei attributen van Positive Discipline, zoals een routineklok, een poster met gevoelens, de toolkaarten, een weekschema en allerlei postertjes uit het werkboek): zoals Anton lachend zegt: een hele cockpit aan hulpmiddelen. En is er iets veranderd door de cursus? Hoe is de relatie met de kinderen nu? Daar zijn wel een paar stappen in gemaakt! Het gaat eigenlijk super. We weten nu beter wat we kunnen doen in bepaalde situaties, we hebben meer handvatten gekregen. Lizette: s Ochtends vroeg gaat het nu een stuk beter. Minder gemopper en gezeur. De kinderen kijken zelf op de routinekaart/klok. We roepen soms alleen nog even naar boven: Wat staat er nu op de klok? Iedere zondag na de lunch hebben we gezinsoverleg. Dat is heel leuk. Voor ons is het meer de uitdaging dat we het als prioriteit beschouwen en het ook doen. Het is zo gemakkelijk om, als er iets tussendoor komt, het niet door te laten gaan. Mijn oudste dochter van 18 jaar is er dan ook bij. Zij doet ook mee. Dan pak ik de toolkaart over het gezinsoverleg erbij. Wat ik vaak toepaste was de: Ik-tel-totdrie-methode. Of: Als je dan Ik had geen andere gereedschappen. We hebben een speciaal schriftje aangeschaft om in te schrijven wat we afspreken. Lizette: Ja, het is nu rustiger in ons gezin. Ik voel meer controle. Je wilt als ouders graag dingen in de hand hebben en door al die gereedschappen heb ik dat meer. Anders kan ik nogal snel geïrriteerd zijn. Dat is natuurlijk niet bevorderlijk voor de sfeer. Dat soort momenten wordt steeds minder. Ik ben iedere keer zo trots als Jula, onze oudste, die nooit gemakkelijk uit haar bed kwam, nu als eerste beneden is, vaak zelfs eerder dan ik! Laatst was ze wat aan het mopperen over ons. Toen stelde ik voor om het op de agenda van het gezinsoverleg te zetten. Zo wordt het steeds duidelijker 2

3 waar het gezinsoverleg voor is bedoeld. Onze jongste van 5 jaar tekent vaak tijdens het overleg, anders kan ze niet stil blijven zitten. We beginnen het gezinsoverleg met een rondje complimenten aan elkaar. Ze weet dan nog niet precies wat ze moet vertellen. Zelf kreeg ze het compliment van haar zus dat ze zo goed kan tekenen. Toen zij aan de beurt was, gaf ze, een beetje verlegen, haar grote zus hetzelfde compliment. Ze doet goed mee, maar vindt het allemaal natuurlijk wel spannend. Maar ik merk wel dat het haar goed doet om zo gehoord te worden. Lizette: Ik vind het geniaal om mijn kinderen complimenten te geven en op deze manier met ze om te gaan. En een heleboel elementen kan je ook zo in je werk gebruiken. Wat voor gereedschappen gebruikte je voor de training? Lizette: Wat ik vaak toepaste was de: Ik tel tot 3 - methode. Of: Als je dan. Ik had geen andere gereedschappen. Anton kent als NLP-coach allerlei communicatiemethodes, maar vindt PD meer toegepast op kinderen. Er zijn verschillen als je met kinderen of volwassenen communiceert. Lizette: Waar we ons altijd al van bewust waren was om tegen de kinderen te zeggen wat ze wél moeten doen, en niet wat ze niet moeten doen. Vaak hoor je andere ouders zeggen: Niet op de bank springen! Je bent je nu meer bewust van wat effectief is en wat niet. Lizette: Al heb ik soms wel eens de indruk dat andere kinderen gehoorzamer zijn dan de onze. Van onze kinderen weet je altijd meteen dat ze er zijn! Aan de andere kant willen we ook dat onze kinderen op een vrije manier dingen leren, en niet door strakke systemen. Wat dat betreft verandert er in het onderwijs gelukkig ook steeds meer. 3

Kostte het veel moeite om oude methodes te veranderen? Lizette: Ik ben er nog steeds mee bezig. Samen met Anton hebben we iedere 3 weken een Positive Discipline-avond ingesteld.

4 Kostte het veel moeite om oude methodes te veranderen? Lizette: Ik ben er nog steeds mee bezig. Samen met Anton hebben we iedere 3 weken een Positive Discipline-avond ingesteld. Dat heb ik nodig om het levend te houden. Want op het moment suprême doe je wat je vertrouwd is. Ik gebruik het, maar het kan altijd beter. Gelukkig doen we al heel veel dingen goed. Zo zeg ik bijv. niet: Wil jij nu eindelijk eens die handdoek opruimen maar alleen: Handdoek Op die manier blijft de sfeer goed. Welke tips zou je andere ouders geven, wat is voor jou belangrijk? Wat ik belangrijk vind is in eerste instantie de Quick Win. Je kunt het meteen toepassen en het geeft resultaat. De diepgang komt later vanzelf. Lizette: Ik heb vooral veel aan de praktische tips. Als mensen een probleem hebben met hun kind, besef ik hoeveel ik bij de cursus heb opgepikt. Zoals de routinekaarten, (waardoor kinderen meer invloed hebben over hun eigen leven. Je betrekt ze ook bij het maken ervan. Het feit dat ze zelf hebben meebeslist, vergroot hun bereidheid om zich er ook aan te houden). Het is fascinerend hoe Jula van het langzaamste kind naar het snelste kind is gegaan in de ochtend, omdat ze door de routineklok nu haar tijd zelf in de hand heeft! Wat ik belangrijk vind is in eerste instantie de Quick Win. Je kunt het meteen toepassen en het geeft resultaat. De diepgang komt later vanzelf. Zij vindt kaders heel prettig. Veiligheid en houvast, waarbinnen ze het zelf kan bepalen. Lizette: Wat ik andere ouders ook vertel is over vragen in plaats van zeggen. Dat vind ik ook zo fantastisch. En bemoedigen in plaats van prijzen. Bijv. als ze tekeningen maken zeg ik niet: Wat een mooie tekening, maar Wat heb jij lekker zitten tekenen. (Bij bemoediging voelt het kind zich de moeite waard zonder dat anderen dat hoeven bevestigen, dat geeft zelfvertrouwen.) 4

5 Hoe heb je cursus zelf ervaren? In de groep? Lizette: De cursusavond zelf was heel leuk. Ik vond de groepsgrootte fijn en de oefeningen heel leerzaam. En je krijgt andere mogelijkheden aangereikt. Samen met andere ouders die allemaal in hetzelfde schuitje zitten. Je hoort waar anderen tegenaan lopen. Die herkenning vind ik heel belangrijk. Bij Ouders helpen Ouders en andere rollenspellen moet je aan het werk. Ook al blijf je soms eigenlijk liever zitten. Door in actie te komen, ervaar je veel meer. Ik vind dat de activiteiten in de cursus uitnodigend en bemoedigend worden aangeboden. Het voelt veilig. Het lesmateriaal is natuurlijk een kwestie van smaak. Maar het ziet er gewoon gezellig uit. En de kern is helder. Er is aandacht in gestopt. Er zijn heel veel plaatjes gebruikt. De meeste mensen denken ook in plaatjes. En het zegt vaak meer dan bladzijden vol tekst. Je gaat er snel doorheen. Zo is het toegankelijk voor heel veel mensen. Hoe was het om de cursus samen met je partner te doen? Lizette: Ik vond het fijn dat Anton meedeed. Maar achteraf denk ik: voor een optimaal effect moet je het als ouders gewoon samen doen! 5

Vergelijkbare documenten

Tijdens de video- hometraining worden verschillende begrippen gebruikt. In de bijlage geven we een korte omschrijving van deze begrippen.

Tijdens de video- hometraining worden verschillende begrippen gebruikt. In de bijlage geven we een korte omschrijving van deze begrippen. Bijlage 11 Voorbeeld informatie VHT: Bouwstenen voor geslaagd contact Informatie Video - hometraining Belangrijke begrippen initiatieven herkennen volgen ontvangstbevestiging beurt verdelen leidinggeven