De ambassadeurs alfabetisering in Tilburg
|
|
- Carla Dekker
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 De ambassadeurs alfabetisering in Tilburg 1. Karakteristieken (Ex)deelnemers aan lees- en schrijfcursussen zijn bij uitstek degenen die laaggeletterden kunnen overhalen om ook een cursus te gaan volgen. (Ex)deelnemers die dit op min of meer structurele basis doen, worden ambassadeurs alfabetisering genoemd. In de media (kranten, radio, TV, tijdschrijften) en door presentaties bij overheden, instellingen en bedrijven geven zij voorlichting over laaggeletterdheid en praten zij over hun eigen ervaringen. Aldus stimuleren zij deze instanties om laaggeletterden door te verwijzen naar een onderwijsinstelling. Ook halen zij aspirant-cursisten ertoe over om zich ook voor een cursus in te schrijven. Om deze voorlichting goed te kunnen doen ontvangen zij een mediatraining. 2. Wie voeren de campagne? De oorspronkelijke training is ontwikkeld door Helen Beeley van Prisma Brabant (organisatie die welzijns- en educatie-instellingen ondersteunt) en Hellen Alblas van de afdeling educatie bij ROC West-Brabant. Prisma Brabant deed de intake van de ambassadeurs. ROC West- Brabant trainde en begeleidde de ambassadeurs. Het werd hierbij ondersteund door Prisma Brabant. Nadat de training door Prisma Brabant en ROC West-Brabant was ontwikkeld, is hij overgenomen en verder ontwikkeld door Joke van Loon, toen werkzaam bij de afdeling educatie van ROC Midden-Brabant. Ten opzichte van de oorspronkelijke training legt men bij ROC Midden-Brabant zwaarder het accent op het intensief begeleiden van de ambassadeurs: Het zijn niet mensen die je zomaar in hun eentje op pad kunt sturen. Nadat de ambassadeurs van ROC Midden-Brabant waren getraind, zijn zij in en in intensief ingezet bij de wervingscampagnes van dit ROC. 3. Wie zijn de doelgroep? Autochtone cursisten die al langere tijd een lees- en schrijfcursus volgen en gemotiveerd zijn om een ambassadeursfunctie te gaan vervullen. 4. Wie zijn er nog meer bij betrokken? Beleidsgroep en bestuur van de Stichting ABC denken mee. 5. Wat zijn de doelen? De cursist - weet wat de ambassadeursfunctie inhoudt; - heeft inzicht in zijn eigen geschiedenis en in die van laaggeletterden in het algemeen; - kan daarover vertellen, zich presenteren aan journalisten, hulpverleners, een groep of individuele laaggeletterden; - kan zijn eigen grenzen aangeven.
2 6. Methodiekbeschrijving Een goede selectie van de ambassadeurs is van groot belang: kandidaten moeten integer zijn, over hun schaamte durven praten, het grotere geheel kunnen overzien, namens de hele groep kunnen praten, een normaal uiterlijk hebben, verstaanbaar en begrijpelijk spreken, logisch kunnen redeneren, en bereid zijn om zich een jaar lang in te zetten. Belangrijk is dat het intakegesprek niet emotioneel wordt gevoerd, en dat kandidaten er van tevoren op worden gewezen dat ze misschien zullen worden afgewezen. Na de intake wordt er een groep gevormd van 6 à 10 ambassadeurs, die in een zestal bijeenkomsten worden getrained. Gedurende de eerste twee bijeenkomsten maakt men kennis met elkaar en met de functie. De twee bijeenkomsten daarna wordt er droog geoefend en worden er video s bekeken van anderen die al ooit presentaties gegeven hebben. Tijdens de laatste twee bijeenkomsten wordt er geoefend met cassettebandjes, video-apparatuur en een echte journalist (in werkelijkheid een voormalig journaliste). Ook worden er extern oefensessies georganiseerd. Na afloop van de training krijgen de ambassadeurs een certificaat van bijvoorbeeld H.K.H. prinses Laurentien of de gedeputeerde onderwijs van de provincie. Eenmaal getraind krijgen de ambassadeurs begeleiding van docenten. De terugkombijeenkomsten (acht per jaar) zijn opgenomen in het reguliere aanbod basiseducatie. Parallel aan de ambassadeurstraining zijn er trainingen voor beroepskrachten, waarin deze laaggeletterdheid leren herkennen en bespreekbaar leren maken. Aan de werving ligt geen expliciet wervingsplan ten grondslag. In het kader van de werving zijn er in huis-aan-huis-kranten folders opgenomen die slechts weinig tekst bevatten. Belangrijker echter waren de activiteiten van de ambassadeurs: In wierven zij bij de supportersvereniging van Willem II, bij voetbalclubs, buurthuizen, scholen, de Dienst Gezondheidszorg Onderwijs (onderdeel van het ROC), de sociale werkvoorziening en andere toeleiders. In buurthuizen en basisscholen bezochten de ambassadeurs teamvergaderingen en ouderavonden. Ook waren zij actief op markten, zoals de Mundial-manifestatie, en op plaatsen waar goedkope maaltijden worden verstrekt aan mensen met lage inkomens. In samenwerking met Stichting ABC werd ook de wethouder bewerkt. Mede daardoor kon er voorlichting worden gegeven bij Sociale Zaken, en kon met deze afdeling worden afgesproken dat deze laaggeletterde werklozen verplichtte om deel te nemen aan lees- en schrijfcursussen, op straffe van een korting op hun uitkering. Wanneer de ambassadeurs op pad gaan, gaat er altijd een begeleider mee om te voorkomen dat ze afgaan. Dat dit nodig is, blijkt uit wat er gebeurde tijdens een bijeenkomst van directeuren en managers uit het midden- en kleinbedrijf: De ambassadeurs werden er uitgelachen. Mede daardoor lukte het niet om het bedrijfsleven te benaderen. Wel zijn er folders verspreid in de kantines van bedrijven. De enige onderneming die serieus met laaggeletterdheid aan de slag ging, was Holland Casino. Het contact met Holland Casino is later overgenomen door Stichting Lezen &
3 Schrijven. In opdracht van Stichting Lezen & Schrijven voerde CINOP bij dit bedrijf een quickscan laaggeletterdheid uit: Teneinde hen bewust te maken van de problematiek en de eigen dienstverlening te verbeteren werden de medewerkers van het bedrijf ondervraagd, werd een van de bedrijfslocaties onderzocht op toegankelijkheid voor laaggeletterden, en werden de schriftelijke uitingen en website van het bedrijf geanalyseerd. Een aparte categorie ambassadeurs zijn de licht verstandelijk beperkten. Zij worden toegeleid door Amarant (instelling voor begeleid wonen). In een samenwerkingsverband door een convenant vastgelegd werken deze stichting, de Stichting MEE, de openbare bibliotheek Midden Brabant en het ROC ten behoeve van scholingsvragen van verstandelijk beperkten, het zgn. Educatie Netwerk LVG. Deze ambassadeurs verrichten nuttig werk bij het voorlichten van de Diamantgroep (sociale werkplaats voor mensen die door een lichamelijke of geestelijke beperking niet meekunnen ). Met de werkleiders van de Diamantgroep zijn tijdens een teamvergadering afspraken gemaakt. De licht verstandelijk beperkte ambassadeurs hebben veel begeleiding nodig. Om in deze behoefte te voorzien is in tijdens hun opleidingstraject elk van hen gekoppeld aan een student van het College DGO. De begeleiding door studenten bleek echter onvoldoende. Een van de redenen hiervoor was dat die begeleiding onvoldoende was ingebed in het praktijkleren van DGO. Ook bleken de ambassadeurs blijvend behoefte aan professionele begeleiding te hebben. Door het gebrek aan deze continue begeleiding kwamen de licht verstandelijk beperkte ambassadeurs te weinig aan werven toe. In plaats van een nieuwe groep van licht verstandelijk beperkte ambassadeurs te trainen legt men zich dit jaar daarom toe op het blijvend ondersteunen van de vorig jaar getrainde groep van acht licht verstandelijk beperkte ambassadeurs. 7. Dwarsverbanden met andere problematieken Werving en toeleiding van cursisten. 8. Duur van het traject De eerste training is gestart in Anno 2006 worden er nog steeds trainingen gegeven. De looptijd van een training bedraagt een half cursusjaar. Per week krijgen de cursisten een dagdeel training. Aansluitend komen ze gemiddeld één keer per maand bij elkaar voor evaluatie, reflectie, scholing, bespreking van opbrengsten en nieuwe opdrachten. 9. Regio Midden-Brabant (Tilburg e.o.). 10. Financieringsbronnen In leverde het VSB-fonds een bijdrage van fl ,- voor het ontwikkelen van de ambassadeurstraining. De andere partners (Prisma en ROC s) betaalden elk zelf een deel van de overige kosten.
4 Als een groep start, krijgt het ROC een jaar lang één dagdeel per week vergoed door de gemeente vanuit de WEB-gelden. De kosten voor het trainen en begeleiden bedragen tot euro per groep. In de praktijk vergt het trainen en begeleiden van een ambassadeursgroep meer tijd dan wordt vergoed. Het genoemde bedrag is bovendien exclusief de advertentie- en wervingskosten. 11. Resultaten De eerste training ( ) werd door twaalf deelnemers met succes afgerond. Van deze twaalf is er thans (2006) nog één ambassadeur over. De overige elf zijn inmiddels met het ambassadeurswerk gestopt in verband met werk, gezondheid of om andere redenen. Mede dankzij de inzet van de twaalf ambassadeurs verdrievoudigde in het aantal cursisten van 47 naar 147. Toen men het jaar daarna van locatie veranderde (verhuizing naar de centrale ROC-locatie), daalde het aantal cursisten weer tot 35. Deze daling had nog een tweede oorzaak: doordat laaggeletterdheid geen aandachtspunt meer was in de contractafspraken met de gemeente, raakte de ambassadeursbegeleidster haar uren kwijt, en kwam er dus een einde aan de werving. In is men echter weer enthousiast begonnen met werven, waardoor het aantal cursisten opnieuw met circa 100 is gestegen. In is men opnieuw gestart met het trainen van ambassadeurs. Aan het eind van dat cursusjaar hebben twee groepen van in totaal 23 cursisten de ambassadeurstraining afgesloten. Kritische succesfactoren bij het werven blijken: - de inzet van de ambassadeurs; - continuïteit bij het werven (en in het aantal uren bestemd voor het begeleiden van ambassadeurs); - ervoor waken dat de band tussen ambassadeur en begeleider niet te hecht wordt; - het ESF-Equal-project Ticket to the Future (samenwerking van 3 ROC s en 3 gemeenten in Noord-Brabant, gecoördineerd door de provincie); - de steun van de gemeente Tilburg; - het commitment van management en collega s binnen het ROC ( Het management moet de gemeente op het goede spoor zetten ); - de media-aandacht die het bezoek van H.K.H. prinses Laurentien opleverde; - de toeleiding van cursisten binnen het ROC via andere vakken, zoals Engels en computervaardigheden; - de samenwerking met andere toeleidende instanties. 12. Contactpersoon: Vormgevers van de oorspronkelijke ambassadeurstraining: Hellen Alblas ROC West-Brabant Hoogstraat ZW Roosendaal
5 Helen Beeley Prisma Brabant Spoorlaan 460 Postbus JH Tilburg Tel. (013) Ambassadeursbegeleidster ROC Midden-Brabant (koppelde tevens de licht verstandelijk beperkte ambassadeurs aan studenten DGO): Joke van Loon ROC Midden-Brabant sector DGO (013) Ambassadeursbegeleidster ROC Midden-Brabant : Lia Bergmans ROC Midden-Brabant sector Educatie Projectleider wervingscampagne ROC Midden-Brabant : Paul Hermans ROC Midden-Brabant sector Educatie Apennijnenweg DV Tilburg phermans@rocmb.nl Bronnen: Formulier voor nominatie Nationale Alfabetiseringsprijzen Interview d.d. 12 oktober 2006 van Jan Plooij (CINOP) met Joke van Loon (ROC Midden- Brabant).
Train de trainer programma voor Taalambassadeurs Zeg het voort. Train-de-trainer programma voor taalambassadeurs Zeg het voort
ABSTRACT Train de trainer programma voor Taalambassadeurs Zeg het voort Name / Project title Contact Person Country Website Lead organisation Main partners Period of activity Language Objectives Train-de-trainer
Nadere informatieCampagne Zelf kunnen in Amsterdam
Campagne Zelf kunnen in Amsterdam 1. Karakteristieken In Amsterdam was het aantal deelnemers aan NT1-onderwijs sterk teruggelopen. De terugval was te wijten aan de versnippering van het NT1-onderwijs over
Nadere informatieLeren lezen, schrijven en budgetteren bij de Voedselbank
Leren lezen, schrijven en budgetteren bij de Voedselbank 1. Karakteristieken Voor kansloze laaggeletterden, zoals bezoekers van voedselbanken, is de stap naar het ROC vaak groot. Om deze stap te vergemakkelijken
Nadere informatieAanvalsplan laaggeletterdheid en de toekomst van de volwasseneneducatie
Aanvalsplan laaggeletterdheid en de toekomst van de volwasseneneducatie Ina den Hollander Weert, 19 mei 2011 Kenniscirkel Leven Lang Leren Brabantse en Limburgse bibliotheken Wat is laaggeletterdheid?
Nadere informatieChecklist voor kwaliteit van de uitvoering van de groep Daar waar groep vermeld staat kan ook cursus of training gelezen worden.
Checklist voor kwaliteit van de uitvoering van de groep Daar waar groep vermeld staat kan ook cursus of training gelezen worden. Nr. Werving/eerste contact/aanmelding 1. Op de doelgroep gerichte publiciteit
Nadere informatieWerving tbv Educatieve Trajecten. 19 juni 2013. Drenthe College
Werving tbv Educatieve Trajecten 19 juni 2013 Drenthe College Drenthe College - Middelgroot ROC met werkgebied: provincie Drenthe - Ca 650 medewerkers en 8300 studenten - 3 sectoren voor beroepsonderwijs
Nadere informatieStichting Lezen & Schrijven. Paul Mosterd, directeur Marlies Olthuis, themamanager bedrijven
Stichting Lezen & Schrijven Paul Mosterd, directeur Marlies Olthuis, themamanager bedrijven Educatie Werkt!, Amsterdam 30 september 2011 Stichting Lezen & Schrijven Stichting Lezen & Schrijven initiatief
Nadere informatieZeg het voort. Werkboek
Zeg het voort Werkboek In het werkboek Zeg het voort komen verschillende soorten oefeningen voor. De onderstaande plaatjes maken duidelijk om welke oefeningen het gaat. Deze les gaan we... Speel het spel
Nadere informatieStand van zaken Organisaties Ontwerpfactoren MDT Uitvoering Impact en vervolg. *respons: 100% van de 41 proeftuinen
Facts & Figures 2.0: Eerste beelden van MDT-proeftuinen Uitkomsten van een enquête* die Rebel in oktober 2018 heeft gehouden onder de projectleiders van de proeftuinen. 1. 2. 3. 4. 5. Stand van zaken Organisaties
Nadere informatieCampagne ABC 0 in de provincie Groningen
Campagne ABC 0 in de provincie Groningen 1. Karakteristieken De wervingscampagne ABC 0 euro is een provinciaal vervolg op de gemeentelijke wervingscampagne Doe mee in Hoogezand-Sappemeer (zie de vorige
Nadere informatieGeachte leden, Overige moties
Geachte leden, In de vergadering van de commissie SI van 21 januari jl. is een aantal vragen gesteld waarop ik in deze brief antwoord geef. Naast uw vragen heeft de discussie in de commissie mij ook veel
Nadere informatieWERVINGSPLAN EN MIDDELEN
WERVINGSPLAN EN MIDDELEN De wervingscirkel: doel doelgroep boodschap middelen organisatie Als je aan werving wilt doen, wil je mensen overtuigen dat jouw organisatie hen graag als vrijwilliger zou willen.
Nadere informatieInhoud. 1. De TaalHeldenprijzen en de jury Categorie Taalcursist Categorie Taalbegeleider Categorie Bruggenbouwer 7
Juryrapport TaalHeldenprijzen 2016 Inhoud 1. De TaalHeldenprijzen en de jury 3 2. Categorie Taalcursist 5 3. Categorie Taalbegeleider 6 4. Categorie Bruggenbouwer 7 2 1. De TaalHeldenprijzen en de jury
Nadere informatieOnze activiteiten in de Week van de Alfabetisering 2009 Maak een nieuwe start! Ineke Berkhout, Cora Brussee, Kockie Neven
Speciale Nieuwsbrief Onze activiteiten in de Week van de Alfabetisering 2009 Ineke Berkhout, Cora Brussee, Kockie Neven In de Week van de Alfabetisering en het daar direct opvolgende Festival van het Leren
Nadere informatieDe aanpak van kindermishandeling in GGZ en verslavingszorg
De aanpak van kindermishandeling in GGZ en verslavingszorg Programma Kennismaking Toelichting op HET STOPLICHT door Jacqueline Kuppens Korte inleiding door Marthe Renders, GGzE Korte inleiding door Ria
Nadere informatieDeze afspraken zijn concreet uitgewerkt in het uitvoeringsplan aanpak laaggeletterdheid
Tussenrapportage cofinanciering Projecten Taalhuizen 2017-2019 Inleiding Begin 2017 heeft het Dagelijks Bestuur van Holland Rijnland cofinanciering toegekend aan de vijf taalhuizen in de regio. In bijlage
Nadere informatieCommunicatieparagraaf project vrijwilligers in de bibliotheek - Breda
Communicatieparagraaf project vrijwilligers in de bibliotheek - Breda Naast de reguliere projectcommunicatie (informeren over project, voortgang en resultaten) en de communicatie gericht op het werven
Nadere informatieVerankering laaggeletterdheid in gemeentelijk beleid. Soler Berk Stichting Lezen & Schrijven
Verankering laaggeletterdheid in gemeentelijk beleid Soler Berk Stichting Lezen & Schrijven Dinsdag 30 oktober 2012 Stichting Lezen & Schrijven Stichting Lezen & Schrijven initiatief van H.K.H. Prinses
Nadere informatieEen dekkend taalnetwerk in Utrecht TIP en TOP. Congres Taal voor het Leven 30 oktober 2013
Een dekkend taalnetwerk in Utrecht TIP en TOP Congres Taal voor het Leven 30 oktober 2013 Even voorstellen Marga Tubbing, taalregisseur regio Utrecht marga@lezenenschrijven.nl 06-44349008 Lineke Maat,
Nadere informatieadres» Spoorlaan 444 «5038 CH Tilburg post «Postbus 3078-5003 DB Tilburg tel «013 583 99 99
Gemeente Krimpen aan den IJssel T.a.v. mevr. Noe Postbus 200 2920 AE KRIMPEN AAN DEN IJSSEL datum kenmerk onderwerp 8 april 2015 15181-LB/LvI Offerte Taalcoaching 2015 Geachte mevrouw Noe, Hierbij sturen
Nadere informatieGezamenlijke Aanpak Laaggeletterdheid in West-Brabant
Gezamenlijke Aanpak Laaggeletterdheid in West-Brabant Voortgangsbericht De WVS-groep en de bibliotheken in de regio West-Brabant namen afgelopen jaar het initiatief om gezamenlijk educatie-trajecten te
Nadere informatieStudiegids/studieplan. Werken met groepen
Studiegids/studieplan Werken met groepen Studiegids/Studieplan Cursus Werken met groepen Duur cursus: Aantal bijeenkomsten: Stagedagen: Niveau opleiding: Toelating: Vorm: Docentcontacturen: Zelfstudie-uren:
Nadere informatieComputercursus voor laaggeletterden. Klik & Tik en E-TV. Leven Lang Leren pilot, BasisBibliotheek Maasland. Inhoud: Projectplan 2
Computercursus voor laaggeletterden Klik & Tik en E-TV Inhoud: Projectplan 2 Tussentijdse evaluatie (februari 20) 6 Projectplan Computercursus voor laaggeletterden Klik & Tik en E-TV Aanleiding Op 30 maart
Nadere informatieCompetentiegericht leren lezen, schrijven, rekenen en computeren bij het Kenniscentrum Alfabetisering Nederlandstaligen
Competentiegericht leren lezen, schrijven, rekenen en computeren bij het Kenniscentrum Alfabetisering Nederlandstaligen 1. Karakteristieken Het Kenniscentrum Alfabetisering Nederlandstaligen (KAN) van
Nadere informatieVoor informatie en aanmeldingen kan er contact worden opgenomen de Taalhuiscoördinator(en) van het Alfa-college.
1 november 2017 april 2018: - Opzet en voortgang van het project, aantal te betrekken en betrokken partners, aantal te bereiken en bereikte inwoners, bereikte doelen in het kader van participatie van inwoners
Nadere informatieOPLEIDING IK DEEL MIJN ERVARING
OPLEIDING IK DEEL MIJN ERVARING EEN OPLEIDING TOT ERVARINGSDESKUNDIGE VOOR MENSEN MET EEN LICHT VERSTANDELIJKE BEPERKING #DENKGROTER UIT EIGEN ERVARING... WAAROM IK AAN DEZE OPLEIDING BEN BEGONNEN? ALS
Nadere informatieMENSEN MET EEN LICHT VERSTANDELIJKE BEPERKING
2016 OPLEIDING TOT ERVARINGSDESKUNDIGE MENSEN MET EEN LICHT VERSTANDELIJKE BEPERKING UIT EIGEN ERVARING Inge Mol Ik wil mijn stem laten horen. In het werkveld wordt er steeds meer gebruik gemaakt van kennis
Nadere informatieMethodiekbeschrijving Januari 2008. Laat Zien Wat Je Kunt
Methodiekbeschrijving Januari 2008 Laat Zien Wat Je Kunt Deel 1: Methodiekbeschrijving Het is bij de juiste methodiekvaststelling bepalend uit welke personen de doelgroep bestaat. De methodiek is vooral
Nadere informatieStappenplan Taalcoach. Uitgangspunt: Hoe zet je een taalcoachproject op?
Stappenplan Taalcoach Uitgangspunt: Hoe zet je een taalcoachproject op? I nleiding Eind juni is het project Taalcoach van start gegaan. Het doel van het project is het realiseren van een taalkoppel, bestaande
Nadere informatieActiviteitenprogramma Netwerk Palliatieve Zorg 2009
Activiteiten Netwerk Palliatieve Zorg 2009 ASPECT DOEL ACTIVITEIT WIE WANNEER STATUS FINANCIERING 1. Gezamenlijke verbetercultuur Samenwerking opnieuw vastleggen 2. Nieuw convenant opstellen door partijen
Nadere informatieVragenlijst Leercentrum inventarisatie 2016
Vragenlijst Leercentrum inventarisatie 2016 1. Vul hieronder de naam in van het Leercentrum waarvoor u deze inventarisatie invult. Toelichting: - Als u de inventarisatie voor meerdere Leercentra invult,
Nadere informatieBeleidsvisie ten behoeve van de Stichting Lezen en Schrijven
Beleidsvisie ten behoeve van de Stichting Lezen en Schrijven Auteur: Barbara Griot Bonaire Maart 2017 Inleiding: Hare Koninklijke Hoogheid Laurentien heeft in het gesprek op 8 maart 2017 duidelijk aangegeven
Nadere informatieHet CCE biedt scholing voor zorgprofessionals
Scholing en training 2016 Het CCE biedt scholing voor zorgprofessionals die werken met cliënten met ernstig en aanhoudend probleemgedrag. De cliënten bij wie wij betrokken zijn, hebben een stoornis of
Nadere informatieJaarverantwoording Taalpunt Hengelo 2018
Jaarverantwoording Taalpunt Hengelo 2018 Doel Informele taalondersteuning bieden aan alle inwoners van Hengelo met een taalachterstand om zo de Nederlandse taal te bevorderen. Doelgroep Alle inwoners van
Nadere informatieDÓÓR EN VÓÓR MENSEN MET EEN VERSTANDELIJKE BEPERKING
DÓÓR EN VÓÓR MENSEN MET EEN VERSTANDELIJKE BEPERKING 1 Inhoud: Voorbereidingen blz. 3 Onderling Sterk vereniging in Meppel blz. 4 Downpower op de basisscholen blz. 5 Wmo Markt blz. 6 Informatie avond aan
Nadere informatieMeer tijd voor taal! Blijvend aandacht voor taal binnen uw team
Meer tijd voor taal! Blijvend aandacht voor taal binnen uw team Stichting Lezen & Schrijven Michiel Sträter Jaarcongres Management Kinderopvang 22-04-2014 Kennismaken - Leidinggevende - Beleidsmedewerker
Nadere informatieStichting Vrijwilligers Thuiszorg Geldrop - Mierlo & Nuenen c.a.
Stichting Vrijwilligers Thuiszorg Geldrop - Mierlo & Nuenen c.a. Jaarverslag 2013 Inhoudsopgave. Gedicht 3. Voorwoord 4. Doelstelling en werkwijze van de Stichting 5. Verslag van het bestuur 6. Verslag
Nadere informatieWerving NT1, wat werkt?
Werving NT1, wat werkt? Ina den Hollander. Uden, 2016 Wat levert deze avond wel en niet op? - Geen kant en klare recepten of het ei van Columbus - Wel inzicht in achtergrondkennis die nodig is om NT1 cursisten
Nadere informatie1. Onderwerp Inzet en aanpak Volwasseneneducatie 2013
In Holland Rijnland werken samen: Alphen aan den Rijn, Hillegom, Kaag en Braassem, Katwijk, Leiden, Leiderdorp, Lisse, Nieuwkoop, Noordwijk, Noordwijkerhout, Oegstgeest, Rijnwoude, Teylingen, Voorschoten
Nadere informatieInvoeringsplan maatschappelijke stages (een praktijkvoorbeeld)
Invoeringsplan maatschappelijke stages (een praktijkvoorbeeld) Dit praktijkvoorbeeld is ontleend aan een school die met ondersteuning aan maatschappelijke stages is begonnen Auteur; Aafke Hoek, senior
Nadere informatieacademie Leren en doen! Trainingen en bijeenkomsten Najaar 2012 www.zorgbelang-brabant.nl
academie Leren en doen! Trainingen en bijeenkomsten Najaar 2012 www.zorgbelang-brabant.nl Academie Zorgbelang Trainingen Welkom! Graag presenteren we u het aanbod van de Academie Zorgbelang Brabant voor
Nadere informatieWEERBAARHEIDSTRAININGEN
WEERBAARHEIDSTRAININGEN INBEDDEN IN EEN MEERSPOREN WEERBAARHEIDSBELEID voor BASISSCHOLEN VAN HET SAMENWERKINGSVERBAND BREVOORDT Sacha Jansen Schuiling, weerbaarheidstrainingen Groenlo, oktober 2010 INLEIDING
Nadere informatieMannen, zorg ervoor!
Mannen, zorg ervoor! Samenvatting De doelgroep waar ik voor heb gekozen zijn jongens die op dit moment nog op een VMBO, HAVO of VWO opleiding zitten. Voor deze jongeren is het vaak heel moeilijk zich voor
Nadere informatieProjectplan. Aanpak laaggeletterdheid bij patienten en/of medewerkers. [Naam organisatie] [auteur] [datum] Werken aan taal heeft veel voordelen
Projectplan Aanpak laaggeletterdheid bij patienten en/of medewerkers [Naam organisatie] [auteur] [datum] Werken aan taal heeft veel voordelen [Naam organisatie] vindt het belangrijk om alert te zijn op
Nadere informatieEen digitale materialenkast voor lezen, schrijven en opvoedingsondersteuning
Een digitale materialenkast voor lezen, schrijven en opvoedingsondersteuning 1. Karakteristieken CIO2, hetgeen staat voor Constructie Instrumentarium OpvoedingsOndersteuning, is als het ware een digitale
Nadere informatieHierbij delen wij u mee dat op donderdag 13 februari het Bondgenootschap Laaggeletterdheid regio Nijmegen is opgericht.
Maatschappelijke Ingekomen stuk D1 (PA 12 maart 2014) Ontwikkeling Beleidsontwikkeling Aan de gemeenteraad van Nijmegen Korte Nieuwstraat 6 6511 PP Nijmegen Telefoon 14024 Telefax (024) 323 59 92 E-mail
Nadere informatieRegenboogtrainer worden middenbouw
Regenboogtrainer worden middenbouw Een driedaagse training voor leraren over sociale opvoeding van kinderen Inhoud In deze cursus leren leerkrachten de diverse materialen te gebruiken waarmee kinderen
Nadere informatieZeg het voort Portfolio ambassadeurs
Zeg het voort Portfolio ambassadeurs Portfolio ambassadeurs 1 2 Zeg het voort Zeg het voort Portfolio ambassadeurs Zeg het voort Cursus voor Ambassadeurs Geletterdheid Colofon Zeg het voort Portfolio ambassadeurs
Nadere informatie3.6 Werving en selectie van leden voor de familieraad
3.6 Werving en selectie van leden voor de familieraad Een familieraad binnen een GGZ-instelling kan op verschillende manieren georganiseerd zijn: één familieraad voor de hele instelling, een centrale familieraad
Nadere informatieNieuwe kans op extra instroom
Nieuwe kans op extra instroom Focus op de arbeidsmarkt Naast het erkennen van leerbedrijven is Calibris verantwoordelijk voor ontwikkeling en onderhoud van kwalificaties in de sectoren zorg, welzijn en
Nadere informatie14-12-2011. Programma. Problematisch middelengebruik voorkomen bij mensen met LVB. Alcohol- en drugsgebruik bij LVB. Definitie LVB
Problematisch middelengebruik voorkomen bij mensen met LVB Marijke Dijkstra Trimbos instituut Focus op onderzoek Utrecht, 2 december 2011 Improving Mental Health by Sharing Knowledge Programma Middelengebruik
Nadere informatieTRAINING Balanslezen. Activa Passiva Liquiditeit Solvabiliteit Rentabiliteit. www.inputsupport.nl
TRAINING Balanslezen Activa Passiva Liquiditeit Solvabiliteit Rentabiliteit www.inputsupport.nl Training & Opleiding, Consultancy, Coaching en Interim Management TRAINING BALANSLEZEN Een ééndaagse training
Nadere informatieWerkgroep Fair Trade Gemeente Houten. Promotieplan Werkgroep Fairtrade gemeente Houten Versie 2.0 29 oktober 2009
Werkgroep Fair Trade Gemeente Houten Promotieplan Werkgroep Fairtrade gemeente Houten Versie 2.0 29 oktober 2009 Pagina 1 van 8 1-1-2009 1. Inleiding 1.1. onderwerp Dit document beschrijft het promotieplan
Nadere informatieVerslag Uitwisseling Taalambassadeurs ABC N-H en Flevoland Bibliotheek Kennemerwaard Alkmaar Vrijdag 9 oktober 2015
Verslag Uitwisseling Taalambassadeurs ABC N-H en Flevoland Bibliotheek Kennemerwaard Alkmaar Vrijdag 9 oktober 2015 10:00-10:30 uur Inloop en welkom met koffie in café Con Libros' aangeboden door Maria
Nadere informatieJaarverslag mentorschap Haag en Rijn 2015
Jaarverslag mentorschap Haag en Rijn 2015 Voorwoord Met trots presenteren wij u het jaarbericht van Mentorschap Haag en Rijn. Het aantal mentoren en cliënten is in 2015 flink gestegen. De behoefte aan
Nadere informatieDoor slim samenwerken bereik je meer Workshop 13-11-2014
Door slim samenwerken bereik je meer Workshop 13-11-2014 Uw wensen en verwachtingen van de workshop Met welke partijen kan je samen werken, voorbeelden en tips Wie pakt welke rol in de aanpak van laaggeletterdheid?
Nadere informatieWie de schoen past. Kaleidoscoop op het ROC ASA, voor studenten opleiding onderwijsassistent en SPW
Wie de schoen past Kaleidoscoop op het ROC ASA, voor studenten opleiding onderwijsassistent en SPW Het ROC ASA in Amsterdam heeft de afgelopen drie jaar het programma Kaleidoscoop ingevoerd. Daardoor volg
Nadere informatieJaarrapportage Home-Start en Home-Start+ Schagen en Hollands Kroon 2018
Jaarrapportage Home-Start en Home-Start+ Schagen en Hollands Kroon 2018 Inleiding Home-Start is een programma voor opvoedondersteuning waarbij vrijwilligers gezinnen ondersteunen met minimaal één kind
Nadere informatieInitiatiefvoorstel inzake Verpleegkundigenproject Ambon van de leden Hageman (PvdA), Babijn (CDA) en Streng (VVD).
Initiatiefvoorstel inzake Verpleegkundigenproject Ambon van de leden Hageman (PvdA), Babijn (CDA) en Streng (VVD). Situatie Ambon Na een vier jaar durende burgeroorlog is de situatie op Ambon ronduit slecht
Nadere informatieWaarom zou je de doelgroep 1 vragen om mee te werken aan het Festival van het Leren?
Saturday, 11 April 2009 11:31 Last Updated Wednesday, 15 April 2009 07:57 Waarom zou je de doelgroep 1 vragen om mee te werken aan het Festival van het Leren? Wanneer leden van de doelgroep meewerken aan
Nadere informatieLekker lezen, lekker schrijven!
Nieuwsbrief MAAK EEN NIEUWE START! Campagne laaggeletterdheid Kockie Neven k.neven@rocleiden.nl Regio Holland Rijnland Ineke Berkhout iberkhout@idcollege.nl Nummer 8 - december 2009 Cora Brussee c.brussee@rocleiden.nl
Nadere informatieVerder dien je het aanmeldingsformulier geheel in te vullen. Zie achteraan dit document.
Doe mee met de #3fm #DJ #Talentschool 2013-2014 Op 22 juni 2013 start een nieuwe serie van 3 workshops onder leiding van Timo Komst. Je kan je hiervoor vanaf nu aanmelden. De workshops worden gegeven in
Nadere informatieTaal verbindt mensen Wij verbinden mensen met taal Want Taal doet meer dan schrijven, spreken en lezen Het is de sleutel naar een nieuwe toekomst!
Taal verbindt mensen Wij verbinden mensen met taal Want Taal doet meer dan schrijven, spreken en lezen Het is de sleutel naar een nieuwe toekomst! Taal doet meer In Utrecht wonen meer dan 15.000 volwassenen
Nadere informatiePrikkel de nieuwsgierigheid van kinderen. In drie stappen naar een Techniek&ik-locatie
Prikkel de nieuwsgierigheid van kinderen In drie stappen naar een Techniek&ik-locatie 2 Techniek&ik wordt ondersteund door 01_2014 Inhoudsopgave Inhoudsopgave Iniatiefnemers 4 Ga mee op ontdekking 5 Stap
Nadere informatieHELDIN STERKER DOOR EEN CURSUS VOOR VROUWEN TROTSE MOEDER WEERBAAR EN ZELFVERZEKERDER DANKZIJ HELDIN SAMEN LEREN EN ERVARINGEN DELEN INTERACTIEF
STERKER DOOR TROTSE MOEDER WEERBAAR EN ZELFVERZEKERDER DANKZIJ HELDIN HELDIN INTERACTIEF SAMEN LEREN EN ERVARINGEN DELEN IK WEET NU WAT IK MOET DOEN EEN CURSUS VOOR VROUWEN Den Haag, maart 2019 Inleiding
Nadere informatietieve En Ect Educa traj
Educatieve trajecten Educatieve trajecten In opdracht van gemeentes verzorgt het ROC Kop van Noord- Holland opleidingen voor volwassenen om participatie in de samenleving of op het werk te vergroten: de
Nadere informatieWorkshop Taal Werkt! 11 september 2014
Workshop Taal Werkt! 11 september 2014 Programma Wat is laaggeletterdheid? Laaggeletterdheid binnen het bedrijfsleven Taalvrijwilligers binnen bedrijven Brainstorm Wat is laaggeletterdheid? 5 Feiten &
Nadere informatieKwaliteitsonderzoek begeleiding
Kwaliteitsonderzoek begeleiding Kwaliteitsonderzoek Begeleiding najaar 2016 Pagina 1 van 18 Inhoudsopgave 1. Inleiding 4 2. Werkwijze en verantwoording 5 Het doel van het onderzoek 5 Uitvoering onderzoek
Nadere informatieMediatraining Presenteren in de media
Mediatraining Presenteren in de media Nooit meer bang voor journalisten Ik weet echt hoe ik hen moet en mag benaderen. Ik heb zelf veel meer de regie dan ik dacht! Spies&Spreken Glasfabriek, Daalsedwarsweg
Nadere informatieSubsidieregeling Onderwijsachterstanden
Subsidieregeling Onderwijsachterstanden 2020-2022 Burgemeester en wethouders van de gemeente Roosendaal; gelet op artikel 2, eerste lid, onder e, en tweede lid, van de Algemene subsidieverordening Roosendaal;
Nadere informatie(vult u dit formulier a.u.b. in met een zwarte of blauwe pen en lever het formulier in bij Stichting Vrienden Onderwijs Voor Hoogbegaafden)
Algemeen (vult u dit formulier a.u.b. in met een zwarte of blauwe pen en lever het formulier in bij Stichting Vrienden Onderwijs Voor Hoogbegaafden) De criteria die door waaraan uw aanvraag moet voldoen
Nadere informatieVan beleidsplan naar jaarplan: cursusjaar
Van beleidsplan naar jaarplan: cursusjaar 2017-2018 Inleiding In het beleidsplan 2015-2019 heeft het bestuur van de Volksuniversiteit West-Betuwe (VUWB) haar plannen voor de lange termijn uiteengezet.
Nadere informatieUITVOERINGSCONVENANT TASKFORCE JEUGDWERKLOOSHEID, CWI EN DEFENSIE 2005 en 2006
UITVOERINGSCONVENANT TASKFORCE JEUGDWERKLOOSHEID, CWI EN DEFENSIE 2005 en 2006 PARTIJEN: - Taskforce Jeugdwerkloosheid (TFJW), vertegenwoordigd door J. de Boer; - Centrum voor Werk en Inkomen (CWI), vertegenwoordigd
Nadere informatieInschrijving RBB-AWARD 2016
Organisatie: Raad voor de rechtspraak Contactpersoon voor de RBB over deze good practice: Simone Alderliesten e-mail adres: s.alderliesten@hotmail.com mobiele telefoon: 0652807121 Akkoord lid Raad van
Nadere informatieMediatoren op Het Kompas
Mediatoren op Het Kompas Beschrijving traject van invoering leerlingmediatoren Inleiding We beschrijven hier hoe leerlingmediatie op Het Kompas wordt geregeld. Selectie van de leerlingen We kiezen voor
Nadere informatieinformatie en advies. De samenwerking tussen formele en informele zorg wordt steeds belangrijker. We helpen zorgorganisaties om de samenwerking
Jaaroverzicht 2014 Hoe gaan die veranderingen in de zorg en in het gemeentelijk beleid uitpakken in mijn persoonlijke situatie? Die vraag horen onze mantelzorgmakelaars regelmatig. De behoefte aan informatie
Nadere informatieNoordoostpolder. Jaarcijfers 2018
Noordoostpolder Jaarcijfers 2018 JAARCIJFERS HUIS VOOR TAAL NOP 2018 WAT IS HUIS VOOR TAAL? In Huis voor Taal komen activiteiten en expertise op het gebied van leren, ontwikkelen, het sociale- en non-formeel
Nadere informatieInleiding. Deze folder is bestemd voor netwerkpartners van Slachtofferhulp Nederland die
Inleiding Deze folder is bestemd voor netwerkpartners van Slachtofferhulp Nederland die betrokken zijn of hulp verlenen aan nabestaanden van levensdelicten. U leest hierin wat Slachtofferhulp Nederland
Nadere informatieWie kan terecht in een centrum voor basiseducatie? Wat kan je er leren?
basis educatie Wie niet goed kan lezen, schrijven en rekenen, is geen uitzondering. In ons land heeft meer dan half miljoen mensen er moeite mee. In een centrum voor basiseducatie kan je die achterstand
Nadere informatieHans van Veluwen / Luuk Winkel Teammanager Installatietechniek Teammanager Elektrotecniek
1 1. GEGEVENS AANVRAGER Onderwijsinstelling Naam ROC Aventus Postadres Postbus 792 Bezoekadres Laan van de Mensenrechten 500 Postcode/plaats Website schoolorganisatie Postbankrekeningnummer 701 BA Apeldoorn
Nadere informatieCliëntenparticipatie WWB, IOAW, IOAZ en WSW 2012
Cliëntenparticipatie WWB, IOAW, IOAZ en WSW 2012 Verordening m.i.v. 1 januari 2012 Vastgesteld d.d. 21 december 2011 De raad van de gemeente Bodegraven-Reeuwijk; gelezen het voorstel van het College van
Nadere informatie[Checklist] voor activiteiten die zich richten op eenzaamheid
[Checklist] voor activiteiten die zich richten op eenzaamheid Het bevorderen van zelfredzaamheid en volwaardig meedoen in de stad zijn de hoofddoelen van de Wet maatschappelijke ondersteuning (Wmo). Elke
Nadere informatiePassend Onderwijs voor de kinderen op school: samen met ouders en leerkracht
Passend Onderwijs voor de kinderen op school: samen met ouders en leerkracht Vanaf 1 augustus is de Wet passend onderwijs van kracht. De school van uw kind/uw school is aangesloten bij het samenwerkingsverband
Nadere informatieHet intensieve contact komt de onderlinge beeldvorming ten goede. De helft van de deelnemende
Samen Online is een basiscomputer- of tabletcursus voor ouderen, van 'hoe zet je een computer aan' tot 'hoe verstuur je een e-mail'. Wat Samen Online onderscheidt van andere cursussen zijn de docenten:
Nadere informatieStichting Wilskracht Werkt
Stichting Wilskracht Werkt 1 VISIE Erbij horen, zich welkom voelen, meedoen en bijdragen aan de samenleving moet voor iedereen vanzelfsprekend zijn. Toch dreigt een grote groep mensen de binding met de
Nadere informatieTRAINING Balanslezen. Training & Opleiding, Consultancy, Coaching en Interim Management
TRAINING Balanslezen www.inputsupport.nl Training & Opleiding, Consultancy, Coaching en Interim Management TRAINING BALANSLEZEN Een ééndaagse training die bestemd is voor bijna iedere medewerker binnen
Nadere informatieacademie voor Zelfstandigheid: Nieuwe kansen voor leren Maurice de Greef Vrije Universiteit Brussel
academie voor Zelfstandigheid: Nieuwe kansen voor leren Maurice de Greef Vrije Universiteit Brussel Shift Happens https://www.youtube.com/watch? v=pczg51il9no We hebben een probleem (1)! ü 15% van de inwoners
Nadere informatieSamenwerkingsproject Stichting ABC en Vereniging BUS. Begrijpelijke Transities Ook voor de 13% laaggeletterden in Noord Brabant
Samenwerkingsproject Stichting ABC en Vereniging BUS Begrijpelijke Transities Ook voor de 13% laaggeletterden in Noord Brabant Samenvatting Opdrachtnemer: Stichting Bus in samenwerking met Stichting ABC
Nadere informatieInhoud van de cursussen van DLB, najaar 2012
Inhoud van de cursussen van DLB, najaar 2012 Hieronder volgt een beschrijving van de cursussen die vanuit het project DLB in het najaar van 2012 worden georganiseerd. Er zijn drie cursussen, bedoeld voor:
Nadere informatieTussenevaluatie. Pilot Schuldhulpverlening Driebergen. Tussenevaluatie pilot schuldhulpverlening pagina 1 van 7
Tussenevaluatie Pilot Schuldhulpverlening Driebergen Tussenevaluatie pilot schuldhulpverlening pagina 1 van 7 Projectnaam: Projectleider: Ambtelijk opdrachtgever: Bestuurlijk opdrachtgever: Pilot Schuldhulpverlening
Nadere informatieRAPPORT CLIËNTAUDIT 2012 / 2013. BLIK op WERK KEURMERK. DaAr Werkmaatschappij van Stichting GGnet. 1 Inhoudsopgave
RAPPORT CLIËNTAUDIT 2012 / 2013 BLIK op WERK KEURMERK 1 Inhoudsopgave 2 Bevindingen 2.1 Algemeen 2.2 Voortraject inzicht in aanpak 2.3 Uitvoering 2.4 Begeleiding 2.5 Afronding 2.6 Communicatie en bereikbaarheid
Nadere informatieCollegevoorstel Reg. nr : Afdeling : SZ Datum :
Datum : Onderwerp Inlooppunt laaggeletterden en anderstaligen Samenvatting De aanpak van laaggeletterdheid vergt speciale aandacht. Er is contact gelegd met Cinop om te zien hoe zij onze gemeente kan ondersteunen
Nadere informatiePresentatie Nuenense buurt- en wijkverenigingen 17 november 2014 Wethouder Paul Weijmans, portefeuillehouder coördinatie Transities
De drie transities Jeugdwet, Wmo 2015 en Participatiewet Presentatie Nuenense buurt- en wijkverenigingen 17 november 2014 Wethouder Paul Weijmans, portefeuillehouder coördinatie Transities Nieuwe verantwoordelijkheden
Nadere informatieJe rijbewijs halen, ook als je autisme of ADHD, hebt. Het Kan!
Uitgebreid Artikel Rijles, autisme, adhd Je rijbewijs halen, ook als je autisme of ADHD, hebt. Het Kan! Inleiding Tegenwoordig kun je al starten met lessen als je 16,5 jaar bent. Iedere jongere wil wel
Nadere informatieSponsoring en fondsenwerving Openbaar primair onderwijs Lochem
Sponsoring en fondsenwerving Openbaar primair onderwijs Lochem Maart 2007 Sponsoring en fondsenwerving in het Lochemse openbaar basisonderwijs Inleiding Sponsoring en fondswerving zijn veelbesproken onderwerpen.
Nadere informatiebasiseducatie Wie kan terecht in een centrum voor basiseducatie? Wat kan je er leren?
basis educatie Heb je problemen met lezen, schrijven of rekenen? Je bent niet alleen! In Vlaanderen heeft 1 op 7 mensen er moeite mee. Bij Basiseducatie kan je opnieuw bijbenen. Er zijn 13 Centra voor
Nadere informatieCleo-Patria. vrouwen- en buurtstudio s. in het kort
Cleo-Patria vrouwen- en buurtstudio s in het kort Cleo-Patria vrouwen- en buurtstudio s Cleo-Patria staat voor een concept dat inmiddels op ca. 10-15 locaties succesvol is en wordt toegepast. De doelstelling
Nadere informatiePlan van Aanpak. Project : Toeleiding naar scholing en werk van jongeren met een Roma achtergrond in Lelystad. Aanleiding
Plan van Aanpak Project : Toeleiding naar scholing en werk van jongeren met een Roma achtergrond in Lelystad. Aanleiding De gemeente Lelystad heeft in juni 2013 een plan gemaakt inzake de aanpak van multiproblematiek
Nadere informatieSportleider SeniorenSport (SSS)
Sportleider SeniorenSport (SSS) Een leven lang bewegen We worden steeds ouder en genieten gelukkig steeds langer van een goede gezondheid. Sport en bewegen speelt hierbij een belangrijke rol. Steeds meer
Nadere informatie