Suzanne Willems Verloop evaluatie Zijn er nog zaken die de evaluatie hebben beïnvloed en die meegenomen moeten worden in dit gesprek?
|
|
- Matthias van der Berg
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 PDCA+ Curriculumonderdeel: Psychiatrische stoornissen Jaargang: Deel I: Nabespreking Datum: 8 april 2014 Coördinator(en): Dr. N.C.C. Vulink (prof. H. van Weert m.b. afwezig) Docenten: O. Kleeblatt (management assistente) Studenten JvT/SR: Marieke Botman, Nathalie van der Grift, Anne Mak, Yll Nushi, Kas Prins, Marin Leijdekkers, Remy Vrijlandt, Liesbeth Boom Hoofd Bachelor: Dr. E.E. Verheijck OC Beau Nieuwenhuizen Onderwijssupport: Technisch voorzitter: Tetje Timmermans Notulist: Suzanne Willems Verloop evaluatie Zijn er nog zaken die de evaluatie hebben beïnvloed en die meegenomen moeten worden in dit gesprek? NVT Ja, namelijk: Kwaliteit van het onderwijs Het blok is gemiddeld beoordeeld met een 6,05. Dat dit blok wat lager is beoordeeld, heeft volgens de JVT te maken dat studenten het evaluatieformulier direct na het tentamen moesten invullen. De JVT benadrukt dat de kwaliteit van het blok en de diepgang erg werd gewaardeerd. Op het eerste item, Ik wist wat ik in dit vak geacht werd te leren, is gespreid geantwoord. Dit kwam omdat er verwarring was of het wel of niet van belang was dat het boek geleerd moest worden. Het boek werd gaandeweg de colleges belangrijk, maar de studenten hebben ervaren dat ze er tijdens het tentamen minder aan hadden. De JVT benadrukt dat de wetenschappelijke artikelen erg werden gewaardeerd, studenten waren bewust bezig met hun wetenschappelijke ontwikkeling. Verbeterpunten / best practices? 1 Best practice: de wetenschappelijke artikelen als studiestof werden erg gewaardeerd Leeropbrengsten Wat is er concreet geconstateerd? Wat waren belangrijke factoren? [positief en negatief] [didactiek, docenten, studenten, organisatie etc.] 1 Worden uitgewerkt als SMART afspraak
2 Het werd als prettig ervaren dat aan het begin van elk college de leerdoelen werden besproken die tijdens dat betreffende college aan bod zouden komen. Studenten vonden het waardevol om bezig te gaan met hun eigen normen en waarden. Soms waren het kwetsbare onderwerpen, maar was het goed om hier over na te denken. Daarnaast zijn studenten gaan inzien dat psychiatrie in alle specialisaties een rol speelt, dus dat je als toekomstig arts hoe dan ook met aspecten van de psychiatrie in aanraking zal gaan komen. Best practice: Het voorafgaand aan een college bespreken van de leerdoelen die aan bod komen tijdens het betreffende college. Werkvormen [HC, WC, WG, Prac, VO, Opdrachten, E-learning ] Hoorcolleges De klinische colleges waren inhoudelijk goed en waardevol. Studenten vonden het waardevol dat er niet zoveel docenten betrokken waren bij dit blok. De informatiedichtheid verschilde behoorlijk tussen verschillende hoorcolleges van verschillende docenten. De coördinator neemt dit punt mee bij de voorbereiding van het blok voor het komende studiejaar. De hoorcolleges over psychose en verslaving werden erg gewaardeerd door de studenten; beide docenten waren erg ervaren in het geven van onderwijs. Een verbeterpunt is dat er soms afkortingen werden gebruikt tijdens de colleges die niet bekend waren onder studenten. Gevraagd wordt of de afkortingen kunnen worden uitgeschreven. Het hoorcollege van farmacologie ziekenhuispsychiatrie werd gegeven door een docent die niet helemaal bekend was met de leerdoelen van het betreffende onderwijsmoment. Uiteindelijk kregen studenten een herhaling van de basisdingen. Studenten willen voor farmacologie het liefst college van Mieke Mulder. De coördinator wil weten waarom niet alle colleges worden opgenomen, want dit gaat momenteel nog niet goed. Patiënt colleges/klinische colleges mogen i.v.m. privacy redenen niet opgenomen worden maar het komt ook voor dat colleges gewoon per ongeluk/ door omstandigheden niet zijn opgenomen. Voorgesteld wordt om op Blackboard een lijst te plaatsen welke colleges worden of zijn opgenomen en welke niet met een reden waarom deze niet worden opgenomen. Dit zorgt voor een duidelijke communicatie naar de studenten. De JVT geeft aan dat de donderdagmiddagen gereserveerd zijn om te werken aan de bachelorthesis, maar er werden wel colleges ingepland voor dit blok. In de roostering van het onderwijs is daar iets niet goed gegaan. Dit punt wordt opgenomen als aandachtspunt voor roostering. Practica Studenten waren heel enthousiast over de practica; deze waren beeldend en er werd gebruik gemaakt van filmpjes. Er waren zelfs enkele psychiaters die patiënten meenamen. Studenten vonden het jammer dat er niet van groepje geruild kon worden. De groepen waren soms te groot, waardoor persoonlijke dingen niet werden besproken. Het was de bedoeling dat elke groep een persoonlijke docent zou krijgen, bij twee groepen is dit niet gebeurd vanwege omstandigheden. Besproken wordt dat de voorbereiding van de studenten niet altijd goed was. De JVT geeft aan dat sommige docenten niet aangeven dat studenten zich moeten voorbereiden daarnaast waren er docenten die tijdens het practicum alleen de handleiding doornamen, en andere docenten namen veel meer de tijd. De JVT geeft aan dat het invoeren van bijvoorbeeld één ingangstoets per week studenten motiveert om zich voor te bereiden. Mogelijk kan hier volgend studiejaar een pilot mee gedraaid worden, de coördinator neemt dit idee mee. De JVT geeft ook aan dat sommige practica
3 samengepakt kunnen worden. SOK en ARBO hadden bijvoorbeeld overeenkomsten in hun practica en hoorcolleges. Bij SOK was er een college van een psychiater die positief werd ontvangen door de studenten, maar het college van de huisartsen was ongeveer hetzelfde. Best practice: de klinische colleges waren inhoudelijk goed en waardevol Best practice: de aanwezigheid van patiënten tijdens de practica Coördinatoren: uitschrijven van afkortingen tijdens hoorcolleges die onbekend zijn voor studenten. Coördinatoren/onderwijssupport: het op Blackboard opnemen van een lijst waaruit duidelijk wordt welke colleges wél en welke colleges niet worden opgenomen en waarom. Coördinatoren: de informatiedichtheid van de verschillende colleges bekijken en meer in balans brengen. Coördinatoren: de mogelijkheid bekijken om een ingangstoets voor de practica in te voeren waardoor studenten gemotiveerd worden om zich voor te bereiden. Roostering: de donderdagmiddag reserveren om te werken aan de bachelorthesis, wat de bedoeling is, in plaats van blokonderwijs. Studiemateriaal In het boek wordt gesproken over DSM 4 en in enkele colleges wordt gesproken over DSM 5. Voor sommige werd het laat duidelijk dat studenten DSM 5 ook moeten kennen. De coördinator geeft aan dat dit benoemd is tijdens het introductiecollege, maar zij geeft aan dat ze het nog op Blackboard kan benoemen of op de sheets van het introductiecollege. Coördinator: benoemen op Blackboard en de sheets van het introductiecollege dat zowel DSM 4 en DSM 5 gekend moet worden. Toetsing [tentamen, bonuspunttoetsing etc.] Tentamen Studenten geven aan dat het gat groot lijkt tussen de stof in de colleges/het boek en datgeen dat gevraagd werd op het tentamen. De casuïstiek wordt momenteel gemist onder de studenten. Als je het boek goed had gelezen, en de colleges had gevolgd werden er naar inzien van studenten minder belangrijke informatie (details en bijzaken) vragen gesteld. De JVT geeft aan dat studenten het liefst een behandeling opstellen. De coördinator geeft aan dat dit in de practica naar voren komt. De JVT geeft aan dat het dan niet wordt getoetst en hier dus geen officieel toets moment over is. Daarnaast geeft de JVT aan dat het tentamen erg afweek van de voorafgaande jaren. De coördinator geeft aan het tentamen te hebben opgesteld samen met de oud coördinator, en dat gekeken is naar de voorgaande tentamens. De coördinator geeft aan idealiter meer practica toets momenten en klinische toetsing te willen invoeren in het blok. De JVT vindt het een goed idee dat er meer practica toets momenten komen.
4 De JVT vraagt wat de coördinatoren ervan vinden dat er op 68% van vragen een bezwaar is gedaan. De coördinator geeft aan dat op Blackboard een document is geplaatst over de bezwaren en dat naar een aantal bezwaren nog gekeken moet worden. De JVT benadrukt dat de organisatie en de surveillance van het tentamen goed geregeld was. Het tentamen is in het IWO afgenomen. Bonuspunttoetsen De bonuspunttoetsing was meer in de lijn der verwachtingen. Hier zijn verder geen opmerkingen over. Roostering/studielast Dit blok is dit studiejaar met een week ingekort. Zowel de studenten als de coördinatoren hadden hier last van. De coördinator gaf aan dat de week structuur hierdoor minder goed duidelijk was. De groepsverdeling ging hierdoor ook niet goed. De JVT geeft aan dat de thema s overzichtelijk waren, en geeft de tip aan de coördinatoren om in het blok te praten over thema s in plaats van weken. De mapjes op Blackboard zouden ook benoemd moeten worden in thema s in plaats van weken. Dit zorgt voor duidelijkheid. De JVT geeft aan dat er in de ochtend twee colleges werden gegeven en in de middag twee colleges. Hierdoor ontstond een gat in het rooster wat niet als prettig werd ervaren door studenten. Studenten kozen er daarom vaak voor om óf s ochtends of s middags naar de colleges te gaan. De voorkeur van studenten is om alle colleges achter elkaar te roosteren, wat bij de meeste blokken het geval is. De coördinator geeft aan dat dit erg intensief is voor de docent die deze colleges moet geven. De coördinator geeft aan dat de deelnemerslijst en het rooster laat werden aangeleverd. Daarnaast was de bonuspunttoets verkeerd ingeroosterd. Het Hoofd Bachelor geeft aan dat het werkproces rondom roostering aangepast zal worden, waardoor er eerder met coördinatoren gezeten zal worden om de roostering van het blok te bespreken. OA: op tijd aanleveren van de deelnemerslijst en het rooster. Faciliteiten [onderwijsruimten, zelfstudiefaciliteiten, practicummaterialen, oefenmogelijkheden etc.] In één specifiek lokaal de HvA werkte het apparatuur niet in. Dit lokaal was voor het hele blok gereserveerd. Hierdoor moesten bijeenkomsten van de HvA naar het Psychiatrie gebouw verplaatst worden. Dit is doorgegeven aan roostering zodat het opgelost kan worden.
5 Belangrijkste best practices De wetenschappelijke artikelen als studiestof werden erg gewaardeerd. Het voorafgaand aan een college bespreken van de leerdoelen die aan bod komen tijdens het betreffende college. De klinische colleges waren goed georganiseerd en waardevol. patiënten die meegenomen worden naar de practica. Blok overschrijdende thema s issues Roostering: de donderdagmiddag inroosteren voor de bachelorthesis Concept terugkoppeling tekst Blackboard studenten Beste studenten, Het blok psychiatrische stoornissen is gemiddeld beoordeeld met het rapportcijfer 6,05. Uit de evaluatie en de nabespreking blijkt dat de wetenschappelijk artikelen als studiestof erg worden gewaardeerd omdat studenten bewust bezig waren met hun wetenschappelijke ontwikkeling. Daarnaast waren studenten erg tevreden over de klinische colleges en dat er door een aantal docenten patiënten werden meegenomen naar de practica. Een verbeterpunt voor dit blok is om de informatiedichtheid van de colleges te bekijken en deze mogelijk te herzien. Een andere suggestie dat is gedaan is het invoeren van een ingangstoets voor de practica zodat studenten gemotiveerd worden om zich degelijk voor te bereiden op de practica. Ook is er gevraagd aan de coördinator of het mogelijk is afkortingen in de colleges uit te schrijven en of duidelijk gecommuniceerd kan worden dat zowel DSM 4 als DSM 5 gekend moet worden. Ten slotte was volgens een deel van de studenten de aansluiting van de studiestof op het tentamen niet optimaal, ondanks het feit dat het tentamen zeer zorgvuldig en in overeenstemming met voorgaande jaren is samengesteld. De coördinatoren blijven zorgvuldig kijken naar de afstemming tussen tentamenvragen en studiestof. Hartelijk dank voor het invullen van het evaluatieformulier! De notulen van de nabespreking is te vinden op de Blackboard pagina GNK Kwaliteitszorg onderwijs.
6 Verbeteracties [SMART] # Voorgestelde verbeteractie Initiatief [actor] 1 Benoemen op Blackboard en de sheets van het introductiecollege dat zowel DSM 4 en DSM 5 gekend moet worden. 2 Het uitschrijven van afkortingen tijdens hoorcolleges die onbekend zijn voor studenten. 3 Het opnemen van een lijst op Blackboard waaruit duidelijk wordt welke colleges wél en welke colleges niet worden opgenomen en waarom. Uitvoering [actor] Tijdspad [deadline] Coördinatoren Coördinatoren Studiejaar Coördinatoren Docenten Studiejaar Coördinatoren Coördinatoren Studiejaar / Webbeheerder 4 De informatiedichtheid van de colleges bekijken. Coördinatoren Coördinatoren Studiejaar 5 De mogelijkheid bekijken om een ingangstoets Coördinatoren Coördinatoren Studiejaar voor de practica in te voeren waardoor studenten gemotiveerd worden om zich voor te bereiden. 6 Op tijd aanleveren van de deelnemerslijst en het rooster. 7 De donderdagmiddag inroosteren voor de bachelorthesis OA OA Studiejaar Roostering Roostering Studiejaar Monitoring actie [actor en deadline] Evaluaties in Monitoren effect [actor en instrument] Nabesprekingen in
7 Deel II: Servicegesprek Datum: Notulist: Coördinator(en): Onderwijssupport: Verbeteractie 1 Wat is er gerealiseerd? Wat is (nog) niet gerealiseerd? Welke factoren zijn belangrijk (geweest) in de realisatie? Monitoring in UvA Q Verbeteractie 2 Wat is er gerealiseerd? Wat is (nog) niet gerealiseerd? Welke factoren zijn belangrijk (geweest) in de realisatie? Monitoring in UvA Q Verbeteractie 3 Wat is er gerealiseerd? Wat is (nog) niet gerealiseerd? Welke factoren zijn belangrijk (geweest) in de realisatie? Monitoring in UvA Q
8 Verbeteractie 4 Wat is er gerealiseerd? Wat is (nog) niet gerealiseerd? Welke factoren zijn belangrijk (geweest) in de realisatie? Monitoring in UvA Q Accordering Actor Datum [digitale] handtekening Coördinator Hoofd Bachelor Opleidingscommissie
PDCA+ Curriculumonderdeel: Blok 3.5 Oncologie Jaargang: 2013-2014
PDCA+ Curriculumonderdeel: Blok 3.5 Oncologie Jaargang: 2013-2014 Deel I: Nabespreking Datum: 20-5-2014 Coördinator(en): Dr. T.M. de Reijke, Prof. dr. M.J. van de Vijver Docenten: Prof. Dr. S.T. Pals,
Nadere informatieSuzanne Willems Verloop evaluatie Zijn er nog zaken die de evaluatie hebben beïnvloed en die meegenomen moeten worden in dit gesprek?
PDCA+ Curriculumonderdeel: Longziekten & Gaswisselingstoornissen Jaargang: 2013-2014 Deel I: Nabespreking Datum: 8 april 2014 Coördinator(en): Dr. E.E. Verheijck, Prof. dr. E.H.D. Bel Docenten: Studenten
Nadere informatieSuzanne Willems Verloop evaluatie Zijn er nog zaken die de evaluatie hebben beïnvloed en die meegenomen moeten worden in dit gesprek?
PDCA+ Curriculumonderdeel: Blok 3.2 Ziekte van het zenuwstelsel Jaargang: 2013 - Deel I: Nabespreking Datum: 14 januari Coördinator(en): Dr. Y.B.W.E.M. Roos, Prof. dr. R. J. Oostra Docenten: Tinneke van
Nadere informatieSuzanne Willems Verloop evaluatie Zijn er nog zaken die de evaluatie hebben beïnvloed en die meegenomen moeten worden in dit gesprek?
PDCA+ Curriculumonderdeel: Blok 1.2 Stofwisselingsstoornissen Jaargang: 2013-2014 Deel I: Nabespreking Datum: 3 februari 2014 Coördinator(en): Dr. D. Speijer, Prof. dr. F.A. Wijburg Docenten: I.M. Drost,
Nadere informatiePDCA+ V6. PDCA+ Curriculumonderdeel: Blok 3.4 Psychiatrische stoornissen Jaargang: 14-15
PDCA+ Curriculumonderdeel: Blok 3.4 Psychiatrische stoornissen Jaargang: 14-15 Deel I: Bijzonderheden tijdens nabespreking Datum: 29 mei 2015 Het slagingspercentage ligt erg hoog met 94%. Coördinator(en):
Nadere informatieMonique Fring-Dresen, Roeland Kleipool,, Jos Bramer, Anneke van der Kooi Studenten JvT/SR:
PDCA+ Curriculumonderdeel: Blok 3.1 Aandoeningen aan het bewegingsapparaat Jaargang: 2013- Deel I: Nabespreking Datum: 12 november 2013 Coördinator(en): Roelof Jan Oostra, Mario Maas Docenten: Monique
Nadere informatieBoris Ponsioen, Diana Aderetti, Gijs de Wit, Georgina Balm, Semma Nibbering, Jorinde Raasveld Studenten:
PDCA+ Curriculumonderdeel: Blok 1.1 Het ontstaan van ziekte Jaargang: 2013-2014 Deel I: Nabespreking Datum: 04-11-2013 Coördinator(en): Dr. J. Aten en Prof. Dr. M.J.A.P. Daemen JvT: Boris Ponsioen, Diana
Nadere informatiePDCA+ V7. Blok 2.3 Longziekten & gaswisselingsstoornissen
PDCA+ Curriculumonderdeel: Blok 2.3 Longziekten & gaswisselingsstoornissen Jaargang: Deel I: Nabespreking Bijzonderheden tijdens nabespreking Datum: 18-04-16 TBL! De pilot is wat ons betreft geslaagd.
Nadere informatiePDCA+ V7. PDCA+ Curriculumonderdeel: KKLO Jaargang: Jaar 1, 2 en 3
PDCA+ Curriculumonderdeel: KKLO Jaargang: Jaar 1, 2 en 3 Deel I: Nabespreking Bijzonderheden tijdens nabespreking Datum: 0-07-2016 - Coördinator(en): Dr. B.J.H. van den Born en dr. H.G.L.M Grundmeijer
Nadere informatiePDCA+ V7. PDCA+ Curriculumonderdeel: Farmacologie & farmacotherapie Jaargang: , jaar 1, 2, 3
PDCA+ Curriculumonderdeel: Farmacologie & farmacotherapie Jaargang: 2015-2016, jaar 1, 2, 3 Deel I: Nabespreking Datum: 6-7-2016 Coördinator(en): Glenn Dumont Docenten: Studenten JvT/SR: Anne Hoekman (JVT
Nadere informatiePDCA+ V6. PDCA+ Curriculumonderdeel: Blok 1.3 Jaargang: 14-15
PDCA+ Curriculumonderdeel: Blok 1.3 Jaargang: 14-15 Deel I: Nabespreking Datum: 28 mei 2015 Coördinator(en): Prof. dr. R.A.A. Mathot, Dr. M.R. Soeters (afw) Docenten: Tamira Klooker (ook OC) Studenten
Nadere informatiePDCA+ V7 PDCA+ Curriculumonderdeel: Jaargang: Deel I: Nabespreking Bijzonderheden tijdens nabespreking Datum: Coördinator(en): Docenten:
PDCA+ Curriculumonderdeel: Keuzeonderwijs Jaargang: 2015-2016 Deel I: Nabespreking Datum: 18-3-2016 Coördinator(en): Lida van der Merwe, Ronald Wilders Docenten: Daan Biesbroeck (acute gifsituaties, en
Nadere informatieDe studenten willen de volgende punten bespreken: Hoofd Bachelor: -Verslag, in combinatie met aansluiten tot stage OC:
PDCA+ Curriculumonderdeel: Verpleeghulpstage Jaargang: 15-16 Deel I: Nabespreking Bijzonderheden tijdens nabespreking Datum: 18 Februari 2016 Bij het gesprek zat de coördinator verpleeghulpstage van het
Nadere informatiePDCA+ V9 CMI
PDCA+ Curriculumonderdeel: CMI-1 Jaargang: 018-019 Deel I: Evaluatiebijeenkomst Datum: 4-06-019 Coördinator(en): E.E. Verheijck, J.J. Roelofs Docenten: R. Wilders Studenten JVT: J. de Haas, J. Koopman,
Nadere informatiePDCA+ V7. PDCA+ Curriculumonderdeel: Bachelorthesis Geneeskunde Jaargang:
PDCA+ Curriculumonderdeel: Bachelorthesis Geneeskunde Jaargang: 2014 2015 Deel I: Nabespreking Datum: 18 februari Coördinator(en): Dr. Frans Hochstenbach, Prof.dr. Karin Fijn van Draat Docenten: Studenten
Nadere informatiePDCA+ V9 CMI-2,
PDCA+ Curriculumonderdeel: CMI-2 Jaargang: 2018-2019 Deel I: Evaluatiebijeenkomst Bijzonderheden tijdens evaluatiebijeenkomst Datum: Coördinator(en): Docenten: 05-03-2019 J.G. van den Aardweg, L. Vogt
Nadere informatiePDCA+ V9 OVV-1,
PDCA+ Curriculumonderdeel: OVV-1 Jaargang: 018-019 Deel I: Evaluatiebijeenkomst Bijzonderheden tijdens evaluatiebijeenkomst Datum: Coördinator(en): Docenten: 11-1-018 I.M. de Graaf, P.E.Habets A.S. van
Nadere informatiePDCA+ V7. PDCA+ Curriculumonderdeel: Blok 2.2: Cardiovasculaire aandoeningen Jaargang: 15-16
PDCA+ Curriculumonderdeel: Blok 2.2: Cardiovasculaire aandoing Jaargang: 15-16 Deel I: Nabespreking Bijzonderhed tijds nabespreking Datum: 1 februari 2016 - Coördinator(): Prof.dr. F.A. Wijburg, Dr. D.
Nadere informatiePDCA+ V8. PDCA+ Curriculumonderdeel: OVV1 Jaargang:
PDCA+ Curriculumonderdeel: OVV1 Jaargang: 2016-2017 Deel I: Nabespreking Bijzonderheden tijdens nabespreking Datum: 15 november 2016 Grote opkomst en in verband daarmee zal voor de volgende Coördinator(en):
Nadere informatiePDCA+ V9 OPMAAT NAAR DE PRAKTIJK,
PDCA+ Curriculumonderdeel: Opmaat naar de Praktijk Jaargang: 2018-2019 Deel I: Evaluatiebijeenkomst Bijzonderheden tijdens evaluatiebijeenkomst Datum: 04-07-2019 Voor deze bijeenkomst zijn meerdere evaluatierapporten
Nadere informatiePDCA+ V9 KWM
PDCA+ Curriculumonderdeel: KWM Jaargang: 018-019 Deel I: Evaluatiebijeenkomst Datum: 08-05-019 Coördinator(en): B.A. Hutten, S. Middeldorp Docenten: - Studenten JVT: P. van Oosten, P. Swart, S. Diepeveen
Nadere informatiePDCA+ V9 CMI-3,
PDCA+ Curriculumonderdeel: CMI-3 Jaargang: 08-09 Deel I: Evaluatiebijeenkomst Datum: -03-09 Coördinator(en): D.M. Cohn, H.C. van Weert Docenten: - Hoofd Bachelor: G.E. Linthorst Studenten JvT/SR: E. Bakker,
Nadere informatiePDCA+ V8 RA-1,
PDCA+ Curriculumonderdeel: RA-1 Jaargang: 2017-2018 Deel I: Evaluatiebijeenkomst Bijzonderheden tijdens evaluatiebijeenkomst Datum: 12-04-2018 Studentevaluatie: Respons 226/358, rapportcijfer 6,9 Coördinator(en):
Nadere informatieNotulen nabespreking blok 2.4 27 juni 2013
Notulen nabespreking blok 2.4 27 juni 2013 Voorzitter: Eddy Wierenga Notulist: Manouk Bos Aanwezigen: Kees de Jong (coördinator), Marja Boermeester (coördinator), Kristien Tytgat (docent), Nick van de
Nadere informatiePDCA+ V9 IEMS
PDCA+ Curriculumonderdeel: Intra- en extramurale stage (IEMS) jaar 1 Jaargang: 018-019 Deel I: Evaluatiebijeenkomst Bijzonderheden tijdens evaluatiebijeenkomst Datum: 4-1-019 De coördinator roept studenten
Nadere informatieIntroductie van de pilot. Waarom deze pilot? Wat is het belangrijkste doel van de pilot? Wat is de positie binnen de eigen organisatie?
Introductie van de pilot. Waarom deze pilot? Bij de Fontys PABO Eindhoven krijgen studenten nu van verschillende docenten en studieloopbaanbegeleiders (SLB) uitleg bij onderwerpen die relevant zijn voor
Nadere informatievan de JVT jaar 3 van vorig studiejaar in de gelegenheid waren de evaluatiebijeenkomst bij te wonen. Dit is niet Docenten: -
PDCA+ Curriculumonderdeel: Bachelorthesis Geneeskunde Jaargang: 015 016 en de organisatorische start van 016 017 Deel I: Evaluatiebijeenkomst Bijzonderheden tijdens evaluatiebijeenkomst Datum: februari
Nadere informatiePDCA+ V9 Bachelorthesis, en
PDCA+ Curriculumonderdeel: Bachelorthesis Jaargang: 2017 2018 en 2018 2019 Deel I: Evaluatiebijeenkomst Bijzonderheden tijdens evaluatiebijeenkomst Datum: 13-12-2018 Door de verschuiving van het programmaonderdeel
Nadere informatiePDCA+ V8 Keuzevakken jaar 2 Epicurus,
PDCA+ Curriculumonderdeel: Keuzevakken jaar 2 Epicurus Jaargang: 2017-2018 Deel I: Evaluatiebijeenkomst Bijzonderheden tijdens evaluatiebijeenkomst Datum: 27-9-2018 Respons en rapportcijfers: Evaluatie
Nadere informatie4021WDD10Y\r \rwdd-1 (4021WDD10Y)\rNo. of responses = 282
WDDY\r \rwdd (WDDY)\rNo. of responses = Terugkoppeling van coördinatoren op laatste pagina. Overall indicators Kwaliteit van het vak: WDD (α =.) Leeropbrengsten: WDD (α =.) av.=, Practicum: WDD (α =.)
Nadere informatieEvaluatierapport Module Consumentenproducten
Evaluatierapport Module 201500198 Consumentenproducten 201500198 G.T. Havinga Disclaimer Samenvatting Voor de samenvattingen per moduleonderdeel in dit rapport geldt het volgende: De samenvattingen bevatten
Nadere informatieVoor intern gebruik bij een opleiding wordt gerapporteerd over alle stellingen, vragen, toelichtingen enz.
Standaardisatie en formulering stellingen en vragen voor module evaluaties VHL versie 27 maart 2011 Inleiding In het voorjaar van 2010 is het project Standaardiseren module evaluaties VHL breed o.l.v.
Nadere informatieEvaluatierapport Module 5 Dynamische Systemen
Evaluatierapport Module 5 Dynamische Systemen 201500122 Dr. ir. J.P. Schilder De evaluatiecommissie heeft verschillende moduleonderdelen van Module 5 Dynamische Systemen via emailenquêtes geëvalueerd.
Nadere informatieWageningen University (WUR) Korte beschrijving van instelling: Aantal Pilots: 3 Contact persoon: Joke Marinissen
Wageningen University (WUR) Korte beschrijving van instelling: Aantal Pilots: 3 Contact persoon: Joke Marinissen Pilot 1: Tagging Pilot Naam Instelling Vak naam Studenten Aantal ronde 1: 83, ronde 2: 50
Nadere informatieStudiewijzer. Bachelor Informatica. Inleiding Programmeren Studiejaar en semester: jaar 1, semester 1 (blok 1)
Studiewijzer Bachelor Informatica Vak: Inleiding Programmeren Studiejaar en semester: jaar 1, semester 1 (blok 1) Coördinator: J. Lagerberg Docenten: R. Poss en J. Lagerberg Studielast: 6 EC Studiegidsnummer:
Nadere informatiePDCA+ V9 Honoursprogramma bachelor Epicurus,
PDCA+ Curriculumonderdeel: Honoursprogramma bachelor Epicurus Jaargang: 017-018 Deel I: Evaluatiebijeenkomst Bijzonderheden tijdens evaluatiebijeenkomst Datum: 17-10-018 Alle honoursstudenten van het 1
Nadere informatieNotulen vergadering SR-OTgen AMC, 15 februari 2017
Meibergdreef 15 1105 AZ Amsterdam (020) 56 68 666 studentenraad@amc.uva. nl studentenraad.nl/amc Notulen vergadering SR-OTgen AMC, 15 februari 2017 Aanwezig OTgen Prof. dr. J.H.(Jan Hindrik) Ravesloot,
Nadere informatieGeef bij de volgende stellingen over Strategie en innovatie aan in hoeverre je het ermee (on)eens bent.
Evaluatie Blok Master Legal Management Geef bij de volgende stellingen over Strategie en innovatie aan in hoeverre je het ermee (on)eens bent..86..7..9 6.67 0.00.00.00.00.00.00 Gemiddelde Serienaam De
Nadere informatieInleiding Sociale Wetenschappen. Studenten Aantal 953 Respondenten 54, 40 Ronde 1, 2. Datum uitvoering September 2010 Januari 2011 Collegeweblecture
Pilot Naam Instelling Vak naam Studenten Aantal 953 Respondenten 54, 40 Ronde 1, 2 Verrijke weblectures VU Inleiding Sociale Wetenschappen Datum uitvoering September 2010 Januari 2011 Variant Collegeweblecture
Nadere informatiePilot 2: Vragen koppelen aan Weblecture
Pilot 2: Vragen koppelen aan Weblecture Pilot Naam Vragen koppelen aan weblecture Instelling UU-Biologie Vak naam Microbiologie (niveau 2) Studenten Aantal 18 (100% respons) Ronde 2 Datum uitvoering 7-2-2011
Nadere informatieVerslag van de vragenlijstafname
Faculteit: ACTA Opleiding: Bachelor Studieonderdeel: Paradontitis I Docent(en)/Begeleider(s): Prof. dr. B.G. Loos Code: 25.1452 Vakcode: 0 Cursusjaar/studiefase: BA2 Datum afname: 30-1-2013 Datum binnengekomen:
Nadere informatieRapport Professionele Ontwikkeling jaar % 57/257 No. of responses = 57. Terugkoppeling coördinatoren aan het eind van dit rapport.
No. of responses = 7 Terugkoppeling coördinatoren aan het eind van dit rapport. Survey Results Legend Relative Frequencies of answers Std. Dev. Mean Median Question text Left pole % % Right pole n=no.
Nadere informatieOnderwijsregeling VI Keuzeonderwijs Bacheloropleiding Geneeskunde Curius+
Onderwijsregeling VI Keuzeonderwijs Bacheloropleiding Geneeskunde Curius+ juli 2014 ingangsdatum 1 september 2014 Algemeen Het verplichte keuzeonderwijs beslaat 10 ec in studiejaar 2 (keuzevakken) en 10
Nadere informatieEvaluatierapport Project Dynamische Systemen
Evaluatierapport Project Dynamische Systemen 201400150 dr. ir. J. van Dijk XX% geslaagd na eerste poging De evaluatiecommissie heeft Project Dynamische Systemen en module 7 via een e-mailenquête geëvalueerd.
Nadere informatieBachelor VUmc-compas 15 Overgangsregeling. Prof.dr. Anton Horrevoets, Programmaleider Bachelor GNK
Bachelor VUmc-compas 15 Overgangsregeling Prof.dr. Anton Horrevoets, Programmaleider Bachelor GNK Vumc compas 2015 Voldoen aan wettelijk raamwerk academische bachelor (OCW): Wet kwaliteit in verscheidenheid
Nadere informatieRapport Professionele Ontwikkeling jaar % 93/359 No. of responses = 93. Terugkoppeling coördinatoren aan het eind van dit rapport.
No. of responses = 9 Terugkoppeling coördinatoren aan het eind van dit rapport. Survey Results Legend Relative Frequencies of answers Std. Dev. Mean Median Question text Left pole % % Right pole n=no.
Nadere informatieAcademische Vorming (AV) Evaluatie AV jaar 1 () No. of responses = 66
Academische Vorming (AV) Evaluatie AV jaar () No. of responses = 66 Survey Results Legend Relative Frequencies of answers Std. Dev. Mean Median Question text Left pole % % Right pole n=no. of responses
Nadere informatieEvaluatierapport Module 3 Energie en Duurzaamheid
Evaluatierapport Module 3 Energie en Duurzaamheid 201500273 dr. ir. G.G.M. Stoffels Disclaimer Samenvatting Voor de samenvattingen per moduleonderdeel in dit rapport geldt het volgende: De samenvattingen
Nadere informatieDocenten voor Docenten FA-MA104 Farmacie in praktijk
Faculteit Bètawetenschappen Departement Farmaceutische Wetenschappen Docenten voor Docenten FA-MA104 Farmacie in praktijk Lenneke Minjon 26 september 2018 26 september 2018 2 Inhoud Organisatie Plaats
Nadere informatieEvaluatierapport Module 2 Energie en Materialen
Evaluatierapport Module 2 Energie en Materialen 201500272 Dr. ir. T. Bor Disclaimer Samenvatting Voor de samenvattingen per moduleonderdeel in dit rapport geldt het volgende: De samenvattingen bevatten
Nadere informatieVerkiezingsprogramma Lijst VUUR Faculteitsraad Geesteswetenschappen 2015-2016
Verkiezingsprogramma Lijst VUUR Faculteitsraad Geesteswetenschappen 2015-2016 VOORWOORD VUUR doet weer mee in de medezeggenschap van de faculteit Geesteswetenschappen. Een faculteit waarbinnen een grote
Nadere informatieEvaluatierapport Module 11 Production Systems Engineering
Evaluatierapport Module 11 Production Systems Engineering 00313 dr.ir. W.W. Wits Disclaimer Samenvatting Voor de samenvattingen per moduleonderdeel in dit rapport geldt het volgende: De samenvattingen
Nadere informatiefaculteit ruimtelijke wetenschappen
faculteit ruimtelijke wetenschappen faculteitsraad notulen Faculteitsraadsvergadering Datum en tijd 11 december 2012, 14.00-16.30 uur Aanwezig Wim (vz.), Erik Meijles, Christian Zuidema, Roselinde van
Nadere informatieOpleiding Geneeskunde
Academisch Medisch Centrum Universiteit van Amsterdam Opleiding Geneeskunde Nieuwe richtlijnen Bonuspunten toetsing in het AMCurriculum 2010 Team Onderwijsontwikkeling & Kwaliteitszorg Afdeling Onderwijs
Nadere informatieEvaluatierapport MOD6 Project Productontwerpen en Module 6
Evaluatierapport MOD6 Project Productontwerpen en Module 6 201400149 dr. ir. H.A. Visser 71% geslaagd na eerste poging De evaluatiecommissie heeft project Productontwerpen en Module 6 via een e-mailenquête
Nadere informatie2009/2010. Rooster Medische Informatiekunde. Derde Jaar. Deel 1: module 13, 14, 15
2009/2010 Rooster Medische Informatiekunde Derde Jaar Deel 1: module 13, 14, 15 X Academisch Medisch Centrum X Onderwijs & Studentenzaken X Universiteit van Amsterdam Definitief Jaarrooster Bachelor Medische
Nadere informatieDocenten voor Docenten
Docenten voor Docenten 25 september 2018 FA-MA101 Chronische aandoeningen Marianne Verdel, coördinator Opbouw master Farmacie CUR2016 jaar blok 1 1.1 1.2 blok 2 blok 3 blok 4 2.1 2.2 3.1 3.2 4.1 4.2 1
Nadere informatiePDCA+ V8. PDCA+ Curriculumonderdeel: Intra- en extramurale stage Jaargang:
PDCA+ Curriculumonderdeel: Intra- en extramurale stage Jaargang: 06-07 Deel I: Evaluatiebijeenkomst Bijzonderheden tijdens evaluatiebijeenkomst Datum: 3-4-07 Tobias Boerboom zal nagaan of de stage in het
Nadere informatieAgenda. 1. Opening. 2. Rondvraag
Meibergdreef AZ Amsterdam (00) studentenraad@amc.uva.nl studentenraad.nl/amc Aanwezig Afwezig Gast - Notulen plenaire vergadering facultaire studentenraad AMC, mei 0 Joyce Veld (voorzitter), Annabelle
Nadere informatieBrief Verbetering van de Criteria van Onderwijs in het Engels en Nederlands
Dhr. prof. dr. F.P. Weerman Kloveniersburgwal 48 1012 CX Amsterdam Spuistraat 134 1012 VB Amsterdam (020) 525 3278 fsr-fgw@uva.nl studentenraad.nl/fgw Datum 6 december 2016 Ons kenmerk 16fgw043 Contactpersoon
Nadere informatieBijlage 5 Interviewformulier studieadviseurs
Bijlage 5 Interviewformulier studieadviseurs Studentnummer: Naam aanmelder: Stap 1. Welkom heten en uitleggen wat het onderzoek inhoudt (Tijd: 5 minuten) Landelijk en bij de FEM is er sprake van een hoge
Nadere informatieEXAMENREGLEMENT: VRAAG EN ANTWOORD
Op de website van de universiteit vind je een forum waar je vragen kan stellen over de examens en het examenreglement. Medewerkers van de universiteit of collegastudenten kunnen dan een antwoord geven
Nadere informatieEvaluatierapport Module 5 Dynamische Systemen
Evaluatierapport Module 5 Dynamische Systemen 201600091 Ir. J.P. Schilder Disclaimer Samenvatting Voor de samenvattingen per moduleonderdeel in dit rapport geldt het volgende: De samenvattingen bevatten
Nadere informatieBachelorthesis Geneeskunde Bachelorthesis 3e jaars () No. of responses = 69
Bachelorthesis Geneeskunde Bachelorthesis e jaars () No. of responses = 69 Terugkoppeling van de coördinatoren vindt u op pagina 8 Survey Results Legend Relative Frequencies of answers Std. Dev. Mean Median
Nadere informatieEvaluatierapport Project Ontwerpen van een Werktuig en Module 1
Evaluatierapport Project Ontwerpen van een Werktuig en Module 1 201300028 Ir. W. De Kogel-Polak 100% geslaagd na eerste poging De evaluatiecommissie heeft Project Ontwerpen van een Werktuig en Module 1
Nadere informatieCursusevaluatie Onderwijsinstituut voor Informatica en Informatiekunde format versie 2 april 2006
Cursusevaluatie Onderwijsinstituut voor Informatica en Informatiekunde format versie 2 april 2006 Basisgegevens naam van de cursus cursuscode academisch jaar, semester (herfst/lente) docenten Analysis
Nadere informatieEvaluatierapport Module Ontwerpen van een Werktuig (201500165)
2015 2016 Evaluatierapport Module Ontwerpen van een Werktuig (201500165) 201500165 ir. W.de Kogel-Polak De evaluatiecommissie heeft verschillende moduleonderdelen van Module Ontwerpen van een Werktuig
Nadere informatieEXAMENREGELING TWEEDE JAAR PSYCHOLOGIE 2015-2016
1 EXAMENREGELING TWEEDE JAAR PSYCHOLOGIE 2015-2016 Terminologie NAV = Niet aan voorwaarden voldaan; AVV = Aan voorwaarden voldaan. Uitgangspunten 1. Het tweede studiejaar Psychologie kent de volgende 6
Nadere informatieInstelling Methoden en Technieken. Respondenten 127, 155 Ronde 1, 2 Datum uitvoering September 2009 en 10-januari 2010-11 Instructie-weblecture
Pilot Naam Instructie SPSS Instelling VU Vak naam Methoden en Technieken Studenten Aantal 1200 per fase Respondenten 127, 155 Ronde 1, 2 Datum uitvoering September 2009 en 10-januari 2010-11 Variant Instructie-weblecture
Nadere informatieEvaluatierapport Module Ontwerp en Productie
Evaluatierapport Module 201600100 Ontwerp en Productie 201600100 ir. W. de Kogel -Polak Disclaimer Samenvatting Voor de samenvattingen per moduleonderdeel in dit rapport geldt het volgende: De samenvattingen
Nadere informatie15 16 Evaluatie Korte Docentencursus Zuyd, april Inhoudsopgave. 1 Algemeen...1
15 16 Evaluatie Korte Docentencursus Zuyd, april 2016 Inhoudsopgave 1...1 2 Hoofdsectie...2 1 Geef bij de onderstaande stellingen aan of u ermee zeer mee oneens/oneens/eens/zeer mee eens bent, dan wel
Nadere informatieCentrum voor Onderwijsinnovatie en Onderzoek. Fontys Hogescholen. Ivonne Jürgens Click Coaching&Consult
Fontys Hogescholen Ivonne Jürgens Click Coaching&Consult Praktijkbeschrijving studiekeuzegesprekken DEEL 1 Context beschrijving DEEL 2 Redeneerketen op basis van het algemene onderzoeksmodel DEEL 3 Operationali
Nadere informatieVragenlijst opleidingsmanagers
De minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap heeft op 18 juni 2009 aan de Tweede Kamer een onderzoek toegezegd naar het functioneren van opleidingscommissies in het bekostigd hoger onderwijs. Centraal
Nadere informatieRooster Regels en Richtlijnen
Rooster Regels en Richtlijnen In dit document vind je alles wat moet leiden tot een efficiënte roosteraanvraag. Roosterperiodes Studiejaar 2017-2018 Het roosterproces is verdeeld in 4 periodes van 10-19
Nadere informatieRazab Lijn Volledige Prothese () No. of responses = 69
Razab Lijn Volledige Prothese () No. of responses = 69 Overall indicators. DIDACTISCHE KWALITEIT EN ONDERWIJSVORMEN - + av.=. dev.=0.9. INHOUD ONDERWIJS EN KWALITEIT LEERMIDDELEN - + av.=. dev.=0.8 - +.
Nadere informatieVragen gesteld in het evaluatieformulier + Antwoorden
Verslag Studenten Evaluatie Videoproject Door Tonny Mulder, a.b.mulder@uva.nl, 26 sept 213 De studenten van de opleidingen Biologie, Biomedische Wetenschappen en Psychobiologie krijgen in het 1 ste jaar
Nadere informatieInstelling Organische chemie en wiskunde Studenten Aantal Totaal 70, met bekijken weblecture 31 Ronde 1 Datum uitvoering Mei 2011
Pilot Naam Wageningen Bordgebruik Instelling WU Vak naam Organische chemie en wiskunde Studenten Aantal Totaal 70, met bekijken weblecture 31 Ronde 1 Datum uitvoering Mei 2011 Variant Bordgebruik Introductie
Nadere informatieEvaluatierapport. Workshop. Bewust en positief omgaan met ADHD. Universiteit van Tilburg Forensische psychologie. 23 april 2010
Evaluatierapport Workshop Bewust en positief omgaan met ADHD Universiteit van Tilburg Forensische psychologie 23 april 2010 Drs. Arno de Poorter (workshopleider) Drs. Anne van Hees (schrijver evaluatierapport)
Nadere informatieWeek 1 twee weken voorafgaand aan het Voorleesontbijt. Bijeenkomst 1. Materiaal
Introductie Deze lesmodule is geschreven voor een project van 5 bijeenkomsten van elk 60 minuten, waarvan de laatste bijeenkomst het werkelijke Voorleesontbijt is. Het aantal, de duur en inhoud van de
Nadere informatieBSc Kunstmatige Intelligentie. : Bachelor Kunstmatige Intelligentie Studiejaar, Semester, Periode : semester 1, periode 2
Studiewijzer BACHELOR KUNSTMATIGE INTELLIGENTIE Vak : Opleiding : Bachelor Kunstmatige Intelligentie Studiejaar, Semester, Periode : 2015-2016 semester 1, periode 2 Coördinator(en) : dr. Maarten van Someren
Nadere informatieEvaluatierapport Project Fluids Engineering en Module 5
Evaluatierapport Project Fluids Engineering en Module 5 201400148 prof.dr.ir. C.H. Venner XX% geslaagd na eerste poging De evaluatiecommissie heeft Project 5 en periode 5 via een e-mailenquête geëvalueerd.
Nadere informatieJAARVERSLAG ICLON OPLEIDINGSCOMMISSIE. JAARVERSLAG ACADEMISCH JAAR van de OPLEIDINGSCOMMISSIE van de opleiding(en):
JAARVERSLAG ICLON OPLEIDINGSCOMMISSIE JAARVERSLAG ACADEMISCH JAAR 2017-2018 van de OPLEIDINGSCOMMISSIE van de opleiding(en): Educatieve master Geesteswetenschappen CROHO 68529 Leraar VHO in Engels Leraar
Nadere informatieNee. Alle studenten die een vak voor de allereerste keer volgen, worden automatisch door ons ingeschreven voor hun tentamens.
VEELGESTELDE VRAGEN Hoe weet ik welke tentamens ik moet maken? In SIS staan al je vakken onder je studievereisten. Als je in je studievereisten een vak aanklikt, opent dit een detailoverzicht, waar je
Nadere informatieNummer 16: 10 januari 2013
Nummer 16: 10 januari 2013 JANUARI 2013 Vrijdag 11/1/13 19.30-23.30 uur Nieuwjaarsbal Dinsdag 15/1/13 9.30-11.30 uur 13.00-15.00 uur Basisdag t.b.v. basisscholen uit Maasland, Maassluis, Schiedam Basisdag
Nadere informatieEvaluatierapport Module 8 Mechatronica
Evaluatierapport Module 8 Mechatronica 201500322 dr. ir. J. van Dijk Disclaimer Samenvatting Voor de samenvattingen per moduleonderdeel in dit rapport geldt het volgende: De samenvattingen bevatten de
Nadere informatieInventarisatie enquête over het gebruik van videofragmenten bij het onderwijs van Inleiding Staats- en Bestuursrecht
Inventarisatie enquête over het gebruik van videofragmenten bij het onderwijs van Inleiding Staats- en Bestuursrecht Faculteit der Rechtsgeleerdheid, Universiteit Leiden Afdeling ICT&O, Cleveringa Instituut,
Nadere informatieCursusevaluatie Onderwijsinstituut voor Informatica en Informatiekunde format versie 2 april 2006
Cursusevaluatie Onderwijsinstituut voor Informatica en Informatiekunde format versie 2 april 2006 Basisgegevens naam van de cursus cursuscode academisch jaar, semester (herfst/lente) docenten Design of
Nadere informatieFGk GNK BNL 17-18\r \rbachelorthesis (4002B6320Y_THESIS_17-18/AJ_BNL-IC)\rNo. of responses
FGk GNK BNL -\r \rbachelorthesis (BY_THESIS_-/AJ_BNL-IC)\rNo. of responses = KWALITEIT VAN HET STUDIEONDERDEEL Dit studieonderdeel was goed georganiseerd vanuit de opleiding. av.=, Dit studieonderdeel
Nadere informatieEvaluatie cursus onderzoekbegeleiding. Inhoudsopgave. 1 Algemeen...1
Inhoudsopgave 1...1 2 00Hoofdsectie...2 1 De onderstaande stellingen gaan in op verschillende aspecten rond de cursus. Bij elke stelling heb je de mogelijkheid je antwoord te kiezen op een schaal van 1
Nadere informatieInteractief college: voorbeelden uit de praktijk. Erwin van Vliet. Universiteit van Amsterdam Center for Neuroscience
Interactief college: voorbeelden uit de praktijk Erwin van Vliet Universiteit van Amsterdam Center for Neuroscience Aanleiding Wat gaan we doen? Demonstratie Praktijkervaringen Vragen 2 e jaar bachelor
Nadere informatieUniversitaire Pabo van Amsterdam Studiehandleiding CE RF Cultuureducatie en Erfgoed
Universitaire Pabo van Amsterdam Studiehandleiding CE RF Cultuureducatie en Erfgoed Bachelorjaar: 3 Cursusjaar: 01-013 Semester 1, blok 1 nr? Docenten: Mila Ernst en Roosien Verlaan In studiejaar 01-013
Nadere informatieEvaluatie weblectures bij FLOT. aanleiding
Evaluatie weblectures bij FLOT aanleiding In september 2013 is bij de lerarenopleiding wiskunde van FLOT gestart met het project weblectures. Het plan was om deze in te zetten bij de cursussen calculus
Nadere informatieSamenvatting. Interactie Informatiewaarde Werkrelevantie Totale waardering 8,5 8,4 8,9 8,6
Samenvatting Scores Interactie Informatiewaarde Werkrelevantie Totale waardering 8,5 8,4 8,9 8,6 Zowel uit de beoordelingen in de vorm van een rapportcijfer als de aanvullende opmerkingen, blijkt dat de
Nadere informatieOpleiding Geneeskunde
Academisch Medisch Centrum Universiteit van Amsterdam Opleiding Geneeskunde Nieuwe richtlijnen Bonuspunten toetsing in het AMCurriculum 2012 Team Onderwijsontwikkeling & Kwaliteitszorg Afdeling Onderwijs
Nadere informatieStudenten Overleg Farmacie Datum en tijd: 06 december 2016, 16:00-17:00 uur Locatie: Groningen, Antonius Deusinglaan 1, S42B
Studenten Overleg Farmacie Datum en tijd: 06 december 2016, 16:00-17:00 uur Locatie: Groningen, Antonius Deusinglaan 1, 3211.-S42B De agenda is onder voorbehoud als volgt: 1. Opening 2. Vaststellen van
Nadere informatieMarketing NIMA-B. studiejaar 2015-2016. Media, Informatie en Communicatie. Modulehandleiding. Specialisatie Mediaondernemerschap
Opleiding: Media, Informatie en Communicatie Marketing NIMA-B Modulehandleiding Specialisatie Mediaondernemerschap studiejaar 2015-2016 Blok 1 + 2 Docenten:, Eric de, Willem Buffing, Marcel van der Lugt
Nadere informatieEvaluatierapport Project Mechatronica MOD8
Evaluatierapport Project Mechatronica MOD8 201400151 dr.ir. J. van Dijk 90% geslaagd na eerste poging De evaluatiecommissie heeft Project Mechatronica via een e-mailenquête geëvalueerd. De enquête is naar
Nadere informatieEvaluatie Back to Basics: De Nieuwe Koers
Evaluatie Back to Basics: De Nieuwe Koers nderzoek uitgevoerd in opdracht van: Gemeente Goirle DIMENSUS beleidsonderzoek April 2012 Projectnummer 488 Het onderzoek De gemeente Goirle is eind april 2010
Nadere informatieAgenda. 1. Opening. 2. Post in/uit
Meibergdreef 1 0 AZ Amsterdam (00) studentenraad@amc.uva.nl studentenraad.nl/amc Aanwezig Afwezig Gast - Notulen plenaire vergadering facultaire studentenraad AMC, april 01 Joyce Veld (voorzitter), Annabelle
Nadere informatieOnderzoek naar patiënttevredenheid
Onderzoek naar patiënttevredenheid Uitslag patiënten enquête 2012 Dermatologisch Centrum Amstel & Vechtstreek Oktober 2012 Introductie In dit rapport vindt u de resultaten van het onderzoek naar de tevredenheid
Nadere informatie