15 16 Evaluatie Korte Docentencursus Zuyd, april Inhoudsopgave. 1 Algemeen...1

Transcriptie

1 15 16 Evaluatie Korte Docentencursus Zuyd, april 2016 Inhoudsopgave Hoofdsectie Geef bij de onderstaande stellingen aan of u ermee zeer mee oneens/oneens/eens/zeer mee eens bent, dan wel neutraal bent Geef bij de onderstaande stellingen aan of u ermee zeer mee oneens/oneens/eens/zeer mee eens bent, dan wel neutraal bent Geef bij de onderstaande stellingen aan of u ermee zeer mee oneens/oneens/eens/zeer mee eens bent, dan wel neutraal bent Geef bij de onderstaande stellingen aan of u ermee zeer mee oneens/oneens/eens/zeer mee eens bent, dan wel neutraal bent Geef bij de onderstaande stellingen aan of u ermee zeer mee oneens/oneens/eens/zeer mee eens bent, dan wel neutraal bent Geef bij de onderstaande stellingen aan of u ermee zeer mee oneens/oneens/eens/zeer mee eens bent, dan wel neutraal bent De grootste meerwaarde van dit traject was voor mij: Graag zag ik nog toegevoegd: Ik geef als eindcijfer voor de Korte Docentencursus het volgende rapportcijfer: Eventuele opmerkingen: Persoonsgegevens...12 Persoonsgegevens...12 Geslacht i

2 1 Gegevens Vragenlijst Evaluatie Korte Docentencursus Zuyd, april 2016 Status Gepubliceerd Verstreken looptijd 14 dag(en), 8 uur, 0 minuten Resterende looptijd 0 minuten Inhoud 10 vragen in 1 sectie Algemene statistieken Totaal aantal benaderd 13 Aantal begonnen 9 (69%) Aantal afgerond 8 (62% totaal, 89% begonnen) Gemiddelde tijdsduur 00:06:14 ± 00:04:20 (70%) Gemiddelde tijdsspanne 00:04:31 ± 00:02:19 (51%) Gemiddeld aantal sessies 1.0 ± 0.0 (0.0%)

3 2 Hoofdsectie 1 Geef bij de onderstaande stellingen aan of u ermee zeer mee oneens/oneens/eens/zeer mee eens bent, dan wel neutraal bent. Geef bij de onderstaande stellingen aan of u ermee zeer mee oneens/oneens/eens/zeer mee eens bent, dan wel neutraal bent. De opleiding is voldoende praktijkgericht Neutraal 1 13% Eens 7 88% Gemiddelde: 3.9 ± 0.4 De transfer tussen het aanbod en de bereopspraktijk is realiseerbaar Neutraal 1 13% Eens 6 75% Zeer mee eens 1 13% Gemiddelde: 4.0 ± 0.5

4 2 Geef bij de onderstaande stellingen aan of u ermee zeer mee oneens/oneens/eens/zeer mee eens bent, dan wel neutraal bent. Geef bij de onderstaande stellingen aan of u ermee zeer mee oneens/oneens/eens/zeer mee eens bent, dan wel neutraal bent. De opleiding sluit voldoende aan bij actuele ontwikkelingen Oneens 1 13% Neutraal 2 25% Eens 5 63% Gemiddelde: 3.5 ± 0.8 Het programma geeft voldoende aanbod met betrekking tot didactische werkvormen Oneens 2 25% Neutraal 4 50% Eens 2 25% Gemiddelde: 3.0 ± 0.8 Het studiemateriaal is van voldoende inhoudelijke kwaliteit Oneens 2 25% Neutraal 2 25% Eens 4 50% Gemiddelde: 3.3 ± 0.9

5 3 Geef bij de onderstaande stellingen aan of u ermee zeer mee oneens/oneens/eens/zeer mee eens bent, dan wel neutraal bent. Geef bij de onderstaande stellingen aan of u ermee zeer mee oneens/oneens/eens/zeer mee eens bent, dan wel neutraal bent. De docenten zijn inhoudelijk voldoende deskundig Neutraal 1 13% Eens 7 88% Gemiddelde: 3.9 ± 0.4 De docenten weten mij te inspireren Neutraal 3 38% Eens 4 50% Zeer mee eens 1 13% Gemiddelde: 3.8 ± 0.7

6 4 Geef bij de onderstaande stellingen aan of u ermee zeer mee oneens/oneens/eens/zeer mee eens bent, dan wel neutraal bent. Geef bij de onderstaande stellingen aan of u ermee zeer mee oneens/oneens/eens/zeer mee eens bent, dan wel neutraal bent. Vooraf wordt duidelijk aangegeven waarop ik beoordeeld word Neutraal 2 25% Eens 6 75% Gemiddelde: 3.8 ± 0.5 De toetsing sluit voldoende aan op de doelstellingen van de cursus Neutraal 1 13% Eens 7 88% Gemiddelde: 3.9 ± 0.4

7 5 Geef bij de onderstaande stellingen aan of u ermee zeer mee oneens/oneens/eens/zeer mee eens bent, dan wel neutraal bent. Geef bij de onderstaande stellingen aan of u ermee zeer mee oneens/oneens/eens/zeer mee eens bent, dan wel neutraal bent. Ik word voldoende geinformeerd over de inhoud van de opleiding Neutraal 2 25% Eens 5 63% Zeer mee eens 1 13% Gemiddelde: 3.9 ± 0.6 De informatievoorziening is duidelijk, correct en helder Neutraal 1 13% Eens 6 75% Zeer mee eens 1 13% Gemiddelde: 4.0 ± 0.5

8 6 Geef bij de onderstaande stellingen aan of u ermee zeer mee oneens/oneens/eens/zeer mee eens bent, dan wel neutraal bent. Geef bij de onderstaande stellingen aan of u ermee zeer mee oneens/oneens/eens/zeer mee eens bent, dan wel neutraal bent. De opleiding is te doen in de tijd die ervoor staat Oneens 2 25% Neutraal 1 13% Eens 3 38% Zeer mee eens 2 25% Gemiddelde: 3.6 ± 1.2 Ik kan mijn eigen planning goed afstemmen op de opleiding Oneens 3 38% Neutraal 3 38% Eens 1 13% Zeer mee eens 1 13% Gemiddelde: 3.0 ± 1.1

9 7 De grootste meerwaarde van dit traject was voor mij: Open De grootste meerwaarde van dit traject was voor mij: Open De grootste meerwaarde van dit traject was voor mij: Antwoorden Dat ik geleerde direct kon toepassen in de realiteit. contact andere beginnende docenten De demova, waarbij zeer nuttige en bruikbare tips zijn gegeven om mijn lessen meer inhoud en diepgang te geven. De verschillende werkvormen en het oefenen hiermee. Didactische route die je aangeleerd krijgt. bevestiging van dat wat ik al doe. Inspiratie ervaringen uitwisselen met andere startende docenten. aantippen van verschillende werkvormen en adviezen voor verschillende rollen. Een eerste kennismaking met didactische werkvormen en leren van tools voor de rol als coach.

10 8 Graag zag ik nog toegevoegd: Open Graag zag ik nog toegevoegd: Open Graag zag ik nog toegevoegd: Antwoorden Meer pedagogiek, zodat je meer weet hoe je effectief om kan gaan met situaties in de les of met individuele studenten. Meer concrete informatie over didactische werkvormen. Peerpresentatie bij voorkeur voor de hele groep. Nu was er een groot verschil in de wijze van beoordelen van elkaar in de 2 verschillende groepen. Meer sessies met nog meer diepgang. Vanwege mijn beperkte diensverband is mij geadviseerd te starten met de verkorte docentencursus. Ik denk dat dit geen slimme keuze was. Ik moet (en wil) toch alsnog de volledige doen dus investering is dubbel. Door de beperkte tijd blijft de inhoud noodgedwongen wat oppervlakkig en omdat de lessen snel achter elkaar kwamen was er weinig ruimte het geleerde toe te passen en je verder te verdiepen of uitgebreid voor te bereiden. Meer tijd of minder inhoud.

11 9 Ik geef als eindcijfer voor de Korte Docentencursus het volgende rapportcijfer: Open Ik geef als eindcijfer voor de Korte Docentencursus het volgende rapportcijfer: Open Ik geef als eindcijfer voor de Korte Docentencursus het volgende rapportcijfer: Gemiddelde 7.1 ± 0.6 Hoogste waarde 8 Laagste waarde 6

12 10 Eventuele opmerkingen: Open Eventuele opmerkingen: Open Eventuele opmerkingen: Antwoorden Het is natuurlijk kiezen wat in zo'n korte tijd behandelt kan worden. Over het algemeen heb ik het gevoel theorie te missen die wel van belang is. Op dit moment is de informatie op de sheets wat fragmentarisch. Artikelen als achtergrond zijn fijn omdat je dan de fragmenten in de sheets meer kan plaatsen en begrijpen. Pas toen ik hoofdstukken in het boek ging lezen vielen ook wat andere sheets meer op zijn plaats. Ik denk dat literatuur lezen vóór het college effectief kan zijn. Dan weet je in ieder geval wat meer achtergrond en context. erg kort en daardoor mis ik ook diepgang. data kort op elkaar waardoor geleerde niet meteen toepasbaar is sommige docenten (coaching) erg inspirerend en erg toepasbaar, anderen minder Tip: we zijn allen professionals; mijns inziens is het naar buiten gestuurd worden na de presentatie terwijl de groep evalueert niet nodig. En dit voelt echt niet goed. Vind niet alle leraren even enthousiast. Linda en Nardi waren voor mij persoonlijk zeer enthousiast waardoor je graag naar de cursus kwam en ook met veel kennis weer vertrok. Verhouding tussen inhoud en de 4 uur contacttijd was niet altijd op de juiste wijze afgestemd. In 4 van de 5 bijeenkomsten waren wij (niet alleen ik) al snel de route van de informatie kwijt. Te veel willen vertellen in 4 uur en daarna keuzes maken wat wel en niet verteld wordt werkt zeer verwarrend. Ik heb er zeker wat aan gehad maar mi beperkt in verhouding met de geinvesteerde tijd/energie inhoud van de college's/powerpoints haalbaar maken voor de tijd die er voor staat (nu werd vaak maar de helft behandeld ivm tijdgebrek) andere vorm van feedback geven bij de peer presentaties (spreker niet meer naar de gang sturen, past niet binnen deze cursus/volwassenen onderwijs, werd door niemand as prettig ervaren)

13 3 Persoonsgegevens Persoonsgegevens Geslacht Variabele Geslacht Bekend voor 8 (100%) Geslacht Categorie Aantal Percentage Man 0 0% Vrouw 0 0% Niet opgegeven 0 0% Onbekend 8 100% Variabele Bekend voor 13 (163%) Categorie Aantal Percentage Onbekend / geen %