Reflection Paper ICT. Lotte Oosterhof HAVT3a

Transcriptie

1 Reflection Paper ICT Lotte Oosterhof HAVT3a

2 Inhoudsopgave 1 wat heb ik geleerd? Blz. 3 2 Hoe heb ik dit geleerd? Blz. 4 3 Hoe ga ik dit in de praktijk brengen? Blz. 5 4 Mijn gegroeide vaardigheden Blz. 6 5 Mijn mening over de minor Blz. 7 2

3 1 Wat heb ik geleerd? In mijn position paper aan het begin van de minor, schreef ik dat ik wilde weten wat de mogelijkheden van gebruik van ICT in het basisonderwijs zijn. Na het volgen van de minor heb ik een goed beeld van gevormd. Ik zit vol ideeën over hoe ik mijn lessen kan verrijken door middel van van ICT. Ik heb tijdens de minor met veel programma s leren werken. Hierdoor zie ik veel mogelijkheden voor het gebruik in het onderwijs. Ook heb ik gemerkt dat de motivatie van de kinderen beter is als ICT wordt ingezet als middel. Kinderen vinden het leuk als er een eindproduct aan hun opdracht vastzit. Dit heb ik ervaren tijdens het maken van het lied, de e-map, het hoorspel, het bouwhoekboek en het talkingbook. Ik heb tijdens deze minor niet alleen geleerd dat het inzetten van ICT leuk en betekenisvol is, maar ook hoe ik dit kan doen. Ik heb voor de minor een aantal opdrachten gemaakt die mij hebben geïnspireerd. Ik heb nu handvatten om ICT bij veel meer lessen en activiteiten in te zetten. Hierbij spelen de gebruikte programma s een grote rol. Hieronder ga ik daar iets dieper op in. Powerpoint Ik wist niet dat Powerpoint 2010 zo n uitgebreid programma was. Door het maken van het talkingbook heb ik dit programma erg goed leren kennen. Het heeft mij geïnspireerd. Ik zou hele spellen kunnen maken met powerpoint. Ik ga voor minor ICT deel 2 een klikplaat maken met Powerpoint. Hier heb ik erg veel zin in. Ik vind het leuk dat je voor elk thema een aangepast(e) programma, filmpje of plaat kan maken. Het enige nadeel is dat het tijdrovend kan zijn. Wil je echt een mooie uitgebreide plaat of een goed pratend prentenboek zelf maken, moet je hier wel wat uren voor vrijmaken. Gynzy Tijdens de digibord trainingen aan het begin van de minor heb ik veel informatie gekregen. Gynzy sprak mij het meest aan. Het programma is erg toegankelijk in het gebruik, en het staat vol handige tools. Ik gebruik Gynzy erg veel op mijn stageschool. Smartnotebook Ik heb een aantal keer met smartnotebook gewerkt voor het maken van digibordlessen. Door veel te werken met smartnotebook kan ik er goed mee omgaan. Ik ken veel mogelijkheden binnen dit programma. garageband (app) Deze app gaat nog vaak terugkomen tijdens mijn muzieklessen. En niet alleen tijdens de muzieklessen, ik heb al het geluid wat ik nodig had tijdens deze minor opgenomen met de garageband app. Ik ken deze app inmiddels door en door. Met deze app kan je de muziekles meer eigen maken voor de klas. Een eigen lied maken is veel leuker dan een bestaand lied zingen. Ook dit programma is iets wat bij ieder thema van pas komt. Je kunt bij ieder thema een eigen lied maken met de kinderen en deze opnemen. Imovie (app) Ook deze app is erg leuk en makkelijk te gebruiken in het onderwijs. Het is goed bruikbaar als verwerking van een les. De kinderen kunnen bijvoorbeeld een filmpje maken over wat ze geleerd hebben. Kortom, ook Imovie heeft mij geïnspireerd. Er zijn talloze mogelijkheden. 3

4 2 Hoe heb ik dit geleerd? Voor het position paper heb ik een leerstijlentest gedaan. Hier kwam het volgende uit: LEERSTIJLENTEST VAN KOLB: DE DENKER Voor een denker ligt de nadruk op de (logische) samenhang tussen zaken. Een denker houdt zich het liefst bezig met het vormen van begrippen. Het maken van theoretische modellen is de kracht van de denker. Voor de denker staan nauwkeurigheid, logica en het denken in zuivere, abstracte begrippen op de eerste plaats. Vanuit de (gemaakte) theoretische modellen probeert de denker richting de werkelijkheid te komen. Optimale leeromgeving: - Zelfstandig leerstof doornemen en dit binnen zijn eigen denkwereld vorm te geven - Orde en rust - De mogelijkheid om achtergrondinformatie te krijgen - Complexe vraagstukken worden als uitdaging gezien - Een duidelijk programma en duidelijke (leer)doelen Ik heb tijdens deze minor de behoefte aan duidelijke structuur moeten loslaten. Ik heb veel zelf ontdekkend geleerd. Veel opdrachten van deze minor vroegen om een eigen invulling. Ik ben hier op een fijne manier mee aan het werk gegaan. Sacha gaf de groep de mogelijkheid om zelf met ideeën te komen. Dit gaf een goed gevoel, het gevoel dat er niet één antwoord was, niet één goede uitvoering van een opdracht. Hierdoor kon ik mijn eigen ideeën kwijt in de opdrachten van de minor. Normaal werk ik niet op deze manier voor de opleiding, het was dus even wennen. Ik ben zeer tevreden met het resultaat wat deze manier van werken heeft opgeleverd. Het zelf ontdekkend leren kwam naar voren bij alle programma s die ik heb genoemd bij wat ik geleerd heb. De programma s werden tijdens de minor aangeboden/aanbevolen, en ik ben er vervolgens zelf mee aan de slag gegaan. Dit werkte erg goed voor mij. Door ermee te werken heb ik allerlei mogelijkheden ontdekt. Natuurlijk ging het tijdens deze minor niet alleen om het werken met programma s. Het belangrijkste was het toepassen van lessen in de stage. Op dit gebied geldt ook dat ik geleerd heb, door te doen. Het was erg leuk om te zien hoe goed het aansloeg bij de kinderen op mijn stageschool. De kinderen raakten erg gemotiveerd om een mooi product neer te zetten. Na het volgen van de minor kan ik concluderen dat ik de afgelopen periode meer als een doener geleerd heb. Na deze minor zal ik ICT veel gaan toepassen in mijn stage, en later in mijn werk. 4

5 3 Hoe ga ik dit in de praktijk brengen? Ik merk nu al dat ik anders ben gaan denken. Als ik een les ontwerp bedenk ik gelijk hoe ik de les kan verrijken met behulp van ICT. Ik bedenk hoe ik de les levendiger kan maken, hoe ik het betekenisvol kan maken voor de kinderen. ICT biedt veel mogelijkheden tot het maken van een product. Kinderen zijn vaak sneller gemotiveerd als ze ene duidelijk (voor hun aantrekkelijk) doel hebben waar ze naartoe werken. 5

6 4 Mijn gegroeide kennis en vaardigheden Voor ik aan deze minor begon schreef ik in mijn position paper niet alleen wat ik kwam halen (wilde leren) maar ook wat ik kwam brengen. Hierbij heb ik aangeven hoe het met mijn kennis en vaardigheden gesteld was op dat moment. In de tabel hieronder is te zien wat mijn niveau aan het begin van de minor was. Februari 2013 Computergebruik Tablet Smartphone Internet Social media Word Powerpoint Excel Paint Itunes Photoshop 1 (beetje (veel Hieronder is te zien hoe ik er op dit moment voor sta. April 2013 Computergebruik Tablet Smartphone Internet Social media Word Powerpoint Excel Paint Itunes Photoshop 1 (beetje (veel Ik merk dat ik door het werken met een aantal programma s, met heel veel programma s makkelijker werk. Ik heb veel gewerkt met garageband en Imovie, maar toen ik vorige week voor de tweede keer in mijn leven Windows Moviemaker opende (de eerste keer was geen succes) wist ik gelijk hoe dit programma werkte. Ik ben erg handig geworden met de computer in het algemeen, en niet alleen met de programma s waarmee ik ook daadwerkelijk gewerkt heb. 6

7 5 Mijn mening over de minor Ik ben erg blij dat ik voor deze minor gekozen heb. De vaardigheden die ik nu heb zijn erg handig en ook belangrijk in het onderwijs. Ik ben erg tevreden over wat ik geleerd heb. Ik zou niet meer anders willen. Ik merk dat ik, zoals ik al eerder zei, op een hele andere manier ben gaan denken. Als ik een les ontwerp komen er allerlei ideeën in mijn hoofd hoe ik het leuker kan maken voor de kinderen. 7