ICT-beleidsplan

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "ICT-beleidsplan 2010-2014"

Transcriptie

1 ICT-beleidsplan

2 1. Inleiding In dit plan beschrijven wij hoe de Tweemaster in de komende jaren vorm wil geven aan de Informatie- en communicatietechnologie (ICT) op school. Het plan is opgesteld door de directeur en de coördinator ICT en besproken met het gehele team. Het plan wil bijdragen aan de realisatie van goed ICT-onderwijs op onze school. Periode Dit ICT-plan beschrijft de periode van 2010 tot Bijstelling evaluatiemomenten Het plan wordt na evaluatie bijgesteld in de maand juni of juli van elk schooljaar. Indeling ICT-plan Het plan omvat de volgende onderdelen: uitgangspunten en doelstellingen; omschrijving van de beginsituatie; omschrijving van de gewenste situatie op het gebied van infrastructuur en organisatie; scholing en deskundigheidsbevordering: wat is er nodig op personeelsgebied om de gewenste situatie te bereiken; financiën: wat is er nodig op financieel terrein om de gewenste situatie te bereiken; gedragscode leerlingen

3 Uitgangspunten en doelstellingen Wij willen onze kinderen goed voorbereiden op een maatschappij waarbij informatieen communicatietechnologie een steeds grotere rol zal gaan spelen. Zij zullen zelfstandig moeten kunnen werken met deze moderne, technologieën. Tevens willen wij de kinderen laten zien dat de computer niet iets is wat op zichzelf staat, maar een onderdeel is van de gehele maatschappij waarin wij leven. Uitgangspunten Stichting Primair heeft via de stuurgroep ICT een algemene visie op ICT-gebied ontwikkeld voor de bij de Stichting aangesloten scholen. Deze visie is verwoord in de publicaties De muis in de lift en De muis in het veld. Deze publicaties zijn als algemeen uitgangspunt genomen voor dit plan. De meeste scholen onder Stichting Primair hebben gekozen voor Heutink ICT als systeembeheerder en leverancier van DeKlasNu.nl. Dit plan conformeert zich aan die keuze. Visie Het team ziet in ICT mogelijkheden ter ondersteuning van het onderwijsleerproces. Differentiatie in tempo en inhoud kunnen goed gerealiseerd worden door gebruik te maken van computers. Leerlingen kunnen leerstofonderdelen geheel zelfstandig verwerken (Grammatica in Taalbank), kunnen via internet informatie ophalen voor werkstukken (Kennisnet) enz. Het verband tussen ICT en andere belangrijke vernieuwingen in het primair onderwijs Het jonge kind Door themagericht te werken wordt de betrokkenheid van leerlingen vergroot. Daarbinnen krijgt de computer een plaats. Zeker op het gebied van woordenschatontwikkeling kan de computer een belangrijke rol spelen. Omgaan met verschillen ICT past prima binnen het kader van adaptief onderwijs. Computers kunnen worden ingezet om andere of extra instructie en oefenstof aan te bieden. Voor de betere soms hoogbegaafde leerling zal extra verdiepende leerstof worden aangeboden middels computers en internet. Taal- en rekenonderwijs Er zijn verschillende programma s op school,die bij het taal- en rekenonderwijs gebruikt worden. Bij aanschaf kijken wij naar de bruikbaarheid van het programma en of het aansluit bij ons onderwijs en de methodes. Doelstellingen: Wij willen voldoen aan de volgende kerndoelen: De leerlingen kunnen een tekst maken en bewerken met een tekstverwerkingsprogramma op de computer; De leerlingen weten globaal welke mogelijkheden (digitale) informatiemedia hebben; De leerlingen kunnen met behulp van een computer digitale leermiddelen gebruiken.

4 Einddoel voor het computeronderwijs is: Aan het eind van de basisschool moeten kinderen zelfstandig een werkstuk kunnen maken op de computer, met gebruikmaking van hulpbronnen zoals de cd-rom en internet. Ondersteuning van het onderwijs: De kwaliteit van het onderwijs wordt verbeterd, als kinderen in staat worden gesteld om op hun eigen niveau en zelfstandig leerstof te herhalen, in te oefenen en/of te verdiepen. Doelen ten aanzien van leerkrachten De leerkrachten zijn in staat de computervaardigheid van de leerling te vergroten. De leerkrachten kunnen omgaan met de computer en de noodzakelijke software voor het leerjaar waaraan zij lesgeven. Zij zijn in staat programma s specifiek voor de groep in te stellen. De leerkrachten zijn in staat de tekstverwerker zinvol te gebruiken. De leerkrachten zijn in staat educatieve informatie van het internet af te halen, elektronische post te verzenden en te ontvangen. Tevens zijn zij in staat de informatie ter vergroting van eigen kennis te gebruiken Doelen ten aanzien van het beheer Het beheer is zo geregeld dat de computers gebruiksklaar zijn. Het dagelijks onderhoud ligt in handen van de ICT-coördinator. Groot onderhoud en het technisch beheer wordt verzorgd door Heutink ICT. 1. Beginsituatie Iedere groep heeft minstens twee computers ter beschikking. Er is software beschikbaar zoals in de bijlage is opgesomd. De computers worden ingezet bij zelfstandig werken, als oefenmateriaal bij afzonderlijke vakgebieden (spelling, woordenschat, topografie, rekenen, enz.) 2. Gewenste situatie Iedere groep heeft in het lokaal minstens drie computers ter beschikking, die voldoen aan de eisen om te kunnen draaien onder DeKlas.Nu. De kwantitatieve verhouding computer:leerling wordt derhalve 1:6. De infrastructuur voorziet minstens in: een intern server-netwerk van computers draaiend onder Windows XP door de hele school; stopcontacten op meerdere plekken in de klas. In elke klas zijn tenminste twee aansluitpunten voor het interne netwerk; een systeem van back-up geïntegreerd;

5 De mogelijkheid voor alle computers in het netwerk om toegang te verkrijgen tot internet; Alle computers zijn aangesloten op de hoofdprinter; Met betrekking tot de software: zie bijlage De organisatie voorziet minstens in: Voldoende computers om een geïntegreerd middel in de les op onze school te kunnen zijn; Iedere groep aangesloten op het netwerk; Specifieke opleiding ict er en directie 3. Scholing en deskundigheidsbevordering Beginsituatie: De meeste leerkrachten beheersen de omgang met een tekstverwerkingsprogramma en kunnen kinderen ondersteunen die met educatieve software werken. Om het computeronderwijs in de klas goed vorm te geven, zullen alle teamleden over voldoende basisvaardigheden op ICT-gebied moeten beschikken. De teamleden moeten in staat zijn om met Word, eventueel Excel te werken, alsmede schooladministratieve programma s als Parnassys. Bovendien moeten zij beschikken over basisvaardigheden zoals werken met en internet. Iedere leerkracht schoolt zich bij als dit nodig is. 4. Financiën Stichting Primair hanteert het beleid dat computers na vier jaar afgeschreven zijn. Na deze vier jaar mogen er nieuwe computers worden aangeschaft. Onlangs zijn er andere computers geïnstalleerd. Deze functioneren goed.

6 Basisvaardigheden van de leerlingen Groep 1 en 2 De leerlingen leren spelenderwijs omgaan met de basisvaardigheden. Alleen het gebruik van de muis is een basisvaardigheid. Ze leren met de voor hen bestemde programma s zelfstandig te werken. De computer staat op het takenbord als één van de te kiezen hoeken. Groep 3 en 4 De kinderen leren omgaan met het toetsenbord. Ze moeten zelf de computer kunnen aanzetten en afsluiten. De voor hen bestemde programma s moeten ze kunnen opstarten. Ze leren met de voor hen bestemde programma s zelfstandig te werken. Groep 5 en 6 Specifieke Windows eigenschappen leren kennen en kunnen. De beginselen van tekstverwerking leren kennen en oefenen. Omgaan met en internet. Hoe kun je gericht zoeken? Ze leren met de voor hen bestemde programma s zelfstandig te werken. Groep 7 en 8 De kennis en vaardigheden van tekstverwerking verder uitbreiden. Het gebruik van randapparatuur wordt geïntroduceerd (printer) Omgaan met internet. Hoe kun je gericht zoeken? Omgaan met iedere groep krijgt zijn eigen adres. De computer inschakelen bij het maken van werkstukjes. Ze leren met de voor hen bestemde programma s zelfstandig te werken.

7 Wat moeten de leerlingen leren / beheersen? Groep 1 / 2: computer aanzetten met de muis kunnen werken programma openen eigen naam typen woordenschatontwikkeling Software - Multimediale basisschool Woordenschat In het lesrooster tijdens: het werken in de hoeken bij zelfst. werken bij creatieve vakken bij zelfst. werken Groep 3: Beheersen: computer aanzetten met de muis kunnen werken programma openen programma kiezen programma sluiten ander programma kiezen computer afsluiten tekst typen: woord/spatie enter/backspace - Leescircus Spelling Taal Rekenen - Leerwereld - Paintbrush stellen / schrijven - tekenen - lezen - rekenen - spellen - bij creatieve vakken Groep 4: Beheersen: - computer aanzetten met de muis kunnen werken - programma openen - - programma kiezen - programma sluiten - ander programma kiezen - computer afsluiten - tekst typen: woord/spatie enter/backspace - tekst typen: hoofdletters - plaatjes in tekening invoegen - met bestaande plaatjes een - Word - Paintbrush Spelling Taal Rekenen - Leerwereld - internet / - stellen / schrijven - bij creatieve vakken - lezen - rekenen - spellen - zelfstandig werken

8 Wat moeten de leerlingen leren / beheersen? Groep 5: Beheersen: - computer aanzetten - met de muis kunnen werken - programma openen - programma kiezen - programma sluiten - ander programma kiezen - computer afsluiten - - tekst typen: woord/spatie enter/backspace hoofdletters - plaatjes in tekening invoegen - met bestaande plaatjes een - tekstverwerken: - pijlenfunctie - blokfunctie - tabtoets - tekst tussenvoegen - tekening + tekst samenvoegen - knippen / plakken - document opvragen van harde schijf - opslaan op harde schijf - cd-rom gebruik Software - Word - Paintbrush - topo Nl Spelling Taal Rekenen Werkwoorden - Encarta - internet / - Leerwereld In het lesrooster tijdens: - stellen - bij creatieve vakken - rekenen - spellen - topografie - zelfst. werken

9 Wat moeten de leerlingen leren / beheersen? Groep 6: Beheersen: - computer aanzetten - met de muis kunnen werken - programma openen - programma kiezen - programma sluiten - ander programma kiezen - computer afsluiten - - plaatjes in tekening invoegen - met bestaande plaatjes een - tekstverwerken: - woord/spatie enter/backspace hoofdletters - pijlenfunctie - blokfunctie - tabtoets - tekst tussenvoegen - knippen / plakken - tekening + tekst samenvoegen document opvragen van harde schijf - opslaan op harde schijf - cd-rom gebruik - tekstverwerken: lay-out - lettertype veranderen - document opvragen van verwisselbare schijf - document opslaan op verwisselbare schijf - info opzoeken op cd-rom - internetgebruik door leerkracht - bericht versturen door leerkracht Software - Word - Paintbrush - topo Nl - internet / Spelling Taal Rekenen Werkwoorden - Encarta - Leerwereld In het lesrooster tijdens: - stellen - bij creatieve vakken - rekenen - spellen - topografie - zelfst. werken

10 Wat moeten de leerlingen leren / beheersen? Groep 7: Beheersen: - computer aanzetten - met de muis kunnen werken - programma openen - programma kiezen - programma sluiten - ander programma kiezen - computer afsluiten - - plaatjes in tekening invoegen - met bestaande plaatjes een - tekstverwerken: - woord/spatie enter/backspace hoofdletters - pijlenfunctie - blokfunctie - tabtoets - tekst tussenvoegen - lay-out - lettertype veranderen - knippen / plakken tekening + tekst samenvoegen - document opvragen van harde schijf - opslaan op harde schijf - document opvragen van verwisselbare schijf - document opslaan op verwisselbare schijf info opzoeken op cd-rom - plaatjes + tekst samenvoegen - gebruik Wordart - Internetgebruik - bericht ophalen - bericht versturen Software - Word - Paintbrush - topo Europa - internet / Spelling Taal Rekenen Werkwoorden - Encarta - Leerwereld In het lesrooster tijdens: - stellen - bij creatieve vakken - rekenen - spellen - topografie - zelfst. werken

11 Wat moeten de leerlingen leren / beheersen? Groep 8: Beheersen: - computer aanzetten - met de muis kunnen werken - programma openen - programma kiezen - programma sluiten - ander programma kiezen - computer afsluiten - - plaatjes in tekening invoegen - met bestaande plaatjes een - tekstverwerken: - woord/spatie enter/backspace hoofdletters - pijlenfunctie - blokfunctie - tabtoets - tekst tussenvoegen - lay-out - lettertype veranderen - gebruik Wordart - knippen / plakken - tekening + tekst samenvoegen plaatjes + tekst samenvoegen - document opvragen van harde schijf - opslaan op harde schijf - document opvragen van verwisselbare schijf - document opslaan op verwisselbare schijf info opzoeken op cd-rom - Internetgebruik - bericht ophalen - bericht versturen - info van internet halen - werkstuk maken met behulp van cd-rom, internet, Software - Word - Paintbrush - topo Wereld - internet / Spelling Taal Rekenen Werkwoorden - Encarta - Leerwereld In het lesrooster tijdens: - stellen - bij creatieve vakken - rekenen - spellen - topografie - zelfst. werken

12 ICT-begroting In het beleidsplan van Stichting Primair (inmiddels Stichting basisonderwijs Gooi en Vechtstreek) staat beschreven dat de afschrijvingstermijn van de computers 4 jaar is. Aangezien de Tweemaster in 2006 nieuwe hardware heeft aangeschaft betekent dit dat er in 2010 nieuwe hardware aangeschaft had moeten worden. Concreet betekent dit het volgende: 14 netwerkcomputers (inclusief muizen en toetsenborden), 14 monitors, een server-computer, back up / netwerkopslag en een noodstroomvoorziening. Naast de vervanging van hardware moet er ook gedacht worden aan computermeubilair voor zowel de leerlingen als het personeel. In het schooljaar staat de Tweemaster een verhuizing naar een nieuw schoolgebouw te wachten. In dit nieuwe gebouw willen we graag voorzien zijn van nieuw computermeubilair en nieuwe hardware waar zowel de kinderen als het personeel goed mee aan het werk kunnen. Voor het vervangen van de hardware en het aanschaffen van computermeubilair zal een offerte bij Heutink moeten worden aangevraagd.

CBS Merula Bloemendaele 4 3218XA Heenvliet 0181-662551

CBS Merula Bloemendaele 4 3218XA Heenvliet 0181-662551 CBS Merula Bloemendaele 4 3218XA Heenvliet 0181-662551 info@merula.vcodekring.nl www.merula.nl CBS Merula is één van de scholen van www.vcodekring.nl ALGEMENE GEGEVENS School Naam van de school: Christelijke

Nadere informatie

ICT-plan 2015-2016. o.b.s de Wezeboom Oosteinde

ICT-plan 2015-2016. o.b.s de Wezeboom Oosteinde ICT-plan o.b.s de Wezeboom Oosteinde Inleiding ICT neemt een steeds belangrijkere plaats in de huidige samenleving in. Het onderwijs kan bij deze ontwikkeling niet achterblijven en dient in te spelen op

Nadere informatie

CBS Anker. ICT plan 2011 2015. CBS Anker/ CBS Geuzenschip

CBS Anker. ICT plan 2011 2015. CBS Anker/ CBS Geuzenschip CBS Anker ICT plan 2011 2015 CBS Anker/ CBS Geuzenschip CBS Geuzenschip 1 Inleiding In het plan dat voor u ligt willen wij beschrijven hoe CBS Anker en CBS Geuzenschip in de komende jaren vorm willen geven

Nadere informatie

ICT-plan. o.b.s de Wezeboom Oosteinde. ICT plan obs de Wezeboom Versie:

ICT-plan. o.b.s de Wezeboom Oosteinde. ICT plan obs de Wezeboom Versie: ICT-plan o.b.s de Wezeboom Oosteinde ICT plan obs de Wezeboom Versie: 10-10-2017 1 Inleiding ICT neemt een steeds belangrijkere plaats in de huidige samenleving in. Het onderwijs kan bij deze ontwikkeling

Nadere informatie

VOORWOORD INLEIDING SCHOOL

VOORWOORD INLEIDING SCHOOL 2011 2015 Basisschool Bleijerheide November 2010 INHOUD: 3. Voorwoord. 3. Inleiding school 4. Deskundigheidsbevordering 4. Plannen voor de toekomst 5. Missie en Visie. 5. Strategische doelen 5. Concrete

Nadere informatie

ICT-plan. o.b.s de Wezeboom Oosteinde ICT plan obs de Wezeboom Versie:

ICT-plan. o.b.s de Wezeboom Oosteinde ICT plan obs de Wezeboom Versie: ICT-plan o.b.s de Wezeboom Oosteinde ICT plan obs de Wezeboom Versie: 06-10-2016 1 Inleiding ICT neemt een steeds belangrijkere plaats in de huidige samenleving in. Het onderwijs kan bij deze ontwikkeling

Nadere informatie

BELEIDSPLAN. E. Gerssen 1

BELEIDSPLAN. E. Gerssen 1 BELEIDSPLAN ICT MEERWERF BASISSCHOOL DE KLUFT 1 INHOUDSOPGAVE PAGINA VISIE OP LEREN 2 VISIE OP DE INZET VAN ICT 4 LANGE TERMIJNDOELEN 5 KORTE TERMIJNDOELEN 6 LEERLIJN BASISVAARDIGHEDEN ICT 8 TAAKOMSCHRIJVING

Nadere informatie

ICT Plan. Openbare basisscholen Gemeente Wijk bij Duurstede 2010-2015. Piet de Springer

ICT Plan. Openbare basisscholen Gemeente Wijk bij Duurstede 2010-2015. Piet de Springer ICT Plan Openbare basisscholen Gemeente Wijk bij Duurstede 2010-2015 Piet de Springer Pagina 1 ICT plan 2010-2014 Piet de Springer April 2010 Inhoud 1. Inleiding 2. Zakelijke gegevens 3. Beginsituatie

Nadere informatie

ICT beleidsplan. Schooljaar 2015-2018. OBS de Pijlstaart

ICT beleidsplan. Schooljaar 2015-2018. OBS de Pijlstaart ICT beleidsplan OBS De Pijlstaart Schooljaar 2015-2018 1 Inhoudsopgave 1. Inleiding blz. 3 2. Leerdoelen leerlingen blz. 4 en 5 3. Management en organisatie blz. 6 4. Deskundigheid en professionalisering

Nadere informatie

Bosdamlaan Beveren-Waas. Kijk eens wat ik al kan! Naam : ICT-zakboekje. Centrumschool Beveren-Waas Pagina 1

Bosdamlaan Beveren-Waas. Kijk eens wat ik al kan! Naam : ICT-zakboekje. Centrumschool Beveren-Waas Pagina 1 Bosdamlaan 1 9120 Beveren-Waas Kijk eens wat ik al kan! Naam : ICT-zakboekje Pagina 1 INLEIDING Waarom een ICT zakboekje? ICT kan in alle vakken aan bod komen in de lagere school. Het is geen vak apart.

Nadere informatie

Uitwerking en advisering Workshop Visie en Doelen.

Uitwerking en advisering Workshop Visie en Doelen. Uitwerking en advisering Workshop Visie en Doelen. Uitwerking Groepsresultaten Groep 1: V4: Met ICT kun je leerlingen die wat extra aandacht nodig hebben, heel goed laten oefenen met bepaalde leerstof.

Nadere informatie

Obs De Bouwsteen juli 2012. ICT plan OBS DE BOUWSTEEN. ICT plan 2012-2014 Pagina 1

Obs De Bouwsteen juli 2012. ICT plan OBS DE BOUWSTEEN. ICT plan 2012-2014 Pagina 1 ICT plan OBS DE BOUWSTEEN ICT plan 2012-2014 Pagina 1 Inleiding Na een periode van hard werken om van een zwakke school naar een groene school te groeien, is het voor de Bouwsteen nu tijd geworden om ICT

Nadere informatie

Uitwerking Leerlijn ICT Ogtb Titus Brandsma

Uitwerking Leerlijn ICT Ogtb Titus Brandsma Algemeen Uitwerking Leerlijn ICT Ogtb Titus Brandsma Maart 2015 o Groep 0/instroom: Afhankelijk van de ontwikkeling van het kind kunnen de muisvaardigheden geoefend worden door het programma Spelen met

Nadere informatie

ICT-beleidsplan De Rietkraag 2010-2014. ICT- beleidsplan 2010-2014

ICT-beleidsplan De Rietkraag 2010-2014. ICT- beleidsplan 2010-2014 ICT- beleidsplan 2010-2014 1 1. Inhoud Hoofdstuk Omschrijving pagina 1 Inhoud 2 2 Inleiding en doel 4 2.1 Inleiding 4 2.2 Doel van het beleidsplan 4 3 Eisen en randvoorwaarden 5 3.1 Landelijk eisen 5 3.2

Nadere informatie

BELEIDSPLAN ICT BASISSCHOOL DE BLOKKENBERG.

BELEIDSPLAN ICT BASISSCHOOL DE BLOKKENBERG. BELEIDSPLAN ICT BASISSCHOOL DE BLOKKENBERG. VOORWOORD. Voor u ligt het beleidsplan ICT van Bs. De Blokkenberg. Dit plan is samengesteld door: Tom Jansen, ICT-beleidsmedewerker Movare. Theo Ramakers, ICT-er

Nadere informatie

De Programma-matrix. http://www.programmamatrix.be/ Functie van de Programma-matrix

De Programma-matrix. http://www.programmamatrix.be/ Functie van de Programma-matrix De Programma-matrix Informatie over educatieve programma's kunnen wij terugvinden op de Programma-matrix. De Programma-matrix is een elektronische databank gemaakt in samenwerking met Nederland. De nieuwe

Nadere informatie

Beleidsplan ICT 2012-2015

Beleidsplan ICT 2012-2015 Beleidsplan ICT 2012-2015 1. Wat hebben we tot nu toe bereikt? Bereikte doelen en vaardigheden leerlingen (onze huidige doorgaande lijn): Groep 1/2: - De leerlingen kunnen de computer aanzetten - De leerlingen

Nadere informatie

Beleid huiswerk/hulpwerk t Speel-Kwartier

Beleid huiswerk/hulpwerk t Speel-Kwartier Beleid huiswerk/ t Speel-Kwartier 2015-2016 Dit beleid is geschreven vanuit de visie van t Speel-Kwartier. Dit beleid ondersteunt ons bij het bereiken van ons onderwijskundig doel; Kinderen begeleiden

Nadere informatie

- ict leerlijnen Springplank Heusden-Zolder -

- ict leerlijnen Springplank Heusden-Zolder - Elementaire leerstof Aanvullende leerstof 1. Een positieve houding tegenover ict aannemen 1.1 Beseffen dat ict mogelijkheden en beperkingen heeft. 1.2 Apparatuur met zorg behandelen. De bedieningsvoorschriften

Nadere informatie

Hoofdstuk 2 De organisatie van het onderwijs

Hoofdstuk 2 De organisatie van het onderwijs Hoofdstuk 2 De organisatie van het onderwijs 2.1. De organisatie van de school Wij hebben de school verdeeld in onderbouw en bovenbouw. Tot de onderbouw horen de groepen 1 t/m 4 en tot de bovenbouw de

Nadere informatie

AaBeeCee Methodeverantwoording Algemene Basis Computergebruik

AaBeeCee Methodeverantwoording Algemene Basis Computergebruik AaBeeCee Methodeverantwoording Algemene Basis Computergebruik Februari 2003 Inhoudsopgave Inhoudsopgave...2 AaBeeCee in het kort...3 Samenstelling materiaal...4 Waarom de methode AaBeeCee?...7 Doelstellingen...8

Nadere informatie

Beleidsplan ICT 2011-2012

Beleidsplan ICT 2011-2012 Beleidsplan ICT 2011-2012 Inhoud: Hoofdstuk 1 Algemene visie Vijf in balans De schoolvisie Ict visie Hoofdstuk 2 Huidige situatie en gebruik software Infrastructuur en werkgroep Paulus Samenwerking met

Nadere informatie

2008-2012. ICT - Beleidsplan. Basisschool: De Troubadour Itterestraat 53 5707 SN Helmond 0492-524023

2008-2012. ICT - Beleidsplan. Basisschool: De Troubadour Itterestraat 53 5707 SN Helmond 0492-524023 2008-2012 ICT - Beleidsplan Basisschool: De Troubadour Itterestraat 53 5707 SN Helmond 0492-524023 Inhoudsopgave Inhoudsopgave 1 Inleiding 2 Doelen 2 Vaststaand beleid 2 Basisbits 2 Inzetten software 3

Nadere informatie

Inleiding 4. Engels in het basisonderwijs 5. Words&Birds een verrijking van de les, een verbreding van de wereld 6. Wat is Words&Birds?

Inleiding 4. Engels in het basisonderwijs 5. Words&Birds een verrijking van de les, een verbreding van de wereld 6. Wat is Words&Birds? Inleiding 4 Engels in het basisonderwijs 5 Words&Birds een verrijking van de les, een verbreding van de wereld 6 Wat is Words&Birds? 6 Wat zijn de belangrijkste eigenschappen van Words&Birds? 6 Met welk

Nadere informatie

Naam van de school: Leerjaar: Naam van de leerling:

Naam van de school: Leerjaar: Naam van de leerling: Naam van de school: Leerjaar: Naam van de leerling: 1.1. Maak je graag groepswerkjes met de computer? 0 ja, want, want 1.2. Vind je het fijn om samen met enkele klasgenootjes met de computer te werken?

Nadere informatie

Docentenhandleiding. AaBeeCee-Digitaal. E-mailen met Outlook Express

Docentenhandleiding. AaBeeCee-Digitaal. E-mailen met Outlook Express Docentenhandleiding AaBeeCee-Digitaal E-mailen met Outlook Express 2004-2012 Instruct, Postbus 38, 2410 AA Bodegraven Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen

Nadere informatie

Basisonderwijs, AaBeeCee. Productoverzicht 2003

Basisonderwijs, AaBeeCee. Productoverzicht 2003 Postbus 38 Harelbeekstraat 35 bus 3 2410 AA Bodegraven 8550 Zwevegem Nederland België Tel. 0172-65 09 83 Tel. 056-70 10 25 Fax 0172-61 83 15 Fax 056-70 18 80 www.instruct.nl instruct@instruct.nl www.instruct.be

Nadere informatie

Docentenhandleiding. AaBeeCee-Digitaal. Werkstukken maken met. de computer

Docentenhandleiding. AaBeeCee-Digitaal. Werkstukken maken met. de computer Docentenhandleiding AaBeeCee-Digitaal Werkstukken maken met de computer 2004-2012 Instruct, Postbus 38, 2410 AA Bodegraven Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen

Nadere informatie

Windows live mail 2012

Windows live mail 2012 Windows live mail 2012 Een e-mailtje versturen. ((kort beschrijving)) Klik 2x op Windows Live Mail Klik op E-mailbericht Klik op Aan: klik op een email naam: - klik op Aan - klik op Ok Klik in de witte

Nadere informatie

Docentenhandleiding. AaBeeCee-Digitaal. en met Windows Live Hotmail

Docentenhandleiding. AaBeeCee-Digitaal.  en met Windows Live Hotmail Docentenhandleiding AaBeeCee-Digitaal E-mailen met Windows Live Hotmail 2008-2012 Instruct, Postbus 38, 2410 AA Bodegraven Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen

Nadere informatie

Het vormt de basis om de andere oefenprogramma s te kunnen volgen.

Het vormt de basis om de andere oefenprogramma s te kunnen volgen. Aanbod van computer oefenprogramma s KBO Prinsenbeek. 1. Basis Windows. Hierbij leert u de basisbeginselen van het besturingssysteem Windows. Na het volgen hiervan kunt u de computer op de juiste manier

Nadere informatie

LEERLIJN BASISVAARDIGHEDEN ICT

LEERLIJN BASISVAARDIGHEDEN ICT Vlaams Verbond van het Katholiek Basisonderwijs Guimardstraat 1, 1040 BRUSSEL LEERLIJN BASISVAARDIGHEDEN ICT Dit is geen leerplan maar eerder als richtdocument te gebruiken bij de implementatie van de

Nadere informatie

Regeling extra ict-vergoeding basisonderwijs en (voortgezet) speciaal onderwijs

Regeling extra ict-vergoeding basisonderwijs en (voortgezet) speciaal onderwijs Regeling extra ict-vergoeding basisonderwijs en (voortgezet) speciaal onderwijs Soort document Algemeen verbindend voorschrift Datum 30 oktober 2000 Kenmerk PO/PJ-2000-37542 Datum inwerkingtreding zie

Nadere informatie

Docentenhandleiding. AaBeeCee-Digitaal. Tekstverwerken met Word, deel 1

Docentenhandleiding. AaBeeCee-Digitaal. Tekstverwerken met Word, deel 1 Docentenhandleiding AaBeeCee-Digitaal Tekstverwerken met Word, deel 1 2004-2012 Instruct, Postbus 38, 2410 AA Bodegraven Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen

Nadere informatie

ICT-beleidsplan 2015-2019

ICT-beleidsplan 2015-2019 ICT-beleidsplan 2015-2019 INHOUDSOPGAVE 1. INLEIDING... 3 TOELICHTING BIJ DE OPZET VAN HET BELEIDSPLAN.... 3 PERIODE... 3 DOELEN INFORMATIE EN COMMUNICATIE TECHNOLOGIE (ICT).. 3 2. DOELSTELLINGEN (ONDERWIJSKUNDIG)...

Nadere informatie

Docentenhandleiding. AaBeeCee-Digitaal. Werkstukken maken met. de computer

Docentenhandleiding. AaBeeCee-Digitaal. Werkstukken maken met. de computer Docentenhandleiding AaBeeCee-Digitaal Werkstukken maken met de computer 004-01 Instruct, Postbus 38, 410 AA Bodegraven Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen

Nadere informatie

ICT-beleidsplan CBS de Brug

ICT-beleidsplan CBS de Brug ICT-beleidsplan CBS de Brug 2011-2015 Inhoudsopgave INHOUDSOPGAVE 2 INLEIDING 3 DOELSTELLING VAN HET ICT-BELEIDSPLAN 3 INHOUD VAN HET ICT-BELEIDSPLAN 3 RELATIE SCHOOLPLAN MET HET ICT-BELEIDSPLAN 4 ZAKELIJKE

Nadere informatie

Registratie ICT-doelen

Registratie ICT-doelen Registratie ICT-doelen Vierde leerjaar 1. De computer bedienen CB1 De benaming van de verschillende randapparaten CB9 CB10 actief gebruiken Het alfanumeriek klavier hanteren. Toetsen die gebruikt worden

Nadere informatie

Docentenhandleiding. AaBeeCee-Digitaal. Werkstukken maken met. de computer

Docentenhandleiding. AaBeeCee-Digitaal. Werkstukken maken met. de computer Docentenhandleiding AaBeeCee-Digitaal Werkstukken maken met de computer 2004-2015 Instruct, Postbus 38, 2410 AA Bodegraven Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen

Nadere informatie

Kennisdomeinen taal & rekenen

Kennisdomeinen taal & rekenen Informatiekaart 05 leren vernieuwen Kennisdomeinen taal & rekenen Taal en rekenen worden in Nederland gezien als kernvakken voor het onderwijs. En hoewel de meningen verschillen over de wijze waarop deze

Nadere informatie

Docentenhandleiding. AaBeeCee-Digitaal. Presenteren met PowerPoint

Docentenhandleiding. AaBeeCee-Digitaal. Presenteren met PowerPoint Docentenhandleiding AaBeeCee-Digitaal Presenteren met PowerPoint 2004-2012 Instruct, Postbus 38, 2410 AA Bodegraven Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen

Nadere informatie

Onderwijskundig jaarverslag 2008-2009

Onderwijskundig jaarverslag 2008-2009 Onderwijskundig jaarverslag 2008-2009 Inhoudsopgave 1. Voorwoord 3 2. Inleiding 3 3. Evaluatie schooljaar 2008-2009 4 3.1 Invoering methode aanvankelijk lezen. 4 3.2 Invoering Taalmethode Taal op Maat

Nadere informatie

De Voorwegschool is de oudste basisschool van Nederland, die ondanks haar hoge leeftijd met de tijd meegaat.

De Voorwegschool is de oudste basisschool van Nederland, die ondanks haar hoge leeftijd met de tijd meegaat. ICT-beleidsplan Voorwegschool Heemstede 1. Uitgangspunten 1.1 Doel van het beleidsplan In dit document is beschreven hoe op de Voorwegschool te Heemstede in de komende 4 jaren concreet vorm gegeven wordt

Nadere informatie

Sjabloon voor het opmaken van een beleidsplan ICT

Sjabloon voor het opmaken van een beleidsplan ICT Sjabloon voor het opmaken van een beleidsplan ICT Dit document is een sjabloon dat kan worden gebruikt bij het opmaken van een ICTbeleidsplan. De voornaamste rubrieken die nodig zijn in het beleidsplan

Nadere informatie

Handleiding katernen. Onderdelen. De SchoolBits-katernen zijn verschenen in twee series.

Handleiding katernen. Onderdelen. De SchoolBits-katernen zijn verschenen in twee series. Handleiding katernen Onderdelen De SchoolBits-katernen zijn verschenen in twee series. Serie 1: Katern Windows Katern Word Katern Word Extra Katern Internet Katern Excel Katern PowerPoint Serie 2: Doeboek

Nadere informatie

Docentenhandleiding. AaBeeCee-Digitaal. Tekstverwerken met Word, deel 1

Docentenhandleiding. AaBeeCee-Digitaal. Tekstverwerken met Word, deel 1 Docentenhandleiding AaBeeCee-Digitaal Tekstverwerken met Word, deel 1 004-01 Instruct, Postbus 38, 410 AA Bodegraven Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen

Nadere informatie

Algemeen Uitwerking Schoolplan ICT 2011-2015

Algemeen Uitwerking Schoolplan ICT 2011-2015 Algemeen Mei 2014 Evaluatie t/m 2010 De afgelopen jaren heeft de nadruk gelegen op het invoeren van diverse softwarepakketten in de groepen en op het uitvoeren van hetgeen in de ICT leerlijn wordt vermeld.

Nadere informatie

Programma van toetsing en bevordering. 1 vmbo-bkl. Schooljaar 2013-2014

Programma van toetsing en bevordering. 1 vmbo-bkl. Schooljaar 2013-2014 Programma van toetsing en bevordering Schooljaar 2013-2014 Inhoud: - godsdienst - Nederlands - Engels - Frans - geschiedenis - aardrijkskunde - wiskunde - biologie - informatica - techniek - techniek praktijk

Nadere informatie

Fases van vernieuwing. Beschikbare hardware/software

Fases van vernieuwing. Beschikbare hardware/software Het schoolportret Een portret brengt in beeld hoe iemand eruit ziet door het oog van degene die het portret maakt. Zo is dat ook bij het maken van een schoolportret. Ik heb de school waar ik stage loop,

Nadere informatie

SG ANKER CONCRETE INVULLING LEERLIJNEN ICT

SG ANKER CONCRETE INVULLING LEERLIJNEN ICT SG ANKER CONCRETE INVULLING LEERLIJNEN ICT Computervaardigheden Gebruik muis K1 K2 K3 L1 L2 L3 L4 L5 L6 bewegen met de muis slepen met de muis (L-muisknop ingedrukt houden) enkel klikken met L-muisknop

Nadere informatie

Een simpel voorblad 2015

Een simpel voorblad 2015 Groep: 5 Lesdoelen: - - De leerlingen kunnen na deze les zelfstandig aan de gang met Word Art. De leerlingen kunnen een afbeelding in Word - invoegen en effecten toevoegen. De leerlingen weten de belangrijkste

Nadere informatie

Auteurs boek: Vera Lukassen en René Valster Titel boek: Basis Computergebruik Versies: Windows 7 & Windows 8

Auteurs boek: Vera Lukassen en René Valster Titel boek: Basis Computergebruik Versies: Windows 7 & Windows 8 Auteurs boek: Vera Lukassen en René Valster Titel boek: Basis Computergebruik Versies: Windows 7 & Windows 8 2014, Serasta Uitgegeven in eigen beheer info@serasta.nl Eerste druk: Augustus 2014 ISBN: 978-94-91998-03-4

Nadere informatie

Computercursussen. In deze folder staat alle informatie over de computercursussen die gegeven worden bij Punt Welzijn. Senioren

Computercursussen. In deze folder staat alle informatie over de computercursussen die gegeven worden bij Punt Welzijn. Senioren Computercursussen In deze folder staat alle informatie over de computercursussen die gegeven worden bij Punt Welzijn Senioren Inhoudsopgave cursussen blz Inhoudsopgave... 3 Algemene informatie... 4 Basiscursus

Nadere informatie

ICT-zakboekje. Joepie! Kijk eens wat ik al kan!

ICT-zakboekje. Joepie! Kijk eens wat ik al kan! ICT-zakboekje Joepie! Kijk eens wat ik al kan! Naam: 2 Inhoudstafel Inhoudstafel 3 voorwoord 7 basiscompetentie 1 9 basiscompetentie 2 10 basiscompetentie 3 11 basiscompetentie 4 12 basiscompetentie 5

Nadere informatie

Beleidsnotitie Zelfstandig werken OBS DE BOUWSTEEN

Beleidsnotitie Zelfstandig werken OBS DE BOUWSTEEN Beleidsnotitie Zelfstandig werken OBS DE BOUWSTEEN zelfstandig werken Pagina 1 Wat is zelfstandig werken: Het principe zelfstandig werken houdt in dat de kinderen enige tijd leerstof op hun eigen niveau

Nadere informatie

Inhoudsopgave Voorwoord 9 Introductie Visual Steps 10 Nieuwsbrief Wat heeft u nodig? Voor docenten

Inhoudsopgave Voorwoord 9 Introductie Visual Steps 10 Nieuwsbrief Wat heeft u nodig? Voor docenten Inhoudsopgave Voorwoord... 9 Introductie Visual Steps... 10 Nieuwsbrief... 10 Wat heeft u nodig?... 11 Voor docenten... 12 Hoe werkt u met dit boek?... 13 De volgorde van lezen... 14 Website... 14 Toets

Nadere informatie

Registratie ICT-doelen

Registratie ICT-doelen Registratie ICT-doelen Zesde leerjaar CB1 CB13 BG3 BG4 BG5 AG6 1. De computer bedienen De benaming van de verschillende randapparaten actief gebruiken Weten dat sommige toetsen (functietoetsen, pijltjestoetsen,

Nadere informatie

Praktijkinstructie Tekstverwerking 1 (CSE12.1/CREBO:53139)

Praktijkinstructie Tekstverwerking 1 (CSE12.1/CREBO:53139) instructie Tekstverwerking 1 (CSE12.1/CREBO:53139) pi.cse12.1.v2 ECABO, 1 september 2003 Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden vermenigvuldigd, overgenomen, opgeslagen of gepubliceerd

Nadere informatie

Huidige toestand : Hoever sta ik met de eindtermen? doelmatige manier.

Huidige toestand : Hoever sta ik met de eindtermen? doelmatige manier. ICT-project Sint-Laurens Zelzate-West a b c d e f g Huidige toestand : Hoever sta ik met de eindtermen? naam: LA Linda De leerlingen hebben een positieve houding tegenover ICT en zijn bereid ICT te gebruiken

Nadere informatie

Uitgewerkt projectplan: Een documentaire maken.

Uitgewerkt projectplan: Een documentaire maken. Uitgewerkt projectplan: Een documentaire maken. Inleiding De Piersonschool is een Jenaplanschool. In een jenaplanschool is wereldoriëntatie heel belangrijk en het hart van het onderwijs. We willen de wereld

Nadere informatie

Inhoudsopgave. Voorwoord... 7 Wat doet SeniorWeb?... 8 Wat heeft u nodig?... 9 Hoe werkt u met dit boek? De schermafbeeldingen...

Inhoudsopgave. Voorwoord... 7 Wat doet SeniorWeb?... 8 Wat heeft u nodig?... 9 Hoe werkt u met dit boek? De schermafbeeldingen... Inhoudsopgave Voorwoord... 7 Wat doet SeniorWeb?... 8 Wat heeft u nodig?... 9 Hoe werkt u met dit boek?... 11 De schermafbeeldingen... 12 1. Starten met Windows 7 13 1.1 Desktopcomputer of laptopcomputer...

Nadere informatie

Schooljaarplan (SJP) 2014 2015

Schooljaarplan (SJP) 2014 2015 Schooljaarplan (SJP) 2014 2015 Naam school Adres FJJ Dreweslaan 1 Postcode 9686 NG Beerta Telefoon 0597-331651 Brinnummer 09DO E-mail obsbeerta@gmail.com Website www.obsbeerta.nl Directeur S.J. Huinink

Nadere informatie

1. Mindmap ICT-leerlijn. - Eenvoudig overzicht ICT in onze school (regelmatig bijwerken) 2. Kleuters

1. Mindmap ICT-leerlijn. - Eenvoudig overzicht ICT in onze school (regelmatig bijwerken) 2. Kleuters 1. Mindmap ICT-leerlijn - Eenvoudig overzicht ICT in onze school (regelmatig bijwerken) 2. Kleuters - Volglijst per kleuter: 10 moetjes voor de 5-jarige kleuters - Andere mogelijkheid: observatielijst

Nadere informatie

Leerlijn basisvaardigheden ICT: Deelgebied 1 De computer bedienen

Leerlijn basisvaardigheden ICT: Deelgebied 1 De computer bedienen Leerlijn basisvaardigheden ICT: Deelgebied 1 De computer bedienen Hieronder is een leerlijn samengesteld van ICT basisvaardigheden die betrekking hebben op de hele basisschool groep 1 t/m 8. Er wordt doormiddel

Nadere informatie

Basisschool Extralent, jaarplan 2015-2016 1. Jaarplan 2015-2016

Basisschool Extralent, jaarplan 2015-2016 1. Jaarplan 2015-2016 Basisschool Extralent, jaarplan 2015-2016 1 Jaarplan 2015-2016 Voorwoord Voor u ligt het jaarplan 2015-2016 van basisschool Extralent, een basisschool voor voltijd onderwijs aan hoogbegaafde kinderen (voorheen

Nadere informatie

Leerlijn basisvaardigheden ICT SCHOLENGEMEENSCHAP KOBRA BRASSCHAAT

Leerlijn basisvaardigheden ICT SCHOLENGEMEENSCHAP KOBRA BRASSCHAAT Leerlijn basisvaardigheden ICT SCHOLENGEMEENSCHAP KOBRA BRASSCHAAT Deze leerlijn is geen leerplan. Het is een leidraad waarin de ICT basisvaardigheden in een aantal leerdoelen zijn omgezet. De school streeft

Nadere informatie

Informatieboekje groep 5-6 schooljaar 2014-2015

Informatieboekje groep 5-6 schooljaar 2014-2015 Informatieboekje groep 5-6 schooljaar 2014-2015 Samenwerkingsschool de Lispeltuut Juf Teatske Juf Marleen Juf Judith Het informatieboekje voor groep 5/6 In dit boekje willen wij u in t kort vertellen hoe

Nadere informatie

Piramidepost 21 oktober 2014

Piramidepost 21 oktober 2014 Piramidepost 21 oktober 2014 Data Activiteit Bestemd voor Woensdag Start schoolreisje naar Texel Groepen 8 22 oktober Vrijdag Kledingbeurs (14.00 15.15) Alle ouders / verzorgers 24 oktober Laatste dag

Nadere informatie

HET BESTURINGSSYSTEEM

HET BESTURINGSSYSTEEM HET BESTURINGSSYSTEEM Een besturingssysteem (ook wel: bedrijfssysteem, in het Engels operating system of afgekort OS) is een programma (meestal een geheel van samenwerkende programma's) dat na het opstarten

Nadere informatie

ICT-beleidsplan 2015-2016. Basisschool de Ruyter Ruyterstraat 1 6551 CH Weurt 03VT

ICT-beleidsplan 2015-2016. Basisschool de Ruyter Ruyterstraat 1 6551 CH Weurt 03VT ICT-beleidsplan 2015-2016 Basisschool de Ruyter Ruyterstraat 1 6551 CH Weurt 03VT ICT-beleidsplan concept Versie 2.0 Datum samenstelling: november 2015 Versie maart 2016 1 1. Inleiding Dit school specifieke

Nadere informatie

1. De leerlingen hebben een positieve houding tegenover ICT en zijn bereid ICT te gebruiken ter ondersteuning van hun leren.

1. De leerlingen hebben een positieve houding tegenover ICT en zijn bereid ICT te gebruiken ter ondersteuning van hun leren. Eindtermen ICT 1. De leerlingen hebben een positieve houding tegenover ICT en zijn bereid ICT te gebruiken ter ondersteuning van hun leren. 2. De leerlingen gebruiken ICT op een veilige, verantwoorde en

Nadere informatie

3. Zelfstandig oefenen

3. Zelfstandig oefenen 1. Positieve houding Open staan voor de PC ICT gebruiken bij tal van uiteenlopende opdrachten Elke kind krijgt evenveel kansen. Zowel een kind met veel PC - ervaring als een kind met minder PC kennis krijgt

Nadere informatie

PTA informatietechnologie GL en TL Bohemen Houtrust Statenkwartier cohort

PTA informatietechnologie GL en TL Bohemen Houtrust Statenkwartier cohort Inleiding PTA informatietechnologie GL en TL Bohemen Houtrust Statenkwartier cohort 6-7-8 Het vak informatietechnologie (voorheen ITTL) kent geen centraal schriftelijk examen. Informatietechnologie kent

Nadere informatie

Docentenhandleiding. Type-Basic Praktijk

Docentenhandleiding. Type-Basic Praktijk Docentenhandleiding Type-Basic Praktijk 2007 Instruct, Postbus 38, 2410 AA Bodegraven Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand,

Nadere informatie

Beleidsplan ICT. Naam school: De Schakel Laatst bijgewerkt: 1 maart 2014

Beleidsplan ICT. Naam school: De Schakel Laatst bijgewerkt: 1 maart 2014 Beleidsplan ICT Naam school: De Schakel Laatst bijgewerkt: 1 maart 2014 Het ICT beleidsplan voor de SKSWW richt zich vooral op wat er op het gebied van ICT op de scholen gerealiseerd moet en kan worden.

Nadere informatie

Vragenlijst Computerbrevet voor senioren

Vragenlijst Computerbrevet voor senioren Vragenlijst Computerbrevet voor senioren Met deze toets test u uw kennis over Windows XP en de bijbehorende programma s WordPad, Paint, Internet Explorer en Outlook Express. In de toets worden ook vragen

Nadere informatie

Sneltoetsen. 1. Inleiding

Sneltoetsen. 1. Inleiding Sneltoetsen Inhoud 1. Inleiding 2. Sneltoetsen in Windows 3. Sneltoetsen die in de meeste programma s kunnen worden gebruikt 4. Sneltoetsen bij het typen van tekst 5. Sneltoetsen Internet Explorer 6. Sneltoetsen

Nadere informatie

Kennisdomeinen kunstzinnige oriëntatie & beweging en sport

Kennisdomeinen kunstzinnige oriëntatie & beweging en sport Informatiekaart 07 leren vernieuwen Kennisdomeinen kunstzinnige oriëntatie & beweging en sport Kunstzinnige oriëntatie en bewegingsonderwijs bieden veel meer mogelijkheden voor het gebruik van ict dan

Nadere informatie

Inhoudsopgave Voorwoord 13 Nieuwsbrief 13 Introductie Visual Steps 14 Wat heeft u nodig 14 Uw voorkennis 16 Hoe werkt u met dit boek?

Inhoudsopgave Voorwoord 13 Nieuwsbrief 13 Introductie Visual Steps 14 Wat heeft u nodig 14 Uw voorkennis 16 Hoe werkt u met dit boek? Inhoudsopgave Voorwoord... 13 Nieuwsbrief... 13 Introductie Visual Steps... 14 Wat heeft u nodig... 14 Uw voorkennis... 16 Hoe werkt u met dit boek?... 16 De website bij het boek... 17 Aanvullende begeleidende

Nadere informatie

Jaarplan 2015-2016. Rockanje. Datum: 6 oktober 2015. www.mijnschoolplan.nl

Jaarplan 2015-2016. Rockanje. Datum: 6 oktober 2015. www.mijnschoolplan.nl Jaarplan 2015-2016 Baron De Vos Van Steenwijk Rockanje Datum: 6 oktober 2015 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2015-2016 Schoolnaam Baron De Vos Van Steenwijk Datum 15-09-2015 Inleiding In ons jaarplan geven

Nadere informatie

Producten en prijzen 2012

Producten en prijzen 2012 AaBeeCee-Digitaal Postbus 38 2410 AA Bodegraven Nederland Tel. 0172-65 09 83 Fax 0172-61 83 15 www.instruct.nl instruct@instruct.nl België www.instruct.be instruct@instruct.be Producten en prijzen 2012

Nadere informatie

Inhoudsopgave Voorwoord 7 Nieuwsbrief 7 Introductie Visual Steps 8 Wat heeft u nodig 8 Hoe werkt u met dit boek? 10 De website bij het boek

Inhoudsopgave Voorwoord 7 Nieuwsbrief 7 Introductie Visual Steps 8 Wat heeft u nodig 8 Hoe werkt u met dit boek? 10 De website bij het boek Inhoudsopgave Voorwoord... 7 Nieuwsbrief... 7 Introductie Visual Steps... 8 Wat heeft u nodig... 8 Hoe werkt u met dit boek?... 10 De website bij het boek... 11 De schermafbeeldingen... 11 1. Starten met

Nadere informatie

3. Het basisonderwijs

3. Het basisonderwijs 3. Het basisonderwijs SCHOOL A: LAAG COMPUTERGEBRUIK UNIFORM-KLASSIKAAL ONDERWIJSCONCEPT Computergebruik en infrastructuur Tijdens het schoolbezoek is een les begrijpend lezen aan groep 7 geobserveerd.

Nadere informatie

Docentenhandleiding. AaBeeCee-Digitaal. Een stapje verder met de computer

Docentenhandleiding. AaBeeCee-Digitaal. Een stapje verder met de computer Docentenhandleiding AaBeeCee-Digitaal Een stapje verder met de computer 2004-2015 Instruct, Postbus 38, 2410 AA Bodegraven Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen

Nadere informatie

Sneltoetsen. Inhoud. Inleiding

Sneltoetsen. Inhoud. Inleiding Sneltoetsen Inhoud 1. Inleiding 2. Sneltoetsen in Windows 3. Sneltoetsen die in de meeste programma s kunnen worden gebruikt 4. Sneltoetsen bij het typen van tekst 5. Sneltoetsen Internet Explorer 6. Sneltoetsen

Nadere informatie

Inhoudsopgave. Voorwoord...13 Introductie Wat heeft u nodig?...15 De volgorde van lezen...17 Hoe werkt u met dit boek?...18

Inhoudsopgave. Voorwoord...13 Introductie Wat heeft u nodig?...15 De volgorde van lezen...17 Hoe werkt u met dit boek?...18 Inhoudsopgave Voorwoord...13 Introductie...14 Wat heeft u nodig?...15 De volgorde van lezen...17 Hoe werkt u met dit boek?...18 1. Starten en stoppen met Windows 21 Starten van Windows...22 Werken met

Nadere informatie

website beknopte uitleg wie?

website beknopte uitleg wie? 1. Positieve houding Open staan voor de PC ICT gebruiken bij tal van uiteenlopende opdrachten Elke kind krijgt evenveel kansen. Zowel een kind met veel PC - ervaring als een kind met minder PC kennis krijgt

Nadere informatie

Leerlijn basisvaardigheden ICT

Leerlijn basisvaardigheden ICT Leerlijn basisvaardigheden ICT Deze leerlijn is geen leerplan. Het is een leidraad waarin de ICT basisvaardigheden in een aantal leerdoelen zijn omgezet. De school streeft ernaar dat basisvaardigheden

Nadere informatie

Producten en prijzen 2011

Producten en prijzen 2011 AaBeeCee-Digitaal Postbus 38 2410 AA Bodegraven Nederland Tel. 0172-65 09 83 Fax 0172-61 83 15 www.instruct.nl instruct@instruct.nl België www.instruct.be instruct@instruct.be Producten en prijzen 2011

Nadere informatie

i-coaching De volgende stap in onderwijsondersteuning

i-coaching De volgende stap in onderwijsondersteuning i-coaching De volgende stap in onderwijsondersteuning ICT wordt kinderspel De volgende stap in onderwijsondersteuning i i-coaching Met Heutink ICT haalt u eruit wat erin zit Een verantwoord automatiseringtraject

Nadere informatie

Vrije Basisschool de Regenboog

Vrije Basisschool de Regenboog + Vrije Basisschool de Regenboog Binnen onze school komen steeds meer computers, niet alleen voor de leerlingen, maar ook voor de leerkrachten wordt het werken met de computer steeds belangrijker, hierdoor

Nadere informatie

ICT leerlijnen leerlingen versie januari

ICT leerlijnen leerlingen versie januari ICT leerlijnen leerlingen versie januari 2010-02 Paddepad 8 2554 HZ Den Haag t 070-325 40 02 f 070-325 40 05 info@destrandwacht.nl www.destrandwacht.nl Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 Visie... 3 Muisje

Nadere informatie

INHOUD. Ten geleide 13. 1 De computer van dichtbij bekeken 15

INHOUD. Ten geleide 13. 1 De computer van dichtbij bekeken 15 INHOUD Ten geleide 13 1 De computer van dichtbij bekeken 15 1.1 Inleiding 15 1.2 Hardware en software 15 1.3 Soorten computers 16 1.3.1 Desktop PC 16 1.3.2 Laptop of notebook 16 1.3.3 Handcomputer of palm

Nadere informatie

Het werken met Integraal is geïmplementeerd in de schoolorganisatie.

Het werken met Integraal is geïmplementeerd in de schoolorganisatie. Evaluatie schooljaarplan 2014-2015 Openbare basisschool Ekke de Haan Organisatie/overleg Domeinen: 0 onderwijsleerproces 0 communicatie met ouders 0 leerstofaanbod 0 kwaliteitszorg 0 schoolontwikkeling

Nadere informatie

Handleiding Resultatenmap. www.resultatenmap.nl. Linda Groenewoud 2-10-2011

Handleiding Resultatenmap. www.resultatenmap.nl. Linda Groenewoud 2-10-2011 Handleiding Resultatenmap www.resultatenmap.nl Linda Groenewoud 2-10-2011 1 Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 Voorwoord... 3 Hoofdstuk 1: Taken aanmaken... 4 A. Aanmaken van de taak... 4 B. Kies een vak...

Nadere informatie

Schooljaarplan (SJP) 2014 2015

Schooljaarplan (SJP) 2014 2015 Schooljaarplan (SJP) 2014 2015 Naam school Adres Hardenberg 8 Postcode 9684 AM Telefoon 0597-331570 Brinnummer 18 HQ E-mail info@bouwsteen-finsterwolde.nl Website www.bouwsteen-finsterwolde.nl Directeur

Nadere informatie

INZET ICT IN DE GROEPEN OP DE BREDEROSCHOOL: EEN NULMETING

INZET ICT IN DE GROEPEN OP DE BREDEROSCHOOL: EEN NULMETING INZET ICT IN DE GROEPEN OP DE BREDEROSCHOOL: EEN NULMETING Samenvatting ABS Onderzoeksverslag Brederoschool Groningen Onderzoekers: Bé Buring en Jaap Boorsma Aanleiding voor het onderzoek De aanvankelijke

Nadere informatie

ICT-Beleidsplan 2006-2010

ICT-Beleidsplan 2006-2010 ICT-Beleidsplan 2006-2010 ICT Bestuursbeleidsplan Fortior Venlo. 1 Inhoudsopgave: ICT-beleidsplan Fortior versie:07-10-2008 1 INLEIDING...3 1.1 GELDIGHEIDSPERIODE ICT-BELEIDSPLAN FORTIOR... 3 1.2 BIJSTELLING

Nadere informatie

Jaarplan Montessori Onderwijs Purmerend

Jaarplan Montessori Onderwijs Purmerend Jaarplan 2017-2018 Montessori Onderwijs Purmerend Onderwerp uit verbeterplan ICT en LAS Leerkrachten voeren ook incidentenregistratie in in Parnassys, verslagen van derden worden gescand en in Parnassys

Nadere informatie