voor de toekomst? Marc van der Meer Reflect Tilburg Law School/ CAOP/ SBB Gastcollege ecbo-leergang Leiden, 21 april 2015

Transcriptie

1 Het MBOklaar voor de toekomst? Marc van der Meer Reflect Tilburg Law School/ CAOP/ SBB Gastcollege ecbo-leergang Leiden, 21 april 2015

2 Verbetering kwaliteit onderwijs-arbeidsmarkt Onderzoe k Overheid Markt Professionalisering Innovatie

3 Onderwerpen college Kennismaken met het mbo: historisch insigne Overheidsbeleid Arbeidsmarkt BOL/ BBL Lerarenagenda De school van de toekomst: Co-makership onderwijs - bedrijfsleven

4 Externe en interne ontwikkelingen? Extern Intern 1. Great Recession/ technologische werkloosheid 1. Schaalgrootte 2. Skills strategy 2. Docentenkorps 3. Stabiliteit en groeipact 3. Verbinding met bedrijfsleven: taal en rekenen (avo) 4. Sociaal beleid, jeugdbeleid 4. Optimalisering governance 5. Andere onderwijsdelen Bron: vd Meer, 2015

5 Ontwikkeling bbl en bol bbl bol

6 Ontwikkeling bbl per niveau

7 Ontwikkeling bol per niveau

8 Op weg naar Naar een nieuw (Dutch) Design van leren en werken Ton Wilthagen, Evert Verhulp, Linde

9 Publieke ongenoegens Commissie Wagner 1982/ Rauwenhoff 1990/ van Veen 1992/3. Commissie Van Es, 1993 Commissie van Rijn, 2001 WRR, Publieke dienstverlening, 2004 OECD, PISA/ PIAAC, 2003/5 CDA, Beroepszeer/ beroepstrots, 2006 Commissie Rinnooy Kan, 2007 Over hamers en vasthouden, 2009 WRR, Vertrouwen in de School, 2009 Beter Onderwijs Nederland, McKinsie: Good to Great, Commissie toekomst onderwijs- en leerwetenschappen, Onderwijsraad, Leraar zijn & Stand van educatief Nederland, SER: Toekomst ambachtseconomie, mei WRR, Naar een lerende economie, november OECD, PIAAC, OECD, Skills beyond School, 2014.

10 Deel 3. Structuur actieplan Focus op vakmanschap 10 Bron: Vd Venne ea, 2011

11 Bron Infographic: OCW 2014

12 DE TOERUSTINGSAGENDA VAN HET BEROEPSONDERWIJS Een pakket aan sociale investeringen: 1. Onderwijs als fundament ( stock ) kwalitatief hoogstaand basisonderwijs en beroepsonderwijs 2. Regelingen die transities versoepelen ( flow ) leerwerktrajecten, post-initiële om- en bijscholing; regelingen voor ouders, mantelzorgers (voor, tussen en naschools) 3. Een vangnet ( buffer ) sociale bescherming blijft cruciaal, maar samen met re-integratie op maat

13 WAAR DOEN WE HET VOOR? Denkoefening: Wat hebben mensen nodig om voldoende toegerust te zijn voor de veranderende arbeidsmarkt van de 21 e eeuw? Baan voor het leven bestaat veelal niet meer Transities: tussen banen, tussen werken, leren en verzorgen Nieuwe sociale risico s Bron:Judith van der Veer, Marc van der Meer, Anton Hemerijck,2014 Faculteit der Sociale Wetenschappen

14

15 Skills beyond school synthesis report Wereldwijd, lancering 13/11/2014 in Birmingham. Kernpunten: 1. Afstemming arbeidsmarkt (bpv, werkplekleren) 2. AVO in curriculum (flexibele toepassing, cgo) 3. LOB 4. Flexibele inzetbaarheid voor ouderen (punt van financiering). 5. Doorlopende leerwegen (met hoge standaarden)

16 Sterke punten Nederland 1. Nederland heeft goed ontwikkeld en sterk gefinancierd beroepsonderwijs 2. Veel gewicht voor leren op de werkplek 3. Groot maatschappelijk draagvlak 4. Niet-bekostigd onderwijs is vitaal en ontwikkelt zich goed 5. AD als missing link: dus adequaat adaptief vermogen.

17 Challenges Nederland 1. Problemen BPV, teruggang BBL: helpt het belastingregime wel? 2. Noodzakelijke upgrading docententeams! 3. Integreer MBO 1 en MBO 2! 4. LLL: publieke aanbod deeltijdmodules verschraalt 5. Ontwikkel doorlopende leerlijn

18 Smulders, Hoeve, Van der Meer, 2012

19 Onderwijsarbeidsmarkt: 7 hiaten in de dataverzameling: 1. (Zij)-instroom en lerarenopleiding 2. Scholing en mobiliteit van docenten 3. Factoren die werkdruk en prestaties bepalen 4. Leerplanontwikkeling en kwalificatiestructuur 5. Beroepsanalyse van de externe arbeidsmarkt 6. Werkplekleren 7. Upgrading praktijkinstructeurs Bron: vakmensen en bewust vertrouwen, 2014

20 Verbetering kwaliteit onderwijs-arbeidsmarkt Onderzoe k Onderzoek Professionalisering Innovatie Innovatie

21 DANK VOOR UW AANDACHT! Marcvandermeer.org