Studentenbundel. De Patio

Transcriptie

1 PZ H. Familie Greningeprt Krtrijk Studentenbundel De Pati Welkm Inleiding Algemene infrmatie Opleiding als verpleegkundige f pveder Algemene verwachtingen Verwachtingen en afspraken ivm de stage p De Pati Accenten in de werking van De Pati Therapieschema Tt slt Geert Taghn Cördinatr 4/12/2015 0

2 1. Welkm Je start weldra je stage in De Pati. Wij willen je daarbij hartelijk welkm heten. We werken reeds jaren samen met diverse schlen en we prberen via stage een ptimale pleiding te bewerkstelligen. We zullen u dan k z ged mgelijk begeleiden en hpen p een leerrijke en aangename samenwerking. We vinden het belangrijk dat er een gede wisselwerking is tussen mentr en student. Dr verleg, vraagstelling en feedback zal het vr iedereen duidelijk zijn waar je prima scrt en k waar ng werkpunten zijn. We wensen je dan k een leerrijke stage te! 1

3 2. Inleiding De Pati situeert zich in West-Vlaanderen, meer bepaald in Krtrijk. Zij maakt deel uit van het samenwerkingsverband nder het Hf van berep Gent met Yidam (Sleidinge) en De Branding (Melle) in Ost-Vlaanderen. De afdelingen werden peratineel in het najaar van In de Pati werden de eerste jngeren pgenmen p 19 september De Pati is een Intensieve Behandel Eenheid vr minderjarige jngeren met een psychiatrische prblematiek en een juridisch statuut (IBE type Fr-K). Binnen nze werking maken wij een nderscheid tussen: de residentiële behandelafdeling vr jngeren met een MOF-statuut de utreachwerking vr jngeren met een MOF en/f POS statuut de crisisbedden binnen de reguliere K vr jngeren met een POS en/f MOF statuut. Binnen het samenwerkingsverband is er k ng een Therapeutisch prject en een Brugfunctie. Jijzelf zal stage lpen in de residentiële behandelafdeling. Gedurende je stage kan je inf vragen rnd alle andere facetten van de Fr-K werking. 2

4 3. Algemene infrmatie Op de website vind je enige inf ver De Pati, Algemene stageaanvraag en verantwrdelijke Verantwrdelijke vr alle stageaanvragen is Vercruysse Sven (056/ , Hij is de cntactpersn tussen de schlen en het ziekenhuis. Hij staat in vr de planning van de stageaanvragen. De jaarplanning vr het kmende schljaar wrdt pgemaakt in juli. Individuele aanvragen wrden dr Jan in verleg met het respectievelijke diensthfd behandeld en ingepast indien mgelijk. Bij aanvang van de stage dient u zich te melden aan de receptie m 9 uur, tenzij anders afgesprken. In het ziekenhuis kmen diverse disciplines hun pleiding verfijnen, zwel p de A-dienst, K-dienst (De Krbeel), als De Pati. Verantwrdelijken stage De Pati Je zal na je stageaanvraag steeds wrden uitgendigd m cntact p te nemen met dhr. Geert Taghn (Geert.taghn@depati.be). Hij is cördinatr van de dienst. Pas na een gesprek met hem zal je definitief vernemen f je stageaanvraag is gedgekeurd f niet. Dit gesprek heeft als del een kennismaking te hebben met de stagiair en een inschatting te maken f het aangewezen is dat de stagiair stage lpt p een frensische afdeling. De mentren p nze afdeling zijn Wuter Bedert vr verpleegkundigen en Thijs Veys vr pvedkundigen. Sleutel en deuren De sleutel (HS4) wrdt afgeleverd bij de aanvang van de stage via Vercruysse Sven. U betaalt daarvr een waarbrg van 10 eur. Bij het beëindigen van de stage kunt u uw waarbrg terugkrijgen via de administratie. Merk p dat de sleutel nit wrdt uitgeleend. Hij wrdt k nder geen enkele vrwaarde aan een patiënt gegeven. Alle deuren die geslten waren dienen steeds pnieuw te wrden geslten. De hfdingang van de kliniek is geslten van 20:30 tt 8:00. Daarnaast neemt de persneelsdienst bij de start van je stage ng een ft van ju. De Pati is een geslten afdeling. Het gebruik van de sleutel en het sluiten van de deuren is dus een ndzakelijk gegeven. Het is van belang hiermee rekening te huden. Middagmaal Je kan je middagmaal in de cafetaria nuttigen. Bnnetjes vr het middagmaal zijn te verkrijgen via de administratie p het gelijkvlers en ksten 3 eur. Wie zelf zijn lunch meebrengt kan deze k in de cafetaria peten. Het is natuurlijk k steeds mgelijk m buiten het ziekenhuis te pauzeren. Belegde brdjes kunnen via de receptie besteld wrden tussen 8u30 en 10u. Uurrster Uw uurrster wrdt pgemaakt p de afdeling dr uw mentr. We prberen rekening te huden met persnlijke wensen, maar de afdeling blijft pririteit. Bij meerdere studenten p de afdeling wrdt gekzen m met verschillende uurrsters te werken (1 student in de vrmiddag en 1 student in de namiddag). De student maakt geen gebruik van de parking als hij met de wagen kmt. Dit mdat er reeds plaatsgebrek is vr het vast persneel en bezek. We prmten de fiets! 3

5 Brandprcedure Wat de je als je een brand ntdekt? - Brandglaasje breken - Patiënt(en) in veiligheid brengen - Eventueel een eerste bluspging - Verlaat het lkaal en sluit de deur - Vlg de instructies van de verpleegkundigen He belt u de brandweer? - Tel 9100 van p ieder ziekenhuistestel - Tel 112 van p ieder ziekenhuistestel f GSM - U zegt: 1. Plaats van de brand (PZ H Familie) 2. Verdieping 3. Aard van de brand (rk f uitslaande brand, ) 4. Aantal slachtffers 5. Uw naam Evacuatieplaatsen? - Vr de pen afdelingen A-dienst: p de parking vr het therapielkaal van Beg f vlnder, f in die therapielkalen - Vr de Blder: idem, maar eventueel k p het binnenkertje - Vr de K-dienst: kertje van Krbeel A f serviceflats GGZ2 Blusmiddelen? - Bekijk de blusmiddelen p de afdeling - Haspel - Blusapparaten EHBO? Iedere verpleegpst is uiteraard uitgerust m de eerste zrgen te kunnen tedienen Handhygiëne Alle medewerkers die fysiek cntact hebben met de patiënt. Dit kan sciaal f verzrgend cntact zijn: 1. Krt geknipte, verzrgde nagels 2. Geen nagellak, gelnagels f andere kunstnagels 3. Geen ringen 4. Geen niet verwijderbare plsbandjes Nb1: geen richtlijn naar krte muwen, belangrijk is dat plsen mee gewassen kunnen wrden Nb2: uurwerken f verwijderbare plsbanden zijn OK, mits ze verwijderd wrden bij verzrgende taken (wndzrg, hygiëne, ) 4

6 Onze waarden 1 PROFESSIONALITEIT Is met berepsfierheid het werk deskundig, met kennis van zaken, met grte vaardigheid en p kwalitatieve wijze uitveren, vlgens de wetenschappelijke standaarden die in het berep gehanteerd wrden. Wie prfessineel handelt is vakbekwaam, is in staat tt zelfstandig handelen en hanteert prtcllen en methdes die vr het berep werden ntwikkeld. Heeft inzicht in wat hij/zij det, berdeelt elke situatie kritisch, begrijpt wat er met gebeuren en kmt met riginele plssingen vr prblemen die zich vrden i.v.m. de eigen functie. Kan zelfstandig werken Reageert adequaat in verschillende situaties Handelt vlgens de gangbare kennis en nrmen van het berep Respecteert berepsgeheim Detecteert prblemen en zekt actief plssingen binnen de grenzen van de eigen functie 2 RESPECT Is een fundamentele ingesteldheid waarmee je in relatie tt andere persnen (zwel cllega s als klanten) de intrinsieke waardigheid van de ander erkent. Respectvl mgaan betekent dat je mensen met nbevangen geest, znder (vr)rdeel, tegemet treedt en penheid pbrengt m het anders zijn van anderen te aanvaarden. Wie respectvl is gelft dat verscheidenheid tussen mensen een rijkdm is, behandelt iedereen als gelijkwaardig, is verdraagzaam t.a.v. ideeën en meningen die verschillen van de eigen mening, heeft vertruwen in de capaciteiten van anderen en tnt daar waardering vr. Respect is k het accepteren van de geldende regels en prcedures in de rganisatie en deze p een crrecte wijze tepassen, zelfs als je er niet helemaal mee akkrd bent. Is hffelijk en beleefd (bijv. niet betuttelen) Aanvaardt en benadert mensen znder (vr) rdeel Draagt zrg vr materiaal en het werk van een ander Handelt vereenkmstig bestaande en gemaakte afspraken Erkent de eigenheid van de ander en handelt ernaar 5

7 3 ENGAGEMENT Is inzet en betrkkenheid tnen vr het eigen werk en het geheel van de rganisatie. Wie zich engageert hecht waarde aan de missie van de rganisatie, de delstellingen van het team en de eigen pdracht en zet zich tegewijd, gedreven en vastberaden in m de eigen taak naar best vermgen te vervullen. Engagement is de eigen capaciteiten ten vlle willen benutten, is initiatief nemen m resultaten te halen, is 'werk zien' en ernaar handelen Zet zich in m gede resultaten te behalen Straalt enthusiasme uit Neemt initiatief ten gede van de werking Ziet werk en handelt ernaar Spreekt zich psitief uit ver de rganisatie 4 TEAMWERK Is zich inzetten m met cllega s, zwel van het eigen team als daarbuiten, bij te dragen tt een gezamenlijk resultaat, waarbij het gezamenlijk del bven het eigen belang wrdt geplaatst. Teamwerk is anderen betrekken m mee te werken/mee te denken en zelf k actief meeden, is spntaan infrmatie met elkaar delen, is mekaar helpen wanneer dit het resultaat ten gede kmt, is meewerken aan een gede sfeer in het team dr pen te cmmuniceren, dr feedback te geven en er zelf naar te vragen, is prblemen in de samenwerking durven benemen, maar steeds weer te kiezen vr dialg, inspanningen den m meningsverschillen met cllega s te harmniseren en de eerste stap te zetten m zich verzenen na een cnflict. Is bereid de cntinuïteit in het team te helpen verzekeren Streeft een gezamenlijk del na Hanteert pen cmmunicatie Geeft en staat pen vr crrecte en pbuwende feedback Deelt infrmatie en ervaringen met cllega s Ondersteunt cllega s 6

8 4. Opleiding vr pveder en/f verpleegkundige in De Pati Stage lpen in een frensische jeugdpsychiatrische dienst is een beiende, maar sms meilijke uitdaging. Wij verwachten van nze stagiaires dat zij een reflecterende, kritische pen huding aannemen (uitleg vragen en delgerichte vragen stellen). Op die manier kan de stagiair wrden tt iemand die een duidelijk inzicht heeft in het dynamische gebeuren van een frensische leefgrep. De stagiair dient met de steun van de teamleden te kmen tt een evenwicht in zijn/haar handelen. Hij dient te leren mgaan met tlereren en structuren en dit zwel bij de grep als bij het individu. Hij dient te leren een emtinele betrkkenheid te ntwikkelen en tevens een prfessinele distantie te behuden. Belangrijk is dat we vr gen huden dat we als grepsleiding een vrbeeldfunctie vervullen vr de jngeren. Daarm verwachten we k van de stagiair dat zijn vrkmen en taalgebruik zich daarte kan lenen. Omwille van veiligheidredenen is het dragen van rringen, piercings, kettingen en scherpe ringen niet tegelaten. We hpen een bereidheid te zien bij de stagiair m te werken met de jngeren (en uders) en een bereidheid m te luisteren. We verwachten een helpende hand indien blijkt dat de jngere hulp verwacht bij het invullen van de vrije tijd. Bij het eventueel geven van activiteiten verwachten we een grndige en tijdige vrbereiding. Z blijft er tijd ver vr verleg en tips. Om stage te lpen in een frensische jeugdpsychiatrische dienst is kennis van de nrmale ntwikkeling bij kinderen en in het bijznder adlescenten een belangrijk gegeven. Observatie en rapprtage zijn een hulpmiddel tt verleg en het verwerven van inzichten. Er dient een duidelijk nderscheid gemaakt te wrden tussen een 2 e jaar en 3 e jaarsstage. Bij de aanvang van de tweede jaarsstage blijven de bvengenemde punten natuurlijk belangrijk en huden we ze nder de aandacht. Het is echter vr de student een kennismakingsstage. De student dient de kans te krijgen m het vakgebied te leren kennen in al zijn aspecten. Gaandeweg wrdt hem de kans gebden m binnen dit gebied te gaan explreren, wij willen hem daarbij de ndige begeleiding bieden. Het initiatief dient daarbij echter k te vertrekken vanuit de student. Waar het accent bij de tweede jaarsstage vral kmt te liggen p het verkennen, hpen we dat we bij de start van de derde jaarsstage kunnen starten met het uitdiepen van de geleerde vaardigheden. De student helpt meedenken en uitbreiden. Hij f zij gaat deel uitmaken van een team vlgens de mgelijkheden die een stageperide daarte geeft. 5. Algemene verwachtingen i.v.m. stages - De student heeft een respectvlle huding ten aanzien van patiënten en hun familie. - De student treedt in cntact met patiënten, ntwikkelt cmmunicatieve vaardigheden. - De student heeft een pen huding wat behandeling, werking, visie en team betreft. - Hij/zij is gemtiveerd en geïnteresseerd. - De student kan explrerend werken, zelfstandig de inf zeken waar ze te vinden is: de patiënt blijft de belangrijkste infrmatiebrn. - De student heeft een plssingsgerichte ingesteldheid: zelf zaken kunnen plssen f verleg vragen teneinde prblemen p te lssen. - Initiatief nemen: k in de kleine activiteiten van de afdeling. - De student kan cmmuniceren met het team, deelt zijn ervaringen, bevraagt wat hij/zij ziet f hrt, - Leer mgaan met feedback en vraag er k naar. Kritiek geven is veel gemakkelijker dan er krijgen. - Respectvlle benadering met aandacht vr ieders eigenheid is de prfessinele basis van 7

9 hulpverlening. Van een psychiatrische hulpverlener wrdt verwacht dat hij met een psitieve kijk naar de persn in crisis te stapt. We verwachten respect t..v. iedere patiënt wat k zijn prbleem f vrgeschiedenis is. De hulpverlener zal de privacy van de patiënten bewaken. Respecteer het berepsgeheim: infrmatie m.b.t. patiënten mag niet verspreid wrden binnen en buiten het ziekenhuis. - De verpleegkundige is binnen het multidisciplinair team de aangewezen persn m extra aandacht te hebben vr een aantal fysische klachten en nden. - De student is werklustig en ziet werk. Kan zelfstandig werken en neemt zijn verantwrdelijkheid vr de uitvering van de tegewezen taken, det dit p een crrecte en prfessinele, deskundige wijze. Op dde mmenten vraagt hij wat hij ng kan den, blijft niet in het bureau hangen. - De student is vriendelijk en behulpzaam in de mgang, kan luisteren zwel naar cllega's, alsk naar alle andere persnen waarmee hij/zij tijdens de uitefening van zijn/haar taak in cntact kmt. - De student is verzrgd qua vrkmen. - De student neemt inzake verwerven van infrmatie geen afwachtende huding aan, maar infrmeert zich p actieve wijze ver alle gegevens die hij/zij ndig heeft vr de uitefening van zijn/haar eigen taak. - Men is bereid m nieuwe werkmethden aan te leren. - De student neemt p actieve wijze deel aan de vergaderingen. - De student neemt een pen kritische en cnstructieve huding aan. - De student vlgt de veiligheidsinstructies nauwgezet: gebruikt handschenen, naaldcntainers, crrecte techniek. - Werken p de afdeling aan de stagepdracht kan als de dagelijkse werkzaamheden vrbij zijn. Bespreek dit duidelijk met je mentr f de cördinatr. 6. Verwachtingen en afspraken i.v.m. stage in De Pati - De stagementr besteedt ngeveer 1 uur per week aan frmele stagebespreking. - De stagementr is verantwrdelijk vr de cntacten met schl ifv evaluaties. - De inhud van besprekingen, verslagen, dagbeken en dergelijke behren tt de vertruwelijke sfeer van de stagebegeleiding. Zwel van de stagementr als van de student kan hierbij de ndige lyaliteit tav individuele teamleden en de dienst verwacht wrden. - Alle dcumenten die naar schl gestuurd dienen te wrden (verslagen, dagbeken, gevalsstudies, pdrachten, eindwerken, prefschriften) meten p vrhand vrgelegd wrden aan de stagementr. - De stagementr brengt rnd de kernmmenten van de stage (vb evaluatiemmenten) verslag uit van de stand van zaken bij de betrkken teamleden. - Studenten krijgen slechts gedeeltelijk tegang tt het patiëntendssier. Afhankelijk van de duur van de stageperide kunnen zij in het geautmatiseerde patiëntendssier f niet. Gezien De Pati werkt met een delgrep die feiten heeft gepleegd, zijn wij zeer vrzichtig met alle inf die wij krijgen, vandaar dat er vr studenten maar een beperkte tegang is tt de dssiers. - Het meevlgen van de synthesebespreking is afhankelijk van de duur van de stage. - De student kan in geen geval p eigen initiatief uders ntvangen, dwangmaatregelen nemen, vrijheidsbervende maatregelen treffen en medicatie geven. - De student ndertekent geen dcumenten en brieven. - Studenten staan nit alleen in de leefgrep en geven nit alleen activiteiten. Dit mwille van veiligheidsredenen. - De stagementr maakt van elke tussentijdse- en eindevaluatie een verslag. Een kpie van elk verslag wrdt bewaard dr de cördinatr. - Frequentie en wijze van evaluaties wrden dr de stagementr vraf met de student en de schl afgesprken. - Elke stage dient afgeslten te wrden met een eindevaluatie. 8

10 - De stagementr infrmeert zich regelmatig en zeker vr een evaluatiemment bij alle betrkken teamleden mtrent hun bevindingen. - Grve nalatigheid, herhaalde futen f manifeste ngeschiktheid kunnen tt uitsluiting leiden. Bij deze beslissing dient steeds de stagementr, de cördinatr en een verantwrdelijke van de schl te wrden betrkken. - De dects (telefns) wrden in geen geval aan een student tevertruwd. - Een student neemt alleen cntact met derden (schriftelijk f elektrnisch) na uitdrukkelijke pdracht van de stagementr f cördinatr. - De student deelt bij het begin van de stage mee welke stagepdrachten er meten gemaakt wrden. 7. Accenten in de werking van De Pati Deze stagebundel zu te grt wrden mchten we alle accenten van nze werking hier uitleggen. Tch lijkt het ns ndzakelijk m er een te te lichten daar deze zeer eigen is aan nze werking. Kenmerkend aan nze delgrep is dat zij allen prblemen hebben met agressieregulatie en impulscntrle. Deze jngeren zijn snel ntvlambaar, hebben een zeer dwingende huding f eisen nmiddellijke beheftebevrediging. De huding van elk teamlid maakt dan k een essentieel nderdeel uit van de behandeling. Jngeren ervaren dr.a. ns agressiebeleid dat men p een andere manier kan reageren p agressie, dat er alternatieven zijn. Daar zij te weinig beschikken ver een innerlijk regulatiemechanisme dat een gevlg is van hun ntwikkelingsverhaal, is het van belang dat wij een cntext creëren waarin deze jngeren kunnen functineren. Om dit mgelijk te maken werken wij.a. met een Tp 7 en een stappenplan. Dit wil zeggen dat de jngere stap vr stap vrijheden kunnen verwerven. We bekijken m de twee weken (behalve stap geel) p de synthesevergadering met het hele team he het gedrag van de jngere is geweest in de leefgrep en f hij de TOP 7 niet heeft vertreden. Daarnaast bekijken we het algemeen psychisch functineren van de jngere. Als deze zaken een psitief advies krijgen dan kan de jngere ver naar een vlgende stap. TOP 7: Van essentieel belang! 1. We nemen geen persnlijke spullen af van elkaar, lezen geen persnlijke zaken znder testemming van elkaar 2. Ik maak geen materiaal pzettelijk stuk 3. Fysieke agressie en dreigen met fysieke agressie is niet tegelaten 4. Seksuele taal en gedrag zijn niet tegelaten 5. Drugbezit, druggebruik f dealen (drugs, alchl, medicatie, ) is verbden 6. Ik heb geen rkgerief, vuur f GSM in mijn bezit 7. Ik km niet p de kamer van anderen Stap 1: Ik ben zpas pgenmen: Geel Ik blijf gedurende de eerste week van mijn pname in stap 1. Na deze week wrdt mijn gedrag besprken p de vergadering met de dkter en het team. We kijken dan f je naar stap 2 kan gaan. Ik krijg individuele therapie. Ik neem ng niet deel aan de grepsactiviteiten en de grepstherapieën. 9

11 Ik kan deelnemen aan de individuele activiteiten buiten De Pati (= de sprtzaal f de fitnesszaal). Ik wrd gewekt dr de grepsleiding Stap 2: Ik neem deel aan de grepsactiviteiten: Grijs Ik krijg individuele therapie. Ik neem deel aan de grepsactiviteiten. Ik kan deelnemen aan de individuele- en grepsactiviteiten buiten De Pati (= de sprtzaal f de fitnesszaal) Ik neem ng niet deel aan de grepstherapieën. Ik wrd gewekt dr de grepsleiding Stap 3: Ik neem deel aan het vlledig prgramma: Rd Ik krijg individuele therapie Ik neem deel aan de grepsactiviteiten Ik neem deel aan de grepstherapieën Ik wrd gewekt dr de grepsleiding Stap 4: Ik kan de Pati individueel verlaten nder begeleiding en dit binnen het ziekenhuis: Blauw Ik krijg individuele therapie Ik neem deel aan de grepsactiviteiten Ik neem deel aan de grepstherapieën Ik wrd gewekt dr de grepsleiding Vlgende zaken kan ik den nder begeleiding: Naar de receptie gaan Naar de keuken gaan Naar de administratie gaan Stap 5: Ik kan de Pati individueel verlaten nder begeleiding en dit buiten het ziekenhuis: Gren Ik krijg individuele therapie Ik neem deel aan de grepsactiviteiten Ik neem deel aan de grepstherapieën Vlgende zaken kan ik den nder begeleiding : Naar de receptie gaan Naar de keuken gaan Naar de administratie gaan Ik mag nder begeleiding (met grepsleiding) het ziekenhuis verlaten: Naar de pst Naar de biblitheek Naar de winkel Ik sta s mrgens zelfstandig p en wrdt niet meer gewekt dr de grepsleiding. Stap 6: Ik mag De Pati verlaten znder begeleiding en dit binnen het ziekenhuis: Bruin Ik krijg individuele therapie Ik neem deel aan de grepsactiviteiten Ik neem deel aan de grepstherapieën Vlgende zaken kan ik den znder begeleiding : Naar de receptie gaan Naar de keuken gaan Naar de administratie gaan Ik mag nder begeleiding (met grepsleiding) het ziekenhuis verlaten: 10

12 Naar de pst Naar de biblitheek Naar de winkel Ik sta s mrgens zelfstandig p en ga m 8u zelfstandig naar de leefgrep m te ntbijten. Stap 7: Ik mag De Pati verlaten znder begeleiding en dit buiten het ziekenhuis: Wit Ik krijg individuele therapie Ik neem deel aan de grepsactiviteiten Ik neem deel aan de grepstherapieën Vlgende zaken kan ik den znder begeleiding : Naar de receptie gaan Naar de keuken gaan Naar de administratie gaan Ik mag znder begeleiding het ziekenhuis verlaten: Naar de pst Naar de biblitheek Naar de winkel Naar schl, werk, Ik sta s mrgens zelfstandig p en ga m 8u zelfstandig naar de leefgrep m te ntbijten. Wanneer kan je vergaan naar een vlgende stap? Tijdens de bservatiefase ga je na 1 week ver naar de vlgende stap. Vanaf dan wrdt je m de 2 weken geëvalueerd tijdens nze synthesevergadering. Tijdens synthese wrdt telkens nagegaan he je de tp 7 van ns huishudelijk reglement pvlgt Als ieder punt van de tp 7 gedurende 2 weken ged wrdt pgevlgd en je gedrag is ged, kan je vergaan naar een vlgende stap. 11

13 8.Therapieschema: EEN VOORBEELD 9u00 9u15 MAANDAG DINSDAG WOENSDAG DONDERDAG VRIJDAG ZATERDAG ZONDAG D A G O P E N I N G WB 1 9u15 10u00 Weekpening Sep maken LG kuisen / Spel S O E P P A U Z E Christina Thema Uitslapen tt 8u30 Uitslapen tt 9u WB 2 10u15 11u00 Film Christina Inftijd Drama Kken LG kuisen Film WB 3 11u00 11u45 Film Beweging Ind. mment Crea Kken Kamer kuisen Film DIENST + MIDDAGMAAL + KAMERMOMENT WB 4 14u00 14u45 Ind. Erg W817 Bsheidscntrle LGV Grepserg Bezek Bezek K O F F I E P A U Z E WB 5 15u00 15u45 PS W817 LG Sprt Grepserg Bezek Bezek P A U Z E WB 6 16u00 16u45 LG Ik-werkje Ind. erg Ind. actua PS PS PS: 16u 16u30 18u30 19u00 Dagafsluiting Bezek Dagafsluiting Bezek Dagafsluiting Dagafsluiting Dagafsluiting Duchemment 7u30 13u00 13u30 17u00 17u15 19u45 20u00 12

14 9. Tt slt Zals je kan lezen is De Pati een Intensieve Behandelafdeling met geen evidente delgrep. We hpen dat bvenstaande zaken je niet afschrikken m bij ns stage te lpen, maar hpen dat het je een beeld geeft van de intensiteit van werken en dus stage lpen p nze afdeling. Als slt kan ik zeggen dat wie stage lpt in De Pati enkele kern-eigenschappen met bezitten f tch deels ntwikkeld hebben, nl.: Eigen kijk p delpubliek: Het zijn jngeren in ntwikkeling die mwille van hun psychiatrische prblematiek feiten pleegden. De fcus ligt bij ns p de psychiatrische prblematiek en niet p het delinquent gedrag. De bril waarmee je naar hen kijkt zal bepalen he ze zich tegenver ju zullen gedragen. Weet dat je met adlescenten zal werken en deze dicht bij je eigen leefwereld zullen staan. Vldende afstand bewaren is dan k van belang. Nn-verbale mgelijkheden: een grepsleider (pveder f verpleegkundige) p nze afdeling met zich bewust zijn dat wij geen praat -publiek hebben. Onze jngeren zijn geen grte praters als het gaat ver hun innerlijke leefwereld. Het vertruwen krijgen is een langzaam greiprces. De kracht van een gede grepsleider p nze afdeling zit hem in het kunnen hanteren van nn-verbale cmmunicatie. Verwacht dus geen ellenlange gesprekken, maar gebruik vral de dagdagelijkse mmenten m gede bservaties te den f therapeutisch te handelen. Eigen grenzen kennen en respecteren: ken je eigen grenzen, weet wat je eigen triggers zijn. Het gevaar bestaat dat je anders verspelt raakt dr emties. Een gede grepsleider met dus kunnen pen staan m zijn eigen emties, bedenkingen, gevelens te bespreken met de mentr. Dit is ndzakelijk m de zaken samen te kunnen dragen. Mentale flexibiliteit: nze delgrep en de gebeurtenissen van elke dag zrgen er vr dat je mentaal je snel met kunnen aanpassen aan de veranderende situaties binnen het leefgrepsgebeuren f in het mgaan met nze jngeren. Het nvrspelbaar gedrag vraagt een grte mentale flexibiliteit m therapeutisch te handelen. Verbindend kunnen werken: het is van belang m vr de jngeren bereikbaar te zijn, dit dr in de eerste plaats er te zijn als persn. Dit is k van belang bij de start van je stage. De jngeren laten wennen aan ju als persn. Smmige van nze jngeren zijn wantruwig naar nieuwe mensen te en hebben het meilijk m vertruwen te schenken. Dus een rustige huding is hierbij van belang. Een basishuding van veiligheid bieden en kansen bieden is van essentieel belang p nze afdeling. Een veilig en rustig leefklimaat blijkt uit nderzek de therapeutische werking en de effecten van een behandeling te bevrderen. Een huding van cntainment is eveneens een basisattitude die wij aannemen. Zals de cördinatr dikwijls zegt we meten nze jngeren met liefde begrenzen. Ze meten het gevel hebben dat ze hier zichzelf mgen zijn en wij vr hen zullen zrgen, maar tezelfdertijd meten we een krdate, cnsequente huding hanteren. Deze twee zaken bieden samen veiligheid en vertruwen. Deze huding van cntainment richt zich k naar het team. Dr de intensiteit van het werken met deze delgrep is het van belang dat we als team ged afstemmen p elkaar en zrg dragen vr elkaar. Elkaar dragen is een must binnen nze werking. 0

15 Een grte valkuil p nze afdeling is je niet bewust zijn van je eigen blinde vlekken. Hiermee bedelen we dat je je eigen attitudes niet meer ziet en zaken die mislpen bij de jngeren legt. Met andere wrden: het lukt je niet meer m aan kritische zelfreflectie te den en je legt alle rzaken van het gedrag van jngeren luter bij hen. Je bewust zijn van deze valkuil is een belangrijk gegeven. Als slt kunnen we stellen dat gewenning is nze grtste vijand. Het is ndzakelijk m je steeds bewust te zijn van de delgrep waarmee je werkt en m steeds te handelen vanuit een therapeutisch gpunt. We mgen niet vergeten dat we met een risicpubliek werken. He dan k zijn we er van vertuigd dat we samen met ju er een beiende stage-ervaring kunnen van maken. Succes! Het team van de Pati 1