Talentontwikkeling in de vrijetijdsketen

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Talentontwikkeling in de vrijetijdsketen"

Jozef Simons
4 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Talentontwikkeling in de vrijetijdsketen Koen van Eijck (EUR) & Margreet Windhorst (Bureau Art) Onderzoeksconferentie Cultuureducatie en Cultuurparticipatie 2014

2 TOM volgt zijn talenten. Regeling Talentontwikkeling en Manifestaties (TOM) Meerjarig ( ) onderzoek i.o.v. Fonds voor Cultuurparticipatie Analyse gegevens van 633 talenten die deelnemen aan 13 gesubsidieerde projecten (klassieke muziek, popmuziek, urban en multidisciplinair) en 4 theaterprojecten Nu presentatie analyse 1 e meetronde: bij follow-ups volgen van deze deelnemers plus onderzoek onder nieuwe deelnemers Naast survey voor iedereen ook 1-2 interviews met deelnemers per project

3 Deelnemende projecten (n) Klassieke muziek: Jeugdorkest Nederland (48), Prinses Christina Concours (13), NJO (34), Vocaal Talent Nederland (57), Ricciotti Ensemble (32) Popmuziek: Grote Prijs (17), Popsport (9) Urban: Multidisciplinair: Kunstbende (56) Theater: Don t Hit Mama (21), DOX (34), Epitome Entertainment (75), Spin Off (9), Solid Ground (12) Theatergroep NiznO (15), De Noorderlingen (5), Jeugdtheaterhuis (149), Meeuw Theaterschool (47),

4 Cultuurparticipatie talenten per discipline Klassieke muziek Theater Urban Pop muziek Multi Toneel/ theater/ cabaret 5% 44% 28% 23% 29% Dans 2% 3% 23% 4% 9% Klassieke muziek/ opera 73% 1% 1% 4% 5% Pop, blues, rock, jazz, wereldmuziek e.d. 16% 13% 17% 61% 30% Urban, hiphop, rap 1% 1% 28% 39% 4% Musical 2% 12% 3% 0% 2% Dancefeest, houseparty, technofeest e.d. 19% 22% 38% 23% 29% Bioscoop/ filmhuis 45% 70% 56% 50% 64% Kunstgalerie/ kunstbeurs 11% 11% 4% 31% 18% Museum/ tentoonstelling 30% 24% 5% 15% 22% Literaire avond/ voorleesavond 1% 1% 1% 15% 5%

5 Aantal beoefende disciplines naar leeftijd 22 jaar en ouder jaar jaar jaar 14 jaar en jonger 0,00 1,00 2,00 3,00 4,00 5,00 6,00 aantal disciplines

6 Tijdsbesteding aan talentontwikkeling / week 0-2 uur 3-5 uur 6-10 uur uur uur uur uur > 30 uur 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% klassiek theater urban pop multi

7 Van wie krijgen talenten veel steun? 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Ouders Docenten op school Docenten/ begeleiders buiten school Vrienden/ vriendinnen Klassiek Theater Urban/ New Arts Pop Multi

8 Door wie zijn talenten aangemoedigd? 60% 50% 40% 30% 20% 10% Klassiek Theater Urban/ New Arts Pop Multi 0% Docent op school Iemand op kunstencentrum enz. Mijn ouders Een van mijn vrienden Anderen Niemand

9 Wat zijn hun motieven voor deelname? 4,00 3,50 3,00 2,50 2,00 1,50 1,00 0,50 0,00 Ontdekken of iets voor mij is Me verder ontwikkelen Met gelijkgestemden Laten zien aan publiek Prijzen winnen Toelating kunstzinnige opleiding Kunstzinnig beroep Beroemd worden Internationaal doorbreken Klassiek Theater Urban/ New Arts Pop Multi

10 Wat zijn hun ervaringen met deelname? 5,00 4,00 3,00 2,00 1,00 0,00 Goed georganiseerd Moet hard werken Kost heel veel tijd Veel ruimte om te ontwikkelen Niveau sluit goed aan Ruimte voor eigen inbreng Contacten met anderen goed Groepsproces helpt Mensen die passie delen Je leert veel Leren kan nergens anders Klassiek Theater Urban/ New Arts Pop Multi Leert veel van anderen

11 Wat zijn de (verwachte) effecten van deelname? 5,00 4,00 3,00 2,00 1,00 0,00 Meer zelfvertrouwen (inter)nationaal doorbreken Ontmoet belangrijke mensen Inzicht in maatschappij Keuze amateur of professional Toelating vakopleiding Juiste opleiding of beroep kiezen Stimuleert opleiding afmaken Bewust verdere leven Sociale contacten belangrijk Bewust kunstzinnig gebied Klassiek Theater Urban/ New Arts Pop Multi Minder onzeker bij optredens Realistisch beeld talenten

12 (Voorlopige) conclusies I Grote verschillen in tijdsbesteding tussen disciplines (deels in samenhang met leeftijdsverschillen) Ouders spelen grote rol in aanmoediging en ondersteuning, vooral bij klassiek en theater (peers meer bij pop, urban en multidisciplinair) Rol van school- en kunstdocenten is hierbij relatief beperkt, maar sterkst bij klassiek Zich verder willen ontwikkelen (met gelijkgestemden) is belangrijkste motief voor deelname, samen met professionele ambities; roem / prijzen winnen / doorbreken zijn minder van belang. Deze tendens wordt sterker naarmate talenten ouder worden

13 (Voorlopige) conclusies II Klassieke musici zijn het meest enthousiast over de projecten (m.u.v. ruimte voor eigen inbreng) Tevredenheid is in algemene zin hoog (gem ± 4 op 5-puntschaal) Belangrijkste verwachte effecten zijn: meer zelfvertrouwen, realistischer beeld van eigen talent, sociale contacten, hulp bij keuze om al dan niet voor professionele beoefening te kiezen en de helft verwacht dat de kans op toelating bij kunstvakopleiding toeneemt Keten-aspect wordt gewaardeerd; deelnemers aan klassiek ervaren een beter doorlopend traject dan deelnemers aan veel andere projecten, m.n. urban

Vergelijkbare documenten

Niet onder de korenmaat Jonge talenten in de kunsten vier jaar gevolgd

104 Boekman 100 Kunst in en buiten de klas Dossier cijfers Niet onder de korenmaat Jonge talenten in de kunsten vier jaar gevolgd Koen van Eijck en Peter van der Zant Hoe ontwikkelen jongeren hun kunst