Digitaal Doorschakelen

Transcriptie

1 Digitaal Doorschakelen Een project in het kader van de Implementatie van de Educatieve Contentketen Auteur(s) : ALHC van der Staak Versienummer : 1.0 (7 juni 2006) 2005 Kennisnet.nl

2 Definitief projectplan Digitaal Doorschakelen 7 juni / 30 Managementsamenvatting Het Pleincollege Bisschop Bekkers (PBB) werkt in de praktijk in meerdere of mindere mate met alle stappen van de educatieve contentketen. Bij iedere stap zijn er wel problemen bekend, of bij de leerlingen of bij de docenten of bij beiden. Dit IECK-project biedt de ultieme mogelijkheid om aan oplossingen te werken in een samenwerkingsverband van de school met Three Ships Enterprises (leverancier van de ELO N@Tschool!), Iddink Voortgezet Onderwijs BV (distributeur van leermiddelen, zowel digitaal als folio) en Malmberg en Ratio (beide uitgeverijen van digitale content). De oplossingen moeten er toe leiden dat de gehele contentketen soepel doorlopen kan worden. Het PBB bevindt zich daarbij in het gebied van Scenario 2, maar zal zich zeker excursies naar Scenario 3 niet ontzeggen, indien zich de gelegenheid daartoe aandient. De volgende uitgangspunten worden in dit project gehanteerd. Leerlingen en docenten moeten via internet alle relevante informatie kunnen benaderen. De administratieve taken van een docent moeten in het onderwijsleerproces tot een minimum worden beperkt. Dat betekent dat alle noodzakelijke leerlinggegevens (NAW, lesgroepen, resultaten, etc.) in de ELO liefst geautomatiseerd permanent actueel gehouden worden vanuit de leerlingadministratie. Zowel leerlingen als docenten moeten, na eenmaal ingelogd te zijn, zich niet meer druk hoeven te maken over toegangscodes, wachtwoorden e.d.: alle informatie en content waar zij toe gerechtigd zijn, is na deze eerste inlog direct toegankelijk (Single SignOn). Dit vereist een nauwkeurige onderlinge afstemming tussen ELO-leverancier, distributeur en uitgeverijen. Om zijn taak als coach goed te kunnen uitvoeren, moet de docent/begeleider via de ELO direct kunnen beschikken over de vorderingen en resultaten van zijn leerlingen, ook wanneer die met content buiten de ELO gewerkt hebben. Dit betekent dat de content, ook al wordt het van de contentserver van een uitgeverij opgehaald, gegevens zal moeten uitwisselen met ELO. Dat kan alleen wanneer de content ADL/SCORM ondersteunt. De docent krijgt na zijn eerste inlog direct een overzicht van relevante informatie, zoals recent ingeleverde werkstukken, te beoordelen toetsen, vorderingen en resultaten. Hiervoor zal Microsoft Sharepoint ingezet gaan worden. Samenwerking van docenten in bovenschoolse netwerken zal de uitwisseling van digitale content en daarbij het efficiente gebruik daarvan sterk bevorderen. Dit kan alleen maar succesvol zijn wanneer de juiste standaarden gehanteerd worden. Docenten zullen geschoold worden in het gebruik van metadata en het importeren van SCORM packages. Arrangeren van lesstof in leerroutes is een vaardigheid die onmisbaar is bij het aanbieden van onderwijs op maat. Snelle toegang tot het daarvoor geschikte materiaal door de docent en het eenvoudig kunnen opvragen en verwerken door de leerling is daarbij een must. Het weghalen van de knelpunten in de ECK, zal naar verwachting leiden tot een versnelde en efficiëntere inzet van ICT ter ondersteuning van de zo gewenste onderwijsontwikkelingen.

3 Definitief projectplan Digitaal Doorschakelen 7 juni / 30 sopgave 1 Projectinhoud stellingen Producten en activiteiten Planning Begroting 16 2 Organisatie Projectorganisatie Communicatie en kennisdeling 21 Bijlage 1: expertise samenwerkingsverband 23 Bijlage 2: gegevens samenwerkingspartners 25 Bijlage 3: Toelichting Iddink Voortgezet Onderwijs BV 30

4 Definitief projectplan Digitaal Doorschakelen 7 juni / 30 1 Projectinhoud 1.1 stellingen Visie op inzet content Het Pleincollege Bisschop Bekkers (PBB) zet zich in voor meer individualiserend en flexibel onderwijs, gericht op de wereld van morgen, een wereld die gekenmerkt wordt door een hoog technologisch niveau en een internationale maatschappelijke oriëntatie. Dit heeft de afgelopen jaren geleid tot uitgebreide bouwkundige en technologische voorzieningen binnen de school, tot deelname aan of organisatie van projecten op het gebied van ICT-toepassingen, tot omvangrijke, extra scholing van het personeel en tot een voorloperpositie op ICTgebied binnen het VO. Met veel eigen investeringen, creativiteit en vasthoudendheid met diverse subsidies van het bestuur van Ons Middelbaar Onderwijs, van de overheid en met medewerking van het bedrijfsleven is het PBB er in geslaagd deze voorloperpositie te bereiken. Ook in het nieuwe schoolbeleidsplan, op dit moment nog in concept, wordt het belang van de brede inzet van ICT voor de gewenste onderwijsontwikkeling wederom sterk benadrukt. Het PBB heeft inmiddels het initiatief genomen om binnen de Vereniging OMO een project op te zetten waarin OMO-scholen intensief gaan samenwerken bij de inzet van de ELO N@Tschool! Huidige situatie Het PBB werkt nu voor het derde jaar met de ELO N@Tschool! Dit jaar hebben voor het eerst alle 928 leerlingen en een groot aantal medewerkers toegang tot de elektronische leeromgeving. Vanuit het schooladministratiesysteem (binnenkort Peoplesoft) worden leerlinggegevens incl. rooster- en pakketinformatie in N@Tschool! ingevoerd. Docenten van een tiental vakken maakt in toenemende mate gebruik van N@Tschool!. Het gebruik is sterk verbonden aan de beleidsrijke invoering van de Tweede Fase, die enige jaren geleden op het PBB heeft plaatsgevonden. Onze ICT-toepassingen bestrijken een breed onderwijskundig spectrum. Dat omvat o.a. ondersteuning en verdieping d.m.v. extra lesmaterialen, zelfdiagnose en communicatie tussen leerlingen en docenten en de volledige vervanging van kleinere of grotere leerstofgehelen Hierbij is het onze intentie om leerlingen meer keuzemogelijkheden en een individueler leertraject aan te bieden. Huidige situatie t.a.v. de elementen in de contentketen. 1. Authenticatie Waar nodig worden leerling- en docentgegevens afzonderlijk uit de leerling- en personeelsadministratie opgehaald en al dan niet via omwegen in de systemen ingevoerd waar ze nodig zijn (ELO, websites met beveiligde toegang, programma s met persoonlijke pagina s, leerlingdatabases van leveranciers leermiddelen, etc.). 2. Portal / educatief intranet / elektronische leeromgeving (ELO) De leerling moet op diverse plaatsen (intranet, ELO, websites) apart inloggen, of van cd-roms gebruik maken, om het in een studieroute gearrangeerd materiaal te kunnen benaderen. Binnen de ELO moeten docent en leerling op verschillende plaatsen controleren of er iets nieuws is of waar hun aandacht gevraagd of informatie verzameld wordt. 3. Zoeken en vinden Docenten en leerlingen zoeken nu vaak nog in vrij open en algemene zoeksystemen en databanken, waar niet of nauwelijks met metadata gewerkt wordt. 4. Arrangeren Nu kiezen vaksecties methoden van uitgevers en vullen vakdocenten het leermiddelenpakket aan met (digitale) content (via ELO) met verdiepende of verbredende functie of met een functie bij zelfcontrole. Dit eigen arrangement maakt de docent in N@Tschool!. Boeken en ELO worden naast elkaar gebruikt. Resultaten van on-line activiteiten van de leerlingen zijn niet, niet altijd of niet eenvoudig voor de docent beschikbaar (bijv. wanneer er gewerkt wordt op een webserver van een contentleverancier).

5 Definitief projectplan Digitaal Doorschakelen 7 juni / Aansluiting op de gemeenschappelijke databank met verwijzingen Gevonden en zelf ontwikkelde materialen zijn in de huidige situatie niet altijd (eenvoudig) in de ELO op te nemen, bijvoorbeeld doordat niet de juiste standaarden zijn gebruikt. 6. Autorisatie ten behoeve van toegang tot content Alle huidige betaalde content is afkomstig van educatieve uitgeverijen. Die leermiddelen worden voor het grootste deel ingekocht en op leerling-niveau geleverd via Iddink. Digitale content wordt voor een deel via andere procedures besteld en geleverd. 7. Beheer van het leermateriaal In de huidige situatie wordt niet of nauwelijks met metadata gewerkt, door onbekendheid ermee en/of door gebrek aan (bruikbare) metadatering. 8. Gebruik van standaarden Zie antwoord onder en Uit en blijkt duidelijk dat het PBB zich met zijn onderwijsontwikkelingen bevindt in gebruiksscenario 2. Hier en daar worden op bescheiden schaal activiteiten ondernomen in scenario 3. Het welslagen van het project IECK zal daar zeker een stimulerende invloed op hebben. Te behalen resultaten: 1. Authenticatie In de toekomst moet er een koppeling naar de diverse systemen zijn waarbij de noodzakelijke persoonsgegevens vanuit de schooladministratie via een update aan de desbetreffende systemen toegevoegd worden. Voor N@Tschool! zal de IMS Enterprise import module de gegevens in batch en automatisch importeren. 2. Portal / educatief intranet / elektronische leeromgeving (ELO) Voor foliomateriaal geldt: Wat ik in mijn tas en in mijn kast heb, kan ik gebruiken, zonder me druk te maken over toegangsrechten, leverancier, etc. Dit moet ook gaan gelden voor digitaal materiaal: na (beveiligde) inlog op een persoonlijke startpagina, moet de leerling of de docent toegang tot de ELO krijgen en Single SignOn (zonder nieuwe gebruikersnamen en wachtwoorden) toegang tot alle andere interne en externe bronnen, betaald of vrij. Via Microsoft Sharepoint is het mogelijk om m.b.v. webparts een overzicht van veranderingen binnen de ELO te krijgen en via één klik te benaderen. Voor commerciële content moet er een koppeling zijn tussen de contentserver van uitgeverijen enerzijds en N@Tschool! anderzijds. De authenticatie t.b.v. inloggen in externe systemen, en verificatie komt daarbij te liggen bij de leverancier (Iddink) die content (pas) toegankelijk zal maken, als daarvoor is betaald aan de rechtenhebbende. In de gewenste situatie zijn (alle soorten) leermiddelen vindbaar en bestelbaar op leerlingniveau bij de leverancier, die de totale administratieve, logistieke en financiële afhandeling doet. 3. Zoeken en vinden In de toekomst moet er gebruik gemaakt kunnen worden van een goed zoeksysteem (zoals bijv. Davindi), dat werkt met metadata die zijn toegekend op basis van VO-standaarden (nu nog in ontwikkeling). Docenten moeten in staat zijn om op zelf ontwikkeld en/of verzameld materiaal adequate metadatering toe te passen, zodat opname in bestaande of nieuw op te zetten databanken (bijv. binnen de ELO) zinvol is. In de interne zoekmachine van N@Tschool! versie 9 zal ondersteuning voor het Kennisnet/Edustandaard content-zoekprofiel PO-VO-BVE v1.1 ingepland worden zodra deze beschikbaar is (eind 2005 verwacht). 4. Arrangeren In de gewenste situatie kunnen boeken en de ELO naast elkaar worden gebruikt, maar moet de leerroute of delen daarvan ook 100% digitaal kunnen worden afgelegd. De docent maakt in die situatie een eigen arrangement waarbij de te raadplegen (digitale) bronnen, opdrachten en toetsen door de docent in de gewenste constellatie en fasering worden geplaatst binnen de ELO. De docent heeft hiervoor (eventueel via de distributeur) toegang tot databanken van contentleveranciers.

6 Definitief projectplan Digitaal Doorschakelen 7 juni / 30 De resultaten van on-line activiteiten van de leerlingen zijn door de docent eenvoudig benaderbaar. Hiervoor zijn verschillende oplossingen mogelijk. 5. Aansluiting op de gemeenschappelijke databank met verwijzingen Als resultaat van het project kan het bestaande of op dit moment in ontwikkeling zijnde materiaal voor Biologie en Wiskunde (voor zover in dit project aan de orde) van de betrokken contentleveranciers zonder problemen in N@Tschool! geïmporteerd (IMS content packages, ADL/SCORM, catalogi) en/of gebruikt worden, aangezien het volledig zal voldoen aan de vereiste standaarden en voorzien zal zijn van de juiste metadatering. 6. Autorisatie ten behoeve van toegang tot content In de gewenste situatie blijft Iddink leverancier van de verschillende soorten betaalde content, zowel boeken, als digitale leerobjecten. Digitale componenten worden dus ook via Iddink binnen de ELO op leerling-niveau ontsloten. Autorisatie vindt plaats door inloggegevens van de gebruiker te matchen met het recht op gebruik volgens de klantdatabase van de distributeur. In het project zal de wenselijkheid en de mogelijkheid onderzocht worden van afname van afzonderlijke studie-eenheden (hoofdstukken, paragrafen), modules of leerobjecten naast afname van een volledige methode. Dit kan leiden tot meer mogelijkheden bij het arrangeren door docenten en/of tot keuzemogelijkheden voor leerlingen/ouders. Bij de ontwikkelingen richting scenario 3 zal hier zeker behoefte aan zijn. 7. Beheer van het leermateriaal In de toekomstige situatie is het gebruik van metadata gemeengoed. Educatieve uitgeverijen hebben zich reeds geconformeerd aan het hanteren van de metadata uit het content zoekprofiel. De in dit project te gebruiken content zal door Malmberg en Ratio in ieder geval volgens de standaarden gemetadateerd worden. Binnen N@Tschool! zal het content-zoekprofiel ondersteund worden. Ook docenten zullen, gefaciliteerd binnen N@Tschool!, in staat zijn om op zelf ontwikkelde en/of verzamelde content metadatering toe te passen. 8. Gebruik van standaarden Het gebruik van standaarden is binnen dit project geen punt van discussie. 1.2 Producten en activiteiten Partner Pleincollege Bisschop Bekkers 1. csv- of XML-uitvoerbestand van adequate leerlinggegevens 2. kennis van en ervaring met contentketen 3. webbased onderwijstoepassingen 4. metadata biologie en wiskunde 5. rapport Beschikbaarstelling losse digitale leerobjecten 6. rapport Onderwijsrendement 7. interne studiemiddag/workshop educatieve contentketen 8. project IECK op website PBB Partner ThreeShips 1. Ondersteuning content-zoekprofiel 2. Koppeling LEA N@Tschool! 3. Koppeling contentserver N@Tschool! 4. N@Tschool! dashboarding via Microsoft Sharepoint 5. Rapport Mogelijkheden Single-SignOn (SSO) voor gehoste sites

7 Definitief projectplan Digitaal Doorschakelen 7 juni / 30 Partner Iddink 1. Iddink Keuzegids Leermiddelen 2. Leermiddelenlijst per school 3. Tool voor zoeken, vinden, selecteren 4. Bestelmodule voor leerlingen 5. Klantdatabase met leerling, docent (persoon) en school als entiteit 6. Functionaliteit & procedure afhandelen contentrequest 7. Functionaliteit & procedure t.b.v. administratie & rapportage Partner Ratio 1. Metadata Veelhoeken en Vergelijkingen 2. ADL SCORM packages Veelhoeken en Vergelijkingen 3. Voortgang- en resultatenregistratie 4. Autorisatieprocedure Partner Malmberg 1. Metadata Bi: Transport (onderbouw), DNA (bovenbouw), Wi (en Ak): Plaatsbepalen 2. ADL SCORM packages Transport, DNA en Plaatsbepalen 3. Voortgang- en resultatenregistratie 4. Autorisatieprocedure Gezamenlijke partners 1. Privacyverklaring betreffende leerlinggegevens 2. Gezamenlijke informatieve website 3. praktijktoetsen 4. evaluatierapport Producten en activiteiten Het project zorgt voor de realisatie van de volgende producten: Definitief projectplan In kaart brengen van de te realiseren producten en de processen die daartoe zullen plaatsvinden. In het projectplan zijn de te realiseren producten, activiteiten, planning, organisatie, kwaliteit en de begroting opgenomen. Het plan vormt de basis voor een met Kennisnet te sluiten overeenkomst voor het uitvoeren van het project. Verantwoordelijke Pleincollege Bisschop Bekkers 1. organisatie overleg partners 2. verzamelen bijdragen partners aan het projectplan 3. bijdragen op elkaar afstemmen in overleg met de partners 4. opstellen definitief projectplan 5. uiterlijk 9 dec indienen definitief projectplan

8 Definitief projectplan Digitaal Doorschakelen 7 juni / 30 Kennis van en ervaring met contentketen De aan het project deelnemende docenten kunnen alle stappen in de contentketen zetten Op het einde van het project hebben deelnemende docenten kennis van en ervaring met alle relevante stappen in de contentketen (zoeken, vinden, arrangeren, metadatering, content packaging) Verantwoordelijke Pleincollege Bisschop Bekkers Er worden meerdere scholingsbijeenkomsten georganiseerd voor de deelnemende docenten (tenminste 3 doc. Wi, 3 doc. Bi en 2 doc. Ak) met als onderwerpen: zoeken, vinden, arrangeren, metadatering, contentpackaging Webbased onderwijstoepassingen Bevordering inzet webbased toepassingen bij wiskunde, biologie en aardrijkskunde aantoonbare gebruikstoename van webbased onderwijstoepassingen wiskunde, biologie en aardrijkskunde door docenten en leerlingen van het PBB Verantwoordelijke Pleincollege Bisschop Bekkers 1. vaststellen omvang webbased toepassingen Bi, Wi en Ak bij aanvang project 2. idem bij afronding project Metadata wiskunde, biologie en aardrijkskunde D.m.v. metadatering het eigen materiaal van Bi, Wi en Ak zoek- en vindbaar maken Verzameling volgens Zoekprofiel PO-VO-BVE gemetadateerde materialen Bi, Wi en Ak in de materialenbank van N@tschool! Verantwoordelijke Pleincollege Bisschop Bekkers 1. inventariseren welke materialen voor metadatering in aanmerking komen 2. volgens Zoekprofiel PO-VO-BVE metadateren van het desbetreffende materiaal Rapport Beschikbaarstelling losse digitale leerobjecten Nagaan welke ruimte er (gewenst) is om digitale leerobjecten en/of afzonderlijke contentheden beschikbaar te stellen binnen de contentketen. Resultaat van onderzoek naar (gewenste) ruimte om digitale leerobjecten en/of afzonderlijke contentheden beschikbaar te stellen binnen de contentketen. Verantwoordelijke Pleincollege Bisschop Bekkers/Iddink/Malmberg 1. bij docenten behoefte peilen aan gebruik van losse leerobjecten of contenteenheden uit andere dan de gangbare methode 2. met Malmberg overleggen in hoeverre daar mogelijkheden voor zijn en met welke financiële consequenties 3. met Iddink overleggen in hoeverre dit mogelijk is via de Iddink Keuzegids 4. opstellen van onderzoeksrapport

9 Definitief projectplan Digitaal Doorschakelen 7 juni / 30 Rapport Onderwijsrendement Alle activiteiten in dit project hebben uiteindelijk tot doel om op enigerlei wijze het onderwijsrendement te verhogen. Dit rapport zal de beoogde effecten trachten zichtbaar te maken. Inventarisatie van effecten op het onderwijsrendement van een vlotte werking van de contentketen Verantwoordelijke Pleincollege Bisschop Bekkers 1. vaststellen van criteria om onderwijsrendement te meten 2. uitvoeren begin- en eindmeting 3. trekken van conclusies 4. opstellen rapport interne studiemiddag/workshop contentketen Aan de hand van de verwachte verworvenheden van het project collega s stimuleren tot meer inzet van webbased onderwijstoepassingen Studiemiddag/workshop waarin een demo van de verworvenheden van het project en oefening in het gebruik van één of meerdere schakels van de contentketen Verantwoordelijke Pleincollege Bisschop Bekkers 1. voorbereiding demo en oefensessie 2. uitvoering Ondersteuning content-zoekprofiel Ondersteuning voor het Kennisnet/Edustandaard content-zoekprofiel PO-VO-BVE In N@Tschool! versie 9 is er ondersteuning voor het Kennisnet/Edustandaard contentzoekprofiel BVE. De implementatie hiervan zal ingepland worden zodra versie 1.1 beschikbaar is (eind 2005 verwacht). Verantwoordelijke Three Ships Enterprises 1. Release van de aanvulling ter ondersteuning van het content-zoekprofiel v Installeren en testen van het content-zoekprofiel v Ingebruikname van het content-zoekprofiel v1.1 in N@Tschool! Koppeling LEA N@Tschool! Het importeren van gebruikers- en groepsgegevens van het school administratiesysteem (LEA, gebaseerd op PeopleSoft)in N@Tschool! N@Tschool! zal op basis van de IMS Enterprise open standaard de persoons- en groepsgegevens in batch en automatisch op een veilige manier importeren met behulp van de N@Tconnect! module. Verantwoordelijke Three Ships Enterprises / Pleincollege Bisschop Bekkers 1. De administratiesysteembeheerder ontwikkelt een script dat XML (of eventueel CSV) op basis van IMS enterprise genereert. 2. installatie N@Tconnect! module bij hosting provider. 3. De hosting provider installeert secure FTP server 4. De administratiesysteembeheerder installeert de secure FTP client 5. op geroosterde tijden verzenden, inlezen en verwerken geëxporteerde bestanden

10 Definitief projectplan Digitaal Doorschakelen 7 juni / 30 Koppeling contentserver N@Tschool! Informatie over de activiteiten van een leerling op de contentserver van een uitgeverij beschikbaar stellen aan de docent/begeleider via de ELO. Content kan via ADL SCORM Runtime informatie (resultaten, duur, etc) terugkoppelen naar de ELO. De content zelf kan op de contentserver van de uitgever blijven staan. Per content wordt een rapportage gebouwd om resultaten te presenteren. Verantwoordelijke Three Ships Enterprises 1. Gebruik makend van SCORM moeten ADL SCORM packages worden aangeleverd waarin alle interactieve elementen als SCO zijn opgenomen. De bedoelde informatie wordt via de SCORM API doorgegeven vanuit de SCO aan N@Tschool! 2. Het interpreteren van de resultaten is specifiek voor de aangeleverde content. Dit zal door ThreeShips worden uitgevoerd door het ontwikkelen van rapporten. 3. In overleg met de leveranciers zullen de SCO s inclusief URL s en metadata moeten worden aangeleverd conform de specificaties. N@Tschool! dashboarding via Microsoft Sharepoint Creëren van een gepersonaliseerde en beveiligde N@Tschool!-dashboard voor de docent via Microsoft Sharepoint Via Microsoft Sharepoint en m.b.v. webparts met één klik een overzicht van veranderingen binnen de ELO tonen. Vier webparts voor gepersonaliseerde en beveiligde dashboard voor de docent: 1. portfolio documenten, opgeleverd voor beoordeling en/of commentaar 2. gewijzigde documenten uit projecten (groepsopdrachten) 3. nog na te kijken toetsen 4. resultaten van het werken met de content Verantwoordelijke Three Ships Enterprises / Pleincollege Bisschop Bekkers 1. Definitie en Ontwikkeling van de Sharepoint webparts 2. Installatie en Inrichting van Microsoft Sharepoint Rapport Mogelijkheden Single-SignOn (SSO) voor gehoste sites De toegang tot Microsoft Sharepoint, N@Tschool! en contentsites van Ratio en Malmberg moet beveiligd zijn maar niet telkens vragen om username/password. Inlog alleen wenselijk op het werkstation van het netwerk, via Microsoft Active Directory Services bij het PBB. Op basis van deze inlog moeten de SharePoint en de N@Tschool! site herkennen wie binnen komt en op Microsoft Active Directory Server verifiëren of deze gebruiker geautoriseerd is om verder te gaan. Verantwoordelijke Three Ships Enterprises / Pleincollege Bisschop Bekkers 1. Implementatie Single-SignOn voor SharePoint en N@Tschool! 2. Onderzoek communicatie mogelijkheden met de Microsoft Active Directory server 3. Onderzoek replicatie mogelijkheden met de Microsoft Active Directory server 4. Onderzoek andere oplossingen 5. Rapportage onderzoeksresultaten

11 Definitief projectplan Digitaal Doorschakelen 7 juni / 30 Iddink Keuzegids Leermiddelen (=database) Één webbased omgeving bieden met alle tegen betaling beschikbare leermiddelen voor het VO (folio en digitaal) Database met daarin de structuur en de metadatabeschrijving van de leerobjecten. Ook doorlinken naar andere databases mogelijk. Verantwoordelijke Iddink Voortgezet Onderwijs BV 1. Geschikt maken bestaande databasestructuur om (structuur en beschrijving van ook) digitale leerobjecten te kunnen vastleggen; 2. Ontwikkelen van functionaliteit om metadata-informatie te importeren, weer te geven en als zoekcriterium te gebruiken. 3. Opnemen van links naar digitale catalogi met rechtenvrije/gratis content Leermiddelenlijst School Per school webbased overzicht van alle voorgeschreven leermiddelen (folio en digitaal) Map waarin docenten geselecteerde (digitale) leerobjecten bij elkaar zetten. Bron van de bestelmodule voor de leerling Verantwoordelijke Iddink Voortgezet Onderwijs BV De huidige webbased boekenlijstapplicatie veranderen in een leermiddelenlijst Tool voor zoeken, vinden en selecteren in Iddink Keuzegids Leermiddelen Docenten kunnen door contentdatabase te doorzoeken op metadata criteria boeken en digitale leerobjecten/methoden vinden en selecteren (voorschrijven). Contentdatabase, doorzoekbaar op de verplichte metadatavelden. De gegenereerde informatie geeft per object (methode of onderdeel daarvan) de structuur, de beschrijving en de link naar plaats van de eigenlijke content. Verantwoordelijke Iddink Voortgezet Onderwijs BV 1. Maken van een nauwkeurige procedurebeschrijving 2. Aanpassen van de structuur van de database met de metadatavelden; 3. Aanpassen van de functionaliteit om de database te doorzoeken; 4. Aanpassen van de inhoud en vorm waarin zoekresultaten worden weergegeven; 5. Aanbrengen van koppelingen met databases van contenteigenaren; 6. Aanbrengen van koppelingen met de Leermiddelenlijst van de school. Bestelmodule voor leerlingen Leerlingen bestellen via internet m.b.v. hun Leermiddelenlijst gewenste digitaal en folio materiaal. Database herkent profiel van leerling en geeft direct een overzicht van producttitels (folio en digitaal) die verplicht zijn of aanbevolen. Leerling kan vervolgens bestellen. Verantwoordelijke Iddink Voortgezet Onderwijs BV 1. Maken van een nauwkeurige procedurebeschrijving 2. geschikt maken database voor bestellen en afrekenen digitaal materiaal 3. geschikt maken database voor authenticatie en verificatie

12 Definitief projectplan Digitaal Doorschakelen 7 juni / 30 Klantdatabase met leerling, docent (persoon) & school als entiteit Zowel de leerling, als de docent moeten als unieke persoon herkend worden door klantdatabase en kunnen als persoon verschillende rechten toebedeeld krijgen. De klantdatabase kent diverse identiteiten (rollen) en unieke accountnamen School maakt on-line accounts aan en kent rechten toe. Systeem authenticeert en verifieert. Verantwoordelijke Iddink Voortgezet Onderwijs BV 1. aanpassen klantdatabase op herkennen meerdere rollen 2. Aanleggen kenmerken authenticatie/verificatie voor toegang tot contentservers Functionaliteit & procedure afhandelen contentrequest Gecontroleerd, beveiligd, snel toegang verlenen tot rechtenhoudende content aan alleen diegenen die daarvoor gerechtigd zijn (c.q. vooraf betaald hebben). Leerling krijgt vanuit N@Tschool! toegang tot digitaal leerobject indien hij toegangsrecht voor heeft Verantwoordelijke Iddink Voortgezet Onderwijs BV 1. Inrichten ict-infrastructuur voor afhandelen van contentrequests 2. Maken van dynamische interface die de klantdatabase van Iddink kan synchroniseren met leerlinggegevens van de school. 3. Maken van een dynamische koppeling tussen de klantdatabase en de omgeving van N@Tschool! om handling van contentrequests te organiseren. 4. Maken van applicatie die goedgekeurd contentrequest informatie (tags) meegeeft aan contentserver van de uitgeverij. Functionaliteit & procedure t.b.v. administratie & rapportage Naar contenteigenaren aantonen hoeveel personen voor het gebruiksrecht van een individueel leerobject (methode of kleinere eenheid) hebben betaald. Aparte administratie met geanonimiseerd resultaat van betaling digitale content Verantwoordelijke Iddink Voortgezet Onderwijs BV 1. Maken van afspraken over vast te leggen informatiesoorten 2. Maken van administratiemodule voor bestelgegevens op leerlingniveau. 3. Maken van een interface tussen bestelmodule en een administratiemodule 4. Maken van een rapportagemodule t.b.v. accountantscontrole uitgeverijen. Metadata Veelhoeken en Vergelijkingen D.m.v. metadatering het materiaal van de hoofdstukken Veelhoeken en Vergelijkingen zoek- en vindbaar maken Metadata van Veelhoeken en Vergelijkingen volgens Zoekprofiel PO-VO-BVE Verantwoordelijke Ratio Metadateren Veelhoeken en Vergelijkingen

13 Definitief projectplan Digitaal Doorschakelen 7 juni / 30 ADL SCORM packages Veelhoeken en Vergelijkingen Beschikbaar stellen van metadataprofiel en bijbehorende links aan N@Tschool! en de catalogi van Iddink ADL SCORM contentpackages van Veelhoeken en Vergelijkingen Verantwoordelijke Ratio/Three Ships*/Iddink (* ter ondersteuning) Content packages samenstellen volgens ADL SCORM Voortgang- en resultatenregistratie Docent/begeleider mogelijkheid geven om via ELO de voortgang en de resultaten van zijn leerlingen te volgen, wanneer zij werken met content op externe contentserver Content packages met ADL SCORM Runtime informatie Verantwoordelijke Ratio/Three Ships* (* ter ondersteuning) Ondersteuning resultatenregistratie leerlingen via ADL SCORM Runtime Autorisatieprocedure Opleveren autorisatieprocedure via (klantdatabase) server Iddink. Autorisatieprocedure Verantwoordelijke Ratio/Iddink Opleveren autorisatieprocedure t.b.v. (klantdatabase) server Iddink. Metadata Transport, DNA en Plaatsbepalen D.m.v. metadatering het materiaal van Transport, DNA en Plaatsbepalen zoek- en vindbaar maken Metadata van Transport (bi-onderbouw), DNA (bi-bovenbouw) en Plaatsbepalen (wionderbouw)volgens Zoekprofiel PO-VO-BVE Verantwoordelijke Malmberg-Biologie-Wiskunde Metadateren Transport, DNA en Plaatsbepalen ADL SCORM packages Transport, DNA en Plaatsbepalen Beschikbaar stellen van metadataprofiel en bijbehorende links aan N@Tschool! en de catalogi van Iddink ADL SCORM contentpackages van Transport, DNA en Plaatsbepalen Verantwoordelijke Malmberg-Biologie-Wiskunde/Three Ships*/Iddink (* ter ondersteuning) Content packages samenstellen volgens ADL SCORM Zoekprofiel PO-VO-BVE

14 Definitief projectplan Digitaal Doorschakelen 7 juni / 30 Voortgang- en resultatenregistratie Docent/begeleider de mogelijkheid geven om via de ELO voortgang en resultaten van zijn leerlingen te volgen, wanneer zij werken met content op een externe contentserver Content packages met ADL SCORM Runtime informatie Verantwoordelijke Malmberg-Bi-Wi/Three Ships* (* ter ondersteuning) Ondersteuning resultatenregistratie leerlingen via ADL SCORM Runtime Verantwoordelijke Autorisatieprocedure Opleveren autorisatieprocedure via (klantdatabase) server Iddink. Autorisatieprocedure Malmberg-Bi-Wi/Iddink Opleveren autorisatieprocedure t.b.v. (klantdatabase) server Iddink. Verantwoordelijke Privacyverklaring Aantonen dat aan alle voorwaarden is voldaan om, ondanks intensieve gegevensuitwisseling, de privacy van leerlingen voldoende te waarborgen Rapport met verklaringen van juridische specialisten van partners PBB, Three Ships Enterprises, Iddink Juridische specialisten van partners beoordelen procedures Praktijktoets(en) Het toepassen van de educatieve contentketen in de praktijk met leerlingen en docenten. Alle stappen in de contentketen worden in de praktijk gezet. Leerlingen en docenten zoeken, arrangeren en gebruiken webbased leermateriaal afkomstig uit verschillende bronnen. Verantwoordelijke Alle partners 1. import LEA-informatie in N@Tschool! 2. Single-SignOn door docenten 3. Single-SignOn door leerlingen 4. gebruik van Iddink Keuzegids Leermiddelen door docent 5. gebruik van Iddink bestelmodule door leerling/ouder 6. import relevante data van digitale leerobjecten in N@Tschool! door docent 7. arrangeren van een leerroute door docent 8. authenticatie- en verificatieprocedure voor leerling 9. raadpleging verkoopresultaat door contenteigenaar 10. voortgang- en resultatenregstratie

15 Definitief projectplan Digitaal Doorschakelen 7 juni / 30 Evaluatierapport Leren van dit project en de ervaring die is opgedaan delen met andere (onderwijs)instellingen. Het evaluatierapport bevat een beschrijving van het proces dat is doorgemaakt en een evaluatie van de resultaten die zijn bereikt. Verantwoordelijke Pleincollege Bisschop Bekkers 1. opstellen lijst van evaluatiepunten (zowel proces als resultaten) 2. vaststellen evaluatiemomenten en wijze van evalueren 3. uitvoeren evaluatie 4. opstellen evaluatierapport 1.3 Planning Product start gereed Definitief projectplan Wk 49 PBB csv- of XML-uitvoerbestand Wk 05 Wk 22 kennis van en ervaring met contentketen Wk 19 Wk 51 webbased onderwijstoepassingen Wk 25 Wk 51 metadata biologie en wiskunde (scholing en toepassing) Wk 10 Wk 51 rapport Beschikbaarstelling losse digitale leerobjecten Wk 48 Wk 51 rapport Onderwijsrendement Wk 04 Wk 51 interne studiemiddag/ workshop IECK Wk 48 Wk 51 Three Ships Ondersteuning content-zoekprofiel Wk 05 Wk 10 Koppeling LEA N@Tschool! Wk 22 Wk 47 Koppeling contentserver N@Tschool! Wk 05 Wk 32 N@Tschool! dashboarding via Microsoft Sharepoint Wk 09 Wk 26 Rapport Mogelijkheden Single-SignOn (SSO) voor gehoste sites Wk 01 Wk 10 Iddink Iddink Keuzegids Leermiddelen Wk 26 Wk 43 Leermiddelenlijst Wk 26 Wk 43 Tool voor zoeken, vinden, selecteren Wk 09 Wk 12 Bestelmodule voor leerlingen Wk 18 Wk 23 Klantdatabase met leerling, docent (persoon) en school als entiteit Wk 26 Wk 43 Functionaliteit & procedure afhandelen contentrequest Wk 25 Wk 43 Functionaliteit & procedure t.b.v. administratie & rapportage Wk 24 Wk 46

16 Definitief projectplan Digitaal Doorschakelen 7 juni / 30 Ratio Metadata Veelhoeken en Vergelijkingen Wk 02 Wk 36 ADL SCORM packages Veelh./ Vergelijkingen Wk 10 Wk 32 Voortgang- en resultatenregistratie Wk 19 Wk 37 Autorisatieprocedure Wk 32 Wk 36 Malmberg Metadata Biologie: Transport en DNA, Wiskunde: Plaatsbepalen Wk 02 Wk 18 ADL SCORM packages Transport, DNA en Plaatsbepalen Wk 10 Wk 26 Voortgang- en resultatenregistratie Wk 19 Wk 37 Autorisatieprocedure Wk 13 Wk 16 Alle partners Privacyverklaring Wk 43 Wk 47 Praktijktoetsen Wk 14 Wk 51 Website Wk 02 Wk 51 EduExchange 2006 Evaluatierapport Wk 02 Wk 51 Overige communicatie Wk 02 Wk 51 Voor een gedetailleerd planningsschema: zie bijlage Planning Digitaal Doorschakelen 1.4 Begroting Product Begrote uren Overige kosten Penvoerder PBB Algemene projectleiding 300 Definitief projectplan 30 Website 20 Evaluatierapport 40 PBB Interne projectleiding 60 csv- of XML-uitvoerbestand 4 kennis van en ervaring met contentketen (8 pers.) 320 webbased onderwijstoepassingen PM metadata biologie en wiskunde (8 pers. scholing en toepassing) 160 rapport Beschikbaarstelling losse digitale leerobjecten 10 rapport Onderwijsrendement 10 interne studiemiddag/ workshop IECK 10 Communicatie diversen 10

17 Definitief projectplan Digitaal Doorschakelen 7 juni / 30 Systeembeheer 20 Totaal uren PBB + Penvoerder ( 36,50/uur intern OMO-tarief) Overhead 30% van personeelskosten Aanschaf Secure FTP-server?? Totaal PBB Three Ships uren Overige kosten Ondersteuning content-zoekprofiel 32 Koppeling LEA N@Tschool! 64 Koppeling contentserver N@Tschool! 96 N@Tschool! dashboarding via Microsoft Sharepoint 160 Rapport Mogelijkheden Single-SignOn (SSO) voor gehoste sites 32 Opleiding docenten 32 Projectleiding 80 Totaal uren Three Ships ( 85/uur excl. btw) Totaal Three Ships Iddink uren Overige kosten ICT Hardware authenticatie & contentrequest Projectbegeleiding contactpersoon Iddink 200 Iddink Keuzegids Leermiddelen 56 Leermiddelenlijst 24 Tool voor zoeken, vinden, selecteren 24 Bestelmodule leerlingen 48 Klantdatabase met leerling, docent (persoon) en school als entiteit 24 Functionaliteit & procedure afhandelen contentrequest 56 Functionaliteit & procedure t.b.v. administratie & rapportage 32 Totaal uren (gem. ex btw 85/u) Totaal Iddink Ratio uren Overige kosten elijke aanpassingen 160 Metadata Veelhoeken en Vergelijkingen 80 ADL SCORM packages Veelh./ Vergelijkingen 200 Voortgang- en resultatenregistratie 160 Autorisatieprocedure 80 Projectleiding/communicatie 80 Totaal uren ( 36.50/uur) Overhead 30% personeelskosten Totaal uren

18 Definitief projectplan Digitaal Doorschakelen 7 juni / 30 Totaal Ratio Malmberg uren Overige kosten elijke aanpassingen 82 Metadata Biologie Transport en DNA; wiskunde Plaatsbepalen 96 ADL SCORM packages Transport, DNA, Plaatsbepalen 122 Voortgang- en resultatenregistratie 146 Autorisatieprocedure 72 Projectleiding/communicatie 80 Totaal uren (ex btw 85/u) 598 Totaal Malmberg Alle partners uren Overige kosten Privacyverklaring Praktijktoetsen EduExchange 2006 / Overige communicatie PM PM PM Totaal project Gevraagde subsidie Eigen bijdrage PBB Eigen bijdrage ThreeShips Eigen bijdrage Iddink Eigen bijdrage Ratio Eigen bijdrage Malmberg Totaal:

19 Definitief projectplan Digitaal Doorschakelen 7 juni / 30 Betalingsschema De uitkering van de stimuleringsbijdrage via Stichting Kennisnet zal in 5 termijnen van elk plaatsvinden. De bij de termijn behorende resultaten moeten vooraf door de stuurgroep en door Stichting Kennisnet worden goedgekeurd. Resultatenoverzicht t.b.v. uitbetalingstermijnen. Website openbaar Termijn Datum PBB ThreeShips Iddink Malmberg Ratio Ondertekening overeenkomst, definitieve projectplan Voorbereidingen, architectuurschets, communicatie Medio sept Rapport onderwijsrendement deel 1 SSO Koppeling contentserver Contentserver bij OMO geïnstalleerd Alle produkten 75% materiaal gemetadateerd 75% SCORMpackages klaar 75% materiaal gemetadateerd 75% SCORMpackages klaar Overzicht webbased onderwijstoepassingen deel 1 Webparts klaar in eerste testversie beschikbaar Evaluatierapport deel 1 4 Medio nov Diverse praktijktoetsen Website actueel Evaluatierapport deel 2 Alle produkten in de praktijk getest Koppeling LEA- N@Tschool Ondersteuning C.Z.P. Metadata complete SCORMpackages complete Autorisatieprocedure Metadata complete SCORMpackages complete Autorisatieprocedure Voortgang/ resultatenregistratie Voortgang/ resultatenregistratie 5 Jan 2007 Project afgerond, eindrapportage

20 Definitief projectplan Digitaal Doorschakelen 7 juni / 30 2 Organisatie 2.1 Projectorganisatie Naam Rol in project Taken Pleincollege Bisschop Bekkers Penvoerder, 1. opstellen projectplan initiatiefnemer en 2. organisatie overleg met partners eindverantwoordelijke 3. coördinatie projectactiviteiten in het algemeen voor project 4. verslaglegging 5. (tussen-)rapportages 6. financiën 7. communicatie namens het project als geheel Pleincollege Bisschop Bekkers Gebruiker educatieve 1. opstellen praktijkwensen t.a.v. ECK contentketen 2. scholing personeel t.a.v. gebruik ECK, metadatering, packaging 3. uitvoeren en evalueren praktijktoetsen Three Ships Enterprises Leverancier ELO 1. Ontwerpen en bouwen applicaties 2. Ontwerpen en maken van interfaces 3. onderzoek Single SignOn Iddink Voortgezet Onderwijs Distributeur folio en 1. Ontwerpen en bouwen applicaties digitale content via 2. Ontwerpen en maken van interfaces internet 3. Ontwikkelen betaal/leverprocedure Ratio Uitgever digitale content 1. metadatering wiskunde 2. levering SCORM packages 3. voortgang- en resultatenregistratie via ELO Malmberg Uitgever digitale content 1. metadatering wiskunde en biologie 2. levering SCORM packages 3. voortgang- en resultatenregistratie via ELO Organogram STUURGROEP Projectmanager kennisnet projectleider PROJECTGROEP Bovenschools systeembeheer OMO Werkgroep 1 Werkgroep 2