Eindnotitie. Uitwisselingsstandaard UWLR

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Eindnotitie. Uitwisselingsstandaard UWLR"

Transcriptie

1 Eindnotitie Uitwisselingsstandaard UWLR Doorbraak ICT en Onderwijs Tafel informatie en inzicht

2 INHOUDSOPGAVE 1. UWLR STANDAARD ALGEMEEN ONTWIKKELING UWLR (UITWISSELING LEERRESULTATEN) WAT HOUDT UWLR IN WAT WORDT UITGEWISSELD HOE ZIET DE STANDAARD ERUIT HUIDIGE STAND VAN ZAKEN VERVOLGSTAPPEN DOORONTWIKKELING IMPLEMENTATIE UWLR CONCLUSIE... 5 BIJLAGE 1: CONCEPTUELE MODEL... 7

3 1. UWLR Standaard 1.1 Algemeen Docenten willen graag de leerresultaten van hun leerlingen geautomatiseerd en foutloos beschikbaar hebben op een centrale plek, zodat ze van daaruit er verder mee aan de slag kunnen. Waar dit vroeger ging om een papieren rapport of cijferlijst ging die de resultaten van papier toetsen registreerde wordt er nu steeds meer gebruik gemaakt van digitale leermaterialen en toetsen. Uit de Vier in Balans Monitor (Kennisnet, 2011) blijkt dat managers en docenten verwachten dat het gebruik van digitale leermiddelen de komende jaren nog verder toe zal nemen. Docenten staan positief ten opzichte van digitale leermiddelen: men ziet het als nuttige aanvullingen op de leer- en oefenstof, maar meestal (nog) niet als vervanging van papieren leermateriaal. Scholen verwachten dat digitale leermiddelen zullen bijdragen aan activerende didactiek, individualisering, betere aansluiting bij de leer- en leefwereld van leerlingen en een grotere variatie in onderwijs. In aanvulling op het gebruik van digitale leermiddelen, worden door onderwijsinstellingen in toenemende mate digitale toetsen ingezet voor het meten van de leerresultaten van leerlingen. De digitale leermaterialen en toetsen kunnen ontwikkeld zijn door verschillende aanbieders en de uitkomsten kunnen in verschillende formaten ontsloten worden richting de gebruikers, deze verschillen kunnen zowel inhoudelijk als technisch zijn. Dit bemoeilijkt voor docenten de geuite wens om leerresultaten geautomatiseerd en foutloos beschikbaar te hebben op een centrale plek. Het is van belang om aan deze wens van docenten tegemoet te komen omdat een correct beeld van de voortgang van een leerling essentieel is voor het aanbieden van passend onderwijs en om als school opbrengstgericht te werken. Opbrengstgericht werken houdt in dat leraren, managers en leerlingen zich in hun werk- en leerproces laten leiden door de uitkomsten van metingen van het (eigen) kennis- en vaardigheidsniveau. 1.2 Ontwikkeling UWLR (Uitwisseling Leerresultaten) Om leerresultaten uit te kunnen wisselen is binnen het Educatieve Content Keten 2- programma hiervoor een afspraak ontwikkeld en inmiddels in beheer gebracht bij EduStandaard. Het biedt het onderwijs een aantal voordelen om conform een standaard leerresultaten uit te wisselen: Onderwijsbreed Het biedt onderwijsinstellingen, educatieve uitgeverijen, leveranciers van leer- en toetssystemen en leveranciers van leerlingadministratiesystemen de mogelijkheid leerlinggegevens en leerresultaten uit te wisselen. Voor onderwijsinstellingen Door het verbeteren van de uitwisselbaarheid van leerresultaten wordt het onderwijskundig gebruik van deze informatie vergemakkelijkt. Goed geregistreerde en toegankelijke leerresultaten faciliteren daarnaast de verantwoording en communicatie richting ouders en Onderwijsinspectie. Voor marktpartijen

4 Door gebruik te maken van UWLR 1.0 hoeven er minder koppelingen te worden ontwikkeld en onderhouden voor de uitwisseling van leerlinggegevens en leerresultaten. 1.3 Wat houdt UWLR in De door Kennisnet ontwikkelde open standaard "Uitwisseling Leerresultaten" (UWLR) beschrijft de uitwisseling van leer- en toetsresultaten tussen een Leerling Administratie Systeem (LAS) en een Educatie Applicatie (EA). Bij de uitwisseling van leerresultaten gaat het om deze twee systemen in een bepaalde rol: Rol: Leerling Administratie Systeem (LAS) Een LAS administreert de gegevens van leerlingen binnen een school. Het gaat hier om de gegevens van de leerling en (NAW) hun leerresultaten. Een LAS neemt zelf geen toetsen af. De school is eigendom van de gegevens en gebruikt het LAS als bronsysteem. Voor wat betreft namen, groepsindelingen en identifiers is het LAS dus leidend. Ook een leerlingvolgsysteem (LVS) of een administratieve module binnen een elektronische leeromgeving (ELO) kunnen als LAS worden beschouwd, mits ze de rol hebben van eigenaar van leerling en groepsgegevens. Rol: Educatieve Applicatie (EA) Een EA is een systeem dat, mogelijk naast andere educatieve activiteiten, bij leerlingen toetsen kan afnemen en hiervan een resultaat bepaalt. Een EA kan binnen de school staan of door een derde partij (veelal een uitgever) worden geëxploiteerd. 1.4 Wat wordt uitgewisseld Enerzijds de uitwisseling van leerresultaten tussen educatieve applicaties en het leerling Volgsysteem. Het betreft hier de door leerlingen behaalde resultaten op allerlei summatieve toetsen. Deze bestaan doorgaans uit zogeheten genormeerde toetsen en uit methodegebonden en door leraren zelf ontwikkelde toetsen, zoals (digitale) proefwerken. Anderzijds de uitwisseling van leerlinggegevens tussen het administratieve systeem en educatieve applicaties. Het betreft hier persoonsgegevens van een leerling. Persoonsgegevens kunnen minimaal zijn, en alleen een identifier of een identifier en een password omvatten, of uitgebreid zijn, en bijvoorbeeld naam, adres, contactinformatie en eerder behaalde toetsresultaten omvatten. De uitwisseling van leerlinggegevens is van belang voor het bieden van toegang tot digitaal leer- en toetsmateriaal en voor het koppelen van leerresultaten aan de juiste leerlingen. 1.5 Hoe ziet de standaard eruit De standaard bestaat uit een aantal beschrijvende documenten en ondersteunende bestanden (XML voorbeelden en schema's). Het technisch formaat wordt afgedwongen door gebruik te maken van de al bestaande standaard EDEXML (Educatie Export XML) terwijl de inhoud moet corresponderen met een vooral afgestemde vocabulaire. Voor velden met codes (termen, begrippen) zijn vaak vocabulaires beschikbaar (denk aan bijvoorbeeld een lijst met vakgebieden). Via een constructie in de XML kan zo n veld aan een beschikbare vocabulaire gebonden worden, zodat de betekenis van de inhoud van het veld beter kan worden geduid. 1.6 Huidige stand van zaken Vanuit de PO Raad is aangegeven dat het onderwijsveld tot op heden nauwelijks betrokken is geweest bij het tot stand komen van de UWLR standaard. Het centraal verzamelen van

5 leer- en toetsresultaten kan wel resulteren in een administratieve lastenverlichting aangezien leraren nu nog veel handmatig resultaten moeten in- cq overtikken. Hoewel enkele duizenden scholen al met UWLR zouden kunnen werken is het de vraag of zij dit al daadwerkelijk doen. Hiervoor zijn een aantal factoren aan te wijzen zoals de ontwikkeling van Basispoort of het gegeven dat niet alle leraren zitten te wachten op automatisering en van mening zijn dat zelf nakijken leidt tot meer inzicht, bovenal ontbreekt het scholen een stappenplan om UWLR te implementeren, waar zij terecht kunnen met vragen en wat een reële (evidence-based) inschatting van de winst is. Kort samengevat ontbreekt het aan regie op implementatie. 2. Vervolgstappen 2.1 Doorontwikkeling UWLR is een bruikbare standaard en een stap vooruit, maar nog geen uitontwikkeld product. Zo zouden niet alleen eindresultaten inzichtelijk moeten zijn, maar ook informatie over de route naar dat eindresultaat. Een andere ontwikkeling is ook het aansluiten van CITO. Het ontbreekt nog aan een duidelijk gefaseerde roadmap. Binnen de werkgroep UWLR wordt nu gewerkt aan de roadmap. Een implementatierol rolt niet alleen standaarden uit bij de scholen maar haalt ook informatie op bij de scholen, die informatie kan bepalend zijn voor de roadmap. D nu bij EduStandaard bekende roadmap. In deze roadmap staat een aantal zaken opgenomen: o Aansluiting op Basispoort en DTDL (Directe Toegang tot Digitale Leermiddelen). o Aansluiting op OSO (Overstapservice Onderwijs). o Opname extra functionaliteit n.a.v. evaluatie huidige implementaties in de PO-sector. o Opname extra functionaliteit n.a.v. wensen stakeholders VO- en MBO-sector. o UWLR 2.0: één standaard met verschillende conformance levels. 2.2 Implementatie UWLR Een standaard is goed maar het succes is afhankelijk van de mate waarin de standaard wordt toegepast. Het ontbreken van een stappenplan is een symptoom van het ontbreken van regie op implementatie. Kennisnet i.s.m. de PO Raad zou een partij kunnen zijn die gebruik stimuleert. Op dit moment beheert EduStandaard de UWLR. EduStandaard is echter niet verantwoordelijk voor de implementatie. Deze regie zou niettemin wel op sectorniveau georganiseerd moeten worden. Er zou een convenant moet komen waarin een oproep en voorstel komt voor ontwikkeling, implementatie, beheer en communicatie van de standaard. Dit convenant zou (in ieder geval) gesloten moeten worden tussen aanbieders van leermaterialen, aanbieders van leerlingvolgsystemen, de raden en Kennisnet / EduStandaard. Doel is om de implementatie van deze standaard (en wellicht andere standaarden in de toekomst) van de nodige implementatiekracht te voorzien, en de interactie tussen behoeftestellers (o.a. PO / PO Raad) en aanbieders en ontwikkelaars van de standaard. Het convenant is geen hard contract, want contracten kunnen worden uiteindelijk gesloten tussen scholen en andere ketenpartners. De contracten zijn wel een conclusie van wat er eerder op sectorniveau is vastgesteld. 3. Conclusie Het ontbreekt aan regie op de implementatie van de standaard, er is geen duidelijke strategie of governance. Een eerste stap is het eerder genoemde convenant waarbij alle

6 partijen zich committeren aan de implementatie van UWLR. Ook moet de implementatierol belegd worden bij een nog op te vormen implementatie- of regiegroep die de implementatiekracht heeft om UWLR uit te rollen maar ook het gebruik ervan actief weet te stimuleren. Concrete acties die voortkomen uit deze bijeenkomst: Opstellen concept convenant Opzet implementatiestrategie Benoemen en beleggen regierol bij implementaties

7 Bijlage 1: conceptuele model Leerling /Ouder Leraar /Mentor Advies t.b.v. onderwijsinterventie Gegevens Regels Onderwijs programma Leerroute (Doelen) Leerprofiel Toetsen Leerproces gegevens Digitaal Leermateriaal Metagedateerd Digitaal Leermateriaal (Resultaten en Proces ) Assessment / dynamisch profiel Leerling of Opleiding

ieck projectplan implementatie UWLR (uitwisseling leerresultaten)

ieck projectplan implementatie UWLR (uitwisseling leerresultaten) ieck projectplan implementatie UWLR (uitwisseling leerresultaten) Opdrachtgever : Opdrachtnemer : Projectmanager : Stuurgroep ieck Programmamanager ieck, Willem-Jan v Elk H-P Köhler Inhoudsopgave 1 Documentgeschiedenis...

Nadere informatie

UWLR: Uitwisseling Leerresultaten

UWLR: Uitwisseling Leerresultaten UWLR: Uitwisseling Leerresultaten Algemene beschrijving afspraak Versienummer: Totstandkoming: V2.0 () Dit document is tot stand gekomen in samenwerking met vertegenwoordigers van aanbieders en afnemers

Nadere informatie

Welke vraag heb jij over digitale leermiddelen?

Welke vraag heb jij over digitale leermiddelen? Welke vraag heb jij over digitale leermiddelen? Want door het stellen van goede vragen aan een leverancier, krijg je de juiste antwoorden, zodat je weloverwogen beslissingen kunt nemen. Laat ict werken

Nadere informatie

UWLR: Uitwisseling Leerlinggegevens en Resultaten

UWLR: Uitwisseling Leerlinggegevens en Resultaten UWLR: Uitwisseling Leerlinggegevens en Resultaten Algemene beschrijving van de afspraak Versienummer: Totstandkoming: 2.0 (Juni 2015) Dit document is tot stand gekomen in samenwerking met vertegenwoordigers

Nadere informatie

Toelichting bij de Roadmap ieck MBO 2013-2016

Toelichting bij de Roadmap ieck MBO 2013-2016 Toelichting bij de Roadmap ieck MBO 2013-2016 Van: H-P Köhler, projectmanager ieck Distributie & Toegang Aan: Programmagroep & Stuurgroep leden van het ieck programma Datum: 4 februari 2014 1 Inleiding

Nadere informatie

Agenda publiek- private tafels Doorbraakproject Onderwijs en ict

Agenda publiek- private tafels Doorbraakproject Onderwijs en ict Inleiding Dit document beschrijft de 10 thema s die samen de agenda voor de publiek- private tafels voor het Doorbraakproject Onderwijs en ict vormen. Deze agenda is samengesteld op basis van de input

Nadere informatie

LAS exporteren leerlinggegevens

LAS exporteren leerlinggegevens LAS exporteren leerlinggegevens Stappenplan 2017/2018 Hoe exporteer ik mijn leerlinggegevens vanuit het leerlingadministratiesysteem (LAS)? Vanuit uw leerlingadministratiesysteem kunt u een UWLR-bestand

Nadere informatie

Memo. Leden van het Edu-K Platform. Programma Implementatie nummervoorziening. Datum 27 maart 2017

Memo. Leden van het Edu-K Platform. Programma Implementatie nummervoorziening. Datum 27 maart 2017 Memo Aan Van Leden van het Edu-K Platform Programma Implementatie nummervoorziening Datum 27 maart 2017 Onderwerp Attributenbeleid ECK id 1 Inleiding Belangrijk onderwerp binnen Edu-K is de implementatie

Nadere informatie

Identity management Wat moet ik managen?

Identity management Wat moet ik managen? Identity management Wat moet ik managen? 22 oktober 2015 H-P Köhler, Domeinmanager Toegang & Distributie Wie ik ben? Domeinmanager Toegang & Distributie Diensten Kennisnet Federatie Entree accounts Nummervoorziening

Nadere informatie

Dataportabiliteit. Auteur: Miranda van Elswijk en Willem-Jan van Elk

Dataportabiliteit. Auteur: Miranda van Elswijk en Willem-Jan van Elk Dataportabiliteit Auteur: Miranda van Elswijk en Willem-Jan van Elk Cloud computing is een recente ontwikkeling die het mogelijk maakt om complexe ICTfunctionaliteit als dienst via het internet af te nemen.

Nadere informatie

juni juni 2016

juni juni 2016 KOI Ontwikkelagenda v0.1 juni 2015 - juni 2016 Walter Grabner Architectuurraad 18 juni 2015 Aanleiding voor de KOI roadmap Discussie in de StandaardisaGeraad Vanuit SION (ROSA) en BES hebben we sowieso

Nadere informatie

Op 6 oktober is tijdens het TO vo/mbo de nieuwe versie van het attributenbeleid besproken.

Op 6 oktober is tijdens het TO vo/mbo de nieuwe versie van het attributenbeleid besproken. Memo Aan Van Leden van de Tactische Overleggen po, vo en mbo Programma Implementatie nummervoorziening Datum 19 oktober 2016 Onderwerp Attributenbeleid ECK id 0 Proces In het Tactisch Overleg vo/mbo van

Nadere informatie

Overstapservice: Informatiebeveiliging en privacy wat een school moet weten bij het gebruik van OSO

Overstapservice: Informatiebeveiliging en privacy wat een school moet weten bij het gebruik van OSO Overstapservice: Informatiebeveiliging en privacy wat een school moet weten bij het gebruik van OSO Kennisnet, juli 2017 Versie 2.0 Auteurs: Debby Sikking, Job Vos, Elly Dingemanse (Kennisnet) Informatiebeveiliging

Nadere informatie

Bijlage 1 Privacy Bijsluiter Cito Volgsysteem primair en (voortgezet) speciaal onderwijs

Bijlage 1 Privacy Bijsluiter Cito Volgsysteem primair en (voortgezet) speciaal onderwijs Bijlage 1 Privacy Bijsluiter Cito Volgsysteem primair en (voortgezet) speciaal onderwijs Scholen maken in toenemende mate gebruik van digitale toepassingen binnen het onderwijs. Bij het gebruik en levering

Nadere informatie

Digitaal lesmateriaal zoeken, maken en delen met

Digitaal lesmateriaal zoeken, maken en delen met Digitaal lesmateriaal zoeken, maken en delen met Trainerscursus deel 1 Open Universiteit / CELSTEC 10-1-2013 1 1 Leermiddelen Taak van private sector of toch (deels) publiek? Wet gratis schoolboeken (scholen

Nadere informatie

UWLR: Uitwisseling Leerresultaten

UWLR: Uitwisseling Leerresultaten 1 / 30 UWLR: Uitwisseling Leerresultaten Versienummer: V1.0 (Augustus 2013) Mogelijk gemaakt door: 2 / 30 Inhoudsopgave 1 Inleiding 4 1.1 Afhankelijkheid van DTDL 4 1.2 Notatie datamodel 5 1.3 Aanvullende

Nadere informatie

Overzicht Praktijksituaties Voortgangsinformatie VO

Overzicht Praktijksituaties Voortgangsinformatie VO Overzicht Praktijksituaties Voortgangsinformatie VO juni 2017 In dit document worden de actuele vraagstukken van VO-scholen samengevat, waar vanuit de lijn Keten in het Doorbraakproject met scholen wordt

Nadere informatie

Het inzicht is actueel. Nieuwe informatie wordt direct verwerkt (in tegenstelling tot huidige periodieke informatie).

Het inzicht is actueel. Nieuwe informatie wordt direct verwerkt (in tegenstelling tot huidige periodieke informatie). Vragen en eisen uit het onderwijs Ik wil inzicht in de voortgang van het leren van de leerling Doel Dit inzicht kan worden weergegeven in een dashboard: een systeem waarin de voortgang wordt weergegeven

Nadere informatie

Samenvatting en aanbevelingen van het onderzoek onderwijs & ICT voor School X

Samenvatting en aanbevelingen van het onderzoek onderwijs & ICT voor School X Samenvatting en aanbevelingen van het onderzoek onderwijs & ICT voor School X Inleiding School X is een talentschool (mensgericht) vanuit de invalshoek dat leerlingen die hun talent benutten beter presteren

Nadere informatie

De Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus EA DEN HAAG

De Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus EA DEN HAAG >Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag De Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG Kennis Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den Haag www.rijksoverheid.nl

Nadere informatie

Basispoort. Basisinformatie voor de ICT- coördinator. Basispoort helpdocumenten: Basisinformatie voor de ICT-coördinator v1.

Basispoort. Basisinformatie voor de ICT- coördinator. Basispoort helpdocumenten: Basisinformatie voor de ICT-coördinator v1. Basispoort Basisinformatie voor de ICT- coördinator 1 Inhoudsopgave 1. Basispoort. Eén inlog voor digitaal lesmateriaal in het basisonderwijs... 3 2. Wat u als ICT-coördinator op dit moment moet weten...

Nadere informatie

Handleiding koppeling LAS TM Profielhuis Got it?!

Handleiding koppeling LAS TM Profielhuis Got it?! Handleiding koppeling LAS TM Profielhuis Got it?! Uw gaat aan de slag met Got it?! Rekenen. Om dit mogelijk te maken dient u een aantal handelingen te verrichten ter voorbereiding. Het is noodzakelijk

Nadere informatie

Passend en flexibel digitaal leermateriaal voor elke leerling. De PO-Raad en VO-raad brengen markt en scholen dichter bij elkaar

Passend en flexibel digitaal leermateriaal voor elke leerling. De PO-Raad en VO-raad brengen markt en scholen dichter bij elkaar Passend en flexibel digitaal leermateriaal voor elke leerling De PO-Raad en VO-raad brengen markt en scholen dichter bij elkaar 1 Inhoud 1 2 3 4 Maar ik zit nog 5 jaar aan mijn leermiddelencontract vast!

Nadere informatie

Visie op gepersonaliseerd onderwijs en de rol van het LVS

Visie op gepersonaliseerd onderwijs en de rol van het LVS Visie op gepersonaliseerd onderwijs en de rol van het LVS Onderwijs wordt steeds flexibeler en meer op maat aangeboden aan leerlingen. Voor onze doelgroep is dat logischer en vanzelfsprekender dan waar

Nadere informatie

Verslag Edu-K: tactisch overleg Inzicht in het leerproces PO

Verslag Edu-K: tactisch overleg Inzicht in het leerproces PO Verslag Edu-K: tactisch overleg Inzicht in het leerproces PO Datum: woensdag 13 april 2016, 12.30 14.30 uur Locatie: Seats2Meet, Moreelsepark 65, Utrecht Aanwezig: Willem-Jan van Elk (voorzitter), Paul

Nadere informatie

Snel start handleiding Basispoort voor scholen

Snel start handleiding Basispoort voor scholen Snel start handleiding Basispoort voor scholen 1 / 7 Inhoud Snel start handleiding Basispoort voor scholen... 3 Raadpleeg ook de uitgebreide handleiding en FAQ op http://help.basispoort.nl).... 3 1. Voorbereiding...

Nadere informatie

Inleiding Metadata en Specificaties. P.Gorissen@Fontys.nl

Inleiding Metadata en Specificaties. P.Gorissen@Fontys.nl Inleiding Metadata en Specificaties Pierre Gorissen - Fontys Hogescholen P.Gorissen@Fontys.nl Programma Waar hebben we het over? Wat is Meta Data? Problemen en oplossingen? Wie is er mee bezig? Meer informatie.

Nadere informatie

Overstapservice: privacy en informatiebeveiliging wat een school moet weten bij het gebruik van OSO

Overstapservice: privacy en informatiebeveiliging wat een school moet weten bij het gebruik van OSO Overstapservice: privacy en informatiebeveiliging wat een school moet weten bij het gebruik van OSO Kennisnet, augustus 2015 Versie 1.0 Auteurs: Debby Sikking, Job Vos (Kennisnet) CHECKLIST OVERSTAPSERVICE:

Nadere informatie

CEL. Bouwstenen voor een elektronische leeromgeving

CEL. Bouwstenen voor een elektronische leeromgeving CEL Bouwstenen voor een elektronische leeromgeving FACTSHEET CEL VERSIE 1.0 DECEMBER 2001 CEL - Bouwstenen voor een elektronische leeromgeving Inhoudsopgave Wat is CEL? 1 Uitgangspunten 1 De eindgebruiker

Nadere informatie

Informatieavond Byod onderwijs

Informatieavond Byod onderwijs Informatieavond Byod onderwijs Inhoud De maatschappij, onderwijs, de school, de leerling in 2013 Onderzoek van Kennisnet ICT op Canisius Uitgevers en leermateriaal Canisius en laptopondersteund onderwijs

Nadere informatie

Didactische meerwaarde van de ELO in het Primair Onderwijs

Didactische meerwaarde van de ELO in het Primair Onderwijs Didactische meerwaarde van de ELO in het Primair Onderwijs Verkenning rondom mogelijkheden, meerwaarde en aandachtspunten 27 januari 2011 NOT Academie Presentatie: Arnout Vree a.vree@avetica.nl www.avetica.nl

Nadere informatie

Implementatie ECK id in de leermiddelenketen: 'leuker kunnen we het niet maken, wel makkelijker'

Implementatie ECK id in de leermiddelenketen: 'leuker kunnen we het niet maken, wel makkelijker' Implementatie ECK id in de leermiddelenketen: 'leuker kunnen we het niet maken, wel makkelijker' sambo-ict conferentie, HP Köhler en Arjan van Venrooy 30 september 2016 1 Opbouw 1. Aanleiding, doel en

Nadere informatie

1.3 Wat kost het gebruik van Basispoort? Basispoort is voor scholen een gratis service.

1.3 Wat kost het gebruik van Basispoort? Basispoort is voor scholen een gratis service. 1. Veel gestelde Vragen Basispoort (FAQ) Hieronder staan antwoorden op de meest gestelde of meest denkbare vragen. Dit overzicht wordt bijgewerkt zodra daar aanleiding voor is. Actueel overzicht met FAQ

Nadere informatie

kennisnet.nl USE CASES NUMMERVOORZIENING PO Versie 0.6

kennisnet.nl USE CASES NUMMERVOORZIENING PO Versie 0.6 kennisnet.nl USE CASES NUMMERVOORZIENING PO Versie 0.6 1/16 Inleiding Bij de nummervoorziening krijgt elke leerling een eigen nummer (een pseudoniem). De communicatie en de uitwisseling van gegevens tussen

Nadere informatie

Delen en vinden van digitaal leermateriaal

Delen en vinden van digitaal leermateriaal Delen en vinden van digitaal leermateriaal Edurep in de content keten Nico Verbeij Claudia van der Togt www.kennisnet.nl www.ictopschool.net Trends en knelpunten in onderwijs Trends: Flexibel leren Aansluiten

Nadere informatie

Tammo Beek beleidsmedewerker Communicatie Jos Bosten Beleidsadviseur Elearning en ICT. Wie zijn wij

Tammo Beek beleidsmedewerker Communicatie Jos Bosten Beleidsadviseur Elearning en ICT. Wie zijn wij Tammo Beek beleidsmedewerker Communicatie Jos Bosten Beleidsadviseur Elearning en ICT Wie zijn wij Openbaar Primair onderwijs Haarlem 23 scholen (2x SO, 3x S(B)O, 18 PO) 31 locaties 6800 leerlingen 950

Nadere informatie

Tweede Kamer der Staten-Generaal

Tweede Kamer der Staten-Generaal Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2014 2015 32 034 Digitale leermiddelen Nr. 17 BRIEF VAN DE STAATSSECRETARIS VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAP Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der

Nadere informatie

Verdiepende marktverkenning toekomstbestendig leerlingvolgsysteem voor (V)SO

Verdiepende marktverkenning toekomstbestendig leerlingvolgsysteem voor (V)SO Verdiepende marktverkenning toekomstbestendig leerlingvolgsysteem voor (V)SO Onderwerpen Over het proces Gezamenlijkheid (V)SO besturen ondersteund door Kennisnet Ondersteund door Kennisnet en het Doorbraakproject

Nadere informatie

Werksessie 4: Scholen, samenwerkingsverbanden en passend onderwijs

Werksessie 4: Scholen, samenwerkingsverbanden en passend onderwijs Erik van Roekel Werksessie 4: Scholen, samenwerkingsverbanden en passend onderwijs Maurits Huigsloot (PO-Raad), Anne Goris (VO-raad), Marjan Frijns en Job Vos (Kennisnet) 7 december 2017, Eindhoven Programma

Nadere informatie

Een Persoonlijke & Flexibele Leer en Werkomgeving voor Hogeschool Leiden

Een Persoonlijke & Flexibele Leer en Werkomgeving voor Hogeschool Leiden Een Persoonlijke & Flexibele Leer en Werkomgeving voor Hogeschool Leiden Nico Juist, IM, B&S, Hogeschool Leiden voor Challengeday, project FPLO, SURFnet, 7 maart 2017 Hogeschool Leiden 12000 studenten

Nadere informatie

Cloud services: aantrekkelijk, maar implementeer zorgvuldig

Cloud services: aantrekkelijk, maar implementeer zorgvuldig Cloud services: aantrekkelijk, maar implementeer zorgvuldig Auteur: Miranda van Elswijk en Jan-Willem van Elk Dit artikel is verschenen in COS, mei 2011 Cloud services worden steeds meer gebruikelijk.

Nadere informatie

Privacy Bijsluiter, Uitgeverij ThiemeMeulenhoff B.V.

Privacy Bijsluiter, Uitgeverij ThiemeMeulenhoff B.V. Bijlage 1 Privacy Bijsluiter, Uitgeverij ThiemeMeulenhoff B.V. ThiemeMeulenhoff is een educatieve uitgeverij die verschillende digitale producten en diensten ( digitale leermiddelen ) aanbiedt voor gebruik

Nadere informatie

Three Ships Learning Solutions

Three Ships Learning Solutions Three Ships Learning Solutions Wiel van de Berg Algemeen Directeur Jos Herkelman Teamleider trainer/consultants Agenda Kennismaken Samen aan jezelf werken Praktisch aan de gang in PO en VO/(M)BO Kaders

Nadere informatie

Privacy Bijsluiter Digitale Leermiddelen Uitgeverij Malmberg B.V

Privacy Bijsluiter Digitale Leermiddelen Uitgeverij Malmberg B.V Privacy Bijsluiter Digitale Leermiddelen Uitgeverij Malmberg B.V Deze Privacy Bijsluiter omvat de volgende methoden en softwaretypen: De Wereld in Getallen 4 Kleuterplein 2 Pluspunt 3 Taal Actief 4 Argus

Nadere informatie

Privacy Bijsluiter Digitale Leermiddelen Voortgezet Onderwijs, Instruct B.V.

Privacy Bijsluiter Digitale Leermiddelen Voortgezet Onderwijs, Instruct B.V. Bijlage A bij de Bewerkersovereenkomst Instruct B.V. Privacy Bijsluiter Digitale Leermiddelen Voortgezet Onderwijs, Instruct B.V. Instruct B.V. is een educatieve uitgeverij die verschillende digitale producten

Nadere informatie

TeleTrainer: training in de e van het leren

TeleTrainer: training in de e van het leren TeleTrainer: training in de e van het leren TeleTrainer voor elke docent die betrokken is bij ICT in het onderwijs geschikt voor beginner, gevorderde en specialist geschikt voor verschillende rollen rondom

Nadere informatie

Informatie en instructie over de informatieoverdracht PO-VO in schooljaar November 2016, v1.1

Informatie en instructie over de informatieoverdracht PO-VO in schooljaar November 2016, v1.1 Informatie en instructie over de informatieoverdracht PO-VO in schooljaar 2016-2017 November 2016, v1.1 Inleiding In een werkgroep hebben vertegenwoordigers (van PO en VO) uit de diverse regio s e.o. binnen

Nadere informatie

Datum 3 juli 2015 Privacy en informatiebeveiliging in het primair en voortgezet onderwijs

Datum 3 juli 2015 Privacy en informatiebeveiliging in het primair en voortgezet onderwijs >Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA..DEN HAAG.. Kennis IPC 5200 Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den Haag

Nadere informatie

PROGRAMMA VAN EISEN PROGRAMMA VAN EISEN LAS/LVS (V)SO

PROGRAMMA VAN EISEN PROGRAMMA VAN EISEN LAS/LVS (V)SO PROGRAMMA VAN EISEN LAS/LVS (V)SO HANDREIKING UITVRAAG INKOOP LAS/LVS (V)SO PROGRAMMA VAN EISEN LAS/LVS (V)SO PROGRAMMA VAN EISEN LAS/LVS (V)SO > HANDREIKING UITVRAAG INKOOP LAS/LVS (V)SO (bijlage 1) INVULFORMULIER

Nadere informatie

Het ieck programma, Distributie en Toegang

Het ieck programma, Distributie en Toegang Het ieck programma, Distributie en Toegang Een publiek private samenwerking tussen scholen, leveranciers en Kennisnet H-P Köhler Kennisnet René Visser, Da Vinci Jannes Hessels, GEU en EduActief Inhoud

Nadere informatie

Gebruikershandleiding Autorisatiemodule

Gebruikershandleiding Autorisatiemodule Gebruikershandleiding Autorisatiemodule Versie 1.1 juli 2014 Inhoudsopgave 1. Uitleg over het gebruik van digicodes... 3 1.1. Wat kan ik met een digicode?... 3 1.2. Hoe ziet een digicode eruit?... 4 1.3.

Nadere informatie

Arjan van Venrooy en Nico Verbeij. Het begint pas als het afgelopen is. interoperabiliteit in het onderwijs

Arjan van Venrooy en Nico Verbeij. Het begint pas als het afgelopen is. interoperabiliteit in het onderwijs Arjan van Venrooy en Nico Verbeij Het begint pas als het afgelopen is interoperabiliteit in het onderwijs 144 1. Lonkend perspectief Digitale leermiddelen en flexibilisering van het leren De mogelijkheden

Nadere informatie

Memo Regiegroep OSO Datum: 7 januari 2016 Marjan Frijns Onderwerp: Voorstel wijziging PKI infrastructuur OSO

Memo Regiegroep OSO Datum: 7 januari 2016 Marjan Frijns Onderwerp: Voorstel wijziging PKI infrastructuur OSO Memo Aan: Regiegroep OSO Datum: 7 januari 2016 Van: Marjan Frijns Onderwerp: Voorstel wijziging PKI infrastructuur OSO Aanleiding: Binnen OSO speelt de kwestie van het vervangen van de huidige OSO certificaten

Nadere informatie

Directe Toegang tot Digitale Leermiddelen 2012-2013

Directe Toegang tot Digitale Leermiddelen 2012-2013 Directe Toegang tot Digitale Leermiddelen 2012-2013 Toelichting voor scholen Its Learning en VDE Agenda DTDL doel en ontstaan Belangrijkste verbeteringen voor 2012/13 Herken de situatie van uw school ikv

Nadere informatie

...over zicht op leren.

...over zicht op leren. ...over zicht op leren. a Wolters Kluwer business De Methode Monitor De Methode Monitor: inzicht door overzicht! De Methode Monitor is een computerprogramma, waarmee eindelijk een standaard voor het uitlezen

Nadere informatie

SCHOLINGSAANBOD EDUSCOPE NAJAAR 2016

SCHOLINGSAANBOD EDUSCOPE NAJAAR 2016 SCHOLINGSAANBOD EDUSCOPE NAJAAR 2016 VERSIE 2.0 Inleiding EDUscope wordt reeds vanaf 2005 op vele scholen ingezet als een volwaardig en integraal Leerling Administratiesysteem (LAS) en Leerling volgsysteem

Nadere informatie

Verkenning functionaliteit voor ontsluiting (cloud)diensten en leermateriaal in het MBO Samenwerking SURF, Kennisnet en

Verkenning functionaliteit voor ontsluiting (cloud)diensten en leermateriaal in het MBO Samenwerking SURF, Kennisnet en Verkenning functionaliteit voor ontsluiting (cloud) en leermateriaal in het MBO Samenwerking SURF, Kennisnet en sambo-ict Bas Kruiswijk V1.0, [datum: 18 maart 2013] Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 1.1.

Nadere informatie

Informatieavond laptoponderwijs

Informatieavond laptoponderwijs Informatieavond laptoponderwijs Inhoud De maatschappij, onderwijs, de school, de leerling in 2012 Onderzoek van Kennisnet ICT op Canisius Uitgevers en leermateriaal Canisius en laptopondersteund onderwijs

Nadere informatie

Computerprogramma LOVS

Computerprogramma LOVS Primair onderwijs Cito Volgsysteem Computerprogramma LOVS Groep 1 t/m 8 Snelle verwerking toetsen Cito Volgsysteem primair en speciaal onderwijs (LOVS) Geavanceerde analyses op leerling-, groeps- en schoolniveau

Nadere informatie

Specialist Digitale Didactiek 2016-2017 ACADEMIE PEDAGOGIEK EN ONDERWIJS. saxion.nl/apo

Specialist Digitale Didactiek 2016-2017 ACADEMIE PEDAGOGIEK EN ONDERWIJS. saxion.nl/apo Specialist Digitale Didactiek 2016-2017 ACADEMIE PEDAGOGIEK EN ONDERWIJS saxion.nl/apo If we teach today s students as we taught yesterday we rob them of tomorrow Specialist Digitale Didactiek Leiding

Nadere informatie

Genoteerde activiteiten nav. bijeenkomst Expertgroep Fijnmazig metadateren

Genoteerde activiteiten nav. bijeenkomst Expertgroep Fijnmazig metadateren Genoteerde activiteiten nav. bijeenkomst Expertgroep Fijnmazig metadateren 13 november 2014 Aanwezig: Dedact, PulseOn, VO-content, ItsLearning, Wikiwijs / Edurep, Bureau Edustandaard, Rijdende School,

Nadere informatie

Aan de slag met Basispoort voor mijnklas.nl gebruikers. Bent u al aangesloten op Basispoort? Ga meteen naar bladzijde 9

Aan de slag met Basispoort voor mijnklas.nl gebruikers. Bent u al aangesloten op Basispoort? Ga meteen naar bladzijde 9 Quick Start Aan de slag met Basispoort voor mijnklas.nl gebruikers Bent u al aangesloten op Basispoort? Ga meteen naar bladzijde 9 Bedoeld voor ICT-coördinatoren, gebruikers van methodesoftware basisonderwijs

Nadere informatie

Informatiepakket Leerlabs

Informatiepakket Leerlabs Informatiepakket Leerlabs Informatiepakket Leerlabs De vraag naar gepersonaliseerd onderwijs en het gebruik van ict in de klas groeit. Veel scholen werken aan initiatieven gericht op gepersonaliseerd leren

Nadere informatie

Onderwijsaanbod = RIO

Onderwijsaanbod = RIO Onderwijsaanbod = RIO Registratie Instellingen en Opleidingen ROC X Sector A Campus Y Onderwijsteam B Gebouw Z Opleiding C Huidige situatie Naast instellingen leggen ook andere ketenpartners (DUO, Inspectie,

Nadere informatie

0/17 USE CASES NUMMERVOORZIENING PO Versie april 2017 kennisnet.nl

0/17 USE CASES NUMMERVOORZIENING PO Versie april 2017 kennisnet.nl kennisnet.nl USE CASES NUMMERVOORZIENING PO Versie 0.81 05 april 2017 1/17 1. Documentgeschiedenis 1.1. Revisiehistorie Versie Datum Omschrijving Status 0.6 0.7 24 februari 2017 Vastgesteld 0.81 05 april

Nadere informatie

Privacy Bijsluiter (digitale) leermiddelen en educatieve diensten voor het primair onderwijs van Blink

Privacy Bijsluiter (digitale) leermiddelen en educatieve diensten voor het primair onderwijs van Blink Bijlage 1 Privacy Bijsluiter (digitale) leermiddelen en educatieve diensten voor het primair onderwijs van Blink Blink is een educatieve uitgeverij die verschillende (digitale) producten en diensten (

Nadere informatie

1. Inhoudsopgave Vooraf Stap 1: Functie aanvragen Stap 2: Certificaat installeren Stap 3: URL registreren...

1. Inhoudsopgave Vooraf Stap 1: Functie aanvragen Stap 2: Certificaat installeren Stap 3: URL registreren... Handleiding OSO 1. Inhoudsopgave 1. Inhoudsopgave... 2 2. Vooraf... 3 3. Stap 1: Functie aanvragen... 4 4. Stap 2: Certificaat installeren... 5 5. Stap 3: URL registreren... 6 6. Overstapdossier klaarzetten

Nadere informatie

Innovaties in e-learning. Jos Herkelman

Innovaties in e-learning. Jos Herkelman Innovaties in e-learning What s new? Jos Herkelman Wat is er al bereikt? N@Tschool! v11 Overzicht ; eenvoud ; open ; sneller werken Betere informatievoorziening i i i rondom inloggen Portaalfunctionaliteit:

Nadere informatie

Stappenplan DULT koppeling

Stappenplan DULT koppeling Stappenplan DULT koppeling Dit stappenplan helpt u om de toetsresultaten van de leerlingen in Cito LOVS over te zetten naar ESIS. Het is raadzaam dit stappenplan door te lezen voor u start met de DULT

Nadere informatie

Even bijpraten. Auteur Datum. Martine Kramer, Remco Rutten, Willem Karssenberg 27 januari 2017

Even bijpraten. Auteur Datum. Martine Kramer, Remco Rutten, Willem Karssenberg 27 januari 2017 Even bijpraten. Auteur Datum Martine Kramer, Remco Rutten, Willem Karssenberg 27 januari 2017 1. Inventarisatie uitdagingen inzet ICT (m) 2. Nummervoorziening (w) 3. Microsoft en Adobe licenties in 2017

Nadere informatie

Pakket van Eisen (PvE) leermaterialenketen MBO

Pakket van Eisen (PvE) leermaterialenketen MBO Pakket van Eisen (PvE) leermaterialenketen MBO Versie: 3.0R Datum: 4 oktober 2012 Bas Kruiswijk en Arjan Geurts 1 Inhoudsopgave 1 Inleiding... 3 1.1 Aanleiding... 3 1.2 Consultatie instellingen en marktpartijen...

Nadere informatie

Vragenlijst. 1.5 Kunt u een korte roadmap schetsen van de verwachte ontwikkeling en uw toekomstbeeld van uw systeem?

Vragenlijst. 1.5 Kunt u een korte roadmap schetsen van de verwachte ontwikkeling en uw toekomstbeeld van uw systeem? Vragenlijst 1 Algemeen 1.1 Wat is uw naam? Koen Strous 1.2 Wat is de naam van uw organisatie? Dedact 1.3 Wat is de naam van uw product? Learnbeat 1.4 Kunt u kort uw product, zoals dat nu in gebruik is,

Nadere informatie

Achtergrond:uitgangspunt 11/20/2012. ENW-project Professionaliseringspakket voor ELO s in het secundair onderwijs

Achtergrond:uitgangspunt 11/20/2012. ENW-project Professionaliseringspakket voor ELO s in het secundair onderwijs 1 ENW-project Professionaliseringspakket voor ELO s in het secundair onderwijs Prof. dr. T. Schellens Leen Casier Veerle Lagaert Prof. dr. B. De Wever Prof. dr. M. Valcke 2 ENW-project Professionaliseringspakket

Nadere informatie

Digitaal aanmelden, overdragen en inschrijven. Samenwerkingsplatform Informatie Onderwijs

Digitaal aanmelden, overdragen en inschrijven. Samenwerkingsplatform Informatie Onderwijs Digitaal aanmelden, overdragen en inschrijven Samenwerkingsplatform Informatie Onderwijs Inhoud 1. Sion 2. Uitgangspunten 3. Streefbeeld MBO 4. 1 Aanmelden : Aanmeldgegevens hergebruiken uit BRON 5. 2

Nadere informatie

UWLR: Uitwisseling Leerlinggegevens en Resultaten

UWLR: Uitwisseling Leerlinggegevens en Resultaten UWLR: Uitwisseling Leerlinggegevens en Resultaten Technische beschrijving van de afspraak Versienummer: 2.0 (Mei 2015) 2015 Edustandaard.nl 2 / 34 Inhoudsopgave 1 Inleiding 4 1.1 1.2 Afhankelijkheid van

Nadere informatie

Hieronder vatten wij de belangrijkste informatie voor u samen.

Hieronder vatten wij de belangrijkste informatie voor u samen. PRIVACYVERKLARING ThiemeMeulenhoff - Verwerking persoonsgegevens digitale leermiddelen in het primair onderwijs Welkom bij ThiemeMeulenhoff, gevestigd aan het Smallepad 30, 3811 MG Amersfoort, (hierna:

Nadere informatie

Inleiding 4. Engels in het basisonderwijs 5. Words&Birds een verrijking van de les, een verbreding van de wereld 6. Wat is Words&Birds?

Inleiding 4. Engels in het basisonderwijs 5. Words&Birds een verrijking van de les, een verbreding van de wereld 6. Wat is Words&Birds? Inleiding 4 Engels in het basisonderwijs 5 Words&Birds een verrijking van de les, een verbreding van de wereld 6 Wat is Words&Birds? 6 Wat zijn de belangrijkste eigenschappen van Words&Birds? 6 Met welk

Nadere informatie

SBR AAN DE BRON, de belofte. Wilko Stronks, Reeleezee

SBR AAN DE BRON, de belofte. Wilko Stronks, Reeleezee AAN DE BRON, de belofte Wilko Stronks, Reeleezee aan de bron Het proces en IT inrichting Behoefte aan meer efficiency Kansen op meer dienstverlening aan de bron De belofte Oplossing? Comptabele gegevens

Nadere informatie

Raad van Toezicht en MR: tegenpolen of partners?

Raad van Toezicht en MR: tegenpolen of partners? Raad van Toezicht en MR: tegenpolen of partners? Kennismakingsronde en thema workshop Governance en onderwijs Positie en rol bestuurders Functies en rollen MR en Intern Toezicht Hoofdlijnen Wetsvoorstel

Nadere informatie

Overstapservice onderwijs. Veilig op weg naar een nieuwe school

Overstapservice onderwijs. Veilig op weg naar een nieuwe school Overstapservice onderwijs Veilig op weg naar een nieuwe school Conferentie Overgang PO-VO, 24-01-2013 Stelling Een doorlopende leerlijn waarbij elke nieuwe stap zo goed mogelijk aansluit bij de vorige.

Nadere informatie

Derden-mededeling Overstapservice Onderwijs

Derden-mededeling Overstapservice Onderwijs Mededeling over de betrouwbaarheid van de Overstapservice Onderwijs Onlangs heeft Infoseccon BV een rapport over het geautomatiseerde systeem van Overstapservice Onderwijs (OSO) uitgebracht. Infoseccon

Nadere informatie

Samenwerking Bibliotheek en Voortgezet Onderwijs

Samenwerking Bibliotheek en Voortgezet Onderwijs Samenwerking Bibliotheek en Voortgezet Onderwijs Naar een landelijke aanpak SAMENVATTING Marleen Wijnen in opdracht van Kunst van Lezen september 2012 Samenvatting De bibliotheek op school voortgezet onderwijs

Nadere informatie

Aanmeldformulier voor begrippen/model

Aanmeldformulier voor begrippen/model Aanmeldformulier voor begrippen/model Voor Standaardisatieraad, Edustandaard Van Projectgroep RIO, programma Doorontwikkelen BRON Datum 13 september 2016 Betreft Informatiemodel Registratie Instellingen

Nadere informatie

Raad van Toezicht en MR: tegenpolen of partners?

Raad van Toezicht en MR: tegenpolen of partners? Raad van Toezicht en MR: tegenpolen of partners? Kennismakingsronde en thema workshop Governance en onderwijs Positie en rol bestuurders Functies en rollen MR en Intern Toezicht Hoofdlijnen Wetsvoorstel

Nadere informatie

Visiedocument leermaterialenketen VO. deel I van het advies van de Adviescommissie Leermiddelen

Visiedocument leermaterialenketen VO. deel I van het advies van de Adviescommissie Leermiddelen Visiedocument leermaterialenketen VO deel I van het advies van de Adviescommissie Leermiddelen 1 Samenvatting Het speelveld en de markt rond leermaterialen in het VO zijn flink in beweging. Dit leidt tot

Nadere informatie

Handleiding Beheer software. Versie 1.4

Handleiding Beheer software. Versie 1.4 Handleiding Beheer software Versie 1.4 Inhoudsopgave 1 Inleiding 3 2 Uw schooladministratiepakket en Basispoort actueel 4 3 Het beheerdeel van de Malmberg software (nieuwe generatie) 5 3.1. Inloggen via

Nadere informatie

3 Taakgebieden EduStandaard

3 Taakgebieden EduStandaard Jaarplan 2014 Inhoud 2 Inleiding... 3 3 Taakgebieden EduStandaard... 4 4 Roadmap EduStandaard... 1 5 Strategisch niveau: Standaardisatieraad... 1 6 Tactisch niveau: Architectuurraad... 2 7 Operationeel

Nadere informatie

Klaarzetten leerlinggegevens vanuit je LAS

Klaarzetten leerlinggegevens vanuit je LAS Klaarzetten leerlinggegevens vanuit je LAS T.b.v. het maken van de eindtoets PO 2017 Hieronder volgt een overzicht van de stappen en scherm afdrukken die je kunt volgen om de leerlinggegevens vanuit de

Nadere informatie

Strategisch adviseur Informatiemanagement

Strategisch adviseur Informatiemanagement Profiel Strategisch adviseur Informatiemanagement 20 maart 2017 Opdrachtgever Kennisnet Voor meer informatie over de functie Marcel ten Berge, adviseur Leeuwendaal Telefoon (088) 00 868 00 06 29 00 47

Nadere informatie

Betrokken bij het Onderwijs

Betrokken bij het Onderwijs Overstapservice Onderwijs (OSO) wijzigdatum: 21-7-2016 Betrokken bij het Onderwijs II Handleiding SchoolOAS 5 OSO Inhoudsopgave 1 Aanleverpunt aanmaken en registreren 1 2 Voorbereiding voor het uitwisselen

Nadere informatie

Werkgroep 2: Opbrengstgericht werken

Werkgroep 2: Opbrengstgericht werken Werkgroep 2: Opbrengstgericht werken Deelnemers van groep 2 is gevraagd een beleidsstrategie te ontwikkelen waardoor het percentage scholen dat opbrengstgericht werkt op het gebied van taal groeit tot

Nadere informatie

Specialist Digitale Didactiek 2015-2016 ACADEMIE PEDAGOGIEK EN ONDERWIJS. saxion.nl/apo

Specialist Digitale Didactiek 2015-2016 ACADEMIE PEDAGOGIEK EN ONDERWIJS. saxion.nl/apo Specialist Digitale Didactiek 2015-2016 ACADEMIE PEDAGOGIEK EN ONDERWIJS saxion.nl/apo If we teach today s students as we taught yesterday we rob them of tomorrow Specialist Digitale Didactiek Leiding

Nadere informatie

PRIVACYVERKLARING ThiemeMeulenhoff - Verwerking persoonsgegevens digitale leermiddelen in het voortgezet onderwijs

PRIVACYVERKLARING ThiemeMeulenhoff - Verwerking persoonsgegevens digitale leermiddelen in het voortgezet onderwijs PRIVACYVERKLARING ThiemeMeulenhoff - Verwerking persoonsgegevens digitale leermiddelen in het voortgezet onderwijs Welkom bij ThiemeMeulenhoff, gevestigd aan het Smallepad 30, 3811 MG Amersfoort, (hierna:

Nadere informatie

Implementeren van onderwijstechnologie: hoe toekomstbestendig is uw aanpak?

Implementeren van onderwijstechnologie: hoe toekomstbestendig is uw aanpak? Implementeren van onderwijstechnologie: hoe toekomstbestendig is uw aanpak? Vragen staat vrij Bart van Luik Tim Remmers Summer Schools 2010 Onderwijskundige expertise Organisatorisch inzicht Technologische

Nadere informatie

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ De docent als ontwikkelaar Zelf ontwikkelen of niet? Screen casts als voorbeeld Screen casts distribueren, hoe verder Zelf ontwikkelen of niet? Om goed,

Nadere informatie

Directienetwerk Regio Midden. 8april2015

Directienetwerk Regio Midden. 8april2015 Directienetwerk Regio Midden 8april2015 Kwaliteitszorg Vorig directienetwerk Externe audit + verbeterplan Voorstel SSBB binnen pilotgroep Inspectiebezoek Berséba Inspectiebezoek scholen Kwaliteitszorg

Nadere informatie

Van ontwikkelingsperspectief naar groepsplan

Van ontwikkelingsperspectief naar groepsplan Van ontwikkelingsperspectief naar groepsplan In het speciaal basisonderwijs en (voortgezet) speciaal onderwijs Hoe vertaal je het ontwikkelingsperspectief van leerlingen naar het groepsplan? Hoe kun je

Nadere informatie

Directe Toegang tot Digitale Leermiddelen 2012-2013. N@Tschool! gebruikersdag 21 juni 2012 Tony Heemskerk

Directe Toegang tot Digitale Leermiddelen 2012-2013. N@Tschool! gebruikersdag 21 juni 2012 Tony Heemskerk Directe Toegang tot Digitale Leermiddelen 2012-2013 N@Tschool! gebruikersdag 21 juni 2012 Tony Heemskerk Agenda Terugblik Directe Toegang 2011/12 Doel Ervaringen Evaluatie Vooruitblik 2012/13 Behoud van

Nadere informatie