Bijlage 1: Matrix vierogenprincipe (Deze matrix wordt ingevuld aan het pedagogisch werkplan toegevoegd)

Transcriptie

1 Bijlage 1: Matrix vierogenprincipe (Deze matrix wordt ingevuld aan het pedagogisch werkplan toegevoegd) Naam locatie:kdv de Klimop Datum: 15 december 2017 Ingevuld door:mettina Proce Onderwerp Algemeen beleid Knelpunten locatie (Bespreekpunten met team/oudercie) A.Transparant gebouw en omgeving B. Inzet personeel C. Mee kunnen kijken/luisteren (kans op meekijken/luisteren zo groot mogelijk) D. Deskundigheid en kennis pedagogisch medewerkers E. (Aanspreek)- cultuur Maximale transparantie: volwassenen kunnen in elke groeps-, verschoon-, slaap- en algemene ruimte naar binnen kijken (geen verborgen hoeken). Uitstapjes in de directe omgeving en door één pedagogisch medewerker zijn mogelijk (geen protocol). We houden ons aan de Rekentool Maximaal 3 uur per dag zijn er minder pm ers op de groep. Flexwerkers werken zoveel mogelijk op de zelfde locatie. Stagiaires en uitzendkrachten staan niet alleen op een groep. In situaties waarin pm ers alleen staan, kunnen anderen altijd meekijken/ meeluisteren. Vierogenprincipe is opgenomen in pedagogisch beleid en de uitwerking in de pedagogisch werkplannen. Pm ers zijn op de hoogte van: Meldcode kindermisbruik en huiselijk geweld. Er is een vertrouwenspersoon. Beleid is in ontwikkeling op het gebied van seksuele ontwikkeling Toepassing Gedragscode met o.a. afspraken over niet oppassen bij ouders en fotogebruik. Onderzoek oorzaken van een niet-pluis gevoel altijd, neem passende maatregelen. Eventueel verwijzen naar de vertrouwenspersoon/klokkenluiderregeling. Clustermanager bespreekt klachten en klantsignalen met team en oudercommissie Geen knelpunten Vanwege volle (verticale) groepen zijn uitstapjes niet regelmatig haalbaar Houd er rekening mee wanneer je een oudergesprek of rondleiding plant met een ouder, Soms ben je daardoor lang van de groep af. Bso en kdv zitten in 1 pand, meestal kunnen zij bij elkaar meekijken. Behalve wanneer bso op uitstapje is. Meldcode is bij een ieder bekend. Wanneer info niet jaarlijks herhaald wordt is deze geneigd weg te zakken PM-ers worden gewezen op het feit dat zij niet op mogen passen bij bestaande klanten. We spreken tegen elkaar uit wanneer we een niet pluis gevoel hebben tav elkaar en/of ouders. Mogelijke oplossingen In activiteitenkalender gericht uitstapjes plannen en indien nodig hier personeel op in zetten. Wanneer bso op uitstapje is zorgen we ervoor dat gm of tc of beheer aanwezig is. Structureel plannen 1x per jaar meldcode etc info avond. Afspraken (Wie doet wat, wanneer?) Tc-er zet indien nodig personeel in. Pm-ers sluiten met elkaar kort wanneer er een oudergesprek of rondleiding is, rekening houdend met de rekentool Gm en tc spreken onderling af wie wanneer aanwezig is. Tijdens het LO van 20 maart vier ogenprincipe bespreken met de pm-ers Tijdens het LO van 20 maart de gedragscode met de pm-ers bespreken. De GM neemt de eventuele klachten en signalen op met de pm-ers 1/11

2 Bijlage 2 Locatie in beeld Pedagogische en praktische afspraken Naam locatie: kdv de Klimop Adres locatie: Lupinestraat 12 in Arnhem Naam groep leeftijd Maximaal aantal kinderen Jip en Janneke 0-4 jaar 15 Bert en Ernie 0-4 jaar 15 Op onze locatie is de leidinggevende Mettina Procé, gebiedsmanager Deze wordt bijgestaan door Kristianne Reijnen, team coördinator Naam groep leeftijd Maximaal aantal kinderen 1 Jip en Janneke 0-4 jaar 15 2 Bert en Ernie 0-4 jaar 15 Groep 1 Jip en Janneke Afwijken BKR s morgens Afwijken BKR s Afwijken BKR Tussen de middag s avonds Maandag Van 8.00 tot 9.00 Van tot Van tot Dinsdag Van 8.00 tot 9.00 Van tot Van tot Woensdag Van 8.00 tot 9.00 Van tot Van tot Donderdag Van 8.00 tot 9.00 Van tot Van tot Vrijdag Van 8.00 tot 9.00 Van tot Van tot Groep 2 Bert en Ernie Afwijken BKR s morgens Afwijken BKR s Afwijken BKR Tussen de middag s avonds Maandag Van 8.00 tot 9.00 Van tot Van tot Dinsdag Van 8.00 tot 9.00 Van tot Van tot Woensdag Van 8.00 tot 9.00 Van tot Van tot Donderdag Van 8.00 tot 9.00 Van tot Van tot Vrijdag Van 8.00 tot 9.00 Van tot Van tot Op beide groepen wijken we niet af tussen: 730 en en en en 1830 Op onze locatie voegen we groepen structureel niet samen vanwege volledige bezetting Binnen kdv de Klimop bieden wij flexibele opvang; dit is als volgt geregeld: Flexibele opvang Binnen Kinderopvang SKAR kunnen klanten door ons flexibel aanbod optimaal gebruik maken van onze opvang. 2/11

3 Aan de behoefte aan flexibiliteit wordt binnen Kinderopvang SKAR (Kwink Kinderopvang) invulling gegeven door naast een jaarcontract ook kleinere contracten aan te bieden. Bijvoorbeeld alleen opvang in de schoolweken, voor halve dagen, de vakanties of een contract waarbij per week kan worden bepaald wat de klant afneemt. Klanten die dagen niet af kunnen nemen, bijvoorbeeld vanwege een vakantie of een nationale feestdag, houden deze tegoed en kunnen op een ander moment ingezet worden. In onze organisatie heeft u als ouder de keuze om gebruik te maken van onze flexibele opvang. Onder flexibele opvang wordt verstaan: een incidenteel, onregelmatig en onvoorspelbaar aanbod van kinderdagopvang in aanvulling op een vast aanbod of om een structureel aanbod wat door omstandigheden van klanten onregelmatig wordt afgesproken. Wilt u gebruik maken van flexibele opvang dan kunnen wij uw kind plaatsen als wij voldoen aan wetregelgeving en de groepssamenstelling het toelaat. Meer informatie over de spelregels voor flexibele opvang en onze ruilservice zijn terug te vinden op onze website. Ook de afspraken van ons regulier arrangement, plus arrangement en vakantieopvang kunt u in de desbetreffende dienstomschrijvingen terug vinden op onze site, zie ( Afspraken: U sluit een plaatsingsovereenkomst voor een minimum aantal dagdelen per maand. Voor KDV is er een minimum van 8 dagdelen, ofwel vier dagen per maand. De dagen kunnen niet opgespaard worden. Er kunnen incidenteel extra dagen bijgekocht worden. Dan gelden dezelfde afspraken als voor de overige klanten. U dient voor de 15 e van de maand bij Klantmanagement door te geven welke dagen in de volgende hele maand afgenomen worden. Bijvoorbeeld medio augustus voor de maand september. De locatie krijgt hiervan een afschrift zodat zij weten wanneer ze de kinderen kunnen verwachten. Op onze locatie hanteren wij een open deuren beleid; hoe gaan we hier mee om? De eigen groep is voor kinderen een veilige basis. Vanuit deze veiligheid willen kinderen hun wereld vergroten en willen ze ervaren wat er achter de vertrouwde deur gebeurt. Door het werken met het open-deuren-beleid bieden we kinderen meer ruimte om op ontdekkingstocht te gaan en eventueel met andere kinderen buiten de eigen groep te gaan spelen. Open-deuren-beleid houdt in dat er op vaste momenten, op verschillende groepen een ander soort activiteit wordt aangeboden. De kinderen kunnen zelf kiezen aan welke activiteit ze mee willen doen en kunnen er voor kiezen om bij de vaste pedagogisch medewerker in de buurt te blijven. De pedagogisch medewerkers lopen rond, observeren en helpen waar nodig. Kinderen die er nog aan moeten wennen, verkennen samen met een pedagogisch medewerker de verschillende ruimtes en worden extra ondersteund. Kinderen krijgen zo meer en nieuwe mogelijkheden om: -Zich veilig en vertrouwd te voelen binnen het kinderdagverblijf. Doordat kinderen andere pedagogisch medewerkers en andere groepsruimtes leren kennen, voelen zij zich ook bij hen vertrouwd. Het kinderdagverblijf kan zo een leefgemeenschap worden waar iedereen elkaar kent en zo het gevoel van veiligheid en geborgenheid vergroten. -Persoonlijke competenties te ontwikkelen. Kinderen komen in aanraking met nieuwe activiteiten of materialen die zij in de eigen ruimte niet 3/11

4 hebben. Zij leren om zelfstandig ontdekkingen te doen en merken dat zij iets durven te ondernemen. Door meer en uiteenlopende ervaringen vergroten kinderen hun leefwereld. -Sociale competenties te ontwikkelen. Kinderen maken kennis met andere kinderen en pedagogisch medewerkers. Zij zien hoe andere kinderen spelen, leren om zelf contacten te leggen en ontwikkelen voorkeuren voor bepaalde speelgenootjes. Er is voor de kinderen meer keuze in speelgenootjes met dezelfde leeftijd, interesses etc. Bij de volgende (spel)activiteiten verlaten de kinderen de stamgroep: Kinderen verlaten hun stamgroep wanneer ze er voor kiezen, op grond van leeftijd of op grond van de activiteit, op de gang of in het atelier te gaan spelen. 3x per week gaan een aantal kinderen naar peutergym, wat betekent dat ze de stamgroep verlaten. Verder is dit aan de orde bij het buitenspelen en bij een uitstapje en tijdens sommige vakantieperiodes Als kinderen de stamgroep verlaten? Dan is dat als volgt geregeld: Er zijn bepaalde momenten in de week dat de oudste peuters niet op de groepen zijn, bv tijdens de gymlessen of (kaleidoscoop)activiteiten. We kiezen er dan soms voor om de kinderen van een andere specifieke leeftijdsgroep uit 2 groepen tot 1 groepje samen te voegen. Wanneer er een aantal kinderen in de vakanties niet komen, kunnen we ook beslissen de groepen samen te voegen, tot maximaal 15 kinderen. We doen dit omdat de kinderen goed bekend zijn met elkaar en zij dan een aantal kinderen hebben om mee te spelen Is er maar één beroepskracht aanwezig? Dan is de achterwacht als volgt geregeld: Wanneer een pm-er alleen werkt, zorgen we ervoor dat of de gm, de tc-er of beheer in het pand aanwezig is. Wanneer er een pm-er van kdv de Klimop alleen werkt zorgen we er voor dat (een) pmer(s)van bso Reuzensprong aanwezig zijn. (kdv en bso zitten fysiek in een pand) Wanneer collega s pauze houden zorgen zij er voor dat ze in of rond de locatie blijven en telefonisch bereikbaar zijn. Wennen en overgaan naar een andere groep: Extern wenbeleid Dit wenbeleid beschrijft hoe wordt omgegaan met het wennen van kinderen die nieuw instromen op ons kinderdagverblijf. Een goede wenperiode kan een belangrijke rol spelen in het ontstaan van een veilige basis voor het kind. Voor alle kinderen geldt dat ze kunnen wennen als ze nieuw op het kinderdagverblijf geplaatst worden. Wennen gebeurt in overleg met de mentor bij voorkeur op de geplaatste dagdelen en altijd in de eigen stamgroep. Wennen kan niet voordat de ouder het contract heeft ondertekend plaats vinden en ook niet tijdelijk als boventallig. Als het contract ondertekend is mag het kind, mits de groepsgrootte van de stamgroep dit toelaat, wel kosteloos wennen voor de 1 e opvang dag. Tijdens de intake worden over het wennen afspraken met de ouders gemaakt en deze worden schriftelijk vastgelegd op het groeiformulier en eventuele andere toestemmingsformulieren. Intern wenbeleid Dit wenbeleid beschrijft hoe omgegaan wordt met kinderen die doorstromen naar een andere groep binnen het kdv. Omdat de Klimop bestaat uit 2 verticale groepen is doorstromen naar een andere groep niet aan de orde. Wennen is in alle leeftijdsfases van een kind van belang. Daarom zijn er ook wenafspraken voor kinderen die doorstromen naar de BSO. De wenperiode wordt afgestemd met de ouder en is afhankelijk van de situatie; hoe oud is een kind, hoe is het welbevinden van het kind, kent het kind de andere groep of locatie al, wordt voldaan aan de regels rondom de beroepskracht-kind-ratio. 4/11

5 Op de Klimop werken we met de volgende VVE methodes; VVE (Voor- en Vroegschoolse Educatie) a. Op onze locatie werken we met het VVE-programma Kaleidoscoop (en Uk en Puk; ondersteunend, niet leidend gedurende de dag) Door middel van dit programma wordt op gestructureerde en samenhangende wijze de ontwikkeling gestimuleerd op het gebied van taal, rekenen, motoriek en de sociaal emotionele ontwikkeling. Daarnaast maken we gebruik van de methode Logo De voor-en vroegschoolse educatie heeft als doel om onderwijsachterstanden bij jonge kinderen te voorkomen en waar nodig effectief te bestrijden. Dit doen we door in samenwerking met partners (scholen en pw binnen de Spil) en gemeente samen te werken aan het welbevinden en betrokkenheid bij onze kinderen. Dat er op de Klimop wordt gewerkt met Kaleidoscoop is zichtbaar door het aanbieden van o.a. een vast dagschema. Kaleidoscoop werkt nl met een vast dagschema. Door de vaste volgorde van activiteiten krijgen de kinderen een gevoel van controle over de gebeurtenissen en voelen zij zich vrij om keuzes te maken en zelf aan de slag te gaan. Vast onderdeel van het dagschema is de cyclus van vooruitkijken, speelwerken en terugkijken. Pedagogisch medewerkers ondersteunen de kinderen bij hun zelfgekozen activiteiten. Andere vaste onderdelen van het dagschema zijn het speelleren in de kleine en in de grote groep. N.a.v kind,-en groepsobservaties bieden we de kinderen de activiteiten aan. Logo 3000 Logo 3000 is een totaalprogramma gericht op brede ontwikkelingsstimulering van kinderen. Logo 3000 is bedoeld voor kinderen van 0 tot en met 4 jaar. Taalontwikkeling staat in het programma voorop: spreken, luisteren en uitbreiding van de woordenschat. Het programma houdt rekening met verschillen in (taal)ontwikkeling binnen een groep. Daardoor is de uitgave niet alleen geschikt voor kinderen met een taalachterstand, maar krijgen ook taalvaardige kinderen voldoende uitdaging. Het programma biedt kinderen uitdagende activiteiten. De kinderen leren spelenderwijs en doen zelf ontdekkingen. Logo 3000 werkt met thema's die aansluiten bij de belevingswereld van kinderen. De speelse activiteiten lokken interactie uit, waardoor een rijk taalaanbod ontstaat. De activiteiten passen perfect in het dagritme van het kinderdagverblijf. Op de groepen zijn de zg logokaarten zichtbaar die iedere dag aan de kinderen worden voor-en uitgelegd. Tijdens de ochtend kring worden de woorden van de kaart met de kinderen doorgesproken, passend bij een thema. We werken 6 weken met een bepaald thema om te zorgen dat de kinderen de woorden goed kunnen vasthouden. Aan het thema zijn activiteiten gekoppeld, passend bij de aangeboden woorden. Uk en Puk Het programma Uk en Puk wordt op de Klimop ondersteunend gebruikt,(dus niet leidend) bv tijdens de begroetingskring en wanneer de dagindeling besproken wordt met de kinderen. b. Door het werken met Kaleidoscoop en logo 3000 wordt de ontwikkeling van de kinderen gestimuleerd. We bieden kinderen activiteiten aan gericht op de gebieden van taal, rekenen en werken aan de sociaal emotionele ontwikkeling van de kinderen. Activiteiten worden aangeboden op het niveau van het kind c. Kind Volg Systeem Op de Klimop wordt gewerkt met het KVS; OVM (Ontwikkelings Volg Model) Dit is een digitaal systeem wat 2x per jaar door de mentor wordt ingevuld. Kinderen met een VVE indicatie worden begeleid door een mentor die daar passend voor is opgeleid, Deze mentor is in het bezit van een certificaat taaltoets 3 F en heeft een passende VVE opleiding achter de rug. 3 maanden na binnenkomst van het kind wordt de eerste observatie besproken met de ouders. Voor kinderen met een VVE indicatie worden de lijnen binnen het OVM 3x tijdens de plaatsing op het kdv ingevuld. Het gaat dan om de volgende lijn; sociaal-emotionele ontwikkeling tov volwassenen en kinderen, zelfstandigheid en zelfbeleving en spelontwikkeling. d. Hoe betrekken we ouders bij het stimuleren van de ontwikkeling van hun kind? 5/11

6 Vanuit het logo 3000 programma bieden we ouders op papier de woorden aan die de pm-ers met de kinderen behandelen. Dit om ouders te stimuleren de woorden ook thuis aan hun kinderen aan te bieden. Tijdens de gesprekken die we met ouders van kinderen met een VVE indicatie voeren bespreken we de ontwikkeling van hun kind, vertellen we welke acties we tot nu toe hebben uitgezet op locatie ter stimulering van de ontwikkeling en maken we met de ouder afspraken waar we ons de komende tijd op gaan focussen. Afspraken worden vast gelegd in het kinddossier. Met de ouders van alle kinderen voeren we OVM gesprekken en gaan we met elkaar in dialoog over de ontwikkeling van hun kind. Vanaf oktober gaan we starten met ouderkind workshops. We bieden ouders de gelegenheid om op de groep te ervaren hoe hun kind zich op de groep ontwikkeld. e. Het inrichten van de groepsruimtes en beschikbaar stellen van het materiaal Op beide groepen zijn hoeken aanwezig, net als op de gang. Hoeken (huishoek, leeshoek, babygroep, bouwhoek) zijn verspreid over de groepen en gang, kinderen kunnen kiezen in welke hoek zijn gaan spelen. De babyhoek is aanwezig op de groepen, niet op de gang, Daarnaast kunnen de kinderen gebruik maken van het atelier. Met behulp van de pedagogisch coach wordt gescand op het welbevinden en de betrokkenheid van het kind. Afhankelijk van de behoeftes van de kinderen doen we aanpassingen binnen de hoeken om er zo voor te zorgen dat er voor de kinderen telkens een rijke uitdagende omgeving aan te bieden is. f. Doorgaande lijn De Klimop bevindt zich binnen KC de Spil. Wanneer een kind vanuit de Klimop overgaat naar school wordt er door de pm-ers een overdrachtsformulier ingevuld wat afgegeven wordt bij school. Indien nodig wordt er een gesprek gepland tussen ouder/ leerkracht/ mentor. Pm-er van voorschool en school werken samen binnen werkgroepen en bespreken onderwerpen met als doel de voorschool goed aan te laten sluiten op school. Elke medewerker van deze locatie heeft een opleiding gevolgd over het verzorgen van voorschoolse educatie gevolgd. Wanneer een nieuwe medewerker start bij de locatie wordt op zo kort mogelijke termijn een training ingepland voor deze medewerker. Ook flexkrachten die op locatie werken zijn in het bezit van een VVE opleiding en beschikken over het juiste taalniveau. Van elke medewerker is in het personeelsdossier een bewijs dat met gunstig gevolg scholing is afgerond, specifiek gericht op het vroegtijdig bestrijden van achterstanden bij jonge kinderen of het werken met voor- en vroegschoolse educatieprogramma s. Voor het op peil houden en verbeteren van het VVE niveau op de locatie maken we jaarlijks een scholingsplan. In dit plan zijn de trainingen voor nieuwe medewerkers opgenomen, de her certificeringen en algemene bijeenkomsten ter verbetering van het VVE-niveau. Het plan voor komend jaar is hieronder te vinden: VVE scholingsplan /11

7 Wat Wie Wanneer Inspiratiebijeenkomst over het Pedagogisch Kompas en vervolg training in geheel Medewerkersmiddag ihkv IKC de Malburcht VVE gericht, deelname aan VVE werkgroepen VVE avond pedagogisch kompas, pedagogisch handelen Training passende kinderopvang Allen en GM kdv de Klimop 7 nov 2017 van uur, vervolg bijeenkomsten tot okt Allen en gm kdv en pw Merlijn 24 jan van uur 30 mei van uur allen van Klimop en Merlijn + gm medewerkers binnen VVE basis en intensief locaties, pm-ers Merlijn pm-ers de Klimop Nog nader te bepalen, ws najaar Start in 2017, doorloop in Start eind VVE conferentie VVE basiscursus actief betrokken Medewerkersmiddag ihkv IKC vorming op de SPIL VVE gericht, deelname werkgroepen, o.a. de werkgroep doorgaande lijn 0-6 jaar. Overleg met coach Passende Kinderopvang start na half oktober Interactie en taalstimulering met peuters, training meertaligheid (VIB -video interactie begeleiding-) Ondersteuning bij zorgkinderen VVE plus medewerker van Merlijn en Klimop Nieuwe medewerkers binnen VVE locaties allen + gm Klimop allen + gm-er pw en kdv Merlijn alle PM (vraaggericht) 21 maart doorlopend Wo 14 maart van uur 6 wekelijks Logopedisten: Susanne Olling (Klimop Merlijn). IBK Maartje Verweij (Klimop/Merlijn) Contactgegevens Kinderopvang SKAR Mettina Procé, locatiemanager M.debruin@skar.nl Voortrekkers ouderbijeenkomsten, oudercontactpersonen; Norine van der Vloot, pedagogisch medewerker KDV de Klimop, klimop@skar.nl Mick van Nunen, pedagogisch medewerker KDV Merlijn, merlijn@skar.nl Marian Peters, pedagogisch medewerker PW Merlijn, merlijnpeuterwerk@skar.nl Jonathan Simonis, VVE coördinator, beleidsmedewerker pedagogiek. j.simonis@skar.nl Renske Tromp, pedagogisch adviseur r.tromp@skar.nl 7/11

8 Mettina Procé, locatiemanager Stichting PAS Annette Mullink, VVE coördinator Toelichting: Dit document is een essentieel onderdeel voor een optimale uitvoering van VVE programma s. Door dit scholingsaanbod is het mogelijk de kwaliteit te verbeteren en vaardigheden te versterken. VVE scholingsplan Mettina Procé locatiemanager Kinderopvang SKAR De focus voor De matrix Ik ben in beeld laat een rijke invulling zien. Om gericht te kunnen werken zal de focus voor liggen op: De implementatie van het Pedagogisch Kompas, mbv het PK hebben we het doel om de betrokkenheid en het welbevinden van het kind te vergroten. De scan die door een pedagogisch coach wordt uitgevoerd zal richtlijn zijn voor het stellen van de doelen voor. 1. Rijke, uitdagende omgeving: de ruimtes zijn dusdanig ingericht dat kinderen datgene kunnen doen waar zij behoefte aan hebben. Er is een divers aanbod aan materialen en speelhoeken waar kinderen tot hun eigen spel kunnen komen. Daarnaast is er dagelijks een gevarieerd aanbod van meerdere activiteiten, eventueel bedacht en voorbereid met de kinderen, waaraan zij kunnen meedoen. Tijdens de werkbegeleiding en de team overleggen wordt dit besproken. 2. Altijd in dialoog: er is veel aandacht voor sfeer en gezelligheid. Kinderen kunnen zichzelf zijn en voelen de ruimte om te doen waar zij behoefte aan hebben. Hiervoor is het nodig dat de pm-ers de kinderen goed kennen. Dit start met een intakegesprek met ouders voordat het kind komt. Daarnaast is het belangrijk dat medewerkers veel luisteren en kijken naar kinderen, zodat zij de kinderen goed leren kennen en tegemoet kunnen komen aan hun behoeftes. De mentor onderhoudt het contact met ouders en voert welbevindengesprekken over hoe het gaat. De mentor zorgt dat collega s op de hoogte zijn van bijzonderheden. Tijdens werkoverleg is dit een terugkerend onderwerp. Aan het eind van is er over elk kind een OVM gesprek gevoerd. Dit is een terugkerend onderwerp op de agenda van de teamvergadering. Af en toe wordt er een steekproef gehouden om te kijken of de gesprekken worden gevoerd. Ouders kunnen in het Ouderportaal zien wie de mentor van hun kind is. 3. De medewerkers worden op diverse gebieden geschoold: Pedagogisch Kompas, niveau Nederlandse taal, Passende Kinderopvang. Daarnaast worden alle medewerkers geschoold voor EHBO en een deel van het team voor BHV. 4. Ruimte voor initiatief; we geven kinderen de ruimte om zelf aan te geven en met de groepsleiding te bespreken wat zij deze dag willen gaan doen. We willen kinderen zelfvertrouwen geven en laten merken dat zij er toe doen. 8/11

9 Bijlage 2a: Aanvullingen BELEID VEILIGHEID EN GEZONDHEID Kinder-EHBO Vanaf gelden nieuwe scholingseisen voor de EHBO, de meeste medewerkers hebben in 2017 een training kinder EHBO en reanimatie gevolgd: Naam werkdagen EHBO behaald Training op Norine van der ma di wo do vr Vloot Marianne ma di wo do vr Bouwmeester Assia Ben Seddik ma di do vr Jolanda Peelen ma di wo vr Darlen Bosman woe Irene Westers flexibel 9-3- Informeren team beleid en werkwijze veiligheid en gezondheid Informeren oudercommissie dagopvang over nieuw beleid veiligheid en gezondheid Risico inventarisatie veiligheid Risico inventarisatie gezondheid Registreren ongevallen Overzicht ongevallen en bijna ongevallen Maken van actieplannen veiligheid en gezondheid Teamleide r Teamleide r Q- functionari s/ team Q- functionari s/ team Iedere medewerk er Q- functionari s maandelij ks overzicht op tabel Jaarkalender RI V + G Om ons beleid goed te borgen werken we met een vaste jaarkalender in een vaste verbeter cyclus. We zetten acties in gang, bespreken deze met het team en zetten verbeteracties uit. Deze worden in gang gezet en in het volgende kwartaal gecheckt of alles uitgevoerd en afgerond is. Niet uitgevoerde of afgeronde acties zetten we opnieuw ingang. Onderstaand schema geeft een overzicht hiervan weer. Wat Wie Wanneer Hoe Rapport Tijdbesteding eren Jan Jan maand elijks Jan In teamoverle g In teamoverle g Inventarisati e per ruimte Inventarisati e per ruimte Via app op tablet of formulier Op tabel invullen RI V + G uit handboek Notulen In notulen Inventari satielijst en Inventari satielijst en App of Incident enformulier Tabel Verslag veilighei d en Kwartier in teamover-leg Kwartier in teamoverleg 60 min 45 min 10 min per groep 15 min 9/11

10 gezondh eid Gedragsregels, specifiek voor de vestiging controleren Planning bespreking protocollen in team Controle brandveilighei d Aan de hand van risicoinventarisati es en ongevallenregistratie Ontruimingsoefening Controleren EHBO-trommel Controle BHV/ Ehbo organisatie Veiligheids- en gezondheidsverslag Mentorschapwelbevinden Bespreken in oudercommissie Eventueel bijstellen verslagen Medewerkers weten hoe te handelen bij incidenten en calamiteiten Grensoverschrijdend gedrag en preventie kindermishand eling Jan En doorlopend indien nodig Febr BHV april HB Veilig Teamleide r met partners in MFC I.o.m. partners Doen aan de hand van ontruimings plan BHV er april Volledig en niet over de datum producten Jan Rooster PM-ers Huisreg els nalopen, aanvulle n en commun iceren naar ouders in nieuwsb rief/ groepsp ortaal Rapport age en plan van aanpak Evaluati e ontruimi ngsoefening Lijst in EHBOdoos Dienstro oster 15 min 15 min april Format Verslag 60 min Mei + oktobe r / BHVen q functionari s mei/ju ni oktobe r Steekproef in dossier Tijdens vergadering Tijdens vergadering en werkoverleg bevragen en doorvragen situaties Tijdens vergadering en in werkoverleg gen bevragen en doorvragen a.h.v. casus of situaties verslag Notulen Rapport age In notulen In notulen 60 minuten 10/11

11 Bijlage 3 Lokale Oudercommissie Hierbij biedt Mettina Procé van locatie de Klimop het Pedagogisch beleid voor het jaar aan de Lokale Oudercommissie aan. Wij verzoeken u vóór 22 januari advies te geven via onderstaand formulier. Datum verzending naar de Lokale Oudercommissie: 15 januari Naam locatieverantwoordelijke: Mettina Procé Handtekening: Mettina Procé Naam document: Pedagogisch beleid Betreft: Adviesaanvraag Oudercommissie geeft positief advies: Datum: Naam:... Handtekening: Oudercommissie wil graag de volgende punten aangevuld zien: 11/11