Bijlage 1: Matrix vierogenprincipe (Deze matrix wordt ingevuld aan het pedagogisch werkplan toegevoegd)

Transcriptie

1 Bijlage 1: Matrix vierogenprincipe (Deze matrix wordt ingevuld aan het pedagogisch werkplan toegevoegd) Naam locatie: kdv en peu terwerk Merlijn Ingevuld door: Mettina Procé Datum: 15 januari 2017 Onderwerp Algemeen beleid Knelpunten locatie (Bespreekpunten met team/oudercie) A.Transparant gebouw en omgeving B. Inzet personeel C. Mee kunnen kijken/luisteren (kans op meekijken/luisteren zo groot mogelijk) D. Deskundigheid en kennis pedagogisch medewerkers E. (Aanspreek)- cultuur Maximale transparantie: volwassenen kunnen in elke groeps-, verschoon-, slaap- en algemene ruimte naar binnen kijken (geen verborgen hoeken). Uitstapjes in de directe omgeving en door één pedagogisch medewerker zijn mogelijk (geen protocol). We houden ons aan de Rekentool Maximaal 3 uur per dag zijn er minder pm ers op de groep. Flexwerkers werken zoveel mogelijk op de zelfde locatie. Stagiaires en uitzendkrachten staan niet alleen op een groep. In situaties waarin pm ers alleen staan, kunnen anderen altijd meekijken/ meeluisteren. Vierogen principe is opgenomen in pedagogisch beleid en de uitwerking in de pedagogisch werkplannen. Pm ers zijn op de hoogte van: Meldcode kindermisbruik en huiselijk geweld. Er is een vertrouwenspersoon. Beleid is in ontwikkeling op het gebied van seksuele ontwikkeling Toepassing Gedragscode met o.a. afspraken over niet oppassen bij ouders en fotogebruik. Onderzoek oorzaken van een niet-pluis gevoel altijd, neem passende maatregelen. Eventueel verwijzen naar de vertrouwenspersoon/klokkenluiderregeling. Clustermanager bespreekt klachten en klantsignalen met team en oudercommissie Geen knelpunten Vanwege volle (verticale) groepen zijn uitstapjes niet regelmatig haalbaar Houd er rekening mee wanneer je een oudergesprek of rondleiding plant met een ouder, soms ben je daardoor lang van de groep af. Bso en kdv zitten in 1 pand, meestal kunnen zij bij elkaar meekijken. Behalve wanneer bso op uitstapje is. Meldcode is bij een ieder bekend. Wanneer info niet jaarlijks herhaald wordt is deze geneigd weg te zakken PM-ers worden gewezen op het feit dat zij niet op mogen passen bij bestaande klanten. We spreken tegen elkaar uit wanneer we een niet pluis gevoel hebben tav elkaar en/of ouders. Mogelijke oplossingen In activiteitenkalender gericht uitstapjes plannen en indien nodig hier personeel op in zetten. Wanneer bso op uitstapje is zorgen we ervoor dat gm of tc of beheer aanwezig is. Structureel plannen 1x per jaar meldcode etc info avond. Afspraken (Wie doet wat, wanneer?) Tc-er zet indien nodig personeel in. Pm-ers sluiten met elkaar kort wanneer er een oudergesprek of rondleiding is, rekening houdend met de rekentool Gm en tc spreken onderling af wie wanneer aanwezig is. Tijdens LO en OC vergaderingen neemt de GM de eventuele klachten en signalen op met de deelnemers. 1/14

2 Bijlage 2 Locatie in beeld Pedagogische en praktische afspraken Naam locatie: kdv en pw Merlijn Adres locatie: Graslaan 97 d, 6833 CE Arnhem Naam groep leeftijd Maximaal aantal kinderen Toverstafjes kdv Toverhoedjes kdv Tovenaars kdv/pw Toverspreukjes pw Toverballen pw Toverland pw Toverbos pw Op onze locatie is de leidinggevende Mettina Procé, gebiedsmanager. Zij wordt bijgestaan door Kristianne Reijnen, team coördinator Groep 1 Toverstafjes Afwijken BKR s morgens Afwijken BKR s Tussen de middag Afwijken BKR s avonds Maandag Van 800 tot 900 Van 1300 tot 1400 Van 1700 tot 1800 Dinsdag Van 800 tot 900 Van 1300 tot 1400 Van 1700 tot 1800 Woensdag Van 800 tot 900 Van 1300 tot 1400 Van 1700 tot 1800 Donderdag Van 800 tot 900 Van 1300 tot 1400 Van 1700 tot 1800 Vrijdag Van 800 tot 900 Van 1300 tot 1400 Van 1700 tot 1800 Groep 2 Toverhoedjes Afwijken BKR s morgens Afwijken BKR s Tussen de middag Afwijken BKR s avonds Maandag Van 800 tot 900 Van 1300 tot 1400 Van 1700 tot 1800 Dinsdag Van 800 tot 900 Van 1300 tot 1400 Van 1700 tot 1800 Woensdag Van 800 tot 900 Van 1300 tot 1400 Van 1700 tot 1800 Donderdag Van 800 tot 900 Van 1300 tot 1400 Van 1700 tot 1800 Vrijdag Van 800 tot 900 Van 1300 tot 1400 Van 1700 tot 1800 Groep 3 Tovenaars (nvt; 1 pm-er werkt de gehele dag met 8 peuters) Afwijken BKR s morgens Afwijken BKR s Tussen de middag Afwijken BKR s avonds Maandag Van tot Van tot Van tot Dinsdag Van tot Van tot Van tot Woensdag Van tot Van tot Van tot Donderdag Van tot Van tot Van tot Vrijdag Van tot Van tot Van tot Op de volgende momenten wijken wij niet af van de BKR; Tussen 730 en 800, tussen 900 en 1300 en tussen 1400 en 1700 en tussen 1800 en /14

3 Werkwijze van de locatie wat betreft dagopvang; Kinderdagopvang en peuterwerk Merlijn zijn sinds oktober 2016 onderdeel van IKC de Malburcht in Malburgen-Oost. Peuterwerk en dagopvang zijn vanaf januari 2016 één geworden onder de noemer van SKAR. Partner zijn in deze brede school betekent in de praktijk o.a. dat er verschillende activiteiten in samenwerking met de andere participanten worden gedaan en dat de verschillende partners werken aan doelen die gezamenlijk gesteld zijn voor dit wijk deel. Kinderdagopvang Merlijn bestaat uit 2 verticale groepen en 0,5 horizontale groep. Dit betekent voor een verticale groep dat kinderen in de leeftijd van 0-4 samen op één groep worden opgevangen. Op de horizontale groep worden de kinderen in de leeftijd van 2-4 jaar opgevangen. Op deze manier krijgen de kinderen de mogelijkheid om zo veel mogelijk zelfstandig vorm te geven aan hun eigen ontwikkelingsproces. Op Merlijn hoeven kinderen niet van groep te wisselen en kunnen langer in dezelfde groep blijven, dit bevordert kind vriendschappen. In overleg met ouders en groepsleiding kan een ouder ervoor kiezen om zijn/haar kind op enig moment over te plaatsen naar de horizontale peuterwerkgroep. Kdv Merlijn is iedere dag geopend van Om de dagindeling voor alle kinderen op de kinderdagopvang Merlijn voorspelbaar te maken, maken wij gebruik van dagritmekaarten. Deze kaarten worden door de pedagogisch medewerksters elke dag gebuikt. De tijden zijn globaal. We wijken, afhankelijk van de plannetjes van de kinderen, het weer etc. af van de volgorde. Vanaf 7.30 tot 9.00 uur: Verwelkomen van alle kinderen en vrij spelen Rond 9.30 uur: Fruit eten en wat drinken. Water /thee Rond uur VSOT, vooruitkijken, speelleren, opruimen en terugkijken, hierna buitenspelen Rond uur: Brood eten en een glaasje melk Rond uur: Kinderen gaan naar bed en de oudste kinderen mogen zelf een activiteit uitkiezen Rond uur: Rijstwafel/ soepstengel en wat te drinken. Water /thee of sap Rond uur: Plannetje van de juf of buiten spelen Rond uur: Yoghurt en wat te drinken. Water /thee (sap 1 keer per dag ) Vanaf tot uur: De kinderen worden opgehaald (vrij spelen, binnen of buiten) Werkwijze van de locatie wat betreft peuterwerk; Het peuterwerk van Merlijn bestaat uit 4 groepen waar maximaal 16 kinderen tussen de 2-4 jaar geplaatst mogen worden. Op de groep Tovenaars (gecombineerde groep pw en kdv) mogen 8 peuters peuterwerk afnemen en 8 peuters nemen kdv af. Deze zg halve groep is een combinatiegroep van dagopvang en peuterwerk. De peuterwerkgroepen bieden alle kinderen 3 dagdelen van 4 uur opvang aan. Een dagdeel is in een ochtenddeel van 8.15 uur tot uur en een middagdeel van uur tot uur. Een kwartier na opening van het peuterwerk en een kwartier voor sluiting van het peuterwerk kunnen ouders hun kinderen brengen/ophalen. Het is dan mogelijk om kort contact met de leidster te hebben. De twee medewerkers per groep van het peuterwerk werken altijd met z'n tweeën de volledige opvangtijd; zij starten en sluiten de dag met elkaar af. Om deze reden is de BKR tool voor hen dan ook niet van toepassing. Tijdens schoolvakanties is het peuterwerk gesloten. Tijdens de ochtenden/middagen wordt er gewerkt volgens Kaleidoscoop en met het taalstimuleringsprogramma LOGO De ontwikkeling van de kinderen wordt door de pedagogisch medewerkers gevolgd dmv het Ontwikkeling Volgmodel Zeer Jonge Kinderen. (OVMZJK) In de peuterperiode wordt het ontwikkelingsverloop van het kind met de ouder(s) besproken. Binnen het peuterwerk hanteren we het volgende vaste dagschema 3/14

4 brengen en begroetingskring; boekje lezen; vooruitkijken; speelwerken; opruimen; terugkijken; fruit eten en drinken; speelleren; buitenspelen; liedjeskring; kinderen worden opgehaald. Elke week wordt er peutergym aangeboden. Dit wordt aangeboden door een daarvoor opgeleide gymdocent. Wanneer er veranderingen in het basisrooster worden aangebracht dan maken we dit bekend via: de nieuwsbrief of mondeling Op onze locatie voegen we groepen structureel samen op: Woensdagmiddag gr oep Tovenaars wordt samengevoegd met de groep Toverhoedjes (bij lage bezetting van de groep Tovenaars) De mentor van het kind Ieder kind op peuterwerk en kdv Merlijn heeft een mentor; via het ouderportaal kunnen ouders zien wie de mentor van hun kind is. Natuurlijk communiceren we deze informatie ook mondeling naar de ouders toe. De mentor van het kind observeert haar mentorkind adhv het OVM; ons digitale observatie instrument. Nav de observatie wordt de ouder uitgenodigd voor een gesprek. Een aantal ouders geeft gehoor aan deze uitnodiging, andere ouders geven aan geen behoefte te hebben aan een gesprek. Inzet beroepskrachten De LeidsterKindRatio op het peuterwerk is één medewerker op 8 kinderen. Bij het kdv is de LKR 1 pm-er op 6 kinderen. Natuurlijk houden we rekening met de leeftijdsopbouw van de kinderen. Wanneer de groep uit veel jionge kinderen bestaat zal de ratio anders zijn dan wanneer er veel peuters aanwezig zijn. Wanneer een medewerker ziek is of vakantie heeft wordt er vervanging voor haar geregeld. Deze invalkracht is volledig gecertificeerd, heeft een diploma die nodig is om op het PW of kdv te kunnen werken. Naast vaste krachten en invalkrachten werken we ook met stagiaires. Zij vallen onder de eindverantwoordelijkheid van de begeleider, medewerker op de groep, en worden niet meegerekend binnen de LKR. Op Merlijn wordt op dit moment niet gewerkt met vrijwilligers. Wanneer dit wel gebeurt, af en toe binnen het PW, is deze vrijwilliger geregistreerd Zorg rondom een kind Wanneer er vanuit de medewerkers zorg rondom een kind bestaat, zullen we dit bespreken met de ouders. In bepaalde situaties zullen we, met toestemming van ouders, contact opnemen met de intern begeleider Kinderopvang. Zij komt langs op locatie om het kind te observeren. Dit alles wordt met de betrokken ouder besproken en gekeken of deze inzet voldoende is. Zo niet dan kijken we samen met ouders naar een andere vorm van ondersteuning van kind en medewerkers op de groep. Dit kan zijn dat we advies vragen aan bv Lindenhout, Kentalis of Driestroom. Binnen kdv Merlijn bieden we flexibele opvang, dit is als volgt geregeld; Er is flexibele opvang mogelijk afhankelijk van het aantal kind plaatsingen. Ouders kunnen dit aanvragen via de afdeling Klantadvies, waarna dit overlegd wordt met de leidinggevende. De kinderen met flexibele opvang worden zo veel als mogelijk op dezelfde basisgroep. Mocht dit echt niet mogelijk zijn, dan wordt met ouders overlegd of zij op een andere groep geplaatst mogen worden. We voeren een open-deurenbeleid, waardoor de medewerkers ook de kinderen van de andere groepen kennen. Eventuele bijzonderheden worden altijd overgedragen en zijn terug te vinden in het kind dossier. 4/14

5 Op onze locatie hanteren wij binnen het kdv een open deuren beleid; hoe gaan we hier mee om? De eigen groep is voor kinderen een veilige basis. Vanuit deze veiligheid willen kinderen hun wereld vergroten en willen ze ervaren wat er achter de vertrouwde deur gebeurt. Door het werken met het open-deuren-beleid bieden we kinderen meer ruimte om op ontdekkingstocht te gaan en eventueel met andere kinderen buiten de eigen groep te gaan spelen. Open-deuren-beleid houdt in dat er op vaste momenten, op verschillende groepen een ander soort activiteit wordt aangeboden. De kinderen kunnen zelf kiezen aan welke activiteit ze mee willen doen en kunnen er voor kiezen om bij de vaste pedagogisch medewerker in de buurt te blijven. De pedagogisch medewerkers lopen rond, observeren en helpen waar nodig. Kinderen die er nog aan moeten wennen, verkennen samen met een pedagogisch medewerker de verschillende ruimtes en worden extra ondersteund. Kinderen krijgen zo meer en nieuwe mogelijkheden om: -Zich veilig en vertrouwd te voelen binnen het kinderdagverblijf. Doordat kinderen andere pedagogisch medewerkers en andere groepsruimtes leren kennen, voelen zij zich ook bij hen vertrouwd. Het kinderdagverblijf kan zo een leefgemeenschap worden waar iedereen elkaar kent en zo het gevoel van veiligheid en geborgenheid vergroten. -Persoonlijke competenties te ontwikkelen. Kinderen komen in aanraking met nieuwe activiteiten of materialen die zij in de eigen ruimte niet hebben. Zij leren om zelfstandig ontdekkingen te doen en merken dat zij iets durven te ondernemen. Door meer en uiteenlopende ervaringen vergroten kinderen hun leefwereld. -Sociale competenties te ontwikkelen. Kinderen maken kennis met andere kinderen en pedagogisch medewerkers. Zij zien hoe andere kinderen spelen, leren om zelf contacten te leggen en ontwikkelen voorkeuren voor bepaalde speelgenootjes. Er is voor de kinderen meer keuze in speelgenootjes met dezelfde leeftijd, interesses etc. Binnen het PW hanteren we geen open deuren beleid. Bij de volgende (spel)activiteiten verlaten de kinderen van het kdv de stamgroep: Kinderen verlaten hun stamgroep wanneer ze er voor kiezen, op grond van leeftijd of op grond van de activiteit, op de gang of in het atelier te gaan spelen. 3x per week gaan een aantal kinderen naar peutergym, wat betekent dat ze de stamgroep verlaten. Verder is dit aan de orde bij het buitenspelen en bij een uitstapje en tijdens sommige vakantie periodes. Bij het peuterwerk verlaten de kinderen in principe de stamgroep niet; activiteiten worden met de gehele groep uitgevoerd. Als kinderen van het kdv de stamgroep verlaten, dan is dit als volgt geregeld: Er zijn bepaalde momenten in de week dat de oudste peuters niet op de groepen zijn, bv tijdens de gymlessen of (kaleidoscoop)activiteiten. We kiezen er dan soms voor om de kinderen van een andere specifieke leeftijdsgroep uit 2 groepen tot 1 groepje samen te voegen. Wanneer er een aantal kinderen in de vakanties niet komen, lage kind bezetting, kunnen we ook beslissen de groepen samen te voegen, tot maximaal 12 kinderen en altijd uitgaande van een kloppend BKR. We doen dit omdat de kinderen goed bekend zijn met elkaar en zij dan een aantal kinderen hebben om mee te spelen. Is er maar één beroepskracht aanwezig? Dan is de achterwacht als volgt geregeld: Wanneer een pm-er binnen het kdv alleen werkt, zorgen we ervoor dat of de gm, de tc-er of beheer in het pand aanwezig is. Wanneer er een pm-er van kdv de Merlijn alleen werkt zorgen we er voor dat (een) pm-er(s)van bso Wereldkinderen aanwezig zijn. (kdv en bso zitten fysiek in een pand) Wanneer collega s pauze houden zorgen zij er voor dat ze in of rond de locatie blijven en telefonisch bereikbaar zijn. Medewerkers werkzaam binnen het peuterwerk werken altijd met z'n tweeën. Wennen en overgaan naar een andere groep: Extern wenbeleid Dit wenbeleid beschrijft hoe wordt omgegaan met het wennen van kinderen die nieuw instromen op ons kinderdagverblijf of op onze peutergroepen. Een goede wenperiode kan een belangrijke rol spelen 5/14

6 in het ontstaan van een veilige basis voor het kind. Voor alle kinderen geldt dat ze kunnen wennen als ze nieuw op het kinderdagverblijf of op het peuterwerk geplaatst worden. Wennen gebeurt in overleg met de mentor en de ouder bij voorkeur op de geplaatste dagdelen en altijd in de eigen stamgroep. Tijdens de intake worden over het wennen afspraken met de ouders gemaakt en deze worden schriftelijk vastgelegd op het groeiformulier en eventuele andere toestemmingsformulieren. Intern wenbeleid Dit wenbeleid beschrijft hoe omgegaan wordt met kinderen die doorstromen naar een andere groep binnen het kdv. Omdat Merlijn bestaat uit 2 verticale kdv groepen en een afdeling peuterwerk is doorstromen/ overstappen naar een andere groep aan de orde. Wennen is in alle leeftijdsfases van een kind van belang. De wenperiode wordt afgestemd met de ouder en is afhankelijk van de situatie; hoe oud is een kind, hoe is het welbevinden van het kind, kent het kind de andere groep of locatie al, wordt voldaan aan de regels rondom de beroepskracht-kind-ratio. VVE (Voor- en Vroegschoolse Educatie) a. Op onze locatie werken we met het VVE-programma Kaleidoscoop (en Uk en Puk; ondersteunend, niet leidend gedurende de dag) Door middel van dit programma wordt op gestructureerde en samenhangende wijze de ontwikkeling gestimuleerd op het gebied van taal, rekenen, motoriek en de sociaal emotionele ontwikkeling. Daarnaast maken we gebruik van de methode Logo De voor-en vroegschoolse educatie heeft als doel om onderwijsachterstanden bij jonge kinderen te voorkomen en waar nodig effectief te bestrijden. Dit doen we door in samenwerking met een partner (school binnen KC de Malburcht) en gemeente samen te werken aan het welbevinden en betrokkenheid bij onze kinderen. Dat er op Merlijn wordt gewerkt met Kaleidoscoop is zichtbaar door het aanbieden van o.a. een vast dagschema. Kaleidoscoop werkt nl met een vast dagschema. Door de vaste volgorde van activiteiten krijgen de kinderen een gevoel van controle over de gebeurtenissen en voelen zij zich vrij om keuzes te maken en zelf aan de slag te gaan. Vast onderdeel van het dagschema is de cyclus van vooruitkijken, speelwerken en terugkijken. Pedagogisch medewerkers ondersteunen de kinderen bij hun zelfgekozen activiteiten. Andere vaste onderdelen van het dag schema zijn het speelleren in de kleine en in de grote groep. N.a.v kind,-en groeps observaties bieden we de kinderen de activiteiten aan. Logo 3000 Logo 3000 is een totaalprogramma gericht op brede ontwikkelingsstimulering van kinderen. Logo 3000 is bedoeld voor kinderen van 0 tot en met 4 jaar. Taalontwikkeling staat in het programma voorop: spreken, luisteren en uitbreiding van de woordenschat. Het programma houdt rekening met verschillen in (taal)ontwikkeling binnen een groep. Daardoor is de uitgave niet alleen geschikt voor kinderen met een taalachterstand, maar krijgen ook taalvaardige kinderen voldoende uitdaging. Het programma biedt kinderen uitdagende activiteiten. De kinderen leren spelenderwijs en doen zelf ontdekkingen. Logo 3000 werkt met thema's die aansluiten bij de belevingswereld van kinderen. De speelse activiteiten lokken interactie uit, waardoor een rijk taalaanbod ontstaat. De activiteiten passen perfect in het dagritme van het kinderdagverblijf. Op de groepen zijn de zg logokaarten zichtbaar die iedere dag aan de kinderen worden voor-en uitgelegd. Tijdens de ochtend kring worden de woorden van de kaart met de kinderen doorgesproken, passend bij een thema. We werken 6 weken met een bepaald thema om te zorgen dat de kinderen de woorden goed kunnen vasthouden. Aan het thema zijn activiteiten gekoppeld, passend bij de aangeboden woorden. Uk en Puk Het programma Uk en Puk wordt op Merlijn ondersteunend gebruikt,(dus niet leidend) bv tijdens de begroetingskring en wanneer de dagindeling besproken wordt met de kinderen. 6/14

7 b. Door het werken met Kaleidoscoop en logo 3000 wordt de ontwikkeling van de kinderen gestimuleerd. We bieden kinderen activiteiten aan gericht op de gebieden van taal, rekenen en werken aan de sociaal emotionele ontwikkeling van de kinderen. Activiteiten worden aangeboden op het niveau van het kind c. Kind Volg Systeem Op Merlijn wordt gewerkt met het KVS; OVM (Ontwikkelings Volg Model) Dit is een digitaal systeem wat 2x per jaar door de mentor wordt ingevuld. Kinderen met een VVE indicatie worden begeleid door een mentor die daar passend voor is opgeleid, Deze mentor is in het bezit van een certificaat taaltoets 3 F en heeft een passende VVE opleiding achter de rug. 3 maanden na binnenkomst van het kind wordt de eerste observatie besproken met de ouders. Voor kinderen met een VVE indicatie worden de lijnen binnen het OVM 3x tijdens de plaatsing op het kdv ingevuld. Het gaat dan om de volgende lijn; sociaal-emotionele ontwikkeling tov volwassenen en kinderen, zelfstandigheid en zelfbeleving en spelontwikkeling. d. Hoe betrekken we ouders bij het stimuleren van de ontwikkeling van hun kind? Vanuit het logo 3000 programma bieden we ouders een dagdeel per week de zg ouderworkshop aan. De woorden die de pm-ers vanuit het logo thema aan de kinderen aan gaan bieden worden een week daarvoor aan de ouders aan geboden. Dit om ouders te stimuleren de woorden ook thuis aan hun kinderen aan te bieden. Tijdens de gesprekken die we met ouders van kinderen met een VVE indicatie voeren bespreken we de ontwikkeling van hun kind, vertellen we welke acties we tot nu toe hebben uitgezet op locatie ter stimulering van de ontwikkeling en maken we met de ouder afspraken waar we ons de komende tijd op gaan focussen. Afspraken worden vast gelegd in het kind dossier. Met de ouders van alle kinderen voeren we OVM gesprekken en gaan we met elkaar in dialoog over de ontwikkeling van hun kind. e. Het inrichten van de groepsruimtes en beschikbaar stellen van het materiaal Op alle groepen zijn hoeken aanwezig. Hoeken (huishoek, leeshoek, babygroep, bouwhoek) zijn verspreid over de groepen, kinderen kunnen kiezen in welke hoek zijn gaan spelen. De babyhoek is aanwezig op beide verticale groepen Daarnaast kunnen de kinderen gebruik maken van het atelier. Met behulp van de pedagogisch coach wordt gescand op het welbevinden en de betrokkenheid van het kind.dit traject gaan voor de medewerkers van Merlijn ws starten in het najaar van. Afhankelijk van de behoeftes van de kinderen doen we aanpassingen binnen de hoeken om er zo voor te zorgen dat er voor de kinderen telkens een rijke uitdagende omgeving aan te bieden is. f. Doorgaande lijn Merlijn bevindt zich binnen KC de Malburcht. Wanneer een kind vanuit Merlijn overgaat naar school wordt er door de pm-ers een overdrachtsformulier ingevuld wat afgegeven wordt bij school. Indien nodig wordt er een gesprek gepland tussen ouder/ leerkracht/ mentor. Pm-er van voorschool en school werken samen binnen (VVE) werkgroepen en bespreken onderwerpen met als doel de voorschool goed aan te laten sluiten op school. Elke medewerker van deze locatie heeft een opleiding gevolgd over het verzorgen van voorschoolse educatie gevolgd. Wanneer een nieuwe medewerker start bij de locatie wordt op zo kort mogelijke termijn een training ingepland voor deze medewerker. Ook flexkrachten die op locatie werken zijn in het bezit van een VVE opleiding en beschikken over het juiste taalniveau. Van elke medewerker is in het personeelsdossier een bewijs dat met gunstig gevolg scholing is afgerond, specifiek gericht op het vroegtijdig bestrijden van achterstanden bij jonge kinderen of het werken met voor- en vroegschoolse educatieprogramma s. 7/14

8 Voor het op peil houden en verbeteren van het VVE niveau op de locatie maken we jaarlijks een scholingsplan. In dit plan zijn de trainingen voor nieuwe medewerkers opgenomen, de hercertificeringen en algemene bijeenkomsten ter verbetering van het VVE-niveau. VVE scholingsplan Wat Wie Wanneer Inspiratiebijeenkomst over het Pedagogisch Kompas en vervolg training in geheel Allen en gm kdv de Klimop 7 nov 2017 van uur, vervolg bijeenkomsten tot okt Medewerkersmiddag ihkv IKC de Malburcht VVE gericht, deelname aan VVE werkgroepen VVE avond pedagogisch kompas, pedagogisch handelen Allen + gm kdv en pw Merlijn Allen van kdv Klimop en kdv en pw Merlijn + gm 24 jan van uur 30 mei van uur Nog nader te bepalen, ws najaar Training passende kinderopvang VVE conferentie VVE basiscursus actief betrokken Medewerkersmiddag ihkv IKC vorming op de SPIL Overleg met VVE coach (deze funktie gaat over in de functie coach Passende Kinderopvang. Interactie en taalstimulering met peuters (VIB -video interactie begeleiding-) Ondersteuning bij zorgkinderen medewerkers binnen VVE basis en intensief locaties Pm-ers Klimop Pm-ers kdv en pw Merlijn VVE plus medewerker van Merlijn en Klimop Nieuwe medewerkers binnen VVE locaties allen + gm Klimop allen + gm-er pw en kdv Merlijn alle PM (vraaggericht) Ws najaar 2017 Start in 2017, doorloop in Start eind 21 maart doorlopend Wo 14 maart van uur 6 wekelijks Logopedist: Susanne Olling kdv en pw Merlijn en kdv de Klimop Coach Passende KInderopvang Maartje Verweij (Merlijn) en Hermien Braakhekke (Klimop) Contactgegevens Kinderopvang SKAR Mettina Procé, gebiedsmanager locaties Klimop en Merlijn 8/14

9 Voortrekkers ouderbijeenkomsten,oudercontactpersonen; Norine van der Vloot, pedagogisch medewerker KDV de Klimop, Mick van Nunen, pedagogisch medewerker KDV Merlijn, Marian Peters, pedagogisch medewerker PW Merlijn, Jonathan Simonis, VVE coördinator Kinderopvang SKAR Mettina Procé, gebiedsmanagermanager Stichting PAS Annette Mullink, VVE coördinator Toelichting: Dit document is een essentieel onderdeel voor een optimale uitvoering van VVE programma s. Door dit scholingsaanbod is het mogelijk de kwaliteit te verbeteren en vaardigheden te versterken. De algemene (VVE) doelen staan in het werk- en jaarplan. De geformuleerde doelen zijn uitgewerkt in acties per kwartaal. Deze acties worden in het kwartaalgesprek met de operationeel directeur besproken en volgens de cyclus Plan-Do-Check-Act geëvalueerd en zo nodig bijgesteld. VVE scholingsplan De focus voor De matrix Ik ben in beeld laat een rijke invulling zien. Om gericht te kunnen werken zal de focus voor liggen op:de matrix Ik ben in beeld laat een rijke invulling zien. Om gericht te kunnen werken zal de focus voor liggen op: 1. Rijke, uitdagende omgeving: de ruimtes zijn dusdanig ingericht dat kinderen datgene kunnen doen waar zij behoefte aan hebben. Er is een divers aanbod aan materialen en speelhoeken waar kinderen tot hun eigen spel kunnen komen. Daarnaast is er dagelijks een gevarieerd aanbod van meerdere activiteiten, eventueel bedacht en voorbereid met de kinderen, waaraan zij kunnen meedoen. Tijdens de werkbegeleiding en de team overleggen wordt dit besproken. 2. Altijd in dialoog: er is veel aandacht voor sfeer en gezelligheid. Kinderen kunnen zichzelf zijn en voelen de ruimte om te doen waar zij behoefte aan hebben na schooltijd. Hiervoor is het nodig dat de pm-ers de kinderen goed kennen. Dit start met een intakegesprek met ouders voordat het kind komt. Daarnaast is het belangrijk dat medewerkers veel luisteren en kijken naar kinderen, zodat zij de kinderen goed leren kennen en tegemoet kunnen komen aan hun behoeftes. De mentor onderhoudt het contact met ouders en voert welbevindengesprekken over hoe het gaat. De mentor zorgt dat collega s op de hoogte zijn van bijzonderheden. Tijdens werkoverleg is dit een terugkerend onderwerp. Aan het eind van is er over elk kind een OVM gesprek gevoerd. Dit is een terugkerend onderwerp op de agenda van de teamvergadering. Af en toe wordt er een steekproef gehouden om te kijken of de gesprekken worden gevoerd. Ouders kunnen in het Ouderportaal zien wie de mentor van hun kind is. Zij zijn hiervan op de hoogte gebracht via een nieuwsbrief. 3. De medewerkers worden op diverse gebieden geschoold: Pedagogisch Kompas, niveau Nederlandse taal, Passende Kinderopvang. Daarnaast worden alle medewerkers geschoold voor EHBO en een deel van het team voor BHV. 4. Ruimte voor initiatief; we geven kinderen de ruimte om zelf aan te geven en met de groepsleiding te bespreken wat zij deze dag willen gaan doen. We willen kinderen zelfvertrouwen geven en laten merken dat zij er toe doen. 9/14

10 10/14

11 Bijlage 2a: Aanvullingen BELEID VEILIGHEID EN GEZONDHEID Kinder-EHBO Vanaf gelden nieuwe scholingseisen voor de EHBO, de meeste medewerkers hebben in 2017 een training kinder EHBO en reanimatie gevolgd: Naam werkdagen EHBO behaald Training op M v H di wo vr 4-4- L B ma di do S M ma wo vr M v N ma wo do vr M vd P di wo do vr J vd H ma di do I K ma di do vr A S ma di wo do vr 9-2- L P di wo vr I S di wo do vr 7-3- I K ma di wo do 9-2- M P ma wo do M P ma di wo do Jaarkalender RI V + G Om ons beleid goed te borgen werken we met een vaste jaarkalender in een vaste verbeter cyclus. We zetten acties in gang, bespreken deze met het team en zetten verbeteracties uit. Deze worden in gang gezet en in het volgende kwartaal gecheckt of alles uitgevoerd en afgerond is. Niet uitgevoerde of afgeronde acties zetten we opnieuw ingang. Onderstaand schema geeft een overzicht hiervan weer. Wat Wie Wanneer Hoe Rappor Tijdbesteding teren Informeren team beleid en werkwijze veiligheid en gezondheid Informeren oudercommissie dagopvang over nieuw beleid veiligheid en gezondheid Risico inventarisatie veiligheid Tc-er Maart Gm-er Bhv-er april Via mail en mondeling In teamoverl eg Inventaris atie per ruimte Notulen In notulen Inventar isatielijs ten Kwartier Kwartier in oc ver-gadering 60 min Risico inventarisatie gezondheid Registreren ongevallen Overzicht ongevallen en bijna ongevallen Maken van actieplannen veiligheid en gezondheid Bhv-er Iedere medewerke r Q- functionaris maandelijk s overzicht op tabel Bhv-er april maandelij ks april Inventaris atie per ruimte Via app op tablet of formulier Op tabel invullen RI V + G uit handboek Inventar isatielijs ten App of Incident enformulie r Tabel Verslag veilighei d en gezond heid 45 min 10 min per groep 15 min 11/14

12 Gedragsregels, specifiek voor de vestiging controleren Planning bespreking protocollen in team Controle brandveilighei d Ontruimingsoefening Controleren EHBO-trommel Controle BHV/ Ehbo organisatie Veiligheids- en gezondheidsverslag Mentorschapwelbevinden Bespreken in oudercommissie Eventueel bijstellen verslagen Medewerkers weten hoe te handelen bij incidenten en calamiteiten Grensoverschrijdend gedrag en preventie kindermishand eling Tc-er Gm-er en Q April En doorlopend indien nodig mrt Aan de hand van risicoinventarisa ties en ongevallen -registratie BHV-er april HB Veilig Gm-er met partners in MFC I.o.m. part-ners 2x per jaar Doen aan de hand van ontruiming splan BHV er April 18 Volledig en niet over de datum producten Gm-er en tc-er Bhv-er Jan April Tc-er Mei + Oktober 18 GM-er Rooster PM-ers Huisreg els nalopen, aanvull en en commu niceren naar ouders in nieuwsb rief/ groepsp ortaal Rapport age en plan van aanpak Evaluati e ontruimi ngsoefenin g Lijst in EHBOdoos Dienst rooster 30 min 30 min 30 min 30 min 15 min 15 min Format Verslag 60 min Steekproef in dossier Tijdens vergaderin g verslag Notulen Tc-er mei/juni Rapport age Gm-er/ BHV en q functionaris Gm-er oktober Mrtjuni Tijdens vergaderin g en werkoverle g bevragen en doorvrage n situaties Tijdens vergaderin g en in werkoverle ggen bevragen en doorvrage n a.h.v. casus of situaties In notulen In notulen 60 minuten 30 min 30 min 12/14

13 13/14

14 Bijlage 3 Lokale Oudercommissie Hierbij biedt Mettina Proce van locatie Merlijn het Pedagogisch beleid voor het jaar aan de Lokale Oudercommissie aan. Wij verzoeken u vóór 23 januari 2017 advies te geven via onderstaand formulier. Datum verzending naar de Lokale Oudercommissie: 16 januari Naam locatieverantwoordelijke: Mettina Procé Handtekening: Mettina Procé.. Naam document: Pedagogisch beleid Betreft: Adviesaanvraag Oudercommissie geeft positief advies: Datum: Naam:... Handtekening: Oudercommissie wil graag de volgende punten aangevuld zien: 14/14