Focus-handboek Normgegevens
|
|
|
- Emma Brouwer
- 5 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Focus-handboek Normgegevens Januari 2018
2 Janet Bootsma, Evelien Broeke, Marieke van Geel, Hananja Haan, Rob Huinink, Trynke Keuning, Claudia Schut, Emmelien van der Scheer, Wilma Tempelman, Bernard Teunis Enschede, Universiteit Twente & Interdidact Herziene versie, januari Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd en/of openbaar gemaakt door middel van druk, fotokopie, scan, microfilm of op welke wijze dan ook, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de samenstellers.
3 Normgegevens Cito-LVS toetsen Op de volgende pagina s vindt u de normgegevens voor verschillende toetsen uit het Cito- Leerlingvolgsysteem, op leerlingniveau en op groepsniveau. Deze gegevens zijn te gebruiken als richtlijn voor het stellen van doelen op leerlingniveau en groepsniveau. Inhoudsopgave Toelichting normgegevens op leerlingniveau Toelichting normgegevens op groepsniveau Rekenen voor Kleuters o op leerlingniveau o op groepsniveau Taal voor Kleuters o op leerlingniveau o op groepsniveau Rekenen-Wiskunde (nieuwe normering december 2013) o op leerlingniveau o op groepsniveau Rekenen-Wiskunde 3.0 o op leerlingniveau o op groepsniveau Spelling (nieuwe normering december 2013) o op leerlingniveau o op groepsniveau Spelling 3.0 o op leerlingniveau o op groepsniveau Spelling werkwoorden 3.0 o op leerlingniveau o op groepsniveau Woordenschat (nieuwe normering december 2013) o op leerlingniveau o op groepsniveau Begrijpend Lezen (nieuwe normering december 2013) o op leerlingniveau o op groepsniveau Begrijpend Lezen 3.0 o op leerlingniveau o op groepsniveau Technisch Lezen Leestechniek o op leerlingniveau o op groepsniveau Technisch Lezen Leestempo o op leerlingniveau o op groepsniveau Technisch Lezen Drie Minuten Toets o op groepsniveau
4 Toelichting Focus-handboek Normgegevens Toelichting normgegevens op leerlingniveau De tabellen op leerlingniveau bevatten de volgende informatie: - Per toetsmoment per niveau (A-E en I-V) de range aan vaardigheidsscores (Figuur 1, blauwe kaders) - Tussen twee toetsmomenten per niveau (A-E en I-V) de gemiddelde vaardigheidsgroei (Figuur 1, groen kader) Figuur 1. Normgegevens Rekenen-Wiskunde, op leerlingniveau De gemiddelde vaardigheidsgroei per niveau is gebaseerd op de range aan vaardigheidsscores per niveau op beide toetsen. Voor de niveaus A en I geldt dat het verschil tussen de ondergrenzen op beide toetsmomenten als GVG wordt genomen, voor de niveaus E en V is hiervoor de bovengrens gebruikt. Dit omdat de groei onrealistisch hoog of laag zou zijn door de extreme scores aan de uiteinden. In het voorbeeld ziet u aan de range van A- en I-scores dat een A- of I-leerling tussen de E6 en M7 (Figuur 1, oranje kaders) maar liefst 17 punten zou groeien wanneer hij op beide toetsen nul fout maakt en in de periode M7-E7 slechts 4 punten. Voor de E- en V-leerlingen geldt in de periode M7-E7 (Figuur 1, rode kaders) dat zij door nul juiste antwoorden te geven in vaardigheid achteruit gaan (van een minimale vaardigheidsscore van 8 naar een minimale vaardigheidsscore van 3). Toelichting Focus-handboek Normgegevens
5 Toelichting Focus-handboek Normgegevens Toelichting normgegevens op groepsniveau De tabellen op groepsniveau bevatten de volgende informatie: - Per toetsmoment per niveau (A-E en I-V) de range aan gemiddelde vaardigheidsscores op groepsniveau (Figuur 2, blauwe kaders) - Tussen twee toetsmomenten per groepsniveau (A-E en I-V) de gemiddelde vaardigheidsgroei voor groepen met dit niveau (Figuur 2, groen kader) De gemiddelde vaardigheidsgroei per niveau is gebaseerd op het gemiddelde verschil tussen scores op beide afnames. Voor de niveaus A en I geldt dat het verschil tussen de ondergrenzen op beide toetsmomenten als GVG wordt genomen, voor de niveaus E en V is hiervoor de bovengrens gebruikt. Figuur 2. Normgegevens Rekenen voor Kleuters, op groepsniveau Toelichting Focus-handboek Normgegevens
6 Normgegevens Rekenen voor Kleuters Rekenen voor Kleuters Normgegevens op leerlingniveau Niveau M1 GVG E1 GVG M2 GVG E2 A B C D E I II III IV V Rekenen voor Kleuters Normgegevens op groepsniveau Niveau M1 GVG E1 GVG M2 GVG E2 A > > > > 91.5 B C D E < < < < 79.4 I > > > > 92.6 II III IV V < < < < 82.1 Normgegevens Rekenen voor Kleuters
7 Normgegevens Taal voor Kleuters Taal voor Kleuters Normgegevens op leerlingniveau Niveau M1 GVG E1 GVG M2 GVG E2 A B C D E I II III IV V Taal voor Kleuters Normgegevens op groepsniveau Niveau M1 GVG E1 GVG M2 GVG E2 A > > > > 70.9 B C D E < < < < 60.1 I > > > > 71.3 II III IV V < < < < 63.9 Normgegevens Taal voor Kleuters
8 Normgegevens Rekenen-Wiskunde Rekenen-Wiskunde Normgegevens op leerlingniveau Niveau M3 GVG E3 GVG M4 GVG E4 GVG M5 GVG E5 A B C D E I II III IV V Niveau E5 GVG M6 GVG E6 GVG M7 GVG E7 A B C D E I II III IV V Niveau E7 GVG B8 E7 GVG M8 A B C D E I II III IV V Normgegevens Rekenen-Wiskunde
9 Normgegevens Rekenen-Wiskunde Rekenen-Wiskunde Normgegevens op groepsniveau Niveau M3 GVG E3 GVG M4 GVG E4 GVG M5 A > > > > > 75.1 B C D E < < < < < 66.6 I > > > > > 75.9 II III IV V < < < < < 68.5 Niveau M5 GVG E5 GVG M6 GVG E6 GVG M7 A > > > > > B C D E < < < < < 94.6 I > > > > > II III IV V < < < < < 96.3 Niveau M7 GVG E7 GVG B8 E7 GVG M8 A > > >111.8 > > B C D E < < < < < I > > > > > II III IV V < < < < < Normgegevens Rekenen-Wiskunde
10 Normgegevens Rekenen-Wiskunde 3.0 Rekenen-Wiskunde 3.0 Normgegevens op leerlingniveau Niveau M3 GVG M3E3 E3 GVG E3M4 M4 A B C D E I II III IV V Niveau M4 GVG M4E4 E4 GVG E4M5 M5 A B C D E I II III IV V Niveau M5 GVG M5E5 E5 GVG E5M6 M6 A B C D E I II III IV V Normgegevens Rekenen-Wiskunde 3.0
11 Normgegevens Rekenen-Wiskunde 3.0 Rekenen-Wiskunde 3.0 Normgegevens op leerlingniveau (vervolg) Niveau M6 GVG M6E6 E6 GVG M7 GVG E7 A B C D E I II III IV V Normgegevens Rekenen-Wiskunde 3.0
12 Normgegevens Rekenen-Wiskunde 3.0 Rekenen-Wiskunde 3.0 Normgegevens op groepsniveau Niveau M3 GVG E3 GVG M4 GVG E4 GVG M5 A > > > > > B C D E < < < < < I > > > > > II III IV V < < < < < Niveau M5 GVG E5 GVG M6 GVG E6 GVG M7 A > > > > B C D E < < < < I > > > > II III IV V < < < < Niveau M7 GVG E7 A B C D E I II III IV V Normgegevens Rekenen-Wiskunde 3.0
13 Normgegevens Spelling Spelling niet-werkwoorden Normgegevens op leerlingniveau Start + Vervolg 1 Niveau M3 GVG E3 GVG M4 GVG E4 GVG M5 GVG E5 A B C D E I II III IV V Niveau E5 GVG M6 GVG E6 GVG M7 GVG E7 A B C D E I II III IV V Niveau E7 GVG B8 E7 GVG M8 A B C D E I II III IV V Normgegevens Spelling
14 Normgegevens Spelling Spelling niet-werkwoorden Normgegevens op leerlingniveau Start + Vervolg 2 Niveau M3 GVG E3 GVG M4 GVG E4 GVG M5 GVG E5 A B C D E I II III IV V Niveau E5 GVG M6 GVG E6 GVG M7 GVG E7 A B C D E I II III IV V Niveau E7 GVG B8 E7 GVG M8 A B C D E I II III IV V Normgegevens Spelling
15 Normgegevens Spelling Spelling niet-werkwoorden Normgegevens op groepsniveau Niveau M3 GVG E3 GVG M4 GVG E4 GVG M5 A > > > > > B C D E < < < < < I > > > > > II III IV V < < < < < Niveau M5 GVG E5 GVG M6 GVG E6 GVG M7 A > > > > > B C D E < < < < < I > > > > > II III IV V < < < < < Niveau M7 GVG E7 GVG B8 E7 GVG M8 A > > > > > B C D E < < < < < I > > > > > II III IV V < < < < < Normgegevens Spelling
16 Normgegevens Spelling werkwoorden Spelling werkwoorden Normgegevens op leerlingniveau Start + Vervolg 1 Niveau E7 GVG B8 E7 GVG M8 A B C D E I II III IV V Start + Vervolg 2 Niveau E7 GVG B8 E7 GVG M8 A B C D E I II III IV V
17 Normgegevens Spelling werkwoorden Spelling werkwoorden Normgegevens op groepsniveau Niveau E7 GVG B8 E7 GVG M8 A > > > > B C D E < < < < I > > > > II III IV V < < < < 106.6
18 Normgegevens Spelling 3.0 Spelling 3.0 Normgegevens op leerlingniveau Niveau M3 GVG M3E3 E3 GVG E3M4 M4 A B C D E I II III IV V Niveau M4 GVG M4E4 E4 GVG E4M5 M5 A B C D E I II III IV V Niveau M5 GVG M5E5 E5 GVG E5M6 M6 A B C D E I II III IV V Normgegevens Spelling 3.0
19 Normgegevens Spelling 3.0 Spelling 3.0 Normgegevens op leerlingniveau (vervolg) Niveau M6 GVG M6E6 E6 GVG M7 GVG E7 A B C D E I II III IV V Normgegevens Spelling 3.0
20 Normgegevens Spelling 3.0 Spelling 3.0 Normgegevens op groepsniveau Niveau M3 GVG E3 GVG M4 GVG E4 GVG M5 A > > > > > B C D E < < < < < I > > > > > II III IV V < < < < < Niveau M5 GVG E5 GVG M6 GVG E6 GVG M7 A > > > > B C D E < < < < I > > > > II III IV V < < < < Niveau M7 GVG E7 A B C D E I II III IV V Normgegevens Spelling 3.0
21 Normgegevens Spelling werkwoorden 3.0 Spelling werkwoorden 3.0 Normgegevens op leerlingniveau Niveau M7 GVG E7 A B C D E I II III IV V Spelling 3.0 werkwoorden Normgegevens op groepsniveau Niveau M7 GVG E7 A B C D E I II III IV V Normgegevens Spelling werkwoorden 3.0
22 Normgegevens Woordenschat Woordenschat Normgegevens op leerlingniveau Niveau M3 GVG E3 GVG M4 GVG E4 GVG M5 A B C D E I II III IV V Niveau M5 GVG E5 GVG M6 GVG E6 GVG M7 A B C D E I II III IV V Niveau M7 GVG E7 GVG B8 E7 GVG M8 A B C D E I II III IV V Normgegevens Woordenschat
23 Normgegevens Woordenschat Woordenschat Normgegevens op groepsniveau Niveau M3 GVG E3 GVG M4 GVG E4 GVG M5 A > > > > >67.5 B C D E < < < < <56.7 I > > > > >68.4 II III IV V < < < < <59.1 Niveau M5 GVG E5 GVG M6 GVG E6 GVG M7 A > > > > >89.5 B C D E < < < < <79.3 I > > > > >90.4 II III IV V < > < < <81.6 Niveau M7 GVG E7 GVG B8 E7 GVG M8 A > > >98.2 > >100.8 B C D E < < >89.7 < <90.4 I > > >98.9 > >101.6 II III IV V < < < <92.8 Normgegevens Woordenschat
24 Normgegevens Begrijpend Lezen Begrijpend Lezen Normgegevens op leerlingniveau Start + Vervolg 1 Niveau E3 GVG M4 GVG E4 GVG M5 GVG M6 A 10 t/m t/m t/m t/m t/m 114 B -1 t/m t/m t/m t/m t/m 38 C -11 t/m t/m t/m t/m t/m 31 D -18 t/m t/m t/m t/m t/m 24 E -87 t/m t/m t/m t/m t/m 17 I 10 t/m t/m t/m t/m t/m 114 II 2 t/m t/m t/m t/m t/m 40 III -5 t/m t/m t/m t/m t/m 34 IV -13 t/m t/m t/m t/m t/m 29 V -87 t/m t/m t/m t/m t/m 21 Niveau M6 GVG M7 GVG B8 M7 GVG M8 A 40 t/m t/m t/m t/m t/m 127 B 32 t/m t/m t/m t/m t/m 65 C 26 t/m t/m t/m t/m t/m 55 D 18 t/m t/m t/m t/m t/m 44 E -76 t/m t/m t/m t/m t/m 34 I 42 t/m t/m t/m t/m t/m 127 II 36 t/m t/m t/m t/m t/m 68 III 31 t/m t/m t/m t/m t/m 59 IV 23 t/m t/m t/m t/m t/m 51 V -76 t/m t/m t/m t/m t/m 41 Normgegevens Begrijpend Lezen
25 Normgegevens Begrijpend Lezen Begrijpend Lezen Normgegevens op leerlingniveau Start + Vervolg 2 Niveau E3 GVG M4 GVG E4 GVG M5 GVG M6 A 8 t/m t/m t/m t/m t/m 121 B -2 t/m t/m t/m t/m t/m 39 C -11 t/m t/m t/m t/m t/m 31 D -19 t/m t/m t/m t/m t/m 24 E -81 t/m t/m t/m t/m t/m 16 I 11 t/m t/m t/m t/m t/m 121 II 2 t/m t/m t/m t/m t/m 41 III -5 t/m t/m t/m t/m t/m 34 IV -13 t/m t/m t/m t/m t/m 28 V -81 t/m t/m t/m t/m t/m 22 Niveau M6 GVG M7 GVG B8 M7 GVG M8 A 41 t/m t/m t/m t/m t/m 147 B 33 t/m t/m t/m t/m t/m 65 C 25 t/m t/m t/m t/m t/m 55 D 18 t/m t/m t/m t/m t/m 44 E -70 t/m t/m t/m t/m t/m 35 I 43 t/m t/m t/m t/m t/m 147 II 36 t/m t/m t/m t/m t/m 68 III 30 t/m t/m t/m t/m t/m 59 IV 24 t/m t/m t/m t/m t/m 50 V -70 t/m t/m t/m t/m t/m 41 Normgegevens Begrijpend Lezen
26 Normgegevens Begrijpend Lezen Begrijpend Lezen Normgegevens op groepsniveau Niveau E3 GVG M4 GVG E4 GVG M5 A > > > > 28.6 B -1.7 t/m C -5.5 t/m D -9.1 t/m E < < < < 19.1 I > > > > 29.4 II -0.3 t/m III -3.1 t/m IV -6.6 t/m V < < < < 21.2 Niveau M5 GVG M6 GVG M7 GVG B8 A > > > > 57.1 B C D E < < < < 44.1 I > > > > 58.3 II III IV V < < < < 47.0 Niveau M7 GVG M8 A > > 59.3 B C D E < < 47.5 I > > 60.3 II III IV V < > 50.1 Normgegevens Begrijpend Lezen
27 Normgegevens Begrijpend Lezen 3.0 Begrijpend Lezen 3.0 Normgegevens op leerlingniveau Niveau E3 GVG E3M4 M4 GVG M4E4 E4 A B C D E I II III IV V Niveau E4 GVG E4M5 M5 GVG E5 GVG M6 A B C D E I II III IV V Niveau M6 GVG E6 GVG M7 GVG E7 A B C D E I II III IV V Normgegevens Begrijpend Lezen 3.0
28 Normgegevens Begrijpend Lezen 3.0 Begrijpend lezen 3.0 Normgegevens op groepsniveau Niveau E3 GVG M4 GVG E4 GVG M5 A > > > >161.6 B C D E < < < <140.3 I > > > >163.5 II III IV V < < < <145.1 Niveau M5 GVG E5 GVG M6 GVG E6 A > > > >184.8 B C D E < < < <165.0 I > > > II III IV V < < < <169.5 Niveau E6 GVG M7 GVG E7 A > B C D E < I II III IV V < Normgegevens Begrijpend Lezen 3.0
29 Normgegevens Technisch Lezen Leestechniek & Leestempo Leestechniek Normgegevens op leerlingniveau Start + Vervolg 1 Niveau M3 GVG E3 A B C D E I II III IV V Start + Vervolg 2 Niveau M3 GVG E3 A B C D E I II III IV V Normgegevens Technisch Lezen Leestechniek & Leestempo
30 Normgegevens Technisch Lezen Leestechniek & Leestempo Technisch Lezen Leestechniek Normgegevens op groepsniveau Niveau M3 GVG E3 A > > B C D E < < I > > II III IV V < < Normgegevens Technisch Lezen Leestechniek & Leestempo
31 Normgegevens Technisch Lezen Leestechniek & Leestempo Leestempo Normgegevens op leerlingniveau Niveau E3 GVG M4 GVG E4 GVG M5 GVG E5 A B C D E I II III IV V Niveau E5 GVG M6 GVG E6 GVG M7 GVG E7 A B C D E I II III IV V Niveau E7 GVG B8 E7 GVG M8 A B C D E I II III IV V Normgegevens Technisch Lezen Leestechniek & Leestempo
32 Normgegevens Technisch Lezen Leestechniek & Leestempo Technisch Lezen Leestempo Normgegevens op groepsniveau Niveau E3 GVG M4 GVG E4 GVG M5 GVG E5 A > > > > > B C D E < < < < < 82.6 I > > > > > II III IV V < < < < < 87.4 Niveau E5 GVG M6 GVG E6 GVG M7 GVG E7 A > > > > > B C D E < < < < < I > > > > > II III IV V < < < < < Niveau E7 GVG B8 E7 GVG M8 A > >162.5 > >165.1 B C D E < <137.5 < <137.6 I > >164.7 > >167.4 II III IV V < <143.2 < Normgegevens Technisch Lezen Leestechniek & Leestempo
33 Normgegevens Technisch Lezen DMT Drie Minuten Toets Normgegevens op groepsniveau Niveau M3 GVG E3 GVG M4 GVG E4 GVG M5 A > > > > > 73.7 B C D E < < < < < 61.2 I > > > > > 74.4 II III IV V < < < < < 64.7 Niveau M5 GVG E5 GVG M6 GVG E6 GVG M7 A > > > > > 92.1 B C D E < < < < < 80.2 I > > > > > 94.3 II III IV V < < < < < 82.8 Niveau M7 GVG E7 GVG M8 A > > > 99.2 B C D E < < < 87.0 I > > > 99.9 II III IV V < < < 89.1 Normgegevens Technisch Lezen DMT
Focus-handboek Normgegevens
Focus-handboek Normgegevens Herziene versie, december 2012 Janet Bootsma, Evelien Broeke, Marieke van Geel, Rob Huinink, Trynke Keuning, Claudia Schut, Emmelien van der Scheer, Wilma Tempelman, Bernard
Groepsniveau. Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS
Groepsniveau Tabellen tussenopbrengsten Inhoud 1. Inleiding 3 1.1. Interpretatie toetscores. 4 2. Technisch lezen 5 2.1. DMT (versie 2009) 5 2.1.1. A t/m E 5 2.1.2. I t/m V 6 2.2. Technisch lezen vanaf
Leerlingniveau. Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS
Leerlingniveau Tabellen tussenopbrengsten Inhoud 1. Inleiding 4 1.1. Interpretatie toetscores. 5 2. Technisch lezen 6 2.1. DMT (versie 2009) 6 2.1.1. A t/m E 6 2.1.2. I t/m V 7 2.2. Technisch lezen vanaf
Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie januari 2018 Leerlingniveau (ten bate van de individuele analyse van de leerlingen)
Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie januari 2018 Leerlingniveau (ten bate van de individuele analyse van de leerlingen) Inleiding In dit document staan voor de meest voorkomende CITO-toetsen van
Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie januari 2017 Leerlingniveau (ten bate van de individuele analyse van de leerlingen)
Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie januari 2017 Leerlingniveau (ten bate van de individuele analyse van de leerlingen) Inleiding In dit document staan voor de meest voorkomende CITO-toetsen van
Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: augustus 2015
Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: augustus 2015 Inleiding In dit document staan voor de meest voorkomende CITO-toetsen van het leerlingvolgsysteem weergegeven welke vaardigheidsscores bij welk
Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: januari 2017 Groepsniveau (ten bate van de groepsanalyse)
Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: januari 2017 Groepsniveau (ten bate van de groepsanalyse) Inleiding In dit document staan voor de meest voorkomende Cito-toetsen van het leerlingvolgsysteem
Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: Januari 2015 Leerlingniveau (ten bate van de individuele analyse van de leerlingen)
2015 Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: Januari 2015 Leerlingniveau (ten bate van de individuele analyse van de leerlingen) Inleiding In dit document staan voor de meest voorkomende CITO-toetsen
Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: januari 2018 Groepsniveau (ten bate van de groepsanalyse)
Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: januari 2018 Groepsniveau (ten bate van de groepsanalyse) Inleiding In dit document staan voor de meest voorkomende Cito-toetsen van het leerlingvolgsysteem
Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie januari 2016 Leerlingniveau (ten bate van de individuele analyse van de leerlingen)
2016 Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie januari 2016 Leerlingniveau (ten bate van de individuele analyse van de leerlingen) Inleiding In dit document staan voor de meest voorkomende CITO-toetsen
Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: januari 2016 Groepsniveau (ten bate van de groepsanalyse)
2016 Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: januari 2016 Groepsniveau (ten bate van de groepsanalyse) Inleiding In dit document staan voor de meest voorkomende Cito-toetsen van het leerlingvolgsysteem
Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: januari 2015
Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: januari 2015 Inleiding In dit document staan voor de meest voorkomende CITO-toetsen van het leerlingvolgsysteem weergegeven welke vaardigheidsscores bij welk
Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: januari 2016
Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: januari 2016 Inleiding Dit document wordt al enkele jaren gemaakt en bijgehouden door Schoolbegeleiding Zaanstreek Waterland (SBZW). De tabellen worden in heel
Leerrendementenoverzicht van LOVS toetsen
van LOVS toetsen Wilt u doelen formuleren voor leerlingen of groepen? Het leerrendementenoverzicht is hierbij een handig hulpmiddel. De tabellen zijn gebaseerd op de normeringstabellen van Cito. Analyseren
Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: februari 2014
Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: februari 2014 Inleiding In dit document staan voor de meest voorkomende CITO-toetsen van het leerlingvolgsysteem weergegeven welke vaardigheidsscores bij welk
Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: januari 2017
1 Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: januari 2017 Inleiding Dit document wordt al enkele jaren gemaakt en bijgehouden door Schoolbegeleiding Zaanstreek Waterland (SBZW). De tabellen worden in
Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: december 2017
1 Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: december 2017 Inleiding Dit document wordt al enkele jaren gemaakt en bijgehouden door Schoolbegeleiding Zaanstreek Waterland (SBZW). De tabellen worden in
Leerrendementenoverzicht van LOVS toetsen
van LOVS toetsen Wilt u doelen formuleren voor leerlingen of groepen? Het leerrendementenoverzicht is hierbij een handig hulpmiddel. De tabellen zijn gebaseerd op de normeringstabellen van Cito. Analyseren
Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: juli 2016
Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: juli 2016 Inleiding Dit document wordt al enkele jaren gemaakt en bijgehouden door Schoolbegeleiding Zaanstreek Waterland (SBZW). De tabellen worden in heel
Leerrendementenoverzicht van LVS toetsen
van LVS toetsen Opbrengstgericht werken betekent dat doelen worden geformuleerd voor het (gewenste) prestatieniveau van een leerling, een groep of de school. Veelal worden hiervoor vaardigheidsscores gebruikt.
Leerrendementenoverzicht van LVS toetsen
van LVS toetsen Opbrengstgericht werken betekent dat doelen worden geformuleerd voor het (gewenste) prestatieniveau van een leerling, een groep of de school. Veelal worden hiervoor vaardigheidsscores gebruikt.
Leerrendementenoverzicht van LOVS toetsen
van LOVS toetsen Opbrengstgericht werken betekent dat doelen worden geformuleerd voor het (gewenste) prestatieniveau van een leerling, een groep of de school. Veelal worden hiervoor vaardigheidsscores
OVERZICHT RESULTATEN CITO-TOETSEN afnamemoment: januari groep 2
OVERZICHT RESULTATEN CITO-TOETSEN afnamemoment: januari groep 2 TOETS TAAL VOOR KLEUTERS: 50 56 62 69 TOETS REKENEN VOOR KLEUTERS: 67 74 81 90 Overzicht_resultaten_CITO-toetsen.doc 1 o.b.s. De Marskramer
Leerrendementenoverzicht van LOVS toetsen
van LOVS toetsen Opbrengstgericht werken betekent dat doelen worden geformuleerd voor het (gewenste) prestatieniveau van een leerling, een groep of de school. Veelal worden hiervoor vaardigheidsscores
Leerrendementenoverzicht van LOVS toetsen
van LOVS toetsen Opbrengstgericht werken betekent dat doelen worden geformuleerd voor het (gewenste) prestatieniveau van een leerling, een groep of de school. Veelal worden hiervoor vaardigheidsscores
OVERZICHT RESULTATEN CITO-TOETSEN afnamemoment: januari groep 2. OVERZICHT RESULTATEN CITO-TOETSEN afnamemoment: juni groep 2
OVERZICHT RESULTATEN CITO-TOETSEN afnamemoment: januari groep 2 TOETS TAAL VOOR KLEUTERS: 53 59 64 69 TOETS REKENEN VOOR KLEUTERS: 71 78 83 88 OVERZICHT RESULTATEN CITO-TOETSEN afnamemoment: juni groep
Conceptversie 1 25 januari Eind en tussenopbrengsten januari (& juli) Koningin Wilhelmina School
Conceptversie 1 25 januari 2016 Eind en tussenopbrengsten 2015-2016 januari (& juli) Koningin Wilhelmina School 1 Toets uitslagen 1.1 Cito Eindtoets groep 8 Cito Eindtoets 2015 De normering ongecorrigeerde
Samenvatting. De lat omhoog. 2012 tot en met 2016: Taal voor Kleuters en Technisch lezen
1 Samenvatting De lat omhoog 2012 tot en met 2016: Taal voor Kleuters en Technisch lezen 2015 en 2016: Begrijpend luisteren, Begrijpend lezen, Woordenschat, Spelling en Rekenen 2 Inleiding Voor het vijfde
Train de trainer: Basiskennis over toetsen Rekenen-Wiskunde van Cito (PO) Jasmijn Oude Oosterik, Cito Panama-conferentie 2018
Train de trainer: Basiskennis over toetsen Rekenen-Wiskunde van Cito (PO) Jasmijn Oude Oosterik, Cito Panama-conferentie 2018 Doelen De deelnemer heeft de kennis en vaardigheden om: verschil tussen methodetoetsen
Rapportage resultatenanalyse
Rapportage resultatenanalyse Naam basisschool: Mariaschool Datum analyse: Juli 2016 Opgesteld door: Yvonne de Ruijter Inleiding Voor u ligt het verslag van de resultatenanalyse van de Mariaschool. In deze
Samenvatting. De lat omhoog tot en met 2017: Taal/Rekenen voor Kleuters en Technisch lezen
1 Samenvatting De lat omhoog 2012 tot en met 2017: Taal/Rekenen voor Kleuters en Technisch lezen 2015 tot en met 2017: Begrijpend luisteren, Begrijpend lezen, Woordenschat, Spelling en Rekenen 2 Inleiding
Opbrengstgericht werken 1. Early Warning
Opbrengstgericht werken 1 Early Warning 1 Vooraf: deze notitie vervangt de notitie Opbrengstgericht werken van december 2010 1. Strategisch beleidsplan Al enkele jaren werken we met een Early Warning System
Beschikbare toets- en management gerelateerde overzichten in ESIS
Beschikbare toets- en management gerelateerde overzichten in ESIS 1. Overzichten via Informatie > Toetsoverzichten Overzichten per leerling Zie voor meer informatie Overzicht 1.1 Toetslijst individueel
Schoolanalyse beoordeling opbrengsten Cito LOVS toetsen schooljaar
Schoolanalyse beoordeling opbrengsten Cito LOVS en schooljaar 015-016 KONINGIN JULIANASCHOOL School Koningin Julianaschool Ingevuld door Martine Spreeuw en Jan van Ommen Analysekaart Schoolanalyse Parnassys
Overzicht van de bij het DLE Boek verschenen aanvullingen
Sinds de 2001-editie van het DLE boek zijn de volgende aanvullingen verschenen: - Aanvulling 2002-2003 - niet meer leverbaar - Aanvulling 2007 - niet meer leverbaar - Aanvulling 2008 - niet meer leverbaar
Toets DMT E3 DMT E4 Rekenen / Wiskunde E4 Begrijpend Lezen M6 Rekenen / Wiskunde E6
Analyse resultaten juni 2018 De voor onderwijs kijkt bij het beoordelen van de kwaliteit naar de resultaten van de Eindtoets basisonderwijs, die in april wordt afgenomen. IKC Stella Nova heeft als Eindtoets
/ aant. % aant. % aant. % aant. % aant. % aant. % ,3 5 3,3 8 5, , ,7 153
Inhoudsopgave 1 Leerlingpopulatie... 3 1.1 Gewogen gewichten... 3 1.2 Land van herkomst... 4 2 Schoolresultaten... 5 2.1 Instroom in de kleuterbouw... 5 2.1.1 Uitstroom naar het Speciaal basisonderwijs
Opbrengsten 2013-2014 na januari toetsing
Opbrengsten 2013-2014 na januari toetsing Maart 2014 1 Toets uitslagen 1.1 Cito Eindtoets Jaar Ondergrens Landelijk gemiddelde Bovengrens Schoolscore 2006-2007 533,6 534,8 536,0 536,9 2007-2008 533,7 534,9
CBS Op Dreef (07XS) Datum:
Inspectiegetallen School CBS Op Dreef (07XS) Vestiging Hoofdlocatie Periode 2016 / 2017-2017 / 2018 AVI 2016 / 2017 Toetsdatum Periode (Vaardigheids)score DLE LR% LR A B C D E Leerlingen* Deelname Verschil
Analyse LOVS BS De Basis Rapportage februari Afnamemoment medio
Algemene conclusie 1 Analyse LOVS BS De Basis Rapportage februari 2017 - Afnamemoment 2016-2017 medio Bijlage Schooloverzicht LVS Expert in toetsing en onderwijsevaluatie Algemene conclusie Quick Scan
Samenvatting. De lat omhoog. 2012, 2013, 2014 en 2015. Taal voor Kleuters en Technisch lezen
1 Samenvatting De lat omhoog 2012, 2013, 2014 en 2015 Taal voor Kleuters en Technisch lezen 2015 Begrijpend luisteren, Begrijpend lezen, Woordenschat, Spelling en Rekenen 2 Inleiding Voor het vierde achtereenvolgende
HANDREIKING. Overzichten van toetsresultaten: LOVS Cito. Dwarsdoorsnede. Opbrengstgericht werken
HANDREIKING Opbrengstgericht werken Overzichten van toetsresultaten: LOVS Cito PO Praktische handvatten voor het taallees- en rekenonderwijs zoals deze Kwaliteitskaart Opbrengstgericht Werken zijn te vinden
Opdracht 2: Data analyseren en interpreteren op groepsniveau (technisch lezen voor leerkrachten van groep 3 (Opdracht 2a) en groep 4 (Opdracht 2b))
Opdracht 2: Data analyseren en interpreteren op groepsniveau (technisch lezen voor leerkrachten van groep 3 (Opdracht 2a) en groep 4 (Opdracht 2b)) Met behulp van onderstaande opdracht kun je met behulp
Veelgestelde vragen Update normen Cito per 1 augustus 2014
Veelgestelde vragen Update normen Cito per 1 augustus 2014 1. Inhoudsopgave 1. Inhoudsopgave... 2 2. Vooraf... 3 3. Veelgestelde vragen... 3 Wat houdt de update van de normen in ParnasSys in?...3 Geldt
groep 1 september oktober november december Vaardigheidslijst groep 1 januari/ februari Cito Taal voor kleuters Cito Rekenen voor kleuters maart
groep 1 Vaardigheidslijst groep 1 januari/ februari Cito Taal voor kleuters voor kleuters voor beide toetsen geldt: eind januari/ of begin februari Rijmtoets mei Vaardigheidslijst groep 1 Woordenschattoets
Ambitie schoolstandaarden 2015 2019 Tussen- en eindopbrengsten taal / rekenen
Ambitie schoolstandaarden 2015 2019 Tussen- en eindopbrengsten taal / rekenen Het team van basisschool De Marinx heeft voor de schoolplanperiode 2015 2019 schoolambities vastgesteld voor: Het uitstroomprofiel
HANDBOEK CITO OPBRENGSTEN
- HANDBOEK CITO OPBRENGSTEN CBS De Regenboog Zandbos 48 2134 DE Hoofddorp 023 5634514 info@deregenbooghoofddorp.nl HANDBOEK CITO OPBRENGSTEN 05-2017 Inhoudsopgave Visie - De Regenboog 3 Inleiding 4 Doel
Schoolzelfevaluatie. Antoniusschool Kwaliteit & Zorg in de groepen
Antoniusschool Kwaliteit & Zorg in de groepen Regelmatig wordt in de Nieuwsbrief extra aandacht gegeven aan de diverse facetten van de Kwaliteit & Zorg in de groepen op de Antoniusschool. Dit betreft de
Maximaal 2 II-scores. Cito LVS M8 niveau Vaardigheidsscore niveau Vaardigheidsscore
DE PROFIELEN Er zijn profielen zijn opgesteld aan de hand van de Cito LVS M8 voor: 1. VWO 2. HAVO 3. VMBO T 4. VMBO KL 5. VMBO BL Toelichting kleuren Voldoet aan basisprofiel Vaardigheidsscore valt in
Groep 1 Groep 2 Groep 3 Groep 4
Groep 1 Groep 2 Groep 3 Groep 4 September Oktober November * KIJK registratie * KIJK registratie signaleringslijst gr.2 (zie zorgmap) * Herfstsignalering signaleringslijst gr.3 (zie zorgmap) December Januari
Inhoudsopgave. Inleiding. Algemeen. Opstellen van het ontwikkelingsperspectief. Bronvermelding. Bijlagen. Pagina 1 van 10
Inhoudsopgave Inleiding 2 Algemeen 3 Opstellen van het ontwikkelingsperspectief 5 Bronvermelding 9 Bijlagen 10 Pagina 1 van 10 Inleiding Voor u ligt de handleiding voor het ontwikkelingsperspectief zoals
Om de kwaliteit van ons onderwijs te bewaken en de vorderingen van uw kind te volgen, nemen wij in iedere groep niet-methode gebonden toetsen af.
Leerlingvolgsysteem. Leerkrachten volgen de ontwikkeling van de kinderen in hun groep nauwgezet. Veel methoden die wij gebruiken, leveren toetsen die wij afnemen om vast te stellen of het kind de leerstof
Eind en tussenopbrengsten januari Koningin Wilhelmina School
Eind en tussenopbrengsten 2017-2018 januari Koningin Wilhelmina School 1 Toets uitslagen 1.1 Cito Centrale Eindtoets groep 8 Cito Centrale Eindtoets 2017 De normering ongecorrigeerde schoolscore zijn
Computerprogramma LOVS
Primair onderwijs Cito Volgsysteem Computerprogramma LOVS Groep 1 t/m 8 Snelle verwerking toetsen Cito Volgsysteem primair en speciaal onderwijs (LOVS) Geavanceerde analyses op leerling-, groeps- en schoolniveau
Resultaten Eindcito 2016 Josefschool.
Resultaten Eindcito 2016 Josefschool. Er hebben 31 van de 31 van groep 8 deel genomen aan de cito- eindtoets 2016. Hiervan hebben 22 de Cito-eindtoets basis gedaan en 9 de Citoeindtoets niveau. De gemiddelde
Handleiding ouderportaal ParnasSys. Inleiding
1 Handleiding ouderportaal ParnasSys Inleiding Op onze school vinden wij openheid naar ouders belangrijk. Tijdens de oriëntatie op een nieuw leerlingvolgsysteem hebben wij met de scholen van De Oude Vrijheid
Entreetoets Compact, compleet en overzichtelijk
Primair en speciaal onderwijs Cito Volgsysteem Entreetoets Compact, compleet en overzichtelijk Groep 5, 6 en 7 Compact: de belangrijkste onderdelen van uw onderwijsprogramma getoetst Compleet: alle basisvaardigheden
EVALUATIE CITO MIDDEN 2014-2015
Bijlage 3: Opbrengsten en analyses Gerardus Majellaschool 2014-2015 EVALUATIE CITO MIDDEN 2014-2015 Het doel van school is dat minimaal 45% van de leerlingen een I of II score hebben, daarnaast meer dan
Overzicht van de bij het DLE Boek verschenen aanvullingen
Sinds de 2001-editie van het DLE boek zijn de volgende aanvullingen verschenen: - Aanvulling januari 2014 leverbaar - Aanvulling PDF mei 2013 opgenomen in aanvulling januari 2014 - Aanvulling oktober 2012
Het doel van school is dat minimaal 50% van de leerlingen een I of II score hebben:
Bijlage 3: Opbrengsten en analyses Gerardus Majellaschool 2013-2014 EVALUATIE CITO MIDDEN 2013-2014 Het doel van school is dat minimaal 50% van de leerlingen een I of II score hebben: Rekenen Deze doelstelling
Monitorrapportage Opbrengsten basisvaardigheden Eind
estuurs- & brinnummer: 41567-13XQ datum: 24 februari 2016 Monitorrapportage Opbrengsten basisvaardigheden Eind 2015-2016 Inleiding Deze monitorrapportage brengt de stand van zaken in beeld met betrekking
HANDLEIDING Groepsplan. Doelen
HANDLEIDING Groepsplan Met behulp van deze handleiding kunt u beoordelen of het gemaakte groepsplan aan de principes van Opbrengst Gericht Werken voldoet. Op basis van de naar voren gekomen punten kunt
Richtlijn Omgaan met doublures bij de screening voor toegang tot vergoede dyslexiezorg
Richtlijn Omgaan met doublures bij de screening voor toegang tot vergoede dyslexiezorg Samenstelling van de werkgroep: Maud van Druenen, Expertisecentrum Nederlands Patty Gerretsen, NKD Chris Struiksma,
Richtlijn Omgaan met doublures bij de screening voor toegang tot vergoede dyslexiezorg
Richtlijn Omgaan met doublures bij de screening voor toegang tot vergoede dyslexiezorg Samenstelling van de werkgroep: Maud van Druenen, Expertisecentrum Nederlands Patty Gerretsen, NKD Chris Struiksma,
De rol van (speciale) toetsen bij opbrengstrijk werken
De rol van (speciale) toetsen bij opbrengstrijk werken Landelijke SBO Conferentie Wat maakt SBO onderwijs Opbrengstrijk? 5 november 2012 Gerben Veerbeek Cito Opbrengstgericht onderwijs Focus op leeropbrengsten:
De Luithorst: Schoolzelfevaluatie (midden) Schooljaar
Kwaliteit van het onderwijs en de leerresultaten op de Luithorst Inleiding Een van de belangrijkste onderwerpen voor een basisschool is natuurlijk de kwaliteit van het onderwijs op onze school. Daaraan
KWALITEITSKAART. Opbrengstgericht werken en ParnasSys: Overzichten van toetsresultaten. Opbrengstgericht werken
KWALITEITSKAART Opbrengstgericht werken Opbrengstgericht werken en ParnasSys: Overzichten van toetsresultaten SO In de kwaliteitskaart Opbrengstgericht werken: heldere overzichten van toetsresultaten als
Resultaten Eindcito 2015 Josefschool.
Resultaten Eindcito 2015 Josefschool. Er hebben 29 van de 30 van groep 8 deel genomen aan de cito- eindtoets 2015. Hiervan hebben 27 de Cito-eindtoets basis gedaan en 2 de Citoeindtoets niveau. De gemiddelde
Uw kind duidelijk in beeld
Primair en speciaal onderwijs Cito Volgsysteem Uw kind duidelijk in beeld Informatiefolder voor ouders Uw kind duidelijk in beeld Informatiefolder voor ouders Om de ontwikkeling van uw zoon of dochter
Document Opbrengsten Gereformeerde Basisschool Benjamin
Document Opbrengsten Gereformeerde Basisschool Benjamin Gereformeerde Basisschool Benjamin Koolweg 9, 6446 TM Brunssum 045-5216561, www.gbbenjamin.nl Maart 2015 1. Inhoudsopgave 1. Inhoudsopgave 2. Inleiding
Advies toetsgebruik monitor onderwijstijdverlenging BO
Advies toetsgebruik monitor onderwijstijdverlenging BO Oberon, januari 2010 Tier en Oberon hebben elk een toetsadvies opgesteld voor de pilots Onderwijstijdverlenging. Deze adviezen zijn gebaseerd op de
Cito-toetsen ( )
Cito-toetsen (15.01.2017) Op de Plakkenberg worden diverse toetsen afgenomen. Veel toetsen horen bij de methode, zgn. methodetoetsen, die de stof toetsen die in de methode is behandeld. Daarnaast wordt
HANDREIKING. Opbrengstgericht werken en ParnasSys: Overzichten van toetsresultaten. Dwarsdoorsnede. Opbrengstgericht werken
HANDREIKING Opbrengstgericht werken Opbrengstgericht werken en ParnasSys: Overzichten van toetsresultaten PO Praktische handvatten voor het taallees- en rekenonderwijs zoals deze Kwaliteitskaart Opbrengstgericht
Trendanalyse Midden Toetsen Cito. Schooljaar Vakgebieden:
KONINGIN JULIANASCHOOL Trendanalyse Midden Toetsen Cito Schooljaar 2014-2015 Vakgebieden: 1. Taal voor kleuters 2. Rekenen voor kleuters 3. Technisch Lezen (DMT) 4. Begrijpend Lezen 5. Spelling 6. Rekenen
Masterclass Resultaat afspraken Vroegschoolse educatie
Masterclass Resultaat afspraken Vroegschoolse educatie Marco Zuidam 5 september 2013 Programma 1. Waar staan aanwezige gemeenten 2. Meekrijgen schoolbesturen 3. Aanpak 4. Type doelstellingen 5. Goede voorbeelden
Inhoudsopgave. Inleiding 2. Algemeen 3. Opstellen van het ontwikkelingsperspectief 5. Bronvermelding 9. Bijlagen 10.
Inhoudsopgave Inleiding 2 Algemeen 3 Opstellen van het ontwikkelingsperspectief 5 Bronvermelding 9 Bijlagen 10 Pagina 1 van 11 Inleiding Voor u ligt de handleiding voor het ontwikkelingsperspectief zoals
Aan de slag met toetsresultaten
Aan de slag met toetsresultaten Cito Volgsysteem VO Cito Special, Utrecht, 4 april 2018 planning 10 min (plenair) kennismaking + inhoud workshop 25 min (ik) achtergrondinfo over Volgsysteem VO 20 min (plenair)
Voorlopige normering opbrengsten speciaal basisonderwijs
Voorlopige normering opbrengsten speciaal basisonderwijs Januari 2013 Beoordelingsystematiek Bij de beoordeling van de opbrengsten worden de gemiddelde resultaten van technisch lezen, begrijpend lezen
Handleiding Esis opstellen van overzichten per groep
Handleiding Esis opstellen van overzichten per groep januari 2014 versie 0, uitsluitend voor intern gebruik 1 Inhoud Werken met de groepsoverzichten binnen Esis-B... 3 Voorbeeld samenstellen "meerdere
Protocol Methode-onafhankelijke toetsen
Protocol Methode-onafhankelijke toetsen Sint Maartensschool Wijkerlaan 10 2271 EP Voorburg November 2016 Inhoud 1 INLEIDING... 3 2 METHODE-ONAFHANKELIJKE TOETSEN EN DE TOETSKALENDER.... 3 3 ALGEMENE RICHTLIJNEN...
Afstemming met behulp van roosterplanning
Philippe de Kort ontwikkelingsbureau Driehoek 40 6711 DJ Ede tel: 06-10035196 info@philippedekort.nl www.philippedekort.nl Afstemming met behulp van roosterplanning INHOUD INHOUD... 2 1 Kwaliteitsbeleid...
Vaardigheidsgroei voor taal is zeer hoog in groep 2 en voldoende in groep 1. Weinig zwakke scores
Analyse E-toetsen juni 2016 Taal, woordenschat en begrijpend lezen Zeer goede resultaten in de onderbouw, ruim voldoende in de bovenbouw en onvoldoende in groep 5. Vaardigheidsgroei voor taal is zeer hoog
Opbrengstgericht werken (OGW)
Opbrengstgericht werken () Heldere overzichten van toetsresultaten als basis voor gesprek Inleiding In deze zal algemene informatie gegeven worden over de meest relevante overzichten van toetsresultaten
Samenvatting. De lat omhoog tot en met Taal/Rekenen voor Kleuters, Technisch lezen,
1 Samenvatting De lat omhoog 2015 tot en met 2018 Taal/Rekenen voor Kleuters, Technisch lezen, Begrijpend luisteren, Begrijpend lezen, Spelling en Rekenen 2 Inleiding Accent brengt jaarlijks de onderwijsopbrengsten
Taalresultaten Giessenlanden. Toetsresultaten basisscholen en
Taalresultaten Giessenlanden Toetsresultaten basisscholen 2014-2015 en 2015-2016 1 Taalresultaten Giessenlanden Toetsresultaten basisscholen 2014-2015 en 2015-2016 Rotterdam, juni 2016 CED-Groep: Ellen
Leerling volgen in hun ontwikkeling vanaf groep 1
Leerling volgen in hun ontwikkeling vanaf groep 1 SLO nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling Middagconferentie 25 mei Versnellen & Verrijken Yvonne Janssen Doelen workshop Bewustwording van complexiteit
Cito Bestelkaart Productoverzicht primair en speciaal onderwijs 2015/2016. Cito Volgsysteem primair en speciaal onderwijs
Cito Bestelkaart Productoverzicht primair en speciaal onderwijs 2015/2016 De prijzen zijn exclusief btw. Onze Algemene en overige voorwaarden vindt u op www.cito.nl. Naam instelling Adres Postcode en plaats
Entreetoets Compact, compleet en overzichtelijk
Primair en speciaal onderwijs Cito Volgsysteem Entreetoets Compact, compleet en overzichtelijk Groep 5, 6 en 7 Nieuw: Kurzweilversie voor groep 6 en 7 en verbeterde rapportages Compact: de belangrijkste
Ambitie team Paschalisschool
De onderwerpen Ambitie Paschalisschool Informatie over de cito opbrengsten Woordenschat en begrijpend lezen Het belang van de cito toetsen De Vreedzame School; leef-en leergemeenschap. Opvoeden en verwachtingen.
A-E: deze letters geven aan hoe een kind scoort t.o.v. de andere kinderen in Nederland. U vindt hierover meer informatie in de rapportmap.
Katholieke basisschool de Oase Donker Curtiusstraat 4 6 2555 XW s-gravenhage Tel.: 070 3232483 Email: info@oase.lucasonderwijs.nl Website: www.kbsdeoase.nl Den Haag, februari 2016 Betreft: legenda en uitleg
1. Breng je huidige gegevens in kaart 2. Stel je schoolnorm vast: bepaal het niveau dat je op jouw school wilt halen met jouw populatie leerlingen
Het bepalen van de schoolnorm in het onderwijsprofiel A. Hoe bepaal je je schoolnorm? Bij het bepalen van de schoolnorm kun je de volgende stappen aanhouden: 1. Breng je huidige gegevens in kaart 2. Stel
Stijn Jansegers - Vrije Basisschool De Leertrommel Opwijk 1
Op verkenning door de nieuwe AVI-procedure oude AVI-bepaling vervangen door nieuw systeem technische leesontwikkeling van leerlingen veel beter volgen nauwkeuriger meetresultaat belangrijke tijdswinst
Signalering van lees- en spellingproblemen in het speciaal (basis) onderwijs. Judith Vloedgraven, Cito 3 april 2013
Signalering van lees- en spellingproblemen in het speciaal (basis) onderwijs Judith Vloedgraven, Cito 3 april 2013 Actualiteit Inleiding Actualiteit doorverwijzing naar zorg Vanaf 2009 kosten vergoed door
Afscheid van het Groepsrapport-gemiddelde
Afscheid van het Groepsrapport-gemiddelde Waarom zie ik het Groepsrapport-gemiddelde niet meer in de rapporten vanaf de nieuwe versie 4.7b? Vanaf versie 4.7b van het Computerprogramma LOVS treft u het
1. Inhoudsopgave. 2. Inleiding
Document Opbrengsten Gereformeerde Basisschool Benjamin Gereformeerde Basisschool Benjamin Koolweg 9, 6446 TM Brunssum 045-5216561, www.gbbenjamin.nl Februari 2016 1. Inhoudsopgave 1. Inhoudsopgave 2.
Ouderblad De Heksenketel van Nutsbasisschool Burgst. Jaargang 25 nummer 04 EXTRA 3 oktober 2014
Ouderblad De Heksenketel van Nutsbasisschool Burgst. Jaargang 25 nummer 04 EXTRA 3 oktober 2014 AANPASSING NORMEN LEERLINGVOLGSYSTEEM Het zal u bekend zijn dat wij onze leerlingen nauwlettend volgen in
DWARSDOORSNEDE groep 1 en 2
Bijlage 3: Opbrengsten en analyses Gerardus Majellaschool 2015-2016 DWARSDOORSNEDE groep 1 en 2 De toetsen in groep 1 en 2 zijn erg onvoorspelbaar en komen vaak niet overeen met het beeld dat de leerkrachten
Uw kind duidelijk in beeld
Primair en speciaal onderwijs Cito Volgsysteem Uw kind duidelijk in beeld Informatiefolder voor ouders Uw kind duidelijk in beeld Informatiefolder voor ouders Om de ontwikkeling van uw zoon of dochter
Entreetoets groep 5, 6 en 7
Primair en speciaal onderwijs Cito Volgsysteem Entreetoets groep 5, 6 en 7 Uw beeld compleet Met gratis Vooruitblik! Alle basisvaardigheden in één pakket Heldere rapportages Gratis rapport Vooruitblik