Stimuleringsregeling Open en Online Onderwijs 2018 VOORLICHTINGSBIJEENKOMST. Vragen? #SURF_OO

Transcriptie

1 Stimuleringsregeling Open en Online Onderwijs 2018 VOORLICHTINGSBIJEENKOMST Vragen? #SURF_OO 18 sept 2017

2 Livestream: Vragen bij de mensen die online meekijken? Stel ze via Twitter! Gebruik de hashtag #surf_oo Antwoord volgt live.

3 Programma Achtergrond en doelstellingen Juriaan van Kan, ministerie van OCW Flankerend onderzoek SOONER Martine Schophuizen, Open Universiteit Toelichting stimuleringsregeling met ruimte voor vraag en antwoord - voorwaarden - selectiecriteria - beoordelingsprocedure - sjabloon projectvoorstel en begroting - planning Impressies/resultaten van stimuleringsprojecten tranche 1 / tranche Einde Janina van Hees, SURFnet Leo Plugge, SURF/WTR Niek Klom, DUS-I Janina van Hees, SURFnet

4 Stimuleringsregeling Open en online onderwijs 2018 Online onderwijs Open leermaterialen #SURF_OO

5 Stimuleringsregeling Open en online onderwijs 2018 #SURF_OO

6 Stimuleringsregeling Open en online onderwijs 2018 Stimuleren onderwijsinnovatie - Docent - College van Bestuur OCW - besluit en subsidies SURF - advies en begeleiding Onderzoeksprogramma #SURF_OO

7 Online onderwijs ontwikkelen en gebruiken van open online onderwijs direct of indirect het onderwijs voor de studenten in geaccrediteerde opleidingen verbeteren vernieuwend in de context van de deelnemende instelling; binnen een door SURF voor te dragen thema (2017: peer feedback)

8 Open leermaterialen Delen, hergebruiken en zo nodig ontwikkelen of doorontwikkelen van open leermateriaal Meerdere instellingen (vakcommunity s) Aanpak gericht op voor een langere termijn gezamenlijk delen, hergebruiken en ontwikkelen of doorontwikkelen van het open leermateriaal

9 Flankerend onderzoek: project SOONER Doel SOONER: Inzicht krijgen in de structurering van Open en Online in het hoger onderwijs in Nederland Nieuws en meer informatie

10 Flankerend onderzoek: project SOONER SOONER Onderzoeks-project FUNDAMENTEEL FLANKEREND Onderzoek Onderzoek Student niveau Student niveau Cursus niveau Organisatie niveau Zelf regulatie en OOO Motivatie, intentie en drop out en OOO Schaalbaarheid, toetsing en feedback in OOO Inbedding van OOO in de organisatie

11 Flankerend onderzoek: project SOONER FOCUS: Vragenlijst om zelfregulatie SOONER in online omgevingen bij studenten te meten Zelfregulatie & leergedrag Onderzoeks-project binnen online leeromgeving proces mining van log data OUTPUT: Jansen, R. S., Van Leeuwen, A., Janssen, J., Kester, L., & Kalz, M. (2017). Validation of the self-regulated online learning questionnaire. FUNDAMENTEEL Journal of Computing in Higher Education. FLANKEREND doi: /s x Student niveau Student niveau Cursus niveau Organisatie niveau Zelf regulatie en OOO Motivatie, intentie en drop out en OOO Schaalbaarheid, toetsing en feedback in OOO Inbedding van OOO in de organisatie

12 Flankerend onderzoek: project SOONER FOCUS: Her- definiering van drop-out SOONER in MOOCs Barriers in goal attainment in MOOCs OUTPUT: Onderzoeks-project Henderikx, M., Kreijns, K.,& Kalz, M. (2017). Refining Success and Dropout in Massive Open Online Courses. Distance Education. doi: / FUNDAMENTEEL FLANKEREND Student niveau Student niveau Cursus niveau Organisatie niveau Zelf regulatie en OOO Motivatie, intentie en drop out en OOO Schaalbaarheid, toetsing en feedback in OOO Inbedding van OOO in de organisatie

13 Flankerend onderzoek: project SOONER FOCUS: Schaalbaarheid van (peer)feedback SOONERen interactie in MOOCs Kwaliteit van MOOC design OUTPUT: Onderzoeks-project Kasch, J., Van Rosmalen, P., & Kalz, M. (in review). A Framework Towards Educational Scalability of Open Online Courses. FUNDAMENTEEL FLANKEREND Student niveau Student niveau Cursus niveau Organisatie niveau Zelf regulatie en OOO Motivatie, intentie en drop out en OOO Schaalbaarheid, toetsing en feedback in OOO Inbedding van OOO in de organisatie

14 Flankerend onderzoek: project SOONER FOCUS: Organisatiefactoren: de context SOONER van OOO De organisatiefactoren die (niet) bijdragen aan het succes van OOO Begeleidend onderzoek Onderzoeks-project SURF projecten OUTPUT: Schophuizen, M., Kreijns, K., Stoyanov, S., & Kalz, M. (2018). Eliciting the challenges and opportunities organizations face when delivering open online education: a group-concept mapping study. FUNDAMENTEEL The Internet and Higher Education. 36, FLANKEREND doi: /j.iheduc Student niveau Student niveau Cursus niveau Organisatie niveau Zelf regulatie en OOO Motivatie, intentie en drop out en OOO Schaalbaarheid, toetsing en feedback in OOO Inbedding van OOO in de organisatie

15 Flankerend onderzoek: project SOONER START STIMULERINGS REGELING START SOONER tranche Data verzameling tranche Data verzameling FUNDAMENTEEL SOONER Onderzoeks-project tranche Data verzameling tranche Data verzameling Analyse FLANKEREND Student niveau Student niveau Cursus niveau Organisatie niveau Zelf regulatie en OOO Motivatie, intentie en drop out en OOO Schaalbaarheid, toetsing en feedback in OOO Inbedding van OOO in de organisatie

16 Flankerend onderzoek: project SOONER Meer informatie? This work is financed via a grant by the Dutch National Initiative for Education Research (NRO)/The Netherlands Organisation for Scientific Research (NWO) and the Dutch Ministry Education, Culture and Science under the grant nr

17 Toelichting stimuleringsregeling Pijler Online onderwijs CC-BY Hester Jelgerhuis

18 Pijler Online onderwijs Definitie Onderwijs dat volledig of voor een substantieel deel online plaatsvindt en waarvan in ieder geval de in het project ontwikkelde leermaterialen online beschikbaar zijn onder een open licentie die gebruik of hergebruik toestaat. Waarop gericht? ontwikkelen en gebruiken van online onderwijs direct of indirect het onderwijs voor de studenten in geaccrediteerde opleidingen van de instelling verbeteren uitvoering van het herontworpen of ontwikkelde onderwijs minimaal 1x tijdens projectperiode vernieuwend in eigen context passend bij jaarthema

19 Jaarthema Peer feedback en peer assessment in online onderwijs -> experimenteren met deze werkvorm Thema-uitgave Seminar 9 okt

20

21 Wie mag aanvragen? Nederlandse instellingen voor hoger onderwijs (bekostigd of niet-bekostigd) die geaccrediteerd onderwijs aanbieden. Samenwerking is mogelijk, maar niet verplicht. Letter(s) of intent van CvB s alle projectpartners vereist.

22 Leermateriaal open toegankelijk en vindbaar Vrij beschikbaar voor (her)gebruik - Creative Commons licentie - Geen afgeleide werken alleen mits onderbouwd Voorzien van metadata - NL-LOM - standaard voor het vrij uitwisselen van data - IEEE-LOM Vrij op internet toegankelijke locatie - 4 jaar - OAI-PMH protocol - Bijvoorbeeld SURFsharekit Wikiwijs

23 Subsidie en looptijd Subsidiebedrag binnen deze tranche van de stimuleringsregeling in totaal beschikbaar Per project max Subsidie max Matching Minimaal hetzelfde bedrag als subsidie Startdatum vrij te kiezen tussen 1 mei en 1 september 2018 Looptijd maximaal 24 maanden

24 Begeleiding en kennisdisseminatie Medewerking aan landelijke kennisuitwisseling tussen projecten onderling en naar rest van het hoger onderwijs (coördinatie SURFnet) - Strategie, beleid en verandermanagement - Didactische modellen voor online onderwijs - Ontwikkelen van open en online leermateriaal - Online assessment en feedback - Accreditatie en erkenning van open en online onderwijs - Evaluatie en analyse (learning analytics) - Bedrijfsvoering en organisatie - Wet- en regelgeving en juridische aspecten - Technische randvoorwaarden - Professionalisering en facilitering 4 dagen tijdsinzet per project

25 Landelijke kennisdeling Project On Being a Scientist en project Flipping the Master hebben initiatief genomen voor publicatie over video in het onderwijs Project TOOL platform anatomy.info heeft initiatief genomen voor SURFacademy seminar

26 Landelijke kennisdeling Project Open online Bètadidactiek werkt mee aan seminar over community s voor open leermateriaal Project-Estafettes werkt mee aan uitgave & seminar over peer feedback

27 Indienen Deadline projectvoorstellen 15 december 2017, uur via DUS-i Gebruik sjabloon projectvoorstel en sjabloon projectbegroting! Indienen door College van Bestuur van HO-instelling; letter of intent Let op: Deadline is deadline. Geen uitstel mogelijk.

28 Aanvraag indienen - Sjabloon Activiteitenplan - Sjabloon projectbegroting - Voorbeeld Letter of intent CC BY Ria Jacobi

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43 Beoordelingscommissie Commissielid Drs. J.J. (Jacco) Jasperse Voorzitter Dr. M. (Marijke) Kral Affiliatie WTR-lid, CIO en Manager Dienst Informatievoorziening en Automatisering, HZ. Lector Leren met ict, Hogeschool Arnhem- Nijmegen. Prof. Dr. J.W. (Jan-Willem) Strijbos Hoogleraar Leren en Instructie, faculteit Gedragsen Maatschappijwetenschappen, Rijksuniversiteit Groningen. Prof. dr. S.M.E (Sally) Wyatt Bijzonder hoogleraar Digital Cultures, Technologie & Society Studies, Universiteit Maastricht. Senior onderzoeker, Huygens Instituut voor Nederlandse Geschiedenis. Directeur, Landelijke onderzoeksschool wetenschap, technologie en moderne cultuur Dr. L.A. (Leo) Plugge Secretaris Secretaris WTR, SURF Ir. D. Riksen Secretaris beoordelingscie. pijler online ow #SURF_OO

44 Beoordelingsprocedure Toetsing door beoordelingscommissie WTR Voorselectie van 12 projecten Gesprekken met 12 indieners Reactie op conceptadvies mogelijk Besluit door OCW op basis van definitief advies 31 januari, 1 en 2 februari 2018 Uiterlijk 1 mei 2018

45 Beoordelingscriteria 0. Ontvankelijkheidscheck en uitsluitingscriteria op tijd, compleet, indiener behoort tot doelgroep, subsidievraag klopt 1. Doelstelling en doelgroep, jaarthema en context, algemene indruk (10 punten) 2. Beoogd resultaat en impact (10 punten) 3. Plan van aanpak (10 punten) 4. Planning, kosten en organisatie (10 punten) Minimale score per criterium: 6 punten

46 Beoordelingscriteria 1. Doel en doelgroep, jaarthema en context, algemene indruk - Doel en achtergrond/context voldoende helder en geloofwaardig beschreven? - Onderwijskundige vernieuwing voor eigen instelling? - Toepassing binnen het onderwijs in de projectperiode? - Richt zich op jaarthema? #SURF_OO

47 Beoordelingscriteria 1. Doel en doelgroep, jaarthema en context, algemene indruk 2. Beoogd resultaat en impact - Zijn de resultaten en de beschreven impact (direct of indirect) op het geaccrediteerde onderwijs van de instelling voldoende concreet en geloofwaardig? - Zijn de kosten in balans met omvang doelgroep en beoogde impact? - Worden open standaarden voor het vrij uitwisselen van open leermateriaal ingezet, indien er nieuw leermateriaal gemaakt wordt? #SURF_OO

48 Beoordelingscriteria 1. Doel en doelgroep, jaarthema en context, algemene indruk 2. Beoogd resultaat en impact 3. Plan van aanpak - Zijn de activiteiten compleet, passend en SMART gegeven de doelstelling? - Hoe vindt toepassing in het onderwijs, kennisdisseminatie en verduurzaming/verankering na het project plaats? - Evaluatieaanpak en criteria voor bijv. de impact #SURF_OO

49 Beoordelingscriteria 1. Doel en doelgroep, jaarthema en context, algemene indruk 2. Beoogd resultaat en impact 3. Plan van aanpak 4. Planning, kosten en organisatie - Helderheid en realisme van de planning, risico-inschatting en maatregelen - Helderheid en realisme in de kosten - Adequaatheid van de projectorganisatie #SURF_OO

50 Planning Datum Activiteit 15 december uur Deadline indienen projectvoorstellen DUS-i 15 dec 23 januari Beoordeling op basis van schriftelijke voorstellen 23 januari Bericht aan indieners over voorselectie en planning gesprekken 31 januari en 1 en 2 februari Gesprekken beoordelingscommissie met indieners van 12 beste projecten 5 maart (ovb) Conceptbevindingen WTR naar indieners 7 maart (ovb) Reactie indieners op conceptadvies 1 mei Besluit subsidiëring door minister OCW 18 mei Startbijeenkomst goedgekeurde projecten Tussen 1 mei en 1 september Start van de projecten

51 WORKSHOPS #SURF_OO

52 #SURF_OO

53 FAQ- te vinden op de website

54 Impressies projecten tranche 1 Muziektheoretische educatie online Flipping the master Denken, doen en delen Data science voor alfa en gamma's From campus students to professional learners Open online Cursus Big History On being a scientist Topic oriented Open learning Anatomy.info Open en gepersonaliseerd statistiekonderwijs Open en online cursus Systeemanalyse en Duurzaamheid Open en online cursus Voedselveiligheid Codarts Rotterdam EUR/Erasmus Medisch Centrum NHL/Haagse Hogeschool Universiteit van Tilburg TU Delft Universiteit van Amsterdam Universiteit Leiden LUMC en UM Universiteit Utrecht Wageningen UR Wageningen UR

55 Lessons learned tranche 1: checklist Lessons learned uit tranche 1, te vinden op surf.nl

56 Nieuw jaarthema?

57