Wikiwijs. Robert Schuwer

Transcriptie

1 Wikiwijs Robert Schuwer

2 Agenda Wat is Wikiwijs? Geleerde lessen Zijn repositories de moeite waard? 2

3 Gespot 3

4 Wat is Wikiwijs? CC-BY Hester Jelgerhuis 4

5 5

6 Context December 2008: lancering idee door minister Plasterk Augustus 2009: Start implementatie December 2009: 1e versie van platform online Programma 5 jaar financiering (eind 2013) & 6

7 Doelen programma Mainstreaming OER in alle onderwijssectoren Kennis en bewustzijn erover vergroten Waardoor Kwaliteitsverbetering Verbetering toegankelijkheid Verhoging efficiency 7

8 Implementatie Harvester (Edurep) Metadatamodel (NLLOM) search Wikiwijs 8

9 Status Wikiwijs ultimo 2013 Totaal # OER: 635K In Wikiwijs repository: 11,000 lessen ~3300 Wikiwijs arrangementen 2013: 200K bezoeken 2013: >1M gebruik 9

10 Huidige kentallen Meetmoment: ~ objecten ~ in de Wikiwijs repository ~ lessen/series lessen ~3500 HBO/WO ~ 8600 in de Wikiwijs repository ~ 7500 Wikiwijsarrangementen ~ 7570 met een keurmerk (15 keurmerken) 10

11 Huidige aantallen: totaal Wikiwijs repository HBO/WO Keurmerk Arrangement

12 Huidige aantallen: lessen/lessenseries Wikiwijs repository HBO/WO Keurmerk Arrangement

13 Bron: 13

14 Geleerde lessen CC-BY Ria Jacobi 14

15 Basis Paper: Wikiwijs: An unexpected journey and the lessons learned towards OER OpenPraxis/article/view/116 7 lessen 15

16 Les 1: kwaliteit, kwaliteit, kwaliteit Aanname: docenten weten het beste wat kwaliteit is Aanname: alle gedeelde materialen zijn van goede kwaliteit Vraag: what is (minimum) kwaliteit? Interventies: Minimum kwaliteitsmodel (maatlat) Systeem van keurmerkgroepen Redacteuren controleren materiaal 16

17 Model voor minimum kwaliteit Must Have 1.1 Geen spelfouten 1.2 Goed contrast (in webpages) 1.3 Afspeelbaar op een reguliere PC or Mac 1.4 Geen 404 links 1.5 Correcte metadata 1.6 Copyright cleared 1.7 Niet verouderd Nice to Have 2.1 Grammaticaal correct 2.2 Correcte punctuatie 2.3 Inhoudstabel aanwezig 2.4 Leerdoelen aanwezig 2.5 Vereiste voorkennis geformuleerd 2.6 Originele bronnen zijn aangegeven 17

18 Voorbeeld van keurmerk 18

19 Les 2: Maken van OER is een groepsactiviteit Aanname: docenten maken hun leermaterialen individueel Interventie: Ondersteun groepsgewijze creatie van leermaterialen 19

20 Les 3: delen van OER moet worden gestimuleerd Aanname: docenten delen al in vertrouwde communities (collega s, vrienden, ) Aanname: administratieve taken (zoals metadata toevoegen) zijn geen hindernis om te delen Interventies: Ondersteun delen in twee fasen Opzetten metadata service Gebruiksvriendelijke metadata editor 20

21 Les 4: één interface does not fit all Aanname: alle onderwijssectoren kunnen dezelfde interface gebruiken (Geen interventies) 21

22 Les 5: overheidsbeleid en regelgeving is nodig Aanname: starten met Wikiwijs is voldoende om de bredere beleidsdoelstellingen te realiseren (Geen interventies) 22

23 Lessen 6 en 7 Maken van OER is een complexe taak Bestaande docentcommunities sluiten zich niet zomaar aan 23

24 Zijn repositories de moeite waard? CC-BY Hester Jelgerhuis 24

25 25

26 OER Research Hub Dataset op 26

27 Gebruik naar ervaring 27

28 Verbindingen Studie in Duitsland source_opus=

29 Repository? Ja, mits: Community OER moeten leven Verbindingen tussen OER verzamelingen + alle lessen uit Wikiwijs 29

30 Dank u wel! bassoonvenlo robertschuwer.nl