Grand Challenges LEARNING ANALYTICS EN OPEN & ONLINE ONDERWIJS. 28 mei 2015

Transcriptie

1 Grand Challenges LEARNING ANALYTICS EN OPEN & ONLINE ONDERWIJS 28 mei 2015

2 Welkom Programma Open en Online Onderwijs Stimuleringsregeling, 11 projecten van start Flankerend Onderzoek Kennisagenda - Samen met de instellingen bepaald

3 Kennisagenda: Learning Analytics en Open & Online Onderwijs Grand challenges: 1. Welke mogelijkheden biedt learning analytics als katalysator van (het ontwerpen van) leren? 2. Aan welke eisen moet een dashboard voor docenten voldoen? 3. Hoe kan learning analytics de vindbaarheid van de juiste open leermaterialen ondersteunen? 4. Wat zijn privacy- en ethische aspecten bij het gebruik van learning analytics in open en online onderwijs? 5. Welke infrastructuur is nodig als instellingen aan de slag willen met learning analytics in open en online onderwijs?

4 Rapport Challenges uitgewerkt: Omschrijving Vragen Nationale & internationale voorbeelden Agenda Conclusies

5 Rapport

6 Programma : Introductie & Welkom : Challenge : Challenge : Challenge : Pauze : Challenge : Challenge : Paneldiscussie Einde & netwerkborrel

7 Innovatieregeling Digitaal toetsen voor Onderwijs op maat Bijdrage SURF Per project maximaal euro (totaal euro beschikbaar). Geen matching nodig en samenwerking met andere instellingen is niet verplicht. Sluitingsdatum Indienen van projectvoorstellen kan tot en met 15 juni Bekendmaking winnaars Uiterlijk 1 juli Meer informatie/spelregels via banner op of zie

8 Paneldiscussie

9 Paneldiscussie Challenge 1: Zonder een gefundeerd en bruikbaar format voor het ontwerpen van leeromgevingen waarin gebruik wordt gemaakt van LA zal het niet mogelijk zijn om in korte tijd op te schalen. Challenge 2: De vraag naar een dashboard is de wens naar het afschuiven van verantwoordelijkheden. Challenge 3: Om deze aanpak te doen slagen is inzet van de docenten een kritische succesfactor. Met name hun feedback over het succes van de aanpak zal in de beginfase essentieel zijn om de juiste gegevensanalyses te kunnen maken. Beschouwt u dat als een kans of als een bedreiging voor de voorgestelde aanpak? Challenge 4 In the future we will treat personal data like money today, transparent data collection and processing will therefore be key for trustful relationships with smart universities. Challenge 5 There will be a digital divid between Higher ED organisations with data centralism and those without. Those Organisations with data centralism will have a significant competitive advantage related to Learning analytics services.

10 Innovatieregeling Digitaal toetsen voor Onderwijs op maat

11 Innovatieregeling Digitaal toetsen voor Onderwijs op maat Doel Flexibel en gepersonaliseerd onderwijs stimuleren door innovatief gebruik van digitale toetsen. Hoe Hogescholen en universiteiten experimenteren van 1 juli 2015 tot 1 juli 2016 met: - nieuwe technieken, toetsvormen of vraagtypen; - het op een andere manier inzetten van bestaande toetsoplossingen; - het verlagen van drempels om flexibel onderwijs aan te bieden; - het beproeven van buitenlandse oplossingen of ervaringen in de Nederlandse situatie.

12 Verkenning landelijke dienstverlening Open en Online Onderwijs SURFnet wil onderzoeken of en welke mogelijke instellingsoverstijgende dienstverlening op het gebied van open en online onderwijs kan bijdragen aan de opzet en uitvoering van open en online onderwijs door mbo-instellingen, hogescholen en universiteiten. Op wie richt het onderzoek zich? Studenten Docenten ICT & Onderwijs adviseurs, beleidsmakers en projectleiders Onderwijsvernieuwers/ innovatoren Bibliotheekmedewerkers

13 Aanpak Drie onderdelen 1. Desk research 2. Kleinschalige pilotprojecten op nationaal en Europees niveau 3. Behoefteonderzoek Open space sessies: 26 mei a.s.: MBO/HBO 29 mei a.s.: HBO/ WO 3 juni a.s.: MBO/HBO/WO Verdiepende interviews Afronding met advies voor vervolgstappen: 31 juli 2015

14

15 Learning analytics 2015 Didactische interventies Juridische- en ethische aspecten Visualisatie Standaarden en architectuur Diensten Experimenten

16 @jocelynmary Jocelyn.manderveld W Creative Commons Attribution license:

17 Seminar privacy & learning analytics 2 juni SURFnet Arnoud Engelfriet van ICTRecht Meer informatie & inschrijven: