INNOVATIEPROGRAMMA ONDERWIJS OP MAAT PROJECT: LEARNING ANALYTICS
|
|
- Mathilda van Doorn
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 INNOVATIEPROGRAMMA ONDERWIJS OP MAAT PROJECT: LEARNING ANALYTICS ACTIVITEITENPLAN
2 Innovatieprogramma Onderwijs op Maat Project: Learning Analytics 2 INHOUD 1. Learning Analytics Doelen 3 2. Werkwijze en deliverables Kennis Diensten Experimenten Overzicht deliverables 8 3. Samenwerking en raakvlakken met andere projecten 9 Innovatieprogramma Onderwijs op Maat Het hoger onderwijs ziet zich geconfronteerd met een studentenpopulatie die steeds meer divers van samenstelling is, eigen devices meeneemt en verwacht overal en altijd draadloos toegang te hebben tot hun leeromgeving en (open) leermateriaal. Omdat studenten een verschillende leerbehoefte en studieaanpak hebben, voldoet het one-size-fits-all principe niet om hen optimaal te bedienen. De mogelijkheden om onderwijs op maat aan te bieden groeien dankzij ICT. Met het programma Onderwijs op Maat draagt SURFnet bij aan het realiseren van de ambitie van instellingen voor hoger onderwijs om gepersonaliseerd en flexibel onderwijs aan te bieden dat zo goed mogelijk aansluit bij de leerbehoeften van de individuele student. Binnen het programma worden zes projecten uitgevoerd: 1. Communitymanagement 2. Open en Online Onderwijs 3. Toetsing en Toetsgestuurd Leren 4. Flexibele en Persoonlijke Digitale Leeromgeving 5. Learning en Academic Analytics 6. Proeftuin
3 Innovatieprogramma Onderwijs op Maat Project: Learning Analytics 3 1. LEARNING ANALYTICS Learning analytics is het verzamelen, analyseren en rapporteren van data van studenten en hun omgeving om zo het onderwijs en de omgeving waarin dit onderwijs plaatsvindt te begrijpen en verbeteren. Learning analytics lijken een grote belofte te zijn voor het verbeteren van het onderwijs. Door studiedata te analyseren kunnen we leergedrag beter begrijpen en daarmee verbeteren. Studiedata geven inzicht in bijvoorbeeld het studiegedrag van studenten, de kwaliteit van het gebruikte onderwijsmateriaal, het gebruik van de digitale leer- en werkomgeving, de kwaliteit van toetsitems en de studievoortgang. Maar de belofte kent ook nog de nodige hindernissen. Welke data geven inzicht in studiegedrag? Hoe vertaal je analyses in feedback naar studenten en docenten? En wat kan en mag er eigenlijk, hoe zit het met privacy en ethiek? In de afgelopen jaren heeft SURF samen met instellingen kennis opgebouwd over learning analytics. Zij hebben bijvoorbeeld experimenten uitgevoerd om onderwijskundige vragen met behulp van learning analytics proberen te beantwoorden. Die experimenten hebben veel inzicht geboden. Tegelijkertijd riepen ze ook veel vragen op die we nog moeten beantwoorden. Op basis van deze informatie zijn de vijf grootste uitdagingen ( Grand Challenges ) van de inzet van learning analytics benoemd, die input zullen vormen voor een aantal deliverables binnen dit project. Academic Analytics, gerelateerd aan management informatie (institutional research), laten we in dit project buiten beschouwing. 1.1 Doelen Het project Learning Analytics is onderdeel van het innovatieprogramma Onderwijs op Maat. Met Onderwijs op Maat draagt SURFnet in de periode bij aan de ambitie van instellingen voor hoger onderwijs om gepersonaliseerd en flexibel onderwijs aan te bieden dat zo goed mogelijk aansluit bij de leerbehoeften van de individuele student. Hoofddoel van het project: Instellingen hebben inzicht in hoe learning analytics kunnen bijdragen aan een effectievere en efficiëntere begeleiding van studenten, die aansluit op hun leerbehoeften en de verbetering van het studiesucces. In 2015 willen we het volgende hebben bereikt: Met experts is meer kennis opgebouwd over het gebruik van learning analytics in de onderwijssituatie, waarbij het netwerk is uitgebreid en is voortgebouwd op al beschikbare kennis. Bestaande kennis is vertaald naar praktische handvatten voor toepassing in de praktijk. De opgebouwde kennis is op een toegankelijke manier gedeeld met belang stellenden. Er is meer inzicht in: - aan welke diensten hoger onderwijs instellingen behoefte hebben op het gebied van learning en academic analytics, - of die diensten door marktpartijen worden aangeboden en via SURFmarket onder gunstige voorwaarden kunnen worden aangeboden, - of dat het zinvol is dat SURF diensten ontwikkelt en aanbiedt. Instellingen zijn uitgenodigd om met behulp van subsidie learning analytics naar een hoger plan te tillen. Instellingen kunnen in 2016 starten met het uitvoeren van experimenten.
4 Innovatieprogramma Onderwijs op Maat Project: Learning Analytics 4 2. WERKWIJZE EN DELIVERABLES Het doel van het innovatieprogramma Onderwijs op Maat is de hogeronderwijsinstellingen op verschillende manieren te ondersteunen. Dat gebeurt op drie onderdelen: Kennis: SURFnet biedt een platform voor kennisopbouw, -uitwisseling en professionalisering. Diensten: SURFnet organiseert samen met instellingen en marktpartijen dat instellingen kunnen beschikken over een geïntegreerd dienstenportfolio voor onderwijs van eigen diensten, diensten van marktpartijen en diensten van SURF. Experimenten: SURFnet stelt instellingen en marktpartijen in staat om te experimenteren met innovatieve ICT-toepassingen binnen het onderwijs en succesvolle resultaten op te schalen. De drie onderdelen versterken en beïnvloeden elkaar. Experimenten kunnen leiden tot nieuwe kennis en ervaring wat weer kan leiden tot nieuwe diensten/dienstverlening die marktpartijen kunnen bieden, of, als marktpartijen niet kunnen voldoen aan eisen op terreinen van functionaliteit, beveiliging, privacy en pricing, tot nieuwe diensten/dienstverlening van SURFnet. Door op (inter)nationaal niveau kennis uit te wisselen kan innovatie en kwaliteitsverbetering van het onderwijs worden versneld. SURFnet kan door het laten uitvoeren van experimenten met nieuwe ontwikkelingen in de onderwijspraktijk een belangrijke aanjaagfunctie vervullen voor innovatie in het hoger onderwijs, doordat kansrijke toepassingen in kaart worden gebracht en waar zinvol worden doorontwikkeld. 2.1 Kennis Wiki: Aan de slag met learning analytics Voor 2015 staan verschillende onderwerpen op de kennisagenda: - didactische interventies - privacy en ethiek - standaarden en architectuur - visualisatie Opgebouwde kennis op deze onderwerpen wordt verzameld in de wiki, Aan de slag met learning analytics, om instellingen concrete handvatten te bieden bij de inzet van learning analytics. In samenwerking met experts bekijkt SURFnet op welke onderwerpen we ons nog verder moeten richten, bijvoorbeeld op onderwerpen als relevante data voor learning analytics, welke goede algoritmen zijn etc. Wiki: Aan de slag met learning analytics (Q4) SURFacademy-seminar Aan de slag met learning analytics (Q4) Didactische interventies Learning analytics hebben daadwerkelijk effect, wanneer de juiste didactische interventie aan de data wordt gekoppeld. In 2015 onderzoekt SURFnet op welke typen onderwijskundige vragen learning analytics een antwoord kunnen geven. Daarnaast kijken we naar voor welke didactische interventies learning analytics zinvol zijn en voor welke niet. Op basis van diepte-interviews van gebruikers bij instellingen en
5 Innovatieprogramma Onderwijs op Maat Project: Learning Analytics 5 resultaten uit literatuurstudies wordt gekeken naar gemeenschappelijke thema s op dit gebied. Hiermee kunnen we ook een bijdrage leveren aan het antwoord op de vraag welke data zinvol zijn om te analyseren en welke data niet. Deliverable: Whitepaper Learning analytics en didactische interventies (Q4) Privacy en ethiek Veel onderwijsinstellingen beginnen overtuigd te raken van de meerwaarde van learning analytics voor het onderwijs, maar zijn nog terughoudend in het daadwerkelijk gebruiken er van vanwege privacy en ethische issues. Eind oktober 2014 is een workshop gehouden over ethiek en privacy bij learning analytics. Hieruit kwam naar voren dat er bij instellingen vragen leven zoals: Wat is de juridische basis voor learning analytics? Wie is de eigenaar van de gegenereerde data? Als data worden gebruikt ter ondersteuning van het leerproces, hoe wordt de privacy gerespecteerd van de betrokkenen? Wanneer en hoe moet er toestemming worden gevraagd aan de betrokkenen? Hoe lang mogen data van studenten worden gebruikt en bewaard ten behoeve van learning analytics? Om de hindernissen voor de onderwijsinstellingen op het gebied van privacy en ethiek van learning analytics weg te nemen, werken we in 2015 aan het toegankelijk maken van praktische/toepasbare kennis over privacy en ethische aspecten en regelgevingen. Vertrekpunt hiervoor is het rapport dat JISC heeft gepubliceerd Code of practice for learning analytics: A literature review of the ethical and legal issues. Dit rapport geeft een vrij compleet beeld weer van alle juridische en ethische aspecten die van belang zijn bij learning analytics. Dit rapport wordt als eerste getoetst op de juridische toepasbaarheid in de Nederlandse onderwijscontext. Op basis van de toetsing van het JISC-rapport, de bovengenoemde ethische principes die ook beschikbaar zijn in het rapport Ethics and data sharing en het hogeronderwijs normenkader, dat ook al juridische kaders voor learning analytics geeft, wordt een document Juridische en Ethische richtlijnen voor Learning Analytics opgeleverd. Dit document heeft een praktische insteek, met voorbeelden waarmee medewerkers binnen instellingen direct aan de slag kunnen. De nadruk zal liggen op de mogelijkheden en de kansen die de ethische en juridische kaders bieden, in tegenstelling tot de belemmeringen. Hiermee helpt het medewerkers in de instellingen ook om draagvlak te creëren voor learning analytics. Hierbij is voorlichting en informatievoorziening van groot belang voor onderwijsinstellingen. We organiseren een SURFacademy-bijeenkomst over privacy en ethische issues bij learning analytics. Tijdens deze bijeenkomst wordt het eerste concept van het richtlijnendocument gepresenteerd en wordt input verzameld voor de definitieve deliverable. SURFacademy-bijeenkomst Juridische en Ethische Richtlijnen voor Learning Analytics (Q2) Document: Juridische en Ethische Richtlijnen voor Learning Analytics (Q3) Standaarden & architectuur Bij learning analytics is veel data afkomstig uit de leeromgeving van de instelling. De leeromgeving wordt vaak gevormd door een variëteit van onderwijsspecifieke applicaties. De vraag is welke data uit welke applicaties nodig zijn om analyses te maken ter ondersteuning van het leerproces.
6 Innovatieprogramma Onderwijs op Maat Project: Learning Analytics 6 Op basis van de HORA wordt een overzicht gemaakt van welke type data zich in welke applicaties bevinden. Maar alleen het aanwijzen van de applicaties waar de geschikte data voor learning analytics zich bevinden, is niet voldoende. Er moet ook gebruik gemaakt worden van standaarden of leertechnologie specificaties om deze data uit de systemen te kunnen halen, en om data uit verschillende systemen te combineren. Veel van deze standaarden zijn nu in ontwikkeling, zoals de Caliper Standaard van IMS, en de ISO/IEC JTC 1/ SC 36 werkgroep voor Learning Analytics Operability standaard. Naast standaarden zijn er ook volop ontwikkelingen op het gebied van infrastructuren voor learning analytics, zoals binnen Apereo en JISC. In 2015 participeren we vanuit het project vooralsnog niet actief in deze initiatieven. Wel volgen we deze ontwikkelingen nauw en delen we de resultaten uit Eind 2015 brengen we een advies uit over of, en op welke manier SURFnet een rol in deze initiatieven zou moeten spelen in Document: De plaats van learning analytics binnen de elementen van de HORA (Q3) SURFacademy bijeenkomst: De plaats van learning analytics binnen de HORA (Q3) Volgen van internationale standaarden en architectuur discussies (Q1-4) en een aanbeveling voor de rol van SURFnet hierin in Visualisatie Het succes van learning analytics valt of staat met de juiste interpretatie van de data. Goede visualisatie van gegevens maakt de interpretatie gemakkelijker, waardoor er gerichte acties richting student kunnen worden ondernomen. Dit maakt de inzet van learning analytics een stuk effectiever. Vaak worden deze gegevens in een dashboard weergegeven. Binnen het traject Grand Challenges van Learning Analytics wordt een hoofdstuk over visualisatie geschreven, inclusief de requirements aan dergelijke dashboards. Dit is belangrijke input voor de verdere invulling van dit thema binnen de kennisagenda. Over de wijze waarop we dit invullen komt voor eind Q2 een voorstel. Voorstel voor de invulling van het thema visualisatie binnen het project Learning Analytics (Q2) Opleveren van de deliverable zoals beschreven in het voorstel in Q2 (Q4) 2.2 Diensten In 2015 onderzoekt SURFnet welke learning analytics-diensten aansluiten bij de behoeften van instellingen. Hierbij kijken we zowel naar marktpartijen als naar onze eigen dienstverlening. Ook bieden we een overzicht van het beschikbare aanbod vanuit de markt, met een duiding naar de requirements van docenten. Ook komen technische randvoorwaarden aan de orde zoals een koppeling met SURFconext. Challenge Day (Q3) Update tools en diensten (met SURFconext / duiding, mede n.a.v. Challenge Day) (Q4) Technologieverkenning naar mogelijkheden Learning Analytics met SURFconext, de relatie met de onderwijs API en de centrale architectuur van JISC (Q2)
7 Innovatieprogramma Onderwijs op Maat Project: Learning Analytics Experimenten De afgelopen jaren hebben diverse instellingen geëxperimenteerd met learning analytics dankzij stimuleringsregelingen van SURF. Uit de lessons learned van deze projecten is naar voren gekomen dat - om de effecten van learning analytics goed te kunnen meten - er voldoende tijd en middelen nodig zijn voor het uitvoeren van projecten. Daarnaast blijken juridische en ethische vragen steeds een belemmering voor structurele inzet van learning analytics. De kennis die we in 2015 opbouwen, vormt belangrijke input voor een nieuwe regeling. Het voorstel is dan ook om deze vragen eerst uit te zoeken en tijdens het seminar Aan de slag met learning analytics een stimuleringsregeling voor 2016 te lanceren. Behalve de projecten die instellingen binnen de stimuleringsregeling uitvoeren, wordt op specifieke onderwerpen de vertaling naar de praktijk gezocht. Wat betekent het voor een instelling om iets met visualisatie te doen? Hoe werkt de juridische en ethische richtlijn in praktijk? Op welke manier kunnen we studenten ondersteunen, zodat hun resultaten verbeteren en de uitval vermindert? In samenwerking met de special interest group (SIG) Learning Analytics worden de belangrijkste onderwerpen geïdentificeerd en worden calls uitgeschreven om te experimenteren met specifieke onderwerpen. Lancering stimuleringsregeling learning analytics (Q4) 3 proofs-of-concept door instellingen uitgewerkt via drie calls (Q4)
8 Innovatieprogramma Onderwijs op Maat Project: Learning Analytics Overzicht deliverables DELIVERABLES Q2 TYPE WANNEER SURFacademy-bijeenkomst Juridische en ethische richtlijnen voor learning analytics K Bijeenkomst Q2 Voorstel voor de invulling van het thema visualisatie binnen het project learning analytics K Document Q2 Technologieverkenning naar mogelijkheden learning analytics met SURFconext en de onderwijs API D Document Q2 DELIVERABLES Q3 TYPE WANNEER Juridische en ethische richtlijnen voor learning analytics K Document Q3 De plaats van learning analytics binnen de elementen van de HORA K Document Q3 SURFacademy-bijeenkomst De plaats van learning analytics binnen de HORA. K Bijeenkomst Q3 Challenge Day D Bijeenkomst Q3 DELIVERABLES Q4 TYPE WANNEER Wiki: Aan de slag met learning analytics K Wiki Q4 SURFacademy-seminar Aan de slag met learning analytics K Bijeenkomst Q4 Whitepaper Learning analytics en didactische interventies K Document Q4 Update tools en diensten (met SURFconext / duiding, mede n.a.v. Challenge Day) D Document Q4 Aanbevelingen rol SURFnet op het gebied van internationale standaarden K Document Q4 Lancering stimuleringsregeling learning analytics E Stimuleringsregeling Q4 3 proofs-of-concept door instellingen uitgewerkt via drie calls E Experiment Q4 K = onderdeel kennis D = onderdeel diensten E = onderdeel experimenten
9 Innovatieprogramma Onderwijs op Maat Project: Learning Analytics 9 3. SAMENWERKING EN RAAKVLAKKEN MET ANDERE PROJECTEN Het project Learning Analytics is één van de zes projecten binnen het Onderwijs op Maat innovatie-programma, één van de 10 innovatieprogramma s van SURF. Binnen dit programma heeft het project raakvlakken met de projecten Open en Online Onderwijs, aangezien de toename van online onderwijs ook zorgt voor een toename van data. Daarnaast heeft het project raakvlakken met het project Flexibele en Persoonlijke Leeromgeving: veel data komen uit (applicaties uit) deze omgeving. Verder heeft het project raakvlakken met andere innovatieprogramma s binnen SURF, zoals het programma Duurzame Data (vooral op het gebied van kennisontwikkeling) en het programma Federatieve en Geïntegreerde e-infrastructuur. Ook zijn er raakvlakken met SURFconext in relatie tot mogelijke dienstontwikkeling via de SURFnet samenwerkingsinfrastructuur. Relevante partners om mee samen te werken zijn: Kennisnet Voor Kennisnet zijn learning analytics en data gedreven onderwijs ook belangrijke thema s. De afstemming met Kennisnet richt zich vooral op het toepassen van learning analytics in de hele onderwijsketen. JISC Learning analytics is een van de aandachtsgebieden van JISC. JISC werkt aan een learning analytics infrastructuur en heeft al een aantal interessante rapporten opgeleverd (Code of Conduct en Practices). De afstemming met JISC richt zich vooral op delen en hergebruiken van elkaars kennis. Internationale projecten waar we actief in (willen) participeren: ECAR/ELI Working Group on Using the LMS to Produce Predictive Analytics (ECAR Analytics Workgroup) In dit project werken we samen aan een rapport over de manier waarop learning analytics ingezet kan worden in het onderwijs. Het rapport richt zich op de beleidsmakers van de instellingen. Wij leveren een bijdrage aan het hoofdstuk over Strategische Implementatie Issues. NEN, working group learning analytics Binnen de ISO/IEC JTC 1/SC 36 is een nieuwe werkgroep opgericht WG on Learning Analytics Interoperability. Via de NEN kan SURF adviseren over de standaard die binnen de ISO wordt ontwikkeld. Op dit moment wordt onderzocht of leden van de SIG Learning Analytics vanuit SURFnet deel willen nemen in deze werkgroep. Projecten waar we niet actief in participeren, maar waar we de activiteiten en resultaten volgen: Het LACE Project Het Learning Analytics Community Exchange project is een Europees project dat loopt tot 2016 en is vooral gericht op kennisontwikkeling rondom learning analytics. De Nederlandse partners zijn de OU en Kennisnet. Wij volgen de resultaten, met name op het gebied van ethiek en privacy.
10 Innovatieprogramma Onderwijs op Maat Project: Learning Analytics 10 IMS Global Learning Consortium Binnen IMS wordt gewerkt aan de Caliper specificatie voor learning analytics. Deze specificatie draagt bij aan de standaardisatie van dataverzameling en analyse uit Learning Management Systemen. ADLnet Binnen ADLnet wordt gewerkt aan een learning record store die werkt met behulp van een Experience API (xapi). Apereo Learning analytics Inititative Apereo is een community waarbinnen architecturen en open source software wordt uitgewerkt. Voor learning analytics is een open dashboard ontwikkeld en twee learning records stores en wordt het Open Academic Analytics Initiative van SAKAI beheerd. PAR Framework Het PAR framework is een samenwerking van verschillende Amerikaanse universiteiten om het studiesucces te verbeteren met als resultaten data definities en een Student Succes Framework. Meedoen aan dit project? Vragen? Neem contact op met: Marieke de Wit Jocelyn Manderveld Programmamanager Onderwijs op Maat Christien Bok SURF Kantoren Hoog Overborch (Hoog Catharijne) Moreelsepark 48 Postbus DA Utrecht T +31 (0) info@surfnet.nl beschikbaar onder de licentie Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederland.
INNOVATIEPROGRAMMA ONDERWIJS OP MAAT PROJECT: PROEFTUIN
INNOVATIEPROGRAMMA ONDERWIJS OP MAAT PROJECT: PROEFTUIN ACTIVITEITENPLAN 2015 WWW.SURF.NL/ONDERWIJS Innovatieprogramma Onderwijs op Maat Project: Proeftuin 2 INHOUD 1. Proeftuin 3 1.1 Doelen 3 2. Werkwijze
Nadere informatieINNOVATIEPROGRAMMA ONDERWIJS OP MAAT PROJECT: TOETSING EN TOETSGESTUURD LEREN
INNOVATIEPROGRAMMA ONDERWIJS OP MAAT PROJECT: TOETSING EN TOETSGESTUURD LEREN ACTIVITEITENPLAN 2015 WWW.SURF.NL/ONDERWIJS Innovatieprogramma Onderwijs op Maat Project: Toetsing en Toetsgestuurd Leren 2
Nadere informatieINNOVATIEPROGRAMMA ONDERWIJS OP MAAT PROJECT: COMMUNITY MANAGEMENT
INNOVATIEPROGRAMMA ONDERWIJS OP MAAT PROJECT: COMMUNITY MANAGEMENT ACTIVITEITENPLAN 2015 WWW.SURF.NL/ONDERWIJS Innovatieprogramma Onderwijs op Maat Project: Communitymanagement 2 INHOUD 1. Community management
Nadere informatieINNOVATIEPROGRAMMA ONDERWIJS OP MAAT PROJECT: OPEN EN ONLINE ONDERWIJS
INNOVATIEPROGRAMMA ONDERWIJS OP MAAT PROJECT: OPEN EN ONLINE ONDERWIJS ACTIVITEITENPLAN 2015 WWW.SURF.NL/ONDERWIJS Innovatieprogramma Onderwijs op Maat Project: Open en Online Onderwijs 2 INHOUD 1 Open
Nadere informatieINNOVATIEPROGRAMMA ONDERWIJS OP MAAT PROJECT: FLEXIBELE EN PERSOONLIJKE LEEROMGEVING
INNOVATIEPROGRAMMA ONDERWIJS OP MAAT PROJECT: FLEXIBELE EN PERSOONLIJKE LEEROMGEVING ACTIVITEITENPLAN 2015 WWW.SURF.NL/ONDERWIJS Innovatieprogramma Onderwijs op Maat Project: Flexibele en Persoonlijke
Nadere informatieSpecial interest group Blended learning KICK-OFF BIJEENKOMST
Special interest group Blended learning KICK-OFF BIJEENKOMST 18 april 2016 Welkom en inleiding Wat is een SIG? Special interest groups (SIG's) van SURF zijn kennisgemeenschappen (communities) rondom specifieke
Nadere informatieLearning analytics bij SURF. Nynke de Boer
Learning analytics bij SURF Nynke de Boer Learning Analytics Learning analytics is het verzamelen, analyseren en rapporteren van data van studenten en hun omgeving om zo het onderwijs en de omgeving waarin
Nadere informatieIntermezzo Learning analytics
Intermezzo Learning analytics CHALLENGE DAY 2017 Lianne van Elk Project Flexibele en Persoonlijke Leeromgeving Learning analytics in het onderwijs Kunnen we data ook voor de verbetering van het onderwijs
Nadere informatieGrand Challenges LEARNING ANALYTICS EN OPEN & ONLINE ONDERWIJS. 28 mei 2015
Grand Challenges LEARNING ANALYTICS EN OPEN & ONLINE ONDERWIJS 28 mei 2015 Welkom Programma Open en Online Onderwijs Stimuleringsregeling, 11 projecten van start Flankerend Onderzoek Kennisagenda - Samen
Nadere informatiePROJECT E-STUDYBOOKS ACTIVITEITEN EN RESULTATEN VOOR 2016 IN 2016 WERKEN WE AAN: INNOVATIEPROGRAMMA ONDERWIJS OP MAAT
PROJECT E-STUDYBOOKS We willen student, docent, instelling en uitgevers een aantrekkelijke propositie bieden voor het gebruik van digitale studieboeken. We doen eerst onderzoek naar de randvoorwaarden
Nadere informatieLearning Analytics voor gerichte feedback en een beter leerresultaat
Learning Analytics voor gerichte feedback en een beter leerresultaat NEXT LEARNING 2016 Jocelyn Manderveld Den Bosch, 19 april 2016 Van en voor het onderwijs en onderzoek In SURF werken instellingen samen
Nadere informatieControlling Document 2017
Controlling Document 2017 Programma: Onderwijsinnovatie met ICT Indiener: SURFnet Versie 1.0 6 december 2016 Inhoudsopgave Management samenvatting 3 1. Inleiding 5 2. Programmabeschrijving op hoofdlijnen
Nadere informatieWeerspiegeling van leerproces
Weerspiegeling van leerproces Inzet van Learning analytics bij zelfstandig online leren van wiskunde in een universitair bio-medisch programma Nataša Brouwer Faculteit Natuurwetenschappen, Wiskunde en
Nadere informatieDienstbeschrijving SURFconext
Auteur(s): S. Veeke Versie: 1.0 Datum: 1 augustus 2015 Moreelsepark 48 3511 EP Utrecht Postbus 19035 3501 DA Utrecht +31 88 787 3000 admin@surfnet.nl www.surfnet.nl ING Bank NL54INGB0005936709 KvK Utrecht
Nadere informatieInnovation Challenge 2015 EXPERIMENTEREN MET INNOVATIEVE ICT-TOEPASSINGEN
Innovation Challenge 2015 EXPERIMENTEREN MET INNOVATIEVE ICT-TOEPASSINGEN #IC_2015 AGENDA 13.00 uur Opening en achtergrond Lieke Rensink, SURFnet 13.15 uur Informatie Innovation Challenge en vragenronde
Nadere informatieKoppel je dienst aan de demo-omgeving
Koppel je dienst aan de demo-omgeving VOORLICHTINGSBIJEENKOMST VOOR LEVERANCIERS 15 FEBRUARI 2018 Marieke de Wit Herman van Dompseler Lianne van Elk Welke processen ondersteunen? Hoe werkt uitwisseling
Nadere informatieCampus Challenge 2013: HBO en MBO
Aankondiging Datum: 26 april 2013 Radboudkwartier 273 3511 CK Utrecht Postbus 19035 3501 DA Utrecht 030-2 305 305 admin@surfnet.nl www.surfnet.nl Deutsche Bank 46 57 33 506 KvK Utrecht 30090777 BTW NL
Nadere informatieSIG Digitaal Toetsen Jaarplan 2015
SIG Digitaal Toetsen Jaarplan 2015 Mission statement Bevordering van kwantiteit en kwaliteit van digitale toetsing in het Hoger Onderwijs, door het bij elkaar brengen van experts en belangstellenden en
Nadere informatieStimuleringsregeling Open en Online Onderwijs 2015 VOORLICHTINGSBIJEENKOMST 16 OKTOBER 2015
Stimuleringsregeling Open en Online Onderwijs 2015 VOORLICHTINGSBIJEENKOMST 16 OKTOBER 2015 Livestream https://blog.surf.nl/open-online/ Programma 10.00 Achtergrond en doelstellingen Janina van Hees, SURFnet
Nadere informatieJaarrapport Programma 5: Onderwijs op Maat. Indiener: SURFnet
Jaarrapport 2015 Programma 5: Onderwijs op Maat Indiener: SURFnet Versie: 1.1 Datum: 22-02-2016 Inhoudsopgave Management samenvatting 3 1. Inleiding 7 2. Resultaten programma 2015 8 2.1. Inleiding 8 2.2.
Nadere informatieKikkers en Heilige Koeien UvAConext & standaarden voor het primaire onderwijs en onderzoek proces
Kikkers en Heilige Koeien UvAConext & standaarden voor het primaire onderwijs en onderzoek proces SURF Seminar September 2015 Frank Benneker, ICTS Universiteit van Amsterdam Perspectief ICTS & OO dienstverlening
Nadere informatieReglement Stimuleringsregeling MediaMosa 2011:
Reglement Stimuleringsregeling MediaMosa 2011: Versie 1.0 Datum 29 maart 2011 SURFnet/Kennisnet Innovatieprogramma Het SURFnet/ Kennisnet Innovatieprogramma wordt financieel mogelijk gemaakt door het Ministerie
Nadere informatieSTRATEGISCHE AGENDA DE WAARDE(N) VAN WETEN EN OPEN ONDERWIJS
STRATEGISCHE AGENDA DE WAARDE(N) VAN WETEN EN OPEN ONDERWIJS Netwerk SIG Open Education 9 oktober 2015 1 SPEERPUNTEN 1. Kleinschalige leergemeenschappen 2. Rijke leeromgeving 3. Kwalitatief goede en inspirerende
Nadere informatieDienstbeschrijving SURFconext
Auteur(s): SURFconext-team Versie: 1.2 Datum: Juni 2017 Moreelsepark 48 3511 EP Utrecht Postbus 19035 3501 DA Utrecht +31 88 787 3000 info@surfnet.nl www.surfnet.nl ING Bank NL54INGB0005936709 KvK Utrecht
Nadere informatieEen Persoonlijke & Flexibele Leer en Werkomgeving voor Hogeschool Leiden
Een Persoonlijke & Flexibele Leer en Werkomgeving voor Hogeschool Leiden Nico Juist, IM, B&S, Hogeschool Leiden voor Challengeday, project FPLO, SURFnet, 7 maart 2017 Hogeschool Leiden 12000 studenten
Nadere informatieWe zien een datagedreven wereld vol kansen. Toepassingscentrum voor big data oplossingen
We zien een datagedreven wereld vol kansen Toepassingscentrum voor big data oplossingen We zien succesvolle organisaties groeien door big data 50% van de meest succesvolle organisaties Volg ons op twitter:
Nadere informatieUser needs van docent en student bij inzet van learning analytics
User needs van docent en student bij inzet van learning analytics Universiteit van Amsterdam 10 Oktober 2012 Beschrijving Aanpak Aanpassingen Beschrijving Verkenning LA op beide universiteiten Visualisatie
Nadere informatieUvAInform FNWI pilot COACH 2
UvAInform FNWI pilot COACH 2 Aanvragers: Bert Bredeweg (IvI, FNWI, UvA) 2 Natasa Brouwer (ESC, FNWI, UvA) Andre Heck (KdV, FNWI, UvA) Datum: versie 14 11 24 3 1. Inleiding algemeen De FNWI gaat drie onderzoeken
Nadere informatieInformatiepakket Leerlabs
Informatiepakket Leerlabs Informatiepakket Leerlabs De vraag naar gepersonaliseerd onderwijs en het gebruik van ict in de klas groeit. Veel scholen werken aan initiatieven gericht op gepersonaliseerd leren
Nadere informatieAkhMa at. Vraag en aanbod, ICT-alignment Paul van Uffelen
Vraag en aanbod, ICT-alignment Paul van Uffelen Het domein wil een digitale leer- en werkomgeving (DLWO) Achtereenvolgens Enkele ervaringen vooraf en hoe deze een rol speelden bij de opzet van het project
Nadere informatieGeen woorden maar data
Geen woorden maar data Programma Datagedreven Werken December 2018 Doelstelling van het programma Rotterdam wil een netwerkstad zijn die optimaal gebruik maakt van de mogelijkheden van data. Maar wel op
Nadere informatieUitkomsten survey. Hamptonga.gov
Uitkomsten survey Hamptonga.gov Respons 27 ingevulde surveys Wat zou de belangrijkste meerwaarde van een SIG Blended Learning voor jou zijn? theorievorming onderzoeksresultaten uitwisselen gezamenlijk
Nadere informatieEEN LEAR N I NG ANALYTICS S ER VI CE JOHAN JEUR ING
EEN LEAR N I NG ANALYTICS S ER VI CE JOHAN JEUR ING INTRODUCTIE De opdrachtgever voor dit project is Johan Jeuring, van het departement Informatica van de Universiteit Utrecht, namens het projectteam van
Nadere informatieBegeleiden van studenten via een veilig online platform (Pluform.com) CHALLENGE DAY 2016
Begeleiden van studenten via een veilig online platform (Pluform.com) CHALLENGE DAY 2016 1 PROGRAMMA Introductie Ontstaan van Pluform.com Gebruiker aan het woord De drie pijlers onder Pluform.com Demo
Nadere informatieSURFconext dienstbeschrijving
Auteur(s): SURFconext team Versie: 1.3 Datum: mei 2019 Moreelsepark 48 3511 EP Utrecht Postbus 19035 3501 DA Utrecht 088-787 30 00 info@surf.nl www.surf.nl Inhoudsopgave 1 Inleiding... 3 2 Afkortingen
Nadere informatieWerksessie DLWO. 25 juni 2013. Nico Juist, Danny Greefhorst en Lianne van Elk
Werksessie DLWO 25 juni 2013 Nico Juist, Danny Greefhorst en Lianne van Elk Aanleidingen programma Mogelijkheden van SURFconext Ontwikkelingen rondom cloud Kansen voor samenwerking kennisinstellingen Behoeften
Nadere informatieStrategisch omgaan met de cloud
http://www.flickr.com/photos/mseckington/ Strategisch omgaan met de cloud Floor Jas, Hoofd Advanced Services, SURFnet bv Floor.Jas@SURFnet.nl Issues met cloud Privacy Dataportabiliteit Beveiliging Koppelbaarheid
Nadere informatieEindrapportage resultaten Stimulering Gebruik Onderzoeker & Docent
indi-2009-12-028 Eindrapportage resultaten Stimulering Gebruik Onderzoeker & Docent Project : SURFworks Stimulering Gebruik Onderzoeker & Docent Projectjaar : 2009 Projectmanager : Sandra Passchier Auteur(s)
Nadere informatieWat betekent Common Ground voor de bedrijfsvoering?
Wat betekent Common Ground voor de bedrijfsvoering? 10 e werkconferentie Platform Shared Services bij de Overheid 9 oktober 2018 Theo Peters VNG Realisatie en Common Ground Uitdagingen Met de Common Ground
Nadere informatieVan Wikipedia naar Onderwijs, de kracht van het open domein. sambo-ict conferentie 27 januari 2017
Van Wikipedia naar Onderwijs, de kracht van het open domein sambo-ict conferentie 27 januari 2017 Even Voorstellen Jan-Bart de Vreede Domeinmanager Leermiddelen & Metadata, Stichting Kennisnet 9 jaar lang
Nadere informatieLeer Opdrachten ontwerpen voor Blended Learning
Leer Opdrachten ontwerpen voor Blended Learning Helder &Wijzer Mijn opdrachten In een kort, blended programma In het kort Voor wie docenten/trainers die blended opdrachten willen leren ontwerpen en ontwikkelen
Nadere informatieONTDEK JE LEIDENDE PRINCIPES. Praktijkonderzoek van een blended learning experiment. Ilse Meelberghs, 24 mei 2016
ONTDEK JE LEIDENDE PRINCIPES Praktijkonderzoek van een blended learning experiment. Ilse Meelberghs, 24 mei 2016 ONTWIKKELEN VAN PROFESSIONELE IDENTITEIT Belang!! Betaalbaar Gericht ontwikkelen Werkt dat?
Nadere informatieVisieworkshop Zuyd Hogeschool
Visieworkshop Zuyd Hogeschool VANUIT ONDERWIJSVISIE NAAR EEN VISIE OP DLWO Harry Renting Lianne van Elk Aanleidingen programma Mogelijkheden van SURFconext Web2.0 applicatie vrij beschikbaar Ontwikkelingen
Nadere informatieTaskforce Informatiebeveiligingsbeleid.
Taskforce Informatiebeveiligingsbeleid. Cursus 1 2015-2016 plus overnachting Aanleiding: Om het deskundigheidsniveau van instellingen te vergroten, zal een masterclass Privacy georganiseerd worden. Deze
Nadere informatieDe waarde van weten. EduAnalytics. Verhoogt uw studiesucces en onderwijskwaliteit
De waarde van weten EduAnalytics Verhoogt uw studiesucces en onderwijskwaliteit De waarde van weten EduAnalytics verhoogt uw studiesucces en onderwijskwaliteit Doelgericht aan de slag met EduAnalytics
Nadere informatieDienst Dienstoverstijgend Federatief Groepsmanagement: SURFteams. indi
indi-2009-12-020 Dienst Dienstoverstijgend Federatief Groepsmanagement: SURFteams Project : SURFworks Projectjaar : 2009 Projectmanager : Marieke de Wit Auteur(s) : Marieke de Wit Opleverdatum : 17 december
Nadere informatieONDERWIJSINNOVATIE MET ICT
ONDERWIJSINNOVATIE MET ICT SAMENVATTING SURF STUDIEREIS ONDERWIJS OP MAAT 1. Inleiding Van 2 tot 6 april 2017 heeft een groep van 10 bestuurders van hogescholen en universiteiten, samen met vertegenwoordigers
Nadere informatieLeermanagement Systeem 10 tips voor georganiseerd leren
Leermanagement Systeem 10 tips voor georganiseerd leren 1 Leermanagement Systeem Leermanagement Ondanks dat het vaak gedacht wordt, is een Leer management Systeem (LMS) geen leermanagement. Leermanagement
Nadere informatieSamen in het onderwijs draadloos koppelen met de cloud
Samen in het onderwijs draadloos koppelen met de cloud Remco Rutten 20 september 2012 Naam Functie Cloud cloud cloud dat a explosion Mobile mobile mobile device explosion Go go go st udy + w ork + play
Nadere informatieHandleiding bij het Learning Analytics Experiment Verdieping recepten
Handleiding bij het Learning Analytics Experiment Verdieping recepten Project : Onderwijs op maat Learning Analytics Project jaar : 2016 Projectmanager : Jocelyn Manderveld Auteur(s) : Herman van Dompseler
Nadere informatieOpen & Online. De (mogelijke) rollen van bibliotheken. Onderwijs
Open & Online De (mogelijke) rollen van bibliotheken Onderwijs Enthousiasme om mee te werken aan het onderzoek De opkomst hier vandaag Vragen en nieuwsgierigheid Leidraad met vragen opgesteld Telefonische
Nadere informatieVerkenning functionaliteit voor ontsluiting (cloud)diensten en leermateriaal in het MBO Samenwerking SURF, Kennisnet en
Verkenning functionaliteit voor ontsluiting (cloud) en leermateriaal in het MBO Samenwerking SURF, Kennisnet en sambo-ict Bas Kruiswijk V1.0, [datum: 18 maart 2013] Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 1.1.
Nadere informatieCommunity of Practice Leren en ict van start
Community of Practice Leren en ict van start De Community of Practice Leren en ict (CoP Leren en ict) biedt komend schooljaar een leer- en werkgemeenschap voor mbo-docenten en teammanagers die in hun onderwijs
Nadere informatieStartbijeenkomst SIG Onderwijslogistiek
Startbijeenkomst SIG Onderwijslogistiek 28 februari 2013 #SIG_OL // WiFi: AA7349FCF8 Startbijeenkomst SIG Onderwijslogistiek Twitter: #SIG_OL www.surf.nl/onderwijslogistiek http://www.surfspace.nl/ WiFi:
Nadere informatieSURFacademy Toets Tweedaagse DIGITAAL TOETSEN, GA ER MAAR AAN STAAN!
SURFacademy Toets Tweedaagse DIGITAAL TOETSEN, GA ER MAAR AAN STAAN! #T2D2015 AGENDA 10 dec Toetsbeleid 10.00 uur Opening Annette Peet - SURFnet 10.05 uur Casus TU/e: aanpak digitaal toetsbeleid Ludo van
Nadere informatieAlfresco Document Management
Pagina 1 van 6 Alfresco Document Management Efficiënter kunnen (samen)werken, altijd en overal kunnen beschikken over de benodigde informatie en geen zorgen hoeven maken over IT en back-up? Lagere kosten
Nadere informatieSpecial interest group Blended learning KICK-OFF BIJEENKOMST
Special interest group Blended learning KICK-OFF BIJEENKOMST 18 april 2016 Welkom en inleiding Wat is een SIG? Special interest groups (SIG's) van SURF zijn kennisgemeenschappen (communities) rondom specifieke
Nadere informatieINSTELLINGEN EXPERIMENTEREN MET LEARNING ANALYTICS
INSTELLINGEN EXPERIMENTEREN MET LEARNING ANALYTICS INHOUD Inleiding 3 1. Vrije Universiteit 5 2. Hogeschool Utrecht 6 3. Hogeschool Windesheim 7 4. Technische Universiteit Eindhoven 8 5. Zuyd Hogeschool
Nadere informatiePlan van aanpak versnellingsvraag: Versie: 28 09 2015. De versnellingsvraag. Versnellingsvraag Stichting Klasse:
Plan van aanpak versnellingsvraag: Versie: 28 09 2015 De versnellingsvraag Versnellingsvraag Stichting Klasse: Hoe kunnen we met de learning analytics vanuit dashboards, zoals dat van Snappet, in combinatie
Nadere informatieOnderwijs met ict Tabellen ict-management
Onderwijs met ict 2007 Tabellen ict-management 1 Achtergrondkenmerken 1 2 Ict en didactisch handelen 2 3 Beleid en implementatie 4 4 Behoefte aan ondersteuning 7 5 Typologie en verschillen tussen scholen
Nadere informatieINHOUDSOPGAVE... 2 INLEIDING...
Inhoudsopgave INHOUDSOPGAVE... 2 INLEIDING... 3 1. OMGEVING EN CONTEXT... 7 2. INNOVATIEPROGRAMMA S... 8 2.1 TOETSING EN TOETSGESTUURD LEREN... 9 2.2 OPEN EDUCATIONAL RESOURCES... 12 2.3 DIGITALE LEER-
Nadere informatieDataportabiliteit. Auteur: Miranda van Elswijk en Willem-Jan van Elk
Dataportabiliteit Auteur: Miranda van Elswijk en Willem-Jan van Elk Cloud computing is een recente ontwikkeling die het mogelijk maakt om complexe ICTfunctionaliteit als dienst via het internet af te nemen.
Nadere informatieTechnologieverkenning
Technologieverkenning Videocontent in the cloud door de koppeling van MediaMosa installaties Versie 1.0 14 oktober 2010 Auteur: Herman van Dompseler SURFnet/Kennisnet Innovatieprogramma Het SURFnet/ Kennisnet
Nadere informatieWhat s
What s next @SURFconext UPDATE OPT-IN OPT-OUT Eefje van der Harst - Productmanager Oude situatie: opt-in Elke IdP moet voor elke SP die beschikbaar komt expliciet toestemming geven voor vrijgave attributen
Nadere informatieAANBESTEDING LEARNING MANAGEMENT SYSTEEM VIA SURFMARKET
AANBESTEDING LEARNING MANAGEMENT SYSTEEM VIA SURFMARKET INHOUD 1 Inleiding 2 2 Voorstel voor aanpak 3 3 Hoe verloopt de aanbesteding? 4 4 Wat is het resultaat van de aanbesteding? 5 5 Hoe werkt de minicompetitie?
Nadere informatiePeter de Haas peter.dehaas@breinwave.nl +31655776574
Peter de Haas peter.dehaas@breinwave.nl +31655776574 business context Innovatie Platform Klantinteractie Klantinzicht Mobiel Social Analytics Productiviteit Processen Integratie Apps Architectuur Wat is
Nadere informatieBeter worden door te leren van vergelijken in blended leertrajecten
Beter worden door te leren van vergelijken in blended leertrajecten Stichting Benchmark GGZ Rembrandtlaan 46 3723 BK Bilthoven T +31 (0) 30 229 90 90 W www.sbggz.nl Inhoudsopgave 1 Het speelveld in beeld...
Nadere informatieStartbijeenkomst Special Interest Group (SIG) Groene ICT. 4 februari 2011 Gerard van Westrienen, SURFfoundation Platform ICT & Bedrijfsvoering
Startbijeenkomst Special Interest Group (SIG) Groene ICT 4 februari 2011 Gerard van Westrienen, SURFfoundation Platform ICT & Bedrijfsvoering Agenda 10.00 10.05 Welkom 10.05 10.20 Ontwikkelingen Groene
Nadere informatieTENCompetence: ontwikkelen van een infrastructuur voor levenslang leren m.b.v. leertechnologie standaarden
TENCompetence: ontwikkelen een infrastructuur voor levenslang leren m.b.v. leertechnologie standaarden Jocelyn Manderveld Stichting SURF EduExchange 7 december 2006 OOKWEL De ontwikkeling een Persoonlijke
Nadere informatieSURFconext Cookbook. Het koppelen van Alfresco aan SURFconext. Versie: 1.0. Datum: 8 december 2013. 030-2 305 305 admin@surfnet.nl www.surfnet.
SURFconext Cookbook Het koppelen van Alfresco aan SURFconext Auteur(s): Frank Niesten Versie: 1.0 Datum: 8 december 2013 Radboudkwartier 273 3511 CK Utrecht Postbus 19035 3501 DA Utrecht 030-2 305 305
Nadere informatieLessons Learned - Samenhang. Leo Kooijman
Lessons Learned - Samenhang Leo Kooijman Soesterberg, 10-01-2008 Inhoud Waar staan we met de NEC-experimenten Wat hebben we gedaan Wat hebben we geleerd Hoofdlijnen aanpak vervolg 2008 e.v. Totaalpakket
Nadere informatieSTIMULERINGSREGELING OPEN EN ONLINE ONDERWIJS OPEN LEERMATERIALEN 2018
STIMULERINGSREGELING OPEN EN ONLINE ONDERWIJS 2018-2022 OPEN LEERMATERIALEN 2018 2 Stimuleringsregeling Open en online onderwijs 2018-2022 OPEN LEERMATERIALEN 2018 De minister van Onderwijs, Cultuur en
Nadere informatieProgramma doorontwikkeling veiligheidshuizen. Informatiemanagement en privacy 21 november 2011
Programma doorontwikkeling veiligheidshuizen Informatiemanagement en privacy 21 november 2011 Presentatie Privacy Binnen het programma doorontwikkeling veiligheidshuizen is Privacy een belangrijk onderwerp.
Nadere informatieProjectplan overzicht (deel 1)(ja, mits)
Projectplan overzicht (deel 1)(ja, mits) Algemeen Naam umc Projectleider + email Programmalijn Werkplaats Draagt bij aan de volgende deliverables -zie programma- LUMC Tobias Bonten; t.n.bonten@lumc.nl
Nadere informatieVerkenning Next DLO VU. Overzicht Alternatieve Systemen
Verkenning Next DLO VU Overzicht Alternatieve Systemen Onderwijscentrum VU Amsterdam 8 oktober 2009 2009 Vrije Universiteit, Amsterdam Overzicht Alternatieve Systemen 2 Auteur Opdrachtgever Status Versie
Nadere informatieInventarisatie QTI Toetsspeler
Inventarisatie QTI Toetsspeler Versie: 1.0 Datum: 16 januari 2008 Colofon Inventarisatie QTI Toetsspeler Dit document is opgesteld door het project Inventarisatie van afspraken over digitaal toetsmateriaal
Nadere informatieEuropese puzzel: op zoek naar goede praktijken als antwoord op noden van studenten
Europese puzzel: op zoek naar goede praktijken als antwoord op noden van studenten Overzicht Introductie en doelstellingen Werkwijze Resultaten Website: Map of needs: Needbox en Toolbox Inspiratie Vragen
Nadere informatieCloud Document Management & Secure Document Sharing. Online documenten delen, archiveren en structureren voor. werkgevers, werknemers en accountants.
Cloud Document Management & Secure Document Sharing Online documenten delen, archiveren en structureren voor werkgevers, werknemers en accountants. Versie: 2018-01 In deze brochure lees je onder andere...
Nadere informatieKlantVenster. Klantgericht werken met KlantVenster LAAT ICT VOOR U WERKEN! Een veelzijdig platform ter ondersteuning van uw bedrijfsdoelstellingen
KlantVenster Klantgericht werken met KlantVenster Een veelzijdig platform ter ondersteuning van uw bedrijfsdoelstellingen Een modulair opgebouwde oplossing, die de basis vormt voor online dienstverlening
Nadere informatieOpen Standaarden voor Lokale Overheden
Open Standaarden voor Lokale Overheden OSLO 3.0 ENGAGEMENTSVERKLARING Ondergetekenden, De Vlaamse ICT Organisatie vzw (hierna genoemd V-ICT-OR vzw), gevestigd te 9160 Lokeren, Mosten 13 Industriezone E17-3,
Nadere informatieDigitale zelfbeschikking biedt uw burgers controle, overzicht en inzicht
Digitale zelfbeschikking biedt uw burgers controle, overzicht en inzicht Alstublieft, een cadeautje van uw gemeente! Maak gebruik van het Nieuwe Internet en geef uw burgers een eigen veilige plek in de
Nadere informatieScenario s voor Leren op Afstand in het MBO
Scenario s voor Leren op Afstand in het MBO 1 / 14 Scenario s voor Leren op Afstand in het MBO 2010 Kennisnet.nl Scenario s voor Leren op Afstand in het MBO 2 / 14 Samenvatting Scenario s voor Leren op
Nadere informatieBest practices in academische vaardigheden bij bèta-bacheloropleidingen
Robert van Wijk & Esther Vleugel vaardigheden bij bèta-bacheloropleidingen Workshop op de ICAB conferentie 2015 Programma Achtergrond van ons academisch vaardigheden onderwijs Onze ervaringen en lessen
Nadere informatieTeaching, Learning & Technology
Onderzoek naar inzet mobiele technologie Jeroen Bottema Teaching, Learning & Technology Miniconferentie Inholland innoveert Onderwerpen A. Onderzoek ipad-klas Pabo Haarlem B. Didactische inzet mobiele
Nadere informatieCloud Document Management & Secure Document Sharing. Nieuw bij Qwoater! Online documenten delen, archiveren en structureren voor
Nieuw bij Qwoater! Bespaar nu makkelijk tijd en geld met Digitaal Ondertekenen met Qwoater. Meer informatie op pagina 17. Cloud Document Management & Secure Document Sharing Online documenten delen, archiveren
Nadere informatieVisie op DLWO E-merge expertmeeting over DLWO
Visie op DLWO E-merge expertmeeting over DLWO Nico Juist,Hogeschool Leiden / SURF Leiden, 22 April 2014 Wat is een DLWO? De digitale leer- en werk omgeving georganiseerd door een instelling voor Hoger
Nadere informatieCSCW: introductie 1. CSCW staat voor
CSCW: introductie 1 CSCW staat voor Computer-Supported Cooperative/Collaborative Work het gaat om groupware, d.w.z., software, die samenwerkingsprocessen in groepen ondersteunt de samenwerking kan op (ruimtelijke
Nadere informatieKerngegevens MBO. gemeenschappelijke taal van ELO naar studenten administratie. Gebruikersdag Woensdag 26 mei 2010.
Kerngegevens MBO gemeenschappelijke taal van ELO naar studenten administratie Gebruikersdag Woensdag 26 mei 2010 Raymond Kerkhof E : r.kerkhof@zadkine.nl M: +31(0)651670089 Probleemstelling / Uitdaging
Nadere informatieCloud Document Management & Secure Document Sharing. Online documenten delen, archiveren en structureren voor. werkgevers, werknemers en accountants.
Cloud Document Management & Secure Document Sharing Online documenten delen, archiveren en structureren voor werkgevers, werknemers en accountants. Online documenten delen, structureren en archiveren voor
Nadere informatieWelkom op de Challenge day: Onderwijs op maat!
Welkom op de Challenge day: Onderwijs op maat! NICO JUIST, DAGVOORZITTER Twitter mee: #SURFCD16 Ontwerpen zonder grenzen voor leren zonder grenzen Bron: http://vimeo.com/20412632 Erwin Bleumink, SURF Challenge
Nadere informatieFactsheet((NL)( Intranet,(Extranet,(Social(&(more
Multi Enterprise Social Network Platform 10 redenen om mee te doen Factsheet((NL)( Intranet,(Extranet,(Social(&(more Intranet, Extranet, Social Organiseer mensen en informatie op natuurlijke wijze TransportLAB
Nadere informatieHoe geven we zorg en gezondheid vorm in de informatiesamenleving?
Hoe geven we zorg en gezondheid vorm in de informatiesamenleving? ECP en de zorg E-healthweek Gemeenten en digitale zorg Platform zorg en ICT ECP ZORG Digivaardig in de zorg Zorg en privacy Data en zorg
Nadere informatieGroeien door samenwerken
Samenwijs en verder Hoe kan het onderwijs een bijdrage leveren aan de duurzame maatschappelijke innovatie vanuit het concept Samenwijs? Roeland Hogt (Automotive, RDM CoE, Kenniscentrum RDM, ACE) Ism Ans
Nadere informatieLEARNING ANALYTICS BIJ DE UNIVERSITEIT UTRECHT: DATA & DASHBOARDS
LEARNING ANALYTICS BIJ DE UNIVERSITEIT UTRECHT: DATA & DASHBOARDS ECCA BERHITU, JOHAN JEURING, LARS VAN DER PLANK, ANNE-PETRA ROZENDAL, HAROLD VAN RIJEN INTRODUCTIE De opdrachtgever voor dit project is
Nadere informatieBeveiligingsaspecten van webapplicatie ontwikkeling met PHP
RADBOUD UNIVERSITEIT NIJMEGEN Beveiligingsaspecten van webapplicatie ontwikkeling met PHP Versie 1.0 Wouter van Kuipers 7 7 2008 1 Inhoud 1 Inhoud... 2 2 Inleiding... 2 3 Probleemgebied... 3 3.1 Doelstelling...
Nadere informatieCommunicatieplan FICE NL
Communicatieplan FICE NL In dit communicatieplan wordt voor verschillende doelgroepen de doelen, middelen en communicatiemomenten besproken. In de communicatie zijn de volgende doelgroepen te onderscheiden:
Nadere informatieHandleiding voor het SURF Groene ICT Maturity Model
Een zelfscan voor Groene ICT en Duurzaamheid in de organisatie Auteur(s): Met dank aan: Versie: Gebaseerd op: Albert Hankel Henk Plessius, Dirk Harryvan, Bert van Zomeren 2.0 SGIMM v2.0 Datum: 16-04-2015
Nadere informatieCEL. Bouwstenen voor een elektronische leeromgeving
CEL Bouwstenen voor een elektronische leeromgeving FACTSHEET CEL VERSIE 1.0 DECEMBER 2001 CEL - Bouwstenen voor een elektronische leeromgeving Inhoudsopgave Wat is CEL? 1 Uitgangspunten 1 De eindgebruiker
Nadere informatie