Hoe ontwerpt u een effectieve MOOC? Voorbeelden uit de praktijk

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Hoe ontwerpt u een effectieve MOOC? Voorbeelden uit de praktijk"

Fien van der Meer
4 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Hoe ontwerpt u een effectieve MOOC? Voorbeelden uit de praktijk Welten-instituut conferentie Opening up education Heerlen, 18 maart 2016 Olga Firssova, Francis Brouns

2 Wat is een MOOC? Massive Open Online Course Source: Siemens, G. (2012). Designing, developing and running (massive) open online courses.

3 Spell MOOC

4 (MOO)Cs ontwerpen

5 (MOO)Cs ontwerpen: lerende Doelen en resultaten Voorkennis en vaardigheden Leertaken en activiteiten Leren individueel of samen Sociaal aspecten van leren Leren in interactie met

6 (MOO)Cs ontwerpen: docent Onderwijs ontwerpen en verzorgen Pedagogisch-didactisch handelen Instructie en feedback Formatief en summatief beoordelen Klassenmanagement Interactie met

7 (MOO)Cs ontwerpen: curriculum (Deel van) een groter geheel Onderwerp /vak /domain Eindtermen/Opbrengsten Beoordelingskaders Kwaliteitskaders Structuur, volgorde

8 (MOO)Cs ontwerpen: leeromgeving Schoolboard, krijt ELO /PLEs Sociale media Multimedia (Video!) (Mobiele) games Online feedback & assessment

9 (MOO)Cs ontwerpen: oog voor

10 (MOO)Cs ontwerpen: oog voor Doelen en resultaten Voorkennis en vaardigheden Leertaken en activiteiten Leren individueel of samen Sociaal aspecten van leren Leren in interactie met (Deel van) een groter geheel Onderwerp /vak /domain Eindtermen/Opbrengsten Beoordelingskaders Kwaliteitskaders Structuur, volgorde Onderwijs ontwerpen en verzorgen Pedagofisch-didactisch handelen Instructie en feedback Formatief en summatief beoordelen Klassenmanagement Interactie met Schoolboard, krijt ELO /PLEs Sociale media Multimedia (Video!) (Mobiele) games Online feedback & assessment

11 Ontwerpfactoren: F2F/(MO)OC I keep six honest serving-men (They taught me all I knew) Their names are What and Why and When And How and Where and Who. (Kipling, 1902) Lerende Curriculum Omgeving

12 Waar moet je rekening mee houden? Bespreek in een groepje en noteer op post-its min. 3 punten die relevant zijn voor het ontwerp vanuit ieder van 4 perspectieven voor F2F (gr.1) of (MO) online onderwijs (gr. 2 en gr. 3). Noteer trefwoorden of korte zinnen (1 per kaartje). Kies de juiste kleur. Lerende Curriculum Omgeving

13 MOOC projecten

14 MOOC projecten SOONER: The Structuration of Open and Online Education in the Netherlands Onderzoek naar open onderwijs in Nederland SCORE2020: Support Centres for Open education and MOOCS in different Regions of Europe 2020: Opzetten van support centra in Europa voor open onderwijs MOOQ: Massive Online Open Education Quality: Ontwikkelen van een kwaliteitsraamwerk voor open onderwijs en MOOCs

15 MOOC projecten MOOCKnowledge: Vragenlijsten om systematisch ervaringen van Europese MOOC deelnemers te verzamelen EMMA: European MOOC Aggregator: Europese multiculturele en meertalige MOOCs, automatische vertaling en ondertiteling, learning analytics

16 MOOC projecten ECO: E-Learning, Communication and Open-Data: Ontwikkelen van pedagogisch kader gebaseerd op sociaal en genetwerkt leren voor leerervaringen over grenzen heen, met OER, ondersteund via diverse MOOC leeromgevingenen learning analytics door toegang via mobiele apparaten. Gericht op leraren WI conferentie, 18 maart 2016 Page 16

19 Onze EMMA MOOCs

20 Terugkoppeling

21 Interesse? Puberbrein, leefstijl en leren: 14 april 2016 Formatief toetsen voor de praktijk: mei 2016 EMMA platform: europeanmoocs.eu

22 Verdere informatie Welten-instituut: Welten-instituut digital repository: ECO project: EMMA project:

23 Publicaties Firssova, O., Brouns, F., Kalz, M. (2016). Designing for Open Learning: Design Principles and Scalability Affordances in Practice. 2016, April 25-26, 2016, Edinburgh, Scotland UK. doi: / Morgado, L., Mota, J., Jansen, D., Fano. S., Tomasini, A., Silva, A., Fueyo Gutiérrez, A., Giannatelli, A., & Brouns, F. (2014). D2.2 Instructional design and scenarios for MOOCs version 1. ECO Project.

24 Publicaties Brouns, F., Mota, J., Morgado, L., Jansen, D., Fano, S., Silva, A., & Teixeira, A. (2014, October). A networked learning framework for effective MOOC design: the ECO project approach. In A. M. Teixeira, & A. Szücs (Eds.), 8th EDEN Research Workshop. Challenges for Research into Open & Distance Learning: Doing Things Better: Doing Better Things (pp ). Budapest, Hungary: EDEN. Brouns, F., Bohuschke, F., Pedrosa, R., Fueyo, A., García, V., Pelayo, C., & Fano, S. (2015). D2.6 Web 2.0 requirements analysis. ECO Project WI conferentie, 18 maart 2016 Page 24

25 Publicaties Brouns, F., Zorrilla Pantaleón, M. E., Esperanza Álvarez Saiz, E., Solana González, P., Cobo Ortega, Á, Rocío Rocha Blanco, E.,... Viñuales, J. (2015). D2.5 Learning analytics requirements and metrics report. ECO Project

26 OpenU Blended learning ontwikkelen

30 WI conferentie, 18 maart 2016 Pagina 36

33 EMMA Blended learning ontwikkelen WI conferentie, 18 maart 2016 Pagina 39

36 WI conferentie, 18 maart 2016 Pagina 42

39 Interesse? Puberbrein, leefstijl en leren: 14 april 2016 Formatief toetsen voor de praktijk: mei 2016 EMMA platform: europeanmoocs.eu

Verdere informatie Welten-instituut: http://welten-instituut.org Welten-instituut digital repository: http://dspace.ou.

40 Verdere informatie Welten-instituut: Welten-instituut digital repository: ECO project: EMMA project:

41 Publicaties Firssova, O., Brouns, F., Kalz, M. (2016). Designing for Open Learning: Design Principles and Scalability Affordances in Practice. 2016, April 25-26, 2016, Edinburgh, Scotland UK. doi: / Morgado, L., Mota, J., Jansen, D., Fano. S., Tomasini, A., Silva, A., Fueyo Gutiérrez, A., Giannatelli, A., & Brouns, F. (2014). D2.2 Instructional design and scenarios for MOOCs version 1. ECO Project.

42 Publicaties Brouns, F., Mota, J., Morgado, L., Jansen, D., Fano, S., Silva, A., & Teixeira, A. (2014, October). A networked learning framework for effective MOOC design: the ECO project approach. In A. M. Teixeira, & A. Szücs (Eds.), 8th EDEN Research Workshop. Challenges for Research into Open & Distance Learning: Doing Things Better: Doing Better Things (pp ). Budapest, Hungary: EDEN. Brouns, F., Bohuschke, F., Pedrosa, R., Fueyo, A., García, V., Pelayo, C., & Fano, S. (2015). D2.6 Web 2.0 requirements analysis. ECO Project WI conferentie, 18 maart 2016 Page 48

43 Publicaties Brouns, F., Zorrilla Pantaleón, M. E., Esperanza Álvarez Saiz, E., Solana González, P., Cobo Ortega, Á, Rocío Rocha Blanco, E.,... Viñuales, J. (2015). D2.5 Learning analytics requirements and metrics report. ECO Project

Vergelijkbare documenten

Hoe breng je kennisuitwisseling in een MOOC in kaart? Francis Brouns, Olga Firssova ORD 2017, Antwerpen, 30 juni 2017

Hoe breng je kennisuitwisseling in een MOOC in kaart? Francis Brouns, Olga Firssova ORD 2017, Antwerpen, 30 juni 2017 Inhoudsopgave Aanleiding en vragen Theoretisch kader Methode en analyse-object Resultaten