TOSgloss. leren & werken. nr.6 december StudioTOS Werken in opdracht Assistent bij Talent Psycho-educatie

Transcriptie

1 TOSgloss nr.6 december 2017 OPSTAP 2e groep gestart Blok 1 Presentaties StudioTOS Werken in opdracht Assistent bij Talent Psycho-educatie leren & Een voor Mara & Gerda Dubbeldik kerstnummer! werken Ervaringswerkers TOS heb jij ze al ingeschakeld? weten ze jou te vinden? kijk jij al? deel jij al?

2 Opening Op woensdag 4 oktober 2017 is de 2e cursus van OPSTAP gestart met een knallende, feestelijke opening!! Emrullah en Meike vertelden over vorig jaar. Samen met de mentoren namen de cursisten de doelen en verwachtingen van dit jaar. Kennisgemaakt met elkaar. Een hele fijne groep, wat ze zelf ook aangaven. Aantal reacties van de cursisten ik vind de sfeer meteen al goed, nieuwe mensen met nieuwe ervaringen over TOS en iedereen is anders maar wel dezelfde kenmerken. Het mooie is dat ze uit zichzelf al over TOS gingen praten door met elkaar ervaringen uit te wisselen. Een goede start!! Blog Veerle Werken als Ervaringswerker TOS Inmiddels ben ik een aantal weken verder met mijn werk als ervaringswerker TOS. Ik vind het bijzonder om te doen. Gebruik maken van je kwetsbaarheid gaat me beter af dan ik dacht. En zo heb ik verschillende functies als ervaringswerker. Zo werk ik op een speciale basisschool bij Talent in Vught. Daar werk ik in groep 4 en de kinderen zijn 7 en 8 jaar. De TOS is bij ieder kind verschillend. Maar ik zie de kinderen groeien en bouw een band met ze op. En ik zelf groei ook. Ik neem de regeltjes over van de juf. Hoe wel ik ook heel erg merk als de vaste juf er niet is. Dat de klas dan een stuk chaotischer is. Maar dat heb ik zelf ook gehad. Toen had ik liefst een vaste persoon waar ik een vraag kon stellen. En als er een ander persoon kwam moest ik heel erg wennen, ook omdat de andere kinderen in mijn klas een stuk drukker waren. Bij deze klas merk ik dat ze ook een stuk drukker zijn. Als de vaste juf er niet is. Ik kan ze moeilijk rustig houden. Maar even een op een begeleiding vinden ze dan wel prettig. Vaak maak ik ook mee dat ze een bepaalde vraag in het schrift niet snappen, maar als ik de vraag iets kleiner maak of voor lees. Zeggen ze gelijk het goede antwoord! Dat doet me verbazen. Even een helpende hand. Niet het antwoord vertellen, maar de vraag wat kleiner maken. Zelfs ik vind zulke dingen nu nog fijn. Maar als ik de kinderen meerdere malen iets uit probeer te leggen wat ze dan niet begrijpen. Weet ik verder niet goed hoe ik dat aan moet pakken. Meestal komt de andere juf dan helpen. Rob van Teijlingen docent studiochef Martine Baadenhuijsen docent OPSTAP-team Dit zijn de mensen die betrokken zijn bij OPSTAP. Als mentor, docent, gastdocent of regelnicht. Het team is op de foto jammergenoeg niet helemaal compleet. Marjolein van Beckhoven docent mentor Cora Heemskerk docent mentor Marjorie Veneman docent Jet Isarin projectleider Meike van Genugten projectmedewerker Gerda Evenhuis docent mentor Sinds kort werk ik ook een dagje bij studio TOS. Maar ik merk dat ik de verschillende werkzaamheden nog door moet hebben. Ik volg sinds kort de cursus e-genius. Zo was ik al bekend met filmen en foto s maken. Maar er is veel meer dan dat robots en 3D- printers. En deze technieken kan je op allerlei manieren toepassen. Het is de nieuwe toekomst daarom ben ik blij dat ik er aan deel neem. Ik geef ook voorlichtingen voornamelijk voor ouders, maar soms ook voor professioneels. En dat vind ik een van de bijzonderste dingen om te doen. Mijn eerste presentaties heb ik samen met Meike van Genugten gedaan. Waar door ik meer zag wat voor vragen ik zou kunnen krijgen en hoe zo voorlichting nou werkt. Dat was toch wel prettig om de eerste keren samen te doen. Voor het programma staat twee uur de tijd gepland. Ik moet even denken hoe ik die tijd ga vullen. Soms denk ik dat ik binnen een kwartier al weer klaar ben met vertellen. Maar de presentatie wordt echt steeds langer. De vragen van ouders neem je mee naar de volgende presentaties. Ik weet wel steeds meer waar mijn TOS zit en dat vindt ik van mijn zelf ook wel leuk om te weten. Maar waar de tips zitten vindt ik soms wel lastig. Sommige zitten verstopt in mijn verhaal. En het doel van een voorlichting geven is dat ouders er iets aan hebben. Het is mooi om te zien dat ouders daar behoefte aan hebben. En altijd een compliment krijg dat ik met deze kwetsbaarheid me durf open te stellen! Britt van Teijlingen docent Annemiek Deij gastdocent Freke Bonder gastdocent Petra van Alphen gastdocent Foto: StudioTOS Calix

3 Brug Voorlichting Informatieavond schoolverlaters Op donderdagavond 2 november stond Nur op de informatiemarkt van schoolverlaters naar MBO of werk. En ook zijn er voorlichtingen gegeven door Veerle, Mariëlle en Meike over eigen TOS-ervaringen voor pre entree opleiding, praktijkroute en vmbo-5. Dit vond plaats op Kentalis College Utrecht, aan de Slotlaan. Een succesvolle avond!! Zoals je bij de tekeningen kan zien is het alle twee een brug. Je kan met beide bruggen de overkant bereiken. Maar ik denk dat je bij de kapotte brug er iets langer over zal doen. Tja.. wat ik zei : er langer over doen zal doen. Ja, dat doen mijn woorden ook weleens. Dan nemen ze niet de route die ik eigenlijk zal willen. Ik kan dan niet op tijd alles plaatsen. Vandaar dat ik meer tijd nodig heb.

4 Blok 1: TOS wat???? Gastlessen over theorie van TOS. Om meer in te verdiepen, wat TOS is. Elke woensdag kregen we een gastspreker. We hebben voorlichting gehad van meerdere personen van Kentalis. De ene gastspreker had het over iets inhoudelijk wat TOS is en hoe je hersenen werken. Bij de ene keer deden we een quiz een weer een andere keer gingen we een gereedschap kist tekenen. Dat moest dan je TOS voorstellen. Of die gereedschapskist chaotisch is of meerdere vakjes of dat je bijvoordbeeld niet weet wat er in het gereedschapskist zit. Het interessantste vond ik wat Constance ons uitlegde. Hoe onze hersenen werkten. Waar de taalgebieden zitten. Ik vond dat erg interessant. Bij sommige mensen zit de fout in het taalgebied. Dicht bij het motorische gedeelte. Bij een ander meer naar de kant van de emotie. Daardoor zijn er verschillen in TOS: sommigen hebben meer moeite met emotionele kant en sommigen met bewegen. Gerlinde 1. Petra van Alphen Wat is taal, taalontwikkeling en TOS? Wat vind jij nu moeilijk? Je hebt taal nodig om te communiceren: te zenden en te ontvangen. Het is net een balspel; je gooit de bal en een ander vangt de bal. Met meer ballen zijn de ballen woorden die je in de juiste volgorde moet gooien. En de vanger moet er een zin van maken. Je leert taal door te luisteren, kijken en doen. Als je TOS hebt is een deel van het leren van taal moeilijk voor je.

5 TOS wat???? 2. Daan Hermans Daan geeft een gastles over executieve functies. Lastig woord wat nu duidelijker is. Waar loop je met TOS tegenaan? Vooral planning en werkgeheugen werd er genoemd. En de rol van innerlijke taal: hoe kun je je executieve functies verbeteren door tegen jezelf te praten? Met als start oefening pinkelen en paar filmpjes tussendoor. 3. Annemiek Deij Annemiek geeft een gastles over pragmatiek. Dan gaat het niet over de inhoud of de vorm van taal, maar over taalgebruik, bijvoorbeeld om de beurt praten. Door opdrachten en filmpjes merkten de cursisten dat TOS invloed heeft op pragmatiek, doordat je een woord niet kan vinden, iets niet in een goede volgorde zegt of een groepsgesprek niet kunt volgen. Een paar reacties: Interessant, maakt veel duidelijk, snap mezelf beter, fijne voorbeelden, veel geleerd!

6 TOS wat???? 4. Constance Vissers Constance Vissers vertelde over neuropsychologie en de invloed van TOS op je Theory of Mind (ToM). ToM is het begrijpen van eigen en andermans gedrag in termen van gedachten, gevoelens, bedoelingen en verlangens. Veel mensen met TOS vindne dat moelijk.tos blijkt erfelijk, dus hebben we onze eigen TOS-stamboom gemaakt. En getekend wat we nog weten over onze sociale levenslijn. We vertelden welke informatieverwerkingsproblemen we herkenden en hoe deze problemen in ons leven van baby tot nu een rol hebben gespeeld. Het college was leerzaam en intensief. 5.Freke Bonder Freke vertelde over de geschiedenis van TOS en dat het eerst andere namen had, zoals spraakgebrekkig. Vroeger gingen kinderen met TOS naar scholen voor moeilijk lerende kinderen en pas 25 jaar geleden naar de speciale scholen waar ze nu vaak heen gaan, samen met slechthorende leerlingen. Niet alleen Kentalis heeft zulke scholen, maar ook Auris, Viertaal en VitusZuid. Daarna vatte Freke eigenlijk de gastlessen die we al hadden gehad kort samen. Dat was handig! Vooral voor de quiz die we toen deden op de telefoon. Leuk!

7 StudioTOS in bedrijf Visualisaties voor de IGT Hoe laat je zien wat een woord betekent? Emrullah en Mariëlle zijn met dit project als stagiaires begonnen. Een van de eerste taken die zij dan moesten uitvoeren, was verschillende foto s maken van 700 losse woorden. Die woorden worden gebruikt in de Intensieve Groepsbehandeling TOS van Kentalis. De IGT. Zij moesten dan hun eigen creativiteit gebruiken om een woord tot beeld om te toveren. Deze foto s zijn op dit moment naar een drukkerij gestuurd om kaartjes van te maken. Alle IGT-groepen gaan in 2018 met de kaartjes werken. Wie weet kunnen wij deze ook in de OPSTAP-lessen van 2018 gebruiken. En op de scholen van Kentalis. Animatie incidentmelding Hoe help je medewerkers hun weg te vinden? Onze ervaringsdeskundige collega Mab van Opstal werkt niet bij ons in Utrecht, maar op Talent in Vught. Maar Mab werkte ook voor StudioTOS. Zij maakte namelijk mooie tekeningen voor Incidentmelding. Incidentmelding betekent: melden van fouten, ongevallen, agressie en onveiligheid, vermoedens van seksueel misbruik, kindermishandeling en huiselijk geweld en situaties die afwijken van een acceptabele gang van zaken op of rond de werkvloer. Met de tekeningen van Mab maken we in StudioTOS een animatiefilmpje. Zodat alle medewerkers van Kentalis weten wat ze moeten doen. Het animatiefilmpje wordt gemaakt door onze studiochef Rob van Teijlingen en twee stagiaires van OPSTAP: Beau en Jérôme. We hebben er vertrouwen in dat ook dit filmpje precies zal uitpakken als we willen. Filmpjes voor de e-learning Hoe deel je ervaringen van en met ouders? We hebben video-opnames gemaakt voor de e-learning van Kentalis, bedoeld voor ouders van kinderen met TOS. Per korte filmpje werden de ouders 1 vraag gesteld over hun eigen ervaring van het opvoeden van een kind met TOS. De opnames werden gefilmd in het hoofdkantoor van Kentalis, in Michielgestel. Het was een bijzondere ervaring en onze werkwijze heeft zeker ook invloed gehad op de mooie uitkomst van dit project! Filmpjes over TOS Wat moeten jeugdverpleegkundigen weten over TOS? Wij maken 15 tot 20 filmpjes over TOS voor jeugdverpleegkundigen. Zij hebben een V&VN congres op 14 maart In deze filmpjes beantwoorden medewerkers van Kentalis en TOS-ervaringsdeskundigen vragen over TOS. Het publiek mag zelf de filmpjes kiezen. Wij vertellen er wat bij als dat kan. Tot nu toe hebben wij door heel Nederland gereisd om bepaalde mensen te interviewen. Ook dit was zeker een hele nieuwe en zeker leerzame ervaring, en nu word er hard aangewerkt aan de montages van de filmpjes.

8 Blok 1: Levenslef De gesloten deur Vijf keer zijn we samen aan de slag gegaan met de mindset. Heb je de overtuiging dat je je kunt ontwikkelen, dat je kunt groeien en dat je slimmer kunt worden? Dan heb je een groeimindset. Of denk je dat je nu eenmaal geboren bent met een portie talent en intelligentie en dat je het daarmee moet doen? Dah heb je een vaste mindset. Met een groeimindset durf je te leren, je te ontwikkelen, naar kritiek te luisteren, vragen te stellen, fouten te maken en na het vallen weer op te staan. Met een vaste mindset geef je op als het te moeilijk wordt, laat je graag zien wat je al kan en voelt het maken van fouten als falen. TOS-ervaringsdeskundige Folkert Bil laat in een prachtig animatiefilmpje zien hoe verschillend informatie wordt verwerkt in het hoofd van iemand met en iemand zonder TOS. Samen hebben we het werkboek doorgewerkt, filmpjes gekeken, opdrachten gemaakt en vooral veel gepraat over hoe je in het leven staat. Mooi om te zien hoe open de groep is en hoe er naar elkaar geluisterd wordt. De verhalen van een ieder, hoe individueel ook, hebben veel overeenkomsten. De worsteling als kind met het anders zijn, de zoektocht naar wat er aan de hand is, het accepteren van jezelf en het mogen zijn wie je bent. Maar ook soms de pijn van het anders zijn, niet zo (verbaal) gevat zijn als je klasgenoten, en soms zelfs je buitengesloten voelen en/of gepest zijn. En dan nu in deze opleiding het zoeken: wie ben ik wat is mijn overtuiging en mag ik trots zijn op mijn unieke mens-zijn? Ik hoop dat deze pareltjes (want dat zijn het!): Beau, Jerome, Lior, Mara, Gerlinde en Dominic, de wereld wat gaan laten zien! En dat het hebben van TOS/slechthorend zijn van iedereen vooral vraagt wat meer geduld, rust en acceptatie in het menselijke contact leggen. Beste Dominic, Gerlinde, Lior, Mara, Jerome en Beau: ik wens jullie een hele mooie tijd voor jezelf en met elkaar en tot in het voorjaar bij het blok TOS-Buddy. Groetjes, Marjorie Veneman, Levenslef Een bloemetje voor... We willen graag Mara bedanken, omdat ze in de eerste blok voor alle medewerkers van Kentalis die de gastlessen gaven over TOSwat prachtige bos bloemen heeft gemaakt. Iets vanuit haar passie, kwaliteit wat ze als werk heeft gemaakt. Dat kon ze nu mooi combineren tijdens de lessen van OPSTAP. Ook Gerda willen we bedanken die de gastlessen ondersteunde, omdat ze met het begin van de periode van OPSTAP de cursisten goed opgevangen heeft. Waar wat onduidelijkheden, misverstanden en confrontatie over hun eigen TOS waren en elkaar leren kennen. Gerda was er veel betrokken bij, ook persoonlijk, kon goed uitleggen en de cursisten daarbij helpen. Dat vonden ze erg prettig. Ook de individuele gesprekken hadden de cursisten erg behoeften aan, wat Gerda oppakte. Verder heeft Gerda de Ervaringswerkers ondersteund met de voorlichtingen en informatiemarkt voor de schoolverlaters en ouders.

9 Blok 1: TOStv Wil je weten wat er gebeurde in de TOStv-lessen? Dan kijk je natuurlijk op: We maakten fotoroutes, een heleboel nieuwe TOStips en we hielden straatinterviews over toekomstdromen van vroeger. Beau Bij TOStv hebben heel wat met filmen gedaan, als eerste gingen we een fotoroutine gemaakt. Als twee gingen we een OPSTAP Q&A maken en ook TOStips opnemen en monteren. Monteren ging best wel goed. En vorige week gingen we op straat vreemde mensen intervieuwe. Vond dat wel heel spannend. Dominic Voor de lessen van TOStv gebruikte wij een IPad om daarmee onze opdrachten te filmen. Lior In het begin is het wel wennen omdat je filmpjes maakt en je eigen stem hoort. We proberen hiermee bekendheid te creeeren voor TOS. Ik denk dat ik goed ben met tostv, de filmpjes maken en monteren en dat vind ik omdat ik een grafische achtergrond heb. Jérôme De interviews vond ik erg lastig, omdat ik mensen moest aanspreken. Filmpjes monteren en bewerken was en ben ik heel goed in. Mara TOStv vond ik leuk. Evaluatie Blok 1: ToM-training Lior Gaat om dat je beter in kunt schatten in sociale situaties zoals de gedachten en gevoelens bij jezelf maar ook om te kunnen verplaatsen in een ander. Ik vind het een bijzondere les omdat je beter jezelf gaat leren kennen maar ook hoe een ander gaat denken en uit deze les leer je veel beter mee om te gaan hoe je met zulke situaties kan omgaan. Dominic Ik ben goed in het herkennen en uiten van emoties, leiding nemen, voor andere opkomen en samenwerken. Beau Bij ToM- training hebben we eerste les geleerd wat ToM is: Theory of Mind. Daarna gingen we over je buitenkant, dus hoe mensen jou zien. De volgende les ging over je binnenkant. Hoe voel ik me? B.v. heb ik honger. Daarna ging het over tijd en ruimte. Daarna je emoties, toen gingen we ook uitbeelden van emoties. Toen laatste les van dit blok gingen we over zelfbeeld. We hebben met de klas en de docenten een leuke en leerzame tijd gehad! We hebben goeie contact. We zien en merken aan elkaar dat we allemaal iets hebben maar ook tegen dezelfde problemen aanlopen. Leuke en gezellige klasgenoten! ik ben meer over TOS te weten te komen door wat TOS is en hoe je om moet gaan en dat er verschillende TOS-gebieden zijn. Super klas. Iedereen is erg open en respectvol naar elkaar toe. Ik verstopte de handicap omdat ik niet de handicap wil zijn. Door de lessen begin ik het te accepteren. De lessen hadden een combinatie van opdrachten en theorie. Heel erg leuk en heel erg gevarieerd. Er werd op een fijne en duidelijke manier les gegeven. Ik kon alles goed begrijpen en volgen.

10 Kerst-rebus Presentaties blok 1 De spanningen zitten erop... eerste blok de presentaties gedaan. Ondanks de onduidelijkheid van de verwachtingen (foutje van ons) hadden de cursisten toch heel goed voorbereid en wat een mooie presentaties!! Zoveel zelfkennis over zichzelf met hun TOS, openstellen, wat hebben ze ervan geleerd in de lessen, wat ging goed en de leerdoelen. Mooi om te zien! En wij leren er ook veel van. Na een intensieve dag, wordt er nu lekker gerust. Stuur je antwoord voor 10 januari naar Veerle: v.stevens@kentalis.nl Presentaties blok 2: donderdag 11 januari Presentaties blok 3: donderdag 22 februari Presentaties blok 4: donderdag 12 april Steeds van tot uur

11 Psycho-educatie Persoonlijk stukje Psycho-educatie: voorlichting aan ouders over TOS. Wat begon alleen in Eindhoven met een ouderavond, is het dit jaar verspreid naar 50 ouderavonden onderverdeeld in verschillende regio s. En volgend jaar rond de 70. Dat zijn er heel veel. Vooral als er maar een aantal Ervaringswerkers TOS zijn, waarbij sommige ook nog afhankelijk zijn van openbaar vervoer of scooter. Om dan tot laat in de avond een voorlichting te geven is dat niet altijd gemakkelijk in de planning of wat soms een onveilig gevoel geeft als je dan nog met de metro moet gaan. Deze uren worden extra gedeclareerd, wat naast de standaard werktijden gedaan wordt. Zelf ga ik steeds met de auto. Daar ben ik erg blij om dat ik een eigen auto heb. Je hebt dan meer vrijheid. Maar de laatste tijd nemen de files steeds toe, dat ik zelfs een keer 3 uur in de auto heb gezeten. Dat is vermoeiend als je nog een avond moet om iets over jezelf te vertellen. En ook even een stressmomentje als je wat later aankomt. Maar gelukkig is dat laatste niet vaak het geval. Ik zorg er altijd goed voor dat ik ruim op tijd vertrek, zodat ik daar nog een moment voor mezelf heb. Die heb ik dan wel nodig. En als ik daar sta, dan denk ik niet meer aan de stress in de file of aan andere dingen, maar dan ben ik echt mijn verhaal bezig. Wat erg goed gaat! Elke keer verras het me dat het me toch lukt. En wat krijg ik er veel van terug. De medewerkers van Kentalis die er dan zijn vangen me goed op. Drinken aangeboden of wat lekkers, rustig de tijd voor nemen om alles klaar te zetten, kan goed met ze praten hoe de avond loopt. Ook heel fijn! Want het loopt niet altijd zoals ik het verwachtte. Laatste keer dat een moeder sinds kort ontdekte dat ze zelf TOS heeft door haar kind. Dat accepteerde ze nog niet echt. Dat kon ik erg terughalen nadat ik mijn verhaal vertelde. Dat kwam voor haar negatief over, druk maken over elke ding. Voor mij kwam dat hard aan. Maar heb er wel veel van geleerd. En dat ik me geen zorgen hoefde te maken om mijn verhaal, want die was goed. Want tot nu toe heb ik altijd verder positieve reacties gekregen van ouders. Wat een sterk en gestructureerd verhaal wat je goed kunt vertellen, veel tips waar we iets mee kunnen doen, ik heb nu een ander toekomstbeeld voor mijn kind in positieve zin. Ik krijg hier veel energie van. Je hebt iets kunnen betekenen voor een ander. Maar omdat het ook persoonlijke dingen zijn over jezelf en voor de ouders, ben ik er veel mee bezig in mijn hoofd. Dan ga ik op de terugweg veel nadenken over zo n avond. Slapen lukt me niet gelijk, want mijn hoofd is dan nog wakker. Dan ben ik erg blij als ik de volgende dag aantal uurtjes later kan beginnen met werken. Om zo weer een nieuwe, goede dag te starten! Meike Allereerst, ben ik super blij dat ik de kans heb gekregen om bij Kentalis te werken. En nog eens 2 geweldige banen heb. Ik werk 1 dag in de week bij de Rotsoord IGT (Intensieve Groepsbhandeling TOS) en 3 dagen bij de StudioTOS met mijn lieve collega Mariëlle. Helaas is Emrullah weg van ons, maar ook hij was een geweldige collega. Mijn taken hier bij StudioTOS is echt verschillend, elke project heb ik een taak. Ik werk graag achter de computer of Trello bijwerken. Voor de mensen die nu afvragen wat Trello nu eigenlijk is. Trello is een tool voor online samenwerken waarbij (continue doorlopende) projecten georganiseerd worden per board. Ben nu bezig met een project waarvan ik de leider ben. De project heet Kerst documentaire. Ik ga hier de leerlingen van de pratijk route op de Boadreef filmen in de catering, en een leuke filmpje van maken. De opname is op 19 december. En waarschijnlijk zal het op Kentalissite komen. Ik ben benieuwd! Leer hier super veel dingen, en hoop er meer van te leren. Nur Okyay Ik vind het super leuk wat ik voor werk doe. Het is uitdagend, maar kan ook al mijn creativiteit uiten en dat vind ik heel leuk. Ik ben nu druk bezig met de opdrachtom een filmpje te maken voor jeugdverpleegkundigen en heb veel mensen gezien en het is best leerzaam om de mensen te spreken. Wat ik heb vroeger met me moeder heen ging, en nu snap ik het ook hoe dat ging en gaat. Nu heb uik veel geleerd en ga nog heel veel bij leren ben blij met deze baan! Mariëlle Vermeulen Waar ik mee wil beginnen is dat ik trots op ben dat ik een onderdeel ben geweest van OPSTAP Kentalis, waarbij ik terug kan kijken op geweldig jaar zoals het Siméacongres in Lunteren. Ik heb veel dingen mogen leren bijvoorbeeld hoe kom je uit je comfortzone om een vraag aan een onbekende te mogen stellen met het interviewen. Mijn stage liep ik op 2 verschillende scholen als functie van gymdocent tot fotograaf en ga zo maar door. Uiteindelijk mocht ik werken als medewerker van StudioToS waarbij ik met 2 fantastische collega s mocht werken en natuurlijk een top studiochef had, we waren bezig met het fotograferen en het filmen van verschillende onderwerpen. Ons project was om 700 woorden op kaart te zetten met een foto. Na 1 maand te hebben gewerkt voor StudioTOS heb ik een aanbod gekregen om fulltime te mogen werken op het Viertaal college Amsterdam als conciërge. Emrullah Omrak

12 @OpstapTostv #OPSTAP Ervaringswerkers TOS: geven voorlichting (aan ouders, kinderen, professionals) zijn maatje, rolmodel, coach voor kinderen/jongeren met TOS adviseren medewerkers en management in zorg en onderwijs assisteren leerkrachten in de klas assisteren behandelaars thuis of in de groep adviseren over toegankelijkheid van informatie slaan een brug tussen wetenschap, praktijk en ervaring