Fotolink: alleen voor ouders, sorry

Transcriptie

1 Vanuit de trein met het uitzicht op. de laptop, onderweg naar een bijeenkomst over hoe kan het ook anders de veranderingen in de kinderopvang schrijven wij voor jullie deze nieuwsbrief Veel leesplezier Fotolink: alleen voor ouders, sorry Aandachtspunten voor het kdv; Willen jullie met goed weer de kinderen vooraf thuis al insmeren met zonnebrand en zorgen voor zwemkleding/zwemluier Zorgen jullie ook voor een juiste slaapzak qua warmte Luierbroekjes zijn fijn als uw kindje zo goed als zuiver is maar indien uw kindje nog telkens in de luier plast is het niet handig omdat we uw kindje in zijn geheel van kleding moeten ontdoen om een schone luier aan te geven! Indien uw kindje er aan toe is om net als de grote kinderen op de toilet te oefenen is het fijn dat hij/zij een onderbroekje draagt i.p.v. een romper. Dit om de zelfstandigheid te stimuleren en niet het risico te lopen dat de romper nat wordt in de toilet. Zwangerschapsverlof Danielle Precies met onze zomersluiting gaat ook het verlof van juf Danielle in. Na de zomersluiting worden de uren van Danielle ingevuld door Marijke en Britt. De dagen zijn nog niet bekend, dit is afhankelijk van het schoolrooster van Britt. Om te zorgen dat we bij ziekte en vakanties van het personeel toch een vast gezicht kunnen inzetten kunnen we meedelen dat we Fleur Caniëls weer een stageplaats mogen bieden. Fleur heeft in haar eerste leerjaar laten zien dat ze een erg fijne collega is en komt in haar afstudeerjaar ons team weer versterken en is zij tevens inzetbaar als pedagogisch medewerker bij ziekte en vakanties.

2 Verzoek; Indien u een tweede of derde kindje verwacht zouden wij het fijn vinden om een inschrijfformulier Kwaliteitsverbetering: Er te is steeds ontvangen. meer duidelijk Wij onthouden veel De Wet Innovatie en Kwaliteit Kinderopvang gaat voor de kinderopvangbranche maar om veel misverstanden veranderingen teweeg te brengen. voorkomen In een Algemene is het Maatregel fijn dat van we Bestuur jullie wensen zijn en de gegevens te nemen maatregelen op papier toegelicht. hebben Zo is bijvoorbeeld duidelijk hoe de ratio voor babygroepen (1 op 3) en voor kinderen vanaf 7 jaar (1 op 12) gaat veranderen en er is meer bekend over de nieuwe eisen aan het pedagogisch beleidsplan, het mentorschap aan kinderen en wanneer er tijdens een dag minder beroepskrachten ingezet mogen worden. Goed nieuws is dat we een jaar langer krijgen om hbo ers aan te nemen die pedagogisch medewerkers gaan begeleiden (vanaf 2019). De Eerste en Twee Kamerleden gaan zich nu over het wetsvoorstel buigen. Later meer! 31 mei is dit wetsvoorstel aangenomen. 8 mei zijn Petra en Kirsten naar een voorlichtingsbijeenkomst geweest vanuit het ministerie en 12 mei staat IKK op de agenda met de oudercommissie. Natuurlijk zullen er ook binnen Op d n Buiten aanpassingen doorgevoerd gaan worden om aan alle eisen te voldoen. We houden u op de hoogte! De oudercommissie kan nog leden gebruiken dus heeft u interesse. info@opdnbuitenoc.nl

3 TINK (taal en interactievaardigheden in de kinderopvang) In de vorige nieuwsbrief heeft Kirsten een stukje over de TINK-training geschreven. Voor deze nieuwsbrief heeft Petra aan mij (Britt) gevraagd of ik een stukje wilde schrijven. We hebben nu 5 TINK-trainingen gehad. In iedere training komen twee onderdelen aanbod. Deze keer begonnen we met herhaling en verdieping over het onderwerp praten en uitleggen. In de tweede helft van de training zijn we gestart met het onderwerp ontwikkelingsstimulering. Ik zal eerst een stukje vertellen over de herhaling en de verdieping bij het onderwerp praten en uitleggen. Voor iedere training schrijft iedereen een casus. In een casus beschrijf je een situatie die je hebt meegemaakt tijdens het werken, in deze situatie moet het onderwerp van de training terugkomen. Deze keer had iedereen dus een casus waarin het ging over praten en uitleggen. Iedereen kreeg de kans om kort iets te vertellen over haar casus en er werd er één uitgekozen. Op deze casus zijn ingegaan, hierbij kunnen we vragen stellen en tips en tops geven. Na het bespreken van de situatie heeft Petra verdiepende uitleg gegeven over praten en uitleggen. Tijdens de verdieping is er een rollenspel gespeeld. Hierbij moest de pedagogisch medewerker een kind troosten dat erg verdrietig was omdat haar moeder was vergeten te zwaaien. Hierna hebben we een poster gemaakt met daarop de aandachtspunten voor praten en uitleggen. Deze worden op de groepen opgehangen, als u het leuk vindt kunt u altijd even komen lezen wat we hebben opgeschreven. Theorie TINK-training Praten en uitleggen Bij praten en uitleggen gaat het erom in welke mate de pedagogisch medewerker praat met de kinderen en dingen uitlegt. De manier waarop dit wordt gedaan is erg belangrijk. De pedagogisch medewerker moet erop letten dat zij op een uitnodigende en vriendelijke manier spreekt. Ook moet er worden gelet op het eigen taalaanbod, dat het kind wordt uitgedaagd om te praten en dat er feedback wordt gegeven aan het kind. (Feedback kun je zien als: het kind zegt: ik heb geloopt, de pedagogisch medewerker herhaalt: oh je hebt gelopen.)

4 Wat is nog meer belangrijk bij praten en uitleggen: - Kinderen aanmoedigen om zelf te spreken. - Aansluiten bij het taalniveau van verschillende kinderen. - Het benoemen van gevoelens van het kind. - Het erkennen van de gevoelens van het kind. In het tweede deel van de TINK-training zijn we gestart met het onderwerp ontwikkelingsstimulering. Ontwikkelingsstimulering is extra gerichte stimulering die je kinderen biedt om hun brede ontwikkeling te stimuleren. Onder de brede ontwikkeling vallen onder andere de gebieden: sociaal-emotionele-, motorische-, cognitieve-, taalontwikkeling en creativiteit. Petra heeft ons eerst uitleg gegeven over hoe je dit kunt doen. Daarna hebben we filmpjes bekeken waarin de ontwikkeling van kinderen werd gestimuleerd. Op deze filmpjes hebben wij feedback gegeven in de vorm van wat vond je goed gaan en wat vond je minder goed gaan. Om te oefenen met ontwikkelingsstimulering hebben we in groepjes bedacht hoe je in verschillende situaties de ontwikkeling van kinderen kunt stimuleren. Theorie TINK-training Ontwikkelingsstimulering Hoe kun je de ontwikkeling stimuleren? - Met de inrichting van de ruimte, nieuwe en uitdagende speelmaterialen, nieuwe mogelijkheden van spelmateriaal. - Door aan te sluiten bij het ontwikkelingsniveau. - Door een goede context creëren; duidelijke routines en regels, zelf laten ontdekken. De ontwikkeling kun je stimuleren tijdens: rollenspel, gerichte activiteiten, verzorgingsmomenten en routines. Wat kun je tijdens deze momenten doen om de ontwikkeling te stimuleren? - Samen met de kinderen dingen doen en ervaren. - Meespelen. - Intenties en belangstelling van kinderen volgen. - Intenties en plannen van kinderen helpen realiseren. - Zorgen voor een balans tussen vertrouwde herhaling en nieuwe impulsen.

5 - Vragen stellen en samen denken en praten. - Verwerken van indrukken. - Kinderen met elkaar verbinden en bij elkaar betrekken. Meespelen met de kinderen kan op verschillende manieren. Als pedagogisch medewerker is het belangrijk om je rol in het spel aan te voelen en aan te sluiten bij de gedachtegang van de kinderen en bij hun ideeën over het spel. Dit kun je doen door bij het spel te gaan zitten en even af te wachten. Je kan mee spelen als: - Een reporter - En/of als acteur Kinderen leren door te ontdekken. De pedagogisch medewerker moet ze de mogelijkheid geven om dit vanaf een jonge leeftijd te doen. Bij ontwikkelingsstimulering speelt taal natuurlijk ook een grote rol. Als pedagogisch medewerker biedt je een rijk taalaanbod door: te benoemen, uit te leggen, voorbeelden te geven, te structureren en woorden uit te leggen. Je benut de mogelijkheden om te communiceren, spreekt gevarieerd en correct en goed verstaanbaar. Ik ervaar de TINK-trainingen als erg leerzaam. Ik raak steeds meer bewust van mijn eigen handelen en vindt het interessant om samen met collega s naar mijn handelen maar ook naar hun handelen te kijken. Tijdens een training leer je veel van de theorie maar ook veel van elkaar. Ik merk dat er tijdens het werken bewust wordt omgegaan met wat we hebben geleerd op de trainingen en we spreken hier ook met elkaar over. Ik neem ook heel veel van de training mee in de opleiding die ik nog volg (pedagogiek), hiervoor moet ik stage lopen en de vaardigheden van de TINK-training komen hier ook van pas. Tijdens deze training (praten en uitleggen/ontwikkelingsstimulering) heb ik geleerd dat er veel verschillende manieren zijn waarop je kan praten en uitleggen. Iedereen heeft hier zijn eigen manier voor maar met de richtlijnen van TINK let ik wel bewuster op mijn eigen taalgebruik en of ik kinderen uitdaag om te praten. Ik ben benieuwd naar wat ik nog meer ga leren van de TINK-trainingen en hoe ik deze vaardigheden in kan gaan zetten tijdens het werken. Groetjes, Britt