Jaarverslag

Transcriptie

1 School: Bergpadschool Algemeen De komst van diverse vluchtelingengezinnen naar Grijpskerke maakt dat we nu ook in populatie een kleurrijke school zijn. Het verhaal van Elmer, het kleurrijke olifantje, is een voorbeeld voor onze kinderen. Elmer leeft in een kudde olifanten, oude en jonge, dikke en dunne, allemaal verschillend, maar allemaal grijs. Elmer is de enige veelkleurige olifant. Elmer houdt de andere olifanten graag voor de gek en maakt graag lol. Hij is de grapjas van de kudde. Op een dag heeft Elmer er genoeg van om anders te zijn dan de andere olifanten. Geen wonder dat ze me uitlachen. Met behulp van olifantgrijze bessen verft Elmer zich helemaal grijs zodat hij er net als de andere olifanten uitziet. De andere dieren en olifanten herkennen Elmer dan ook niet meer. Na een tijdje vindt Elmer het toch een beetje saai en hij besluit de andere olifanten te foppen. De olifanten kijken verdwaasd rond, dat moet Elmer zijn, zeggen ze. En terwijl ze opgewekt lachen, spoelt de regen de grijze kleur van Elmer af. Zijn ware kleur komt weer tevoorschijn. Illustratie uit Elmer (David Mckee van Goor 1989) De moraal van Elmer: Blijf wie je bent, ieder kind is uniek!

2 Onderwijs Wat waren onze ambities, wat is er gerealiseerd? Ambities Gerealiseerd ja / nee Vervolg Bijscholing werken met M.I. en ja Toepassen binnen de lessen Coöperatieve structuren Passend Onderwijs en begaafde lln. ja Borgen Taalonderwijs voor anderstaligen ja Hiermee verdergaan Oriëntatie en aanschaf nieuwe all-inone methode voor W.O. gr. 5 t/m 8 Is nog in onderzoek Keuze maken, werkwijze toepassen en waar nodig bijstellen Kwaliteitszorg - planmatige evaluatie Onderwerp Geëvalueerd Vervolg / actie Schoolklimaat Ja Zie ook leerlingen scores in ZIEN Leeropbrengsten Twee maal per jaar Zie ook analysedocumenten Leerstofaanbod Op teamvergaderingen Komt regelmatig terug in de planning Tijd In de teamvergadering Blijven bewaken Onderwijs leerproces Teamvergaderingen, o.a. over Komt regelmatig terug in de planning Eigenaarschap Zorg Vier keer per jaar Hiermee doorgaan Zie verder het document: Kwaliteitszorg Primas-scholengroep, het Schoolplan en het Kwaliteitshandboek Gegevens Cito-eindtoets Iep eindtoets groep 8 Score SCHOOL 2014 Cito Cito Iep Iep Iep 81.7 Uitstroom naar het voortgezet onderwijs: VWO HAVO/VWO HAVO MAVO/HAVO MAVO VMBO

3 Zorg Aantal Kinderen krijgen RT in de klas 11 Kinderen krijgen RT buiten de klas 21 * Aantal aangevraagde arrangementen bij het Loket Passend Onderwijs 2 Kinderen met een individuele leerlijn/ontwikkelingsperspectief 12 Kinderen met dyslexie (diagnose) 1 Kinderen met AD(H)D Kinderen met dyscalculie, Kinderen met een andere eerste taal en onvoldoende beheersing Nederlands 15 Kinderen met een aanpassingsstoornis Kinderen met een eetstoornis Kinderen met epilepsie 1 Kinderen met een oppositionele leerstoornis Kinderen met vastgesteld autisme Anders namelijk: Overplaatsingen / TLV SBO of SO *Waaronder 14 anderstalige leerlingen, deze krijgen in groepjes extra hulp Scholing / deskundigheidsbevordering door teamleden gevolgd: BHV door Ada, Marleen, Elly Opleiding Bewegingsonderwijs door Frederique Master Education and Needs door Rian Leergang Leidinggeven aan de school als gemeenschap door Annelies Growmindset door Gretha Bouwbijeenkomsten door Petra, Herma, Treinie, Marleen, Elly Nascholing M.I. door Jeanette, Herma, Marleen, Treinie, Elly, Ada, Gretha, Rian, Frederique, Annelies Autisme en Autisme bewegingscircuit door Jeanette Personeel Onderwerp Uitgevoerd Bijzonderheden Taakverdeling Conform de afspraken Functioneringsgesprekken / Met alle leerkrachten Beoordelingsgesprekken Stagiaires HZ n.v.t. Stagiaires ROC Ziekte en vervanging Onderling geregeld Ambtsjubilea / pensionering / afscheid n.v.t. Personeel: De teamleden geven aan goed met de werkdruk te kunnen omgaan. We werken met extra leerkrachten in de groepen en doen ons best de administratieve last zoveel mogelijk te beperken. Conclusie: het personeelsbeleid dat wij binnen Primas voeren, borgen. Wat precies: Onderlinge contacten en verbondenheid stimuleren: nieuwsbrieven, nieuwjaarsreceptie, bijzondere bijeenkomsten. Korte lijnen: snel met iets terechtkunnen bij directie en MT. Rekening houden met individuele verschillen en wensen vasthouden. Gezamenlijke scholing blijven organiseren. Zorg en nazorg ziek personeel: kaarten, bloemen, bezoek, aandacht, nieuwsbrief. Ontwikkelingskansen bieden: scholing, lerarenbeurs, mobiliteit. Veilig werkklimaat scheppen: mensen kunnen zichzelf zijn. Waardering in woord en daad: bijzondere activiteiten zoals de dag van de leraar, bijzondere voorstellingen,

4 nieuwjaarsbijeenkomst, uitingen in nieuwsbrief, aandacht jubilea. Aandachtspunten naar aanleiding van functioneringsgesprekken / teamevaluatie: Verbeterpunten / trajecten Graag weer een teamscholing/studiedag over een nader te bepalen onderwerp. Met plezier gewerkt aan: Het gewone werk in de klas Diverse bijzondere feesten en activiteiten ARBO Wat Uitgevoerd Wie Opmerkingen Bewaking werkdruk ja Directeur en team RI&E Arbomeester Checken veiligheid schoolgebouw ja Allen Herhaling BHV-ers ja BHV-ers bovenschools Ontruimingsoefening ja Allen samen met KOW Controle brandinstallaties Ja Colijn bovenschools Controle brandblusapparatuur ja TSA idem Controle verwarmings- installaties Ja ZVU idem Controle speeltoestellen Ja SpeelTopVeilig idem Controle alarminstallatie Ja Colijn idem Controle daken?? idem Organisatie Onderwerp Uitgevoerd Bijzonderheden Medezeggenschapsraad drie maal Onderwerpen: Begroting, groepsformatie, schoolgids / kalender, vakantierooster, identiteit, schoolplein Teamvergadering Frequentie en organisatie: Eens per 14 dagen, wisselend inhoudelijk en huishoudelijk De leerkrachten die op de vergaderdag werken zijn aanwezig. Op enkele, vooraf vastgestelde data is iedereen aanwezig. Gebouwen Onderwerp / onderdeel Uitgevoerd Vervolg c.q. planning Zonwering groep 3-4 en 7-8 ja vernieuwen Fietsenstalling verplaatsen en groenstrook deels verwijderen Ja Deel 2 aanpassing schoolplein Buitenboel schilderen Zomervakantie 2018 Financiën/geplande investeringen Onderwerp Uitgevoerd Vervolg c.q. planning zie begroting Identiteit Onderwerp Betrokkenen Opmerkingen Leiding geven aan de school als Directeuren Primas-scholengroep

5 gemeenschap Team, MR/klankbordgroep Ouders en kinderen Onderwerp Activiteit Opmerkingen Informatieavonden Informatie geven Omgekeerde gesprekken Ouders vertellen over hun kind en wat het nodig heeft in hun visie Kerstviering Viering met kinderen en ouders Crea-ontmoetingsochtenden Met kinderen en ouders Koningsdag Feest voor kinderen en ouders Letterfeest groep 3 Idem k. en o. groep 3 Vaderdagmiddag groep 1 t/m 4 Verwenmiddag voor vaders Overige zaken Onderwerp Frequentie Vervolg / bijzonderheden Melding Pesten 2 x keer gemeld door kind Gesprek met betrokkenen 0 x keer gemeld door leerkrachten (leerkracht gepest) Melding Verbaal / fysiek geweld 0 x keer gemeld door ouders/kinderen 0 x keer gemeld door leerkrachten Vandalisme 0 x keer voorgedaan 0 x gemeld bij politie/gemeente Klachten 0 x keer een schriftelijke klacht 0 x keer een mondelinge klacht Klacht binnenklimaat 0 x keer gemeld door ouders/kinderen/leerkrachten Klacht discriminerend gedrag en/of seksuele 0 x keer gemeld door ouders/kinderen 0 x keer gemeld door leerkrachten intimidatie Veiligheid 0 x ongeluk met bezoek arts 0 x ongeluk zonder bezoek arts 0 x uiting gevoel van onveiligheid Zie ook: Veiligheidsplan Primas-scholengroep Conclusie: De Bergpadschool is in de beleving van kinderen, ouders en collega s een veilige school waar de kinderen en volwassenen op een prettige manier met elkaar omgaan.