Samenvatting. BS De Driehoek/ Griendtsveen. Resultaten Personeelstevredenheidspeiling (PTP) BS De Driehoek

Transcriptie

1 Resultaten Personeelstevredenheidspeiling (PTP) BS De Driehoek Enige tijd geleden heeft onze school BS De Driehoek deelgenomen aan de personeelstevredenheidspeiling onder de teamleden. Van onze school hebben vijf medewerkers de vragenlijst ingevuld. In heel Nederland hebben in totaal medewerkers bij circa negenhonderddrieentwintig metingen onder vergelijkbare scholen aan deze peiling meegewerkt. Deze medewerkers dienen als referentiegroep. Het onderzoek vond plaats met behulp van een schriftelijke vragenlijst en werd uitgevoerd door BvPO (Bureau voor praktijkgericht onderzoek te Groningen). Hoewel het bij onderzoek met een gering aantal respondenten de gewoonte is om te rapporteren in absolute aantallen worden hier de resultaten gepubliceerd met behulp van percentages. Hierbij moet bedacht worden dat een positief antwoord meer of minder een grote verschuiving in een percentage teweeg kan brengen. Medewerkers zijn over het algemeen zeer tevreden over de school De enquete geeft een duidelijk beeld van de tevredenheid van de medewerkers met hun school. Het gemiddelde rapportcijfer dat de medewerkers in de referentiegroep aan hun school geven is 7.6. Onze school scoort daar onder met een gemiddelde van 7.2. De waardering van de medewerkers voor onze school is daarmee 'ruim voldoende'. Personeelsleden vinden 'Pedagogisch klimaat' op school het belangrijkst Met behulp van de vragenlijst is ten aanzien van twaalf aspecten van het onderwijs en organisatie nagegaan welke belang personeelsleden daaraan hechten. Hieronder volgt een opsomming van de vijf aspecten die de medewerkers van onze school het belangrijkst vinden. Ter vergelijking is daarnaast de 'top vijf' in de referentiegroep opgenomen. BS De Driehoek: Referentie: 1. Pedagogisch klimaat Pedagogisch klimaat 2. Schoolklimaat Schoolklimaat 3. Werkklimaat Werkklimaat 4. Management Leermiddelen 5. Leermiddelen Management Net als de medewerkers van de andere scholen in de analyse vinden de medewerkers van onze school 'pedagogisch klimaat' het belangrijkst. 50% 37.5% 25% 12.5% Rapportcijfer BS De Driehoek Referentie In de grafiek hierboven worden de rapportcijfers die de medewerkers aan onze school geven vergeleken met de rapportcijfers die de medewerkers van andere scholen aan hun school geven. Het gemiddelde rapportcijfer dat de personeelsleden van onze school bij de vorige peiling gaven is 6.5. In de algemene waardering van de personeelsleden is dus een lichte stijging te bespeuren. Intermezzo: Plezier in het werk BvPO Bureau voor Praktijkgericht Onderzoek Pagina: 1

2 PTP2010 BS De Driehoek/ Griendtsveen Schoolgebouw en schoolklimaat ten aanzien van 'Schoolgebouw'. De gemiddelde score van onze school is 3.1 op een schaal van 1 tot en met 4 (de gemiddelde score in de referentiegroep is 2.8). De waardering van de medewerkers van 'Schoolklimaat' is eveneens 'ruim voldoende' (gemiddelde score van 2.9 tegenover 3.2 in de referentiegroep). 'sfeer en inrichting schoolgebouw' (100%), 'meubilair voor het personeel' (100%), 'uiterlijk van het gebouw' (100%), 'hygiene binnen de school' (80%), 'netheid binnen de school' (80%), 'sanitaire voorzieningen voor personeel' (80%), 'onderhoud van het gebouw' (80%), 'rust en orde op school' (80%) en 'aanpak van schoolverzuim' (80%). en 'aanpak van ordeproblemen' (60%) ten aanzien van 'sfeer op school' (40%), 'hygiene binnen de school' (20%), 'netheid binnen de school' (20%), 'sanitaire voorzieningen voor personeel' (20%), 'onderhoud van het gebouw' (20%), 'rust en orde op school' (20%), 'duidelijkheid schoolregels' (20%) en 'aanpak van pestgedrag' (20%). Pedagogisch klimaat ten aanzien van 'Pedagogisch klimaat'. De gemiddelde score van onze school is 3.0 op een schaal van 1 tot en met 4 (de gemiddelde score in de referentiegroep is 3.2). 'contact met de leerlingen' (100%), 'motivatie van de leerlingen' (80%), 'begeleiding van gedragsproblemen' (80%), 'extra mogelijkheden voor snelle leerlingen' (80%) en 'mogelijkheid voor leerlingen om in eigen tempo te werken' (80%). ten aanzien van 'samenwerking met externe instanties' (60%), 'begeleiding van leerproblemen' (40%), 'motivatie van de leerlingen' (20%), 'begeleiding van gedragsproblemen' (20%), 'extra mogelijkheden voor snelle leerlingen' (20%) en 'mogelijkheid voor leerlingen om in eigen tempo te werken' (20%). Leerstofaanbod en leermiddelen Successcore BS De Driehoek De successcore van BS De Driehoek is V (voldoende) Niveau Peiling 2007 ten aanzien van 'Leerstofaanbod en leermiddelen'. De gemiddelde score van onze school is 3.1 op een schaal van 1 tot en met 4 (de gemiddelde score in de referentiegroep is ook afgerond 3.1). 'kwaliteit van leermiddelen' en 'beschikbaarheid van leermiddelen'. (Respectievelijk 80% en 80% van de medewerkers is hierover tevreden.) Daarnaast zijn veel medewerkers tevreden over 'leermethoden' (60%). ten aanzien van 'benutting van ict mogelijkheden' (60%). Werkklimaat Onze school wordt door de medewerkers goed gewaardeerd ten aanzien van 'Werkklimaat'. De gemiddelde score van onze school is 3.2 op een schaal van 1 tot en met 4 (de gemiddelde score in de referentiegroep is 3.0). 'aantal personeelsleden' (100%), 'groepsgrootte' (100%), 'vervanging van een collega bij ziekte' (80%) en 'taakverdeling binnen het team' (80%). ten aanzien van 'waardering voor het werk' (60%), 'sfeer in het team' (60%), 'invloed op werksituatie' (40%) en 'werkdruk binnen het team' (20%). Primaire arbeidsvoorwaarden Onze school wordt door de medewerkers goed gewaardeerd ten aanzien van 'Primaire Arbeidsvoorwaarden'. De gemiddelde score van onze school is 3.3 op een schaal van 1 tot en met 4 (de gemiddelde score in de referentiegroep is 3.0). 'vakantieen verlofregeling' (100%), 'de werktijden' (100%) en 'het salaris' (80%). ten aanzien van 'het salaris' (20%) en 'de pensioenregeling' (20%). Secundaire arbeidsvoorwaarden Pagina: 2

3 Secundaire arbeidsvoorwaarden (vervolg) ten aanzien van 'Secundaire Arbeidsvoorwaarden'. De gemiddelde score van onze school is 3.1 op een schaal van 1 tot en met 4 (de gemiddelde score in de referentiegroep is 2.9). 'mogelijkheden voor part-time werken' en 'duidelijkheid van de functiebeschrijving'. (Respectievelijk 80% en 80% van de medewerkers is hierover tevreden.) en 'aandacht voor jubilea' (60%) ten aanzien van 'ontspannningsmogelijkheden in pauze' (60%), 'reiskostenregeling' (20%), 'duidelijkheid van de functiebeschrijving' (20%) en 'mogelijkheid van personeelsuitjes' (20%). Loopbaanmanagement De medewerkers geven onze school een 'voldoende' voor 'Loopbaanmanagement'. De gemiddelde score van onze school is 2.7 op een schaal van 1 tot en met 4 (de gemiddelde score in de referentiegroep is 3.1). Onze school wordt door de medewerkers ten aanzien van dit onderwerp niet 'extreem' hoog gewaardeerd Minder tevreden zijn relatief veel medewerkers ten aanzien van 'ontplooiingsmogelijkheden' (40%), 'functioneringsgesprekken' (40%), 'aansluiting van werk op capaciteiten' (20%), 'aansluiting van werk bij opleiding' (20%) en 'mogelijkheden voor nascholing' (20%). Interne communicatie De medewerkers geven onze school een 'voldoende' voor 'Interne communicatie'. De gemiddelde score van onze school is 2.8 op een schaal van 1 tot en met 4 (de gemiddelde score in de referentiegroep is 3.0). 'samenwerking met collega's' en 'bespreekbaarheid van problemen'. (Respectievelijk 80% en 80% van de medewerkers is hierover tevreden.) en 'interne informatie' (60%) ten aanzien van 'nakomen van afspraken' (40%), 'samenwerking met collega's' (20%), 'introductie nieuwe collega's' (20%), 'bespreekbaarheid van problemen' (20%), 'effectiviteit van vergaderingen' (20%) en 'vastleggen van afspraken' (20%). Externe communicatie Onze school wordt door de medewerkers goed gewaardeerd ten aanzien van 'Externe communicatie'. De gemiddelde score van onze school is 3.3 op een schaal van In de tabel hieronder wordt een overzicht gegeven van de rapportcijfers voor de twaalf onderwerpen waarover de personeelsleden vragen zijn gesteld. De rapportcijfers zijn berekend op basis van de antwoorden op de vragen over het desbetreffende onderwerp. Het gemiddelde van deze rapportcijfers kan daarom afwijken van het rapportcijfer in paragraaf 2, dat de medewerkers aan de school in zijn geheel gaven. Overzicht rapportcijfers BS De Driehoek Onderwerp: Peiling 2010 Vorige peiling Referentiegroep: Schoolgebouw Schoolklimaat * Pedagogisch klimaat * Leerstofaanbod en leermiddelen Werkklimaat * Primaire Arbeidsvoorwaarden Secundaire Arbeidsvoorwaarden Loopbaanmanagement Interne communicatie Externe communicatie Management * Organisatie BvPO Bureau voor Praktijkgericht Onderzoek Pagina: 3

4 PTP2010 BS De Driehoek/ Griendtsveen Externe communicatie (vervolg) 1 tot en met 4 (de gemiddelde score in de referentiegroep is 3.2). 'schoolgids' (100%), 'nieuwsbrieven aan ouders' (100%), 'ouderbetrokkenheid' (80%) en 'schoolimago' (80%). Daarnaast zijn veel medewerkers tevreden over 'formele oudercontacten' (60%). ten aanzien van 'klachtenafhandeling' (40%), 'informele oudercontacten' (20%), 'omgang met suggesties van ouders' (20%), 'schoolimago' (20%) en 'identiteit van de school' (20%). Management ten aanzien van 'Management'. De gemiddelde score van onze school is 2.9 op een schaal van 1 tot en met 4 (de gemiddelde score in de referentiegroep is 3.1). 'ondersteuning van het management' (100%), 'communicatieve vaardigheden van de directie' (100%), 'leidinggevende capaciteiten van de directeur' (80%) en 'voorbeeldgedrag van de directeur' (80%). ten aanzien van 'aanspreekbaarheid van het management' (40%), 'coachingsvaardigheden van de directeur' (40%), 'schoolplan als beleidsinstrument' (40%) en 'leidinggevende capaciteiten van de directeur' (20%). Organisatie De waardering voor onze school is 'net voldoende' voor het onderwerp 'Organisatie'. De gemiddelde score van onze school is 2.7 op een schaal van 1 tot en met 4 (de gemiddelde score in de referentiegroep is 3.1). Onze school wordt door de medewerkers ten aanzien van dit onderwerp niet 'extreem' hoog gewaardeerd; het meest tevreden zijn de medewerkers over 'functioneren van het bestuur' (60%) en 'functioneren van de mr' (60%). Minder tevreden zijn relatief veel medewerkers ten aanzien van 'beleidsmatig werken aan de ontwikkeling van de school' (40%), 'werken aan de kwaliteit van de school' (20%) en 'werken aan de missie van de school' (20%). Intermezzo: Medewerkers over onze school... Pagina: 4

5 Vergelijking met vorige peilingen In deze paragraaf wordt een overzicht gegeven van de huidige mate van tevredenheid met de school van de ouders met een kind op BS De Driehoek in vergelijking met de gemeten tevredenheid bij de vorige peiling. In de tabel hiernaast staan voor de belangrijkste onderwerpen in de vragenlijst de rapportcijfers vermeld. Op basis van de rapportcijfers is een profielscore verkregen. (Zie de vorige paragraaf voor een nadere omschrijving hiervan.) In de grafiek worden 'significante' verschillen aangeduid met een of twee asterisken (*). Geen verschillen in beoordeling De mening van de medewerkers wijkt ten opzichte van de vorige peiling op geen van de twaalf onderwerpen sterk (significant) af. Hieronder worden de belangrijkste verbeteringen en verslechteringen ten op zichte van de vorige meting in tabelvorm gepresenteerd. Er geldt: hoe kleiner de p-waarde, des te zekerder we er van mogen zijn dat er sprake is van een verbetering of verslechtering ten opzichte van de vorige peiling.. Significante verbeteringen: 1. nieuwsbrieven aan ouders (p=0.00) 2. opvang bij ziekte (p=0.00) 3. interne informatie (p=0.02) 4. schoolgids (p=0.03) 5. aantal personeelsleden (p=0.04) 6. aandacht voor jubilea (p=0.04) 7. leermethoden (p=0.04) 8. functioneren van bestuur (p=0.06) 9. rust en orde op school (p=0.07) 10. functioneren van de mr (p=0.07) 11. reiskostenregeling (p=0.07) 12. vervanging collega bij ziekte (p=0.07) Vergelijking met vorige peiling HUI: 1 10 VO: Schoolgebouw Schoolklimaat Pedagogisch klimaat Leerstofaanbod en leermiddelen Werkklimaat Primaire Arbeidsvoorwaarde Secundaire Arbeidsvoorwaarde Loopbaanmanage ment Interne communicatie Externe communicatie Management Organisatie Rapportcijfers per onderwerp (*:significant) Huidige Peiling (n=5) Vorige Peiling (n=8) Significante verslechteringen: 1. kinderopvang (p=-1.00) 2. samenwerking externe instanties (p=0.01) 3. personeelsuitjes (p=0.03) 4. benutting ict mogelijkheden (p=0.05) 5. vergaderingen (p=0.06) 6. beleidsmatig werken (p=0.07) 7. interne communicatie (p=0.09) 8. coachingsvaardigheden (p=0.09) Hierna volgt een tabel met significante 'verslechteringen' ten opzichte van de vorige peiling. Intermezzo: Wat is 'significant'? BvPO Bureau voor Praktijkgericht Onderzoek Pagina: 5

6 PTP2010 BS De Driehoek/ Griendtsveen Beleid In het voorgaande is beschreven welke aspecten van het onderwijs de teamleden van onze school het belangrijkst vinden (pagina 1). Daarnaast is gemeten hoe tevreden zij zijn over deze onderwerpen (de rapportcijfers op pagina 3). Als de teamleden over belangrijke onderwerpen zeer tevreden zijn (meer tevreden dan gemiddeld) dan kan de school zich op die onderwerpen profileren. Als zij echter over belangrijke onderwerpen niet zo tevreden zijn dan is zo'n onderwerp een aandachtspunt voor beleid. In de grafiek op deze pagina worden de twaalf onderwerpen afgebeeld naar de mate waarin ze belangrijk worden gevonden en de mate waarin de teamleden er tevreden over zijn. De school kan zich profileren op twee aspecten, te weten: 'Pedagogisch klimaat' en 'Werkklimaat'. Een belangrijk aandachtspunt voor beleid voor onze school is: 'Schoolklimaat'. Ten opzichte van de vorige peiling worden geen wijzigingen ten aanzien van voorgestelde beleidsvoornemens geconstateerd. Satisfactie-Prioriteiten matrix De nummers in de puntenwolk verwijzen naar: 1. Schoolgebouw 2. Schoolklimaat 3. Pedagogisch klimaat 4. Leermiddelen 5. Werkklimaat 6. Primaire Arbeidsvoorwaarden 7. Secundaire Arbeidsvoorwaarden 8. Loopbaanmanagement 9. Interne communicatie 10. Externe communicatie 11. Management 12. Organisatie Minder belangrijk/ Meer tevreden Meer belangrijk/ Meer tevreden Minder belangrijk/ Minder tevreden Meer belangrijk/ Minder tevreden (1) belangrijk (10) aandachtspunt voor profilering aandachtspunt voor beleid vorige peiling Pagina: 6

7 Conclusie Tenslotte volgt in de vorm van een tabel een overzicht van de belangrijkste plus- en minpunten van onze school. In de onderstaande tabel wordt onder 'pluspunten' een overzicht gegeven van de onderwerpen waarop de school door zeer veel medewerkers positief gewaardeerd wordt. Tussen haakjes staat het percentage personeelsleden vermeld dat 'tevreden' over het desbetreffende onderwerp is. Daarnaast wordt een overzicht gegeven van de punten waarover veel medewerkers ontevreden waren, met daar achter het percentage ontevredenen. (Alleen de eerste veertig plus- of kritiekpunten van de gevonden 48 worden afgedrukt.) Pluspunten van onze school: Kritiekpunten op onze school: 1. sfeer en inrichting schoolgebouw (100%) samenwerking externe instanties (60%) 2. meubilair voor personeel (100%) benutting ict mogelijkheden (60%) 3. uiterlijk van het gebouw (100%) waardering voor het werk (60%) 4. contact met leerlingen (100%) sfeer in het team (60%) 5. aantal personeelsleden (100%) ontspannningsmogelijkheden in pauze (60%) 6. groepsgrootte (100%) sfeer op school (40%) 7. vakantie- en verlofregeling (100%) begeleiding leerproblemen (40%) 8. werktijden (100%) invloed op werksituatie (40%) 9. schoolgids (100%) ontplooiingsmogelijkheden (40%) 10. nieuwsbrieven aan ouders (100%) functioneringsgesprekken (40%) 11. ondersteuning management (100%) nakomen van afspraken (40%) 12. communicatieve vaardigheden directie (100%) klachtenafhandeling (40%) 13. hygiene binnen de school (80%) aanspreekbaarheid management (40%) 14. netheid binnen de school (80%) coachingsvaardigheden (40%) 15. sanitair voor personeel (80%) schoolplan als beleidsinstrument (40%) 16. onderhoud van het gebouw (80%) beleidsmatig werken (40%) 17. rust en orde op school (80%) hygiene binnen de school (20%) 18. aanpak schoolverzuim (80%) netheid binnen de school (20%) 19. motivatie van leerlingen (80%) sanitair voor personeel (20%) 20. begeleiding gedragsproblemen (80%) onderhoud van het gebouw (20%) 21. extra mogelijkheden snelle leerlingen (80%) rust en orde op school (20%) 22. eigen tempo leerlingen (80%) duidelijkheid schoolregels (20%) 23. kwaliteit leermiddelen (80%) aanpak pestgedrag (20%) 24. beschikbaarheid leermiddelen (80%) motivatie van leerlingen (20%) 25. vervanging collega bij ziekte (80%) begeleiding gedragsproblemen (20%) 26. taakverdeling binnen team (80%) extra mogelijkheden snelle leerlingen (20%) 27. salaris (80%) eigen tempo leerlingen (20%) 28. mogelijkheden voor part-time werken (80%) werkdruk binnen het team (20%) 29. duidelijkheid functiebeschrijving (80%) salaris (20%) 30. samenwerking met collega's (80%) pensioenregeling (20%) 31. bespreekbaarheid problemen (80%) reiskostenregeling (20%) 32. ouderbetrokkenheid (80%) duidelijkheid functiebeschrijving (20%) 33. schoolimago (80%) personeelsuitjes (20%) 34. leidinggevende capaciteiten v directeur (80%) aansluiting op capaciteiten (20%) 35. voorbeeldgedrag directeur (80%) aansluiting bij opleiding (20%) mogelijkheden voor nascholing (20%) samenwerking met collega's (20%) introductie nieuwe collega's (20%) bespreekbaarheid problemen (20%) vergaderingen (20%) Dit document werd automatisch gegenereerd met behulp van het computerprogramma impactx van BvPO. BvPO Bureau voor Praktijkgericht Onderzoek Pagina: 7