Schoolgids 2013/2014. International College Spain Madrid (ICS) Nederlandse Taal en Cultuur. Primair Onderwijs
|
|
- René Cools
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Schoolgids 2013/2014 International College Spain Madrid (ICS) Nederlandse Taal en Cultuur Primair Onderwijs
2 Inhoudsopgave Een woord vooraf De school Waar de school voor staat De organisatie van de school De zorg voor de kinderen De resultaten van het onderwijs De leerkrachten De ouders De ontwikkeling van het onderwijs in de school Schooltijden en vakantierooster Namen en adressen Schoolgids ICS Primary 2013/2014 2
3 Een woord vooraf Voor u ligt onze schoolgids voor het schooljaar 2013/2014, met informatie over de werkwijze binnen NTC La Moraleja. De gids is bedoeld voor de ouders van de kinderen van dit schooljaar, maar ook voor ouders die binnen afzienbare tijd naar Madrid verhuizen en die overwegen hun kind aan te melden. We vinden het belangrijk dat u als ouder zicht krijgt waar het Nederlandse programma van NTC La Moraleja voor staat, zodat u weet waarvoor u kiest. Deze schoolgids zal hopelijk een belangrijke rol spelen bij het maken van uw keuze. We hebben gekozen voor een toegankelijke, compacte gids, waarin u de hoofdlijnen van onze aanpak terugvindt. Bij een bezoek aan ICS en in een persoonlijk gesprek met de Nederlandse leerkracht, krijgt u daarvan ongetwijfeld een betere indruk. U kunt in deze schoolgids lezen: Hoe het NTC het onderwijs vorm geeft Hoe het NTC de zorg voor leerlingen in de praktijk uitwerkt Wat ouders en leerkrachten van elkaar mogen verwachten Welke resultaten het NTC bereikt Hoe er gewerkt wordt aan de ontwikkeling en de kwaliteit van het onderwijs op school 1. De school 1.1 Adres, ligging en beschrijving NTC locatie De NTC-lessen worden gegeven op het International College Spain. Het adres van de school is: Calle Vereda Norte 3, La Moraleja Alcobendas (Madrid) Spanje Het adres van NTC La Moraleja is: info@nederlandselesinmadrid.com ICS bestaat uit 2 gebouwen, Primary School en Secondary School. Het NTC-lokaal bevindt zich op de tweede verdieping van de Primary School en is uitstekend geschikt voor de kleine groepen leerlingen die er tegelijk les krijgen. De Primary School en het Nederlands lokaal zijn van alle faciliteiten voorzien. We hopen dat u onze schoolgids met heel veel plezier zult lezen. Vanzelfsprekend bent u altijd welkom voor een toelichting. Voor suggesties ter verbetering van de gids houden we ons van harte aanbevolen. Laten de lessen Nederlands van NTC La Moraleja een fijne en succesvolle tijd worden voor u en uw kind(eren)! Team en bestuur NTC La Moraleja Wie hebben aan de schoolgids gewerkt? Deze schoolgids is gemaakt door Rianna Hijlkema, leerkracht primair onderwijs in samenwerking met het NTC-bestuur. Schoolgids ICS Primary 2013/2014 3
4 1.2 Samenstelling van het team: Op ICS is een vakleerkracht aanwezig die alle Nederlandse lessen geeft tot en met groep 7 (K3 tot en met Grade 5), dit is Rianna Hijlkema. Er is tevens op ICS een vakleerkracht Nederlands die het onderwijs verzorgt voor groep 8 en het voortgezet onderwijs, dit is Jan-Willem Bok. Rianna Hijlkema verzorgt ook de coördinatie van het naschoolse onderwijs (DMG), tezamen met 7 andere leerkrachten; te weten Indra van Leeuwen, Ineke van den Berkhof, Inge Drenthen, Katrien van Wassenhove, Marjolijn ter Steege, Rosanne Teunisse en Sherita Jager. De leerkrachten die lesgeven aan de DMG kunnen invallen als vervanger voor Rianna Hijlkema, indien dat nodig is. 1.3 Het bestuur en de leerkrachten: De leerkrachten van het NTC-dagonderwijs op ICS zijn officieel in dienst van het International College Spain. Het bestuur van de NTC-locatie La Moraleja heeft enkele taken en functies die voortvloeien uit het feit dat NTC-locaties zijn onderworpen aan het toezicht en de controle van het Nederlands Ministerie van Onderwijs. De NTC-locatie had tot 2013 recht op een subsidie-uitkering per leerling, maar vanaf 2014 is de subsidie voor Nederlandse leerlingen in het buitenland gestopt. Het bestuur heeft, door een belangrijke aanpassing van de begroting en een aanpassing van de schoolgelden en de vrijwillige ouderbijdragen, het verlies van de inkomsten uit subsidie opgevangen. Gedurende dit en de komende schooljaren zal het bestuur de nieuwe situatie op de voet volgen en daar waar nodig bijsturen. Het bestuur van NTC La Moraleja is samengesteld uit ouders van kinderen die les volgen op de NTC-locatie, zowel in het kader van het ICS dagprogramma als in de naschoolse lessen die op donderdagnamiddag plaatsvinden. - Taken en functies van het bestuur NTC-onderwijs: Het bestuur heeft de navolgende taken: a. Innen en beheren van schoolgelden en vrijwillige ouderbijdragen. b. Algemeen toezicht op o.a. het opstellen van de jaarlijkse schoolgids, leermethoden, de aankoop van onderwijsmateriaal, de relatie met de kinderen en de ouders. c. Personeelsbeleid m.b.t. de volgende aspecten: 1. Frequente communicatie tussen de leerkrachten en bestuur. 2. Jaarlijkse evaluatiegesprekken met leerkrachten. 3. Deskundigheidsbevordering: goedkeuring van bijwonen van cursussen en abonnementen op vakliteratuur. 4. Adviseren en assisteren van ICS mbt vervanging van leerkrachten bij afwezigheid in geval van ziekte of scholing.. 5. Vervanging van personeel bij vertrek of pensioen, in samenwerking met ICS. Schoolgids ICS Primary 2013/2014 4
5 d. Leerlingenbeleid: 1. Het bekrachtigen van eventuele toelatingscriteria voor leerlingen. 2. Eventuele speciale begeleiding wordt door de Coördinator Learning Support in overeenstemming met de klassenleerkracht en directie van ICS vastgesteld en georganiseerd. Het bestuur wordt (met inachtneming van de privacy van de leerlingen en hun families) op de hoogte gehouden van deze begeleiding en de aanpassingen die als gevolg daarvan moeten gebeuren op onderwijskundig vlak. e. Kwaliteitsbeleid: Het bestuur bevordert de onderwijsinhoudelijke coördinatie, afstemming en samenwerking tussen leerkrachten onderling en de leerkrachten en het bestuur om op deze wijze het onderwijs op een optimaal kwaliteitsniveau te houden. f. Communicatie met de ouders g. Public Relations Dit betreft het onderhoud van de website, contact met nieuwe ouders, contact met ambassades en het contact met andere scholen en instellingen. Zorgdragen voor het zoeken naar en contact onderhouden met mogelijke sponsoren. h. Geschillenregeling Zie punt 7.5. plaats tijdens werkbesprekingen en betreffen zaken als betalingen, vervanging bij ziekte en eventuele vacaturevervulling. - Relaties met onderwijsgevenden Twee maal per jaar vindt een vergadering plaats met bestuur en de leerkrachten. Tijdens zulke bijeenkomsten wordt vergaderd over schoolorganisatorische zaken die het NTC-onderwijs betreffen. Op het onderwijs technische vlak wordt aan de leerkrachten een grote mate van vrijheid verleend om eigen initiatieven en activiteiten te ontplooien en het onderwijs te optimaliseren. Daarnaast is er enkele keren per jaar contact tussen de directie van ICS en de voorzitter en penningmeester van het bestuur. Deze contacten vinden Schoolgids ICS Primary 2013/2014 5
6 2. Waar de school voor staat 2.1 Missie, visie, uitgangspunten en prioriteiten - Missie Het NTC-dagonderwijs heeft als doelstelling de leerlingen op dusdanig niveau te brengen dat zij bij een eventuele terugkeer naar Nederland en België zonder problemen kunnen aansluiten bij het Nederlandstalige onderwijs. We richten ons op het toewerken naar de kerndoelen zoals deze geformuleerd zijn voor de deelvaardigheden van de Nederlandse taal. Tijdens de Nederlandse lessen wordt aangesloten bij de thema s, Units of Inquiry genoemd, waaraan de leerlingen in hun klas werken door bijvoorbeeld de bijbehorende woordenschat in het Nederlands te behandelen en verbanden te zoeken met de Nederlandse en Vlaamse cultuur. Enkele onderwerpen uit de Units of Inquiry van het afgelopen jaar: de Verenigde Oostindische Compagnie, polders, de Waddenzee, beroemde Nederlandse/Vlaamse schilders en het project Derde Kamer der Staten Generaal over politiek en debatteren. Voor meer informatie over het PYP, kunt u terecht op de website van het IBO: Bij kinderen die het Nederlands minder goed beheersen wordt - in overleg met de ouders - bepaald wat de doelstelling is voor iedere leerling. De nadruk ligt dan op het verwerven van mondelinge vaardigheden. - Visie De Nederlandse taal en cultuur een plaats geven binnen de opleiding van het kind en ernaar streven dat alle leerlingen met plezier en enthousiasme naar de Nederlandse lessen gaan en er een thuisgevoel bij hen opkomt in de lessen. - Uitgangspunten Er wordt op ICS gewerkt met het internationale IBO curriculum, PYP (Primary Years Program) voor de leerlingen van het basisonderwijs. Dit programma kent uitgangspunten die ook onze identiteit bepalen. De belangrijkste zijn: bewust maken van een internationale samenleving, begrip kweken voor verschillen tussen culturen, kinderen voorbereiden op de uitdagingen van een internationale maatschappij, kinderen een basis aanbieden gefundeerd op vrijheid, rechten en verantwoordelijkheden. Schoolgids ICS Primary 2013/2014 6
7 Prioriteiten In het onderwijs wordt hoge prioriteit gegeven aan de mondelinge vaardigheden van de leerlingen waarbij de ontwikkeling van de woordenschat onmisbaar wordt geacht. Een goed tekstbegrip wordt zo gestimuleerd. Voor kinderen die het Nederlands als tweede taal beschouwen (naast Engels of Spaans) wordt vooral aandacht besteed aan het uitbreiden van de woordenschat. De school maakt gebruik van het Leerlingvolgsysteem (LVS) van het CITO en ziet deze testen als een evaluatie van het gegeven onderwijs. 2.2 Doelstellingen Het Nederlandse onderwijs in het buitenland kenmerkt zich doordat de leerlingen allemaal meertalig zijn (of worden). Op basis van de doelstellingen van ons onderwijs maken wij onderscheid tussen NTC Richting 1, 2 en 3. NTC Richting 1: Is primair gericht op directe aansluiting bij onderwijs in Nederland en moet een terugkeer in het Nederlandse onderwijs faciliteren. Binnen deze richting wordt toegewerkt naar de kerndoelen van de Nederlandse taal en de tussendoelen zoals geformuleerd voor de verschillende jaargroepen. Deze leerlingen spreken thuis meestal overwegend Nederlands, met daarnaast misschien nog andere talen. De woordenschat zal daarom variëren en het schriftelijk taalgebruik zal beïnvloed zijn door het onderwijs in de dagschooltaal. NTC Richting 2: Bijhouden van het Nederlands; bereiken van zo hoog mogelijk niveau van mondelinge taalvaardigheid. Kerndoelen worden op een maximale afstand van twee jaar gevolgd. Niet primair gericht op terugkeer in het Nederlands onderwijs. Deze kinderen zullen thuis Nederlands spreken, maar een andere taal zal dominant zijn. De nadruk van het NTC-onderwijs ligt op mondelinge taalvaardigheid; schriftelijke taalvaardigheid krijgt minder accent. NTC Richting 3: Nederlands als vreemde taal: bijbrengen van basale kennis Nederlands, met het oog op eventuele terugkeer naar Nederland. Het gaat om kinderen die nog geen Nederlands spreken en dit als nieuwe taal moeten aanleren. Aan de Nederlandse lessen op Primary nemen veelal kinderen deel waar thuis door minimaal één ouder Nederlands wordt gesproken. Vrijwel alle leerlingen vallen onder richting 1 en De sfeer van de school We streven een open, vriendelijk en veilig klimaat op school na, zodat iedere leerling zich optimaal kan ontplooien en zich thuisvoelt. Naast projecten en vieringen van de internationale school wordt elk jaar een aantal nationale feestdagen gevierd, waaronder in ieder geval Koningsdag en Sinterklaas. 3. De organisatie van de school 3.1 De organisatie van de lessen Voor de kinderen die op ICS Primary les volgen, geldt dat het Nederlands onderwijs wordt gegeven als de andere leerlingen van die betreffende groep Spaanse les hebben. De K3- en K4-leerlingen (peuters en groep 1) krijgen 4 lesuren (van elk 40 minuten) per week Nederlandse les. Vanaf Infants tot en met Grade 5 (groepen 2 tot en met 7) wordt er 5 keer per week 40 minuten les gegeven. Groepering Aan elke jaargroep wordt apart les gegeven, met uitzondering van K3 en K4, die een aantal lesuren per week samen les krijgen. In iedere groep zitten gemiddeld 1 tot 6 leerlingen. Schoolgids ICS Primary 2013/2014 7
8 wordt gewerkt met de nieuwe Leessleutel voor de groepen 1 en 2 en met de Units of Inquiry van het Primary Years Program. - Basisvaardigheden In K3 en groep 1 wordt een grote verscheidenheid aan ontwikkelingsmateriaal gebruikt. De nadruk ligt vooral op het spelend en ontdekkend leren. Er wordt veel gespeeld, gezongen, aandacht besteed aan creatieve en mondelinge taalvaardigheden. In de groep 'Infants' (5 jaar) wordt in het internationale systeem al echt begonnen met lezen; er wordt dan ook veel aandacht besteed aan de verschillende klanken in het Nederlands t.o.v. het Engels. Er zijn veel rijmactiviteiten en er wordt geanalyseerd en gesynthetiseerd. Na de kerstvakantie wordt er tijdens de Nederlandse lessen ook een begin gemaakt met het aanvankelijk lezen m.b.v. de klankgebaren van Zo leer je kinderen lezen en spellen. 3.2 De activiteiten voor de kinderen - Activiteiten in de onderbouw Kleuters leren al doende, tijdens hun spel. Er is dan ook veel spelmateriaal waarvan de kleuters kunnen leren. De school draagt er zorg voor dat de activiteiten vooral gericht zijn op de taalontwikkeling. Er wordt veel gepraat over diverse onderwerpen en thema s (de zgn. Units of Inquiry ), die op ICS ook in de reguliere klas aan bod komen, zodat de woordenschat actief en passief wordt uitgebreid. Iedere keer nemen de kinderen een boek mee uit de uitgebreide bibliotheek en er wordt in de klas ook veel voorgelezen. Versjes, rijmpjes en liedjes worden aangeleerd en gezongen. Zodoende wordt er een goede basis gelegd voor het latere lees - en taalonderwijs. Er Schoolgids ICS Primary 2013/2014 8
9 Vanaf groep 3 (Grade 1) wordt er elke les gewerkt met de methode 'Zo leer je kinderen lezen en spellen en in de groepen 4, 5, 6 en 7 wordt de methode Taal Actief 3 gebruikt. In de groepen 4 t/m 7 wordt naast de taalmethode ook met de aparte woordenschatlijn van Taal Actief 3 gewerkt, omdat wij het belangrijk vinden extra aandacht te besteden aan het uitbreiden van de woordenschat van onze leerlingen. Voor het woordenschatonderwijs maken we gebruik van de methodiek van Met Woorden in de Weer van Dirkje van den Nulft en Marianne Verhallen. Voor meer informatie hierover, kunt u de volgende website raadplegen: Naast de vieringen en culturele activiteiten wordt er tijdens het werken aan de Units of Inquiry steeds een link gelegd met de Nederlandse/Vlaamse cultuur. 3.3 Voorzieningen op de leslocatie Er is een leslokaal voor NTC-onderwijs waar zich vele leermiddelen bevinden, de Nederlandse bibliotheek, een computer en een beamer. Het NTC-onderwijs kan ook altijd gebruik maken van de beschikbare lokalen, leermiddelen en verbruiksmiddelen van ICS. Verder krijgen de kinderen regelmatig koelkastwoorden (kleuters en groep 3) en woordenschatschema s (vanaf groep 4) mee naar huis. Om de kinderen te helpen nieuwe woorden, die tijdens de lessen worden aangeboden, te onthouden en actief te gaan gebruiken, is het van belang dat er thuis ook aandacht aan wordt besteed. De nieuw aangeleerde woorden worden daarom mee naar huis gegeven. Het is de bedoeling dat deze woorden thuis op de koelkast (of een andere goed zichtbare en veel gebruikte plaats in huis) gehangen worden en er zo af en toe over gepraat wordt of mee wordt gespeeld. Dit helpt de kinderen hun woordenschat uit te breiden. Uiteraard wordt er, waar de tijd dit toelaat, veel gelezen en gewerkt met de computer met Nederlandse programma s. - Nederlandse / Vlaamse cultuur De Nederlandstalige gemeenschap op de school is erg actief. De NTC - locatie verzorgt jaarlijks, samen met de Nederlandse school in Madrid (de Hof der Lage Landen) en de Nederlandse Ambassade, het Koningsdagfeest voor de kinderen. Ook Sinterklaas wordt op school uitgebreid gevierd. Bovendien wordt er aandacht besteed aan de Kinderboekenweek en aan actualiteiten, zoals Prinsjesdag en Dodenherdenking/Bevrijdingsdag. Schoolgids ICS Primary 2013/2014 9
10 4. De zorg voor de kinderen 4.1. Algemeen Bij ons op school wordt voor de voortgangstoetsing gebruik gemaakt van methodegebonden toetsing. Het beoordelen van de prestaties is hierbij vooral een middel, om te zien wat de leerling van de lessen opsteekt om hem/haar bij zijn/haar leerproces optimaal te kunnen ondersteunen. Daarnaast is er sprake van methode-onafhankelijke toetsing. Hierbij ligt de nadruk op de beoordeling van de leerprestaties. Er wordt gekeken of de leerdoelen bereikt zijn, tussentijds of aan het einde van een onderwijsperiode. Daarvoor worden genormeerde toetsen gebruikt, zoals de toetsen uit het CITO leerlingvolgsysteem. De toetsen hebben m.n. een signalerende functie. Preventieve zorg vindt plaats door de inschatting van de Nederlandse taalvaardigheid van leerlingen. Om te beginnen vindt bij binnenkomst met behulp van het intakeformulier een intake plaats, waarbij de NTC richting van de leerling wordt bepaald en vervolgens leerdoelen worden vastgesteld. We bespreken deze met de ouders, om wederzijdse verwachtingen op elkaar af te kunnen stemmen. Voor elke NTC richting zijn doelen gesteld en met behulp van signaleringstoetsen wordt in de loop van het leerproces nagegaan of de leerlingen deze doelen halen. Curatieve zorg betreft doorgaans de groep leerlingen die moeite heeft om de vastgestelde doelen te halen. Bijstelling van het programma is dan noodzakelijk. In dat geval verricht de leerkracht en/of de orthopedagoog van school nader onderzoek en wordt er door de leerkracht en/of orthopedagoog een handelingsplan opgesteld, om dit vervolgens in de klas uit te voeren. Ook kinderen die opvallend hoger presteren dan de norm, krijgen een op onderdelen aangepast programma. In de zorg voor leerlingen onderscheiden we in het algemeen vier fasen: signalering/opsporen van risicoleerlingen; diagnosticeren / doen van nader onderzoek; remediëren/ speciale begeleiding; evaluatie van die speciale begeleiding. In de volgende paragrafen volgt een beschrijving van de concretisering van deze fasen bij ons op school Signalering We hanteren het volgende toetsschema, dat is opgesteld overeenkomstig aanwijzingen in de handleidingen: Leerstofgebied Toets Groep NTC-richting Taal Taal voor Kleuters 1 en 2 R1, R2, eventueel R3 Taal Taaltoets Alle 1 en 2 R3 Kinderen Spelling Spelling/ SVS 3 t/m 8 R1, R2, eventueel R3 Woordenschat (Lees)woordenschattoets 3 t/m 8 R1, R2, eventueel R3 Technisch Lezen DMT en AVI 3 t/m 8 (AVI tot AVI R1, R2, eventueel R3 Begrijpend Lezen Begrijpend Lezen PLUS bereikt is) 3 t/m 8 R1, R2, eventueel R3 Een methode-onafhankelijke toets brengt de opbrengst van het onderwijs in beeld. Daarom moet een leerling worden getoetst op het niveau waarop hij les krijgt. Richting 1 kinderen zijn daarin vergelijkbaar met de Nederlandse situatie. Voor NTC Richting 2 kinderen zal meestal gelden dat een toets van één of twee jaar lager wordt afgenomen Diagnostisering Wij diagnosticeren de leerlingen die in de Cito - toets op IV- of V-niveau presteren. Schoolgids ICS Primary 2013/
11 Taaldomein Toets Groep NTC-richting Taalontwikkeling Taaltoets Alle 1 t/m 4 R1, R2, R3 Kinderen Woordenschat Taaltoets Alle 1 t/m 4 R1, R2, R3 Kinderen Technisch Lezen Deelvaardigheden 2 t/m 5 R1, R2 Aanvankelijk Lezen, Struiksma en v/d Leij Technisch Lezen Klepel 4 t/m 8 R1, R2, eventueel R3 Begrijpend DLE Toets 4 t/m 8 R1, R2 Lezen Begrijpend Lezen Spelling PI woorddictee 3 t/m 8 R1, R Speciale begeleiding Voor leerlingen die op IV-niveau presteren is het afhankelijk van de uitkomsten van de diagnose of de leerkracht besluit om de informatie in de leerlingbespreking met de klassenleerkracht en/of Learning Support Coordinator van ICS in te brengen. Leerlingen die op V niveau presteren komen altijd in de leerlingbespreking aan de orde. handelingsplannen wordt er als dit mogelijk is ook met handelingsplannen voor een groep(je) leerlingen gewerkt Evaluatie Systematische toetsing en observatie vinden wij van belang om de ontwikkeling van de kinderen bij te houden en te beoordelen. Door een eventuele aanpassing van het onderwijsprogramma kan dit zo goed mogelijk op het kind worden afgestemd. Voor NTC Richting 1 en 2 speelt de vergelijking met leeftijdsgenoten in Nederland een belangrijke rol. De klassikale toets gegevens worden bewaard en de ontwikkeling van de leerlingen wordt regelmatig bekeken en besproken, ook samen met de leerlingen. In het geval dat speciale begeleiding nodig is, wordt er, na een van te voren vastgestelde periode, gekeken of de speciale begeleiding effect heeft gehad en of voortzetting van speciale begeleiding wenselijk is. Dit kan in bepaalde gevallen in samenspraak gaan met medewerkers van de Stichting NOB. Handelingsplannen worden bewaard in het leerling dossier van ICS. Indien blijkt dat naar aanleiding van de verzamelde informatie een handelingsplan noodzakelijk is, bespreken we deze informatie in een leerlingbespreking. In of naar aanleiding van de leerlingbespreking stellen we de diagnose vast, als uitgangspunt van het handelingsplan. Als een handelingsplan wordt opgesteld, wordt dit meegedeeld aan de ouders. In het handelingsplan staat aangegeven wat de vraagstelling is, welke leerdoelen gesteld worden voor een vooraf vastgestelde periode, met welke middelen en werkwijzen dit bereikt wordt en hoe dit georganiseerd wordt. De uitvoering van dit handelingsplan geschiedt in principe door de leerkracht in de groep en soms gedeeltelijk thuis door de ouders. Een handelingsplan bestrijkt in de meeste gevallen een periode van zes weken en kan na evaluatie verlengd worden. In plaats van (of naast) individuele Schoolgids ICS Primary 2013/
12 5. De resultaten van het onderwijs 5.1 Leerresultaten van leerlingen Niet alle resultaten in het onderwijs zijn meetbaar in cijfers of kunnen eenduidig worden vastgelegd. De school maakt gebruik van een aantal toetsen van het leerlingvolgsysteem (LVS): Taal voor Kleuters Woordenschat Spellingvaardigheid Begrippentoets Begrijpend lezen Tevens worden de AVI-leestoets en de DMT twee keer per jaar bij de meeste leerlingen afgenomen. Omdat de groepen klein zijn, kan de leerkracht goed observeren en vindt er voortdurende evaluatie plaats van de behaalde resultaten. De leerlingen in groep 3 krijgen regelmatig de dictees die bij de methode De Leessleutel horen; de leerlingen van de groepen 4 t/m 7 krijgen na ieder spellingblok een dictee behorende bij de methode Taal Actief Vorderingen in basisvaardigheden Middels het gebruik van de diverse toetsen van het CITOleerlingvolgsysteem blijkt dat de leerlingen primair onderwijs van NTC La Moraleja zich goed ontwikkelen. 6. De leerkrachten 6.1 Wijze van vervanging bij ziekte of scholing Er kunnen redenen zijn, zoals ziekte of scholing, waardoor de leerkracht niet aanwezig is. De vervanging is als volgt geregeld: Wanneer ICS van te voren weet dat de leerkracht afwezig zal zijn, of indien de afwezigheid langer dan drie dagen duurt, regelt ICS in overleg met het bestuur een vervanger. Bij onverwachte afwezigheid van 1-3 dagen werken de kinderen zelfstandig aan opdrachten voor Nederlands in de bibliotheek of onder begeleiding van een van de leerkrachten van ICS. De klassenleerkracht is verantwoordelijk voor het begeleiden van de kinderen naar de juiste plaats. 6.2 Scholing van leraren De leerkracht van het NTC-basisonderwijs kan deelnemen aan alle scholing die het team op de Primary School van ICS krijgt. Ook wordt de leerkracht elke zomer in de gelegenheid gesteld om deel te nemen aan de jaarlijkse bijscholing van Stichting NOB en vinden er ook regelmatig professionaliseringsbijeenkomsten in Spanje plaats met leerkrachten van verschillende Nederlandse scholen in Spanje. 7. De ouders 7.1 Het belang van de betrokkenheid van de ouders Van ouders en leerkracht wordt verwacht dat zij handelen in het belang van het kind. De school probeert een goede samenwerking te creëren door altijd open te staan voor ideeën en opmerkingen van alle ouders. Van de ouders wordt verwacht dat zij vertrouwen hebben in het onderwijzend personeel. Begrip en respect voor elkaar is een uitgangspunt voor een goede communicatie. Juist in het kader van NTC-onderwijs is het bovendien noodzakelijk dat ouders en school dezelfde doelen stellen t.a.v. het te bereiken niveau van Nederlands. Daarmee verband houdt bijvoorbeeld de mate waarin thuis Nederlands gesproken wordt en Nederlandse boekjes worden (voor)gelezen. Schoolgids ICS Primary 2013/
13 7.2 Informatievoorziening aan ouders over het onderwijs en de school In geval de leerkracht het noodzakelijk acht een gesprek met de ouders te hebben dan zal zij daartoe het initiatief nemen. Uiteraard zijn de ouders altijd welkom om van gedachten te wisselen over de ontwikkeling van het kind. Twee keer per jaar vinden er op ICS oudergesprekken plaats waarin de vorderingen van de leerlingen besproken worden. Aan het begin van het schooljaar wordt er een algemene informatieavond georganiseerd waarbij het bestuur, leerkrachten, ouders en eventuele andere belanghebbende genodigden aanwezig zijn. NTC La Moraleja heeft ook een webpagina: En tevens een facebook pagina: 7.3 Inspraak NTC La Moraleja Op ICS bestaat er geen ouderraad, maar er zijn in elke klas wel Class Representatives, die tezamen de PEMC (Primary Educational Matters Committee) vormen. Zij hebben contacten met het ICS-schoolbestuur en bespreken dan voorstellen tot verandering. Op NTC-niveau worden de ouders betrokken bij het onderwijs via de zelfevaluatie, die om de twee jaar georganiseerd wordt en waar zowel aan ouders van kinderen op ICS, als aan ouders van kinderen op de DMG de mogelijkheid wordt gegeven om hun mening te geven over de NTC-locatie, de organisatie van het Nederlands onderwijs, de kwaliteit van het onderwijs enz. 7.4 Ouderactiviteiten Contacten met ouders zijn erg belangrijk ter ondersteuning van het Nederlandse onderwijs. De betrokkenheid van de ouders bij de NTC is groot. Het aantal leerlingen is klein, er is veel contact tussen de ouders en de leerkrachten. Het contact met de ouders wordt bevorderd door de organisatie van de volgende activiteiten: Informatieavond: aan het begin van het schooljaar. Hierin wordt door het bestuur verslag gedaan van het beleid van het vorige schooljaar, stilgestaan bij het heden en ontwikkelingen in het komend schooljaar. Door de leerkrachten wordt uitleg gegeven over de inhoud van het lesprogramma. Tevens is het dé gelegenheid om nieuwe families welkom te heten. Schoolgids ICS Primary 2013/
14 Culturele activiteiten: o.a. Koningsdag, Sinterklaas, Kinderboekenweek, geschiedenis activiteit, schaatsen. Deze worden samen met ouders uit de activiteitencommissie georganiseerd. Tevens wordt steeds aan alle ouders een oproep gedaan om een actieve bijdrage te leveren aan deze activiteiten. 7.5 Klachtenprocedure Bij klachten, problemen, en vragen kunnen ouders rechtstreeks contact opnemen met de bevoegde leerkracht of met zijn/haar leidinggevende op ICS. In gevallen waar dit niet mogelijk is, kan het bestuur bemiddelen. Deze zullen proberen de vragen of klachten zo goed mogelijk te beantwoorden. Het bestuur kan voor de behandeling van een ingediende klacht advies vragen aan de klachtencommissie. De klachtencommissie wordt gevormd indien noodzakelijk en zal bestaan uit drie personen. De klachtencommissie volgt de procedure die door Stichting NOB voor de klachtenregeling van Nederlands Onderwijs in het Buitenland is vastgelegd. De Onderwijsinspectie in Nederland heeft ook een centraal meldpunt vertrouwensinspecteurs gecreëerd waar ouders van lager en voortgezet onderwijs in het buitenland met hun klachten terecht kunnen Schoolgeld en ouderbijdragen Voor het volgen van Nederlandse les binnen het reguliere ICS-programma is aan NTC La Moraleja geen lesgeld verschuldigd. NTC La Moraleja vraagt de ouders van ICS leerlingen wel om hun steentje bij te dragen via een vrijwillige ouderbijdrage. Deze wordt gebruikt om extra boeken, lesmateriaal en toetsen aan te schaffen en culturele activiteiten te organiseren. De bijdrage is vrijwillig en de hoogte ervan wordt jaarlijks vastgesteld, afhankelijk van het aantal leerlingen. Voor het schooljaar 2013/2014 bedraagt de ouderbijdrage 200 euro per leerling. Voor leerlingen waarvan de werkgever het schoolgeld en ook deze ouder bijdrage betaalt, bedraagt de ouderbijdrage 350 euro per leerling voor het schooljaar 2013/2014. Het bestuur realiseert zich dat ouders toch al hoge lesgelden moeten betalen, maar wil hen toch vragen vrijwillig een bijdrage te doen, zodat het Nederlands onderwijs aan ICS in de huidige vorm kan blijven bestaan. Met het wegvallen van de subsidie vanuit de Nederlandse regering is dit nog de enige inkomstenbron voor de stichting. Hiervan organiseert NTC La Moraleja allerlei zaken die het Nederlands onderwijs aan ICS mogelijk maken; denk daarbij aan de Nederlandse bibliotheken (primary en secondary), de culturele activiteiten, CITO toetsen, inspecties, leerlingvolgsystemen, lesmethoden etc etc. De ouderbijdrage kan worden voldaan door overmaking op de onderstaande bankrekening: Rekeningnummer: t.n.v.: Stichting NTC La Moraleja, La Moraleja, Madrid Voor betaling vanuit Spanje zijn de volgende bankgegevens van belang: IBAN: BIC: NL61DEUT DEUTNL2A Schoolgids ICS Primary 2013/
15 7.7 Schoolverzekering Alle leerlingen zijn verzekerd via ICS. 8. De ontwikkeling van het onderwijs op school, resultaten, uitkomsten van kwaliteitsverbetering Om de overgang van Primary naar Secondary makkelijker te maken voor onze leerlingen heeft groep 7 ook dit jaar weer een bezoek gebracht aan de Nederlandse klas op Secondary school, waar ze van Jan-Willem Bok, docent Nederlands op Secondary school, uitleg kregen over de werkwijze tijdens de Nederlandse lessen op Secondary school en ook in de gelegenheid werden gesteld om vragen te stellen Terugblik Schooljaar 2012/2013 We kunnen terugkijken op een zeer geslaagd en enerverend schooljaar! De georganiseerde culturele activiteiten, zoals het schaatsen, de VOCactiviteit en de Koninginnedag waren een groot succes. In schooljaar 2012/2013 hebben een aantal persoonswijzigingen in het bestuur plaatsgevonden. Paul van Meggelen, Leona Poelstra, Bart Frohn en Carla van Bekkum hebben hun plaats in het bestuur overgedragen aan respectievelijk Richard van Oorschot, Gerdo Dalhuizen, Mike Janse en Carolien Timmerman. Verder heeft Hjalmar Brand het bestuur versterkt. De volledige samenstelling van bestuur, activiteitencommissie en kascommissie vindt U in paragraaf In de zomer van 2013 is ICS overgenomen door Nord Anglia, waardoor de school onderdeel uitmaakt van de Nord Anglia Education Group. Dit heeft geen gevolgen voor de NTC-lessen, maar hierdoor kunnen de Nederlandstalige leerlingen wel profiteren van investeringen van Nord Anglia in ICS, zoals verbeterde ICT-faciliteiten. Voor meer informatie over Nord Anglia kunt u terecht op hun website: Dit schooljaar zijn we verdergegaan met het vernieuwen van de toetsen van het CITO leerlingvolgsysteem. Deze toetsen worden sinds schooljaar 2010/2011 geleidelijk (per leerjaar) vernieuwd. Ook is er in januari 2013 een nieuw digitaal leerlingvolgsysteem aangeschaft; Parnassys, waarmee we de ontwikkeling van onze leerlingen nog beter kunnen volgen en ook eenvoudig en snel groepsoverzichten en schooloverzichten kunnen uitdraaien. Schoolgids ICS Primary 2013/
16 8.2 Vooruitblik schooljaar Algemeen: Het waarborgen van de continuïteit van het onderwijs door een solide financieel beleid blijft een punt van aandacht, zeker nu de subsidie is weggevallen. Een van de punten waar met de stichting NOB over gesproken is, is de verantwoordelijkheid van het NTC bestuur voor de kwaliteit van de Nederlandse les. Omdat op dit punt ICS een belangrijke rol speelt, wordt NTC La Moraleja betrokken bij het bewaken van de kwaliteit van de lessen, door deel te nemen in de jaarlijkse evaluatie van de docenten. Verder implementeren van de viertakt in het woordenschatonderwijs. Invoeren van nieuwe toetsen voor het CITO Leerlingvolgsysteem (met invoeren is begonnen in schooljaar 2010/2011 en er is een plan opgesteld voor het systematisch invoeren van de nieuwe toetsen in de komende jaren). Verder implementeren van de methode Zo leer je kinderen lezen en spellen van José Schraven. Oriënteren op nieuwe methoden met het zicht op vernieuwing van de lees- en taalmethoden in de komende 1 á 2 jaar. 9. Schooltijden en vakantierooster 9.1 De schooltijden De schooltijden zijn van maandag tot en met vrijdag van uur tot uur. De lunchpauze duurt van uur tot uur. 9.2 Vakantierooster 2013/ oktober t/m 1 november, 20 december t/m 8 januari, 24 t/m 28 februari, 10 t/m 22 april. Het schooljaar eindigt op 27 juni Namen en adressen Natuurlijk worden er ook dit schooljaar weer verschillende culturele activiteiten georganiseerd voor de leerlingen en hun ouders. Onderwijsinhoudelijk: 10.1 School International College of Spain Directeur: Mr. J. Singer Directeur Primary School: Mr. P. Saich Directeur Secondary School: Mr. B. Hughes Schoolgids ICS Primary 2013/
17 Calle Vereda Norte 3, La Moraleja Alcobendas (Madrid) Spain Tel: / Fax: ics@icsmadrid.org Webpage: Contactpersoon Primary School: Rianna Hijlkema R.Hijlkema@wclschools.org 10.2 Schoolbestuur Stichting NTC la Moraleja Voorzitter: Secretaris: Penningmeester: Activiteiten coördinatie: Personeelsfunctionaris: Activiteitencommissie: Sponsorcommissie Kascommissie: Adres: Richard van Oorschot Gerdo Dalhuizen Mike Janse Carolien Timmerman Hjalmar Brand vacant vacant Sander van Kooten International College Spain Dutch Language Department Calle Vereda Norte 3, La Moraleja Alcobendas Madrid, Spanje info@nederlandselesinmadrid.com De leerkrachten zijn te bereiken op ICS Overige adressen - Klachtencommissie Zie procedure onder par Centraal Meldpunt Vertrouwensinspecteurs De vertrouwensinspecteur is tijdens kantooruren bereikbaar op Inspecteur Basisonderwijs Inspectie van het Onderwijs Postbus GS Utrecht Nederland +31 (0) Stichting NOB Parkweg 20 a 2271 AJ Voorburg Nederland Leerkrachten Basisonderwijs t/m groep 7: Mevr. R. Hijlkema Basisonderwijs groep 8 en voortgezet onderwijs: Drs. J.W. Bok Schoolgids ICS Primary 2013/
18
Schoolgids 2013/2014. International College Spain Madrid (ICS) Nederlandse Taal en Cultuur. Donderdagmiddag Groep DMG
Schoolgids 2013/2014 International College Spain Madrid (ICS) Nederlandse Taal en Cultuur Donderdagmiddag Groep DMG Inhoudsopgave Een woord vooraf... 3 1. De school... 3 2. Waar de DMG voor staat... 5
Nadere informatieNEDERLANDSE LES -:- DECEMBER 2014
NEDERLANDSE LES -:- DECEMBER 2014 BESTE OUDER(S) EN OF VERZORGER(S), Wees altijd jezelf, tenzij je Sinterklaas kunt zijn. Wees dan Sinterklaas! Na een hilarische opening en heel veel blije gezichten, kunnen
Nadere informatieSchoolgids 2014/2015. International College Spain Madrid (ICS) Nederlandse Taal en Cultuur. Secundair Onderwijs
Schoolgids 2014/2015 International College Spain Madrid (ICS) Nederlandse Taal en Cultuur Secundair Onderwijs Inhoudsopgave Een woord vooraf... 3 1. De school... 3 2. Waar de school voor staat... 6 3.
Nadere informatieNEDERLANDSE LES -:- DECEMBER 2014
NEDERLANDSE LES -:- DECEMBER 2014 BESTE OUDER(S) EN OF VERZORGER(S), Een verdwaalde zwarte Piet, een krakstoel die niet krakte en een muts die steeds afviel. Niets... nee, helemaal niets kon de pret drukken
Nadere informatieSeashell School Nederlands onderwijs
Seashell School Nederlands onderwijs 2012-2013 Inhoud Voorwoord De school Over de school Het team NTC Wat is NTC-onderwijs Toelating Schooltijden De methoden Huiswerk Voorzieningen op de NTC leslocatie
Nadere informatieNederlandse School Berlijn
Nederlandse School Berlijn Informatie voor ouders Stichting Nederlandse Taal en Cultuur in Berlijn NTC aanvullend primair onderwijs Adressen Locatie Wilmersdorf Comeniusschule Gieselerstraße 4 10713 Berlijn
Nadere informatieAanmeldingsboekje 2015-2016
Aanmeldingsboekje 2015-2016 Beste ouders, De NTC-school biedt in schooljaar 2015-2016 op vrijdagmiddag Nederlandse les van 14.30 tot 16.30 uur aan. Voor de indeling van de leeftijdgroepen: zie schoolgids
Nadere informatieZorg voor onze kinderen
Zorg voor onze kinderen Versie 5.0 juni 2011 Gelukkig de kinderen, die zonder angst, naar school gaan. Gelukkig de kinderen, die zonder hoge cijfers zich geaccepteerd weten. Gelukkig de kinderen, die ondanks
Nadere informatie2. Waar staat de school voor?
2. Waar staat de school voor? Missie en Visie Het Rondeel gaat uit van de Wet op het Basisonderwijs. Het onderwijs omvat de kerndoelen en vakgebieden die daarin zijn voorgeschreven. Daarnaast zijn ook
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC PRIMAIR ONDERWIJS NASCHOOLS LA MORALEJA, SPANJE
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC PRIMAIR ONDERWIJS NASCHOOLS LA MORALEJA, SPANJE School : NTC primair onderwijs naschools La Moraleja, Spanje Plaats : 28109 ALCOBENDAS - SPANJE - SPANJE BRIN-nummer
Nadere informatieSchoolgids 2017/2018
Schoolgids 2017/2018 Nederlandse Taal en Cultuur Madrid Naschools Colegio Caude - woensdagmiddag International College Spain Madrid - donderdagmiddag Hof der Lage Landen - zaterdagochtend Nederlandse Taal
Nadere informatieBESTE OUDER(S) EN OF VERZORGER(S),
NEDERLANDSE LES - :- JUNI 2015 BESTE OUDER(S) EN OF VERZORGER(S), Iedereen bedankt voor het afgelopen jaar en een hele fijne zomer met veel verkoeling toegewenst! AFSLUITING SCHOOLJAAR 2014-2015 Op 25
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC PRIMAIR ONDERWIJS LA MORALEJA, SPANJE
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC PRIMAIR ONDERWIJS LA MORALEJA, SPANJE School : NTC primair onderwijs La Moraleja, Spanje Plaats : ALCOBENDAS - SPANJE BRIN-nummer : 28GH Onderzoeksnummer : 120243
Nadere informatieOm de kwaliteit van ons onderwijs te bewaken en de vorderingen van uw kind te volgen, nemen wij in iedere groep niet-methode gebonden toetsen af.
Leerlingvolgsysteem. Leerkrachten volgen de ontwikkeling van de kinderen in hun groep nauwgezet. Veel methoden die wij gebruiken, leveren toetsen die wij afnemen om vast te stellen of het kind de leerstof
Nadere informatieU kunt hieronder zien in welke periode welke toets wordt afgenomen.
6. KWALITEITSZORG Het Leerlingvolgsysteem (LVS) Om de kwaliteit van ons onderwijs te bewaken en de ontwikkeling van de leerling goed te volgen, gebruiken we een Leerlingvolgsysteem. Een goed LVS moet een
Nadere informatieS.N.O.J. Stichting Nederlands Onderwijs Japan
S.N.O.J. Stichting Nederlands Onderwijs Japan Schoolgids voor basis- en middelbaar onderwijs 2011-2012 SNOJ schoolgids 2011-2012 1 Inhoudsopgave 1 De school 4 1.1 Naam en locatie van de school 4 1.2 Directie
Nadere informatieS.N.O.J. Stichting Nederlands Onderwijs Japan
S.N.O.J. Stichting Nederlands Onderwijs Japan Schoolgids voor basis- en voorgezet onderwijs 2017-2018 1 Inhoudsopgave 1. De school 4 1.1. Naam en locatie van de school 4 1.2. Directie 4 1.3. Schoolgrootte
Nadere informatieInvuldatum leerling dossier: 1. School en leerling gegevens. 2. Gegevens leerling. Naam school adres Postcode en plaats
Leerling dossier dyslexie Om te kunnen bepalen of een leerling in aanmerking komt voor vergoeding van het onderzoek en de behandeling van ernstige enkelvoudige dyslexie, vragen wij aan school om onderstaand
Nadere informatieHandleiding ouderportaal ParnasSys
Handleiding ouderportaal ParnasSys Inleiding Als team van WSKO basisschool Het Kompas vinden wij openheid naar ouders belangrijk. Tijdens de oriëntatie op een nieuw leerlingvolgsysteem hebben wij bewust
Nadere informatieHet schoolbeleid ten aanzien van doubleren
Het schoolbeleid ten aanzien van doubleren Inleiding Doubleren op de Wiekslag kan worden omschreven als: Een proces waarbij in de groepen 1 t/m 4 een situatie is ontstaan, waarbij de ontwikkeling van een
Nadere informatie3 De visie van de Prinses Julianaschool
3 De visie van de Prinses Julianaschool 3.1 Visie op het onderwijs De missie: Prinses Julianaschool, school voor geborgenheid, (basis)kennis en zorg. De Prinses Julianaschool biedt kinderen een veilige
Nadere informatieI N F O D A C O S T A S C H O O L H O O G R A V E N. w w w. d a c o s t a - h o o g r a v e n. n l. 5 september 2014 INFO 1
I N F O D A C O S T A S C H O O L H O O G R A V E N w w w. d a c o s t a - h o o g r a v e n. n l 5 september 2014 INFO 1 IN DEZE INFO Teamontwikkeling Inschrijven op school Informatie-avonden Afstemmingsgesprekken
Nadere informatieStichting Nederlands Onderwijs Japan
Stichting Nederlands Onderwijs Japan Schoolgids voor basis- en voorgezet onderwijs 2018-2019 Inhoudsopgave 1. De school... 1 1.1. Naam en locatie van de school... 1 1.2. Directie... 1 1.3. Schoolgrootte...
Nadere informatieSchoolgids 2010-2011. Ecole Yenzi. NTC-stroom
Schoolgids 2010-2011 Ecole Yenzi NTC-stroom 1 NEDERLANDSE TAAL EN CULTUUR APPENDIX Inhoudsopgave 0 Een woord vooraf 1 Waar de school voor staat 2 De organisatie van het onderwijs 3 De zorg voor kinderen
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN THEMAONDERZOEK FRIES BIJ P.C.B.S. MEESTER VAN DER BRUG
RAPPORT VAN BEVINDINGEN THEMAONDERZOEK FRIES BIJ P.C.B.S. MEESTER VAN DER BRUG Plaats: Woudsend BRIN-nummer: 06PI Onderzoeksnummer: 116884 Onderzoek uitgevoerd op: 7 en 8 mei 2009 Conceptrapport verzonden
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC VOORTGEZET ONDERWIJS NASCHOOLS LA MORALEJA, SPANJE
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC VOORTGEZET ONDERWIJS NASCHOOLS LA MORALEJA, SPANJE School : NTC voortgezet onderwijs naschools La Moraleja, Spanje Plaats : 28109 ALCOBENDAS - SPANJE - SPANJE
Nadere informatieSchoolzelfevaluatie. Antoniusschool Kwaliteit & Zorg in de groepen
Antoniusschool Kwaliteit & Zorg in de groepen Regelmatig wordt in de Nieuwsbrief extra aandacht gegeven aan de diverse facetten van de Kwaliteit & Zorg in de groepen op de Antoniusschool. Dit betreft de
Nadere informatieUitgegeven: 3 februari 2010. 2010, no. 10 PROVINCIAAL BLAD VAN FRYSLAN
Uitgegeven: 3 februari 2010 2010, no. 10 PROVINCIAAL BLAD VAN FRYSLAN BELEIDSREGEL voor het verkrijgen van een partiële ontheffing voor het vak Fries in het primair en voortgezet onderwijs in de provincie
Nadere informatie6. Ondersteuning voor de leerlingen
6. Ondersteuning voor de leerlingen 6.1 Passend onderwijs SWV Unita Op 1 augustus 2014 gaat de wet Passend Onderwijs van kracht. Deze wet regelt de samenwerking tussen het regulier en het speciaal basisonderwijs
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN THEMAONDERZOEK FRIES BIJ O.B.S. DE WIELEN, LOCATIE GALAMASTINS
RAPPORT VAN BEVINDINGEN THEMAONDERZOEK FRIES BIJ O.B.S. DE WIELEN, LOCATIE GALAMASTINS Plaats: Leeuwarden BRIN-nummer: 16ZB Onderzoeksnummer: 116891 Onderzoek uitgevoerd op: 1 en 2 september 2009 Conceptrapport
Nadere informatieProtocol doubleren en versnellen
Protocol doubleren en versnellen Omnis school T Opstapje Van Tilburghstraat 41 4438 AJ Driewegen tel: +31 - (0)113-653010 e-mail: tel. directeur S. Meulblok : 06-10730662 Vooraf In de wet op het onderwijstoezicht
Nadere informatieHuidige stand van zaken op de J.P.Coen
Ouderbetrokkenheid op de J.P.Coenschool Ouderbetrokkenheid is van groot belang voor de ontwikkeling van de kinderen op school. Een goede schoolloopbaan is niet alleen een zaak van de school, maar wordt
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC-PO STICHTING NEDERLANDS ONDERWIJS IN BOTSWANA
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC-PO STICHTING NEDERLANDS ONDERWIJS IN BOTSWANA School : ntc-po Stichting Nederlands Onderwijs in Botswana Plaats : GABORONE - BOTSWANA BRIN-nummer : 28HE Onderzoeksnummer
Nadere informatieAanmeldingsboekje 2013/2014
Aanmeldingsboekje 2013/2014 Beste ouders, De NTC-school biedt in schooljaar 2013/2014 op vrijdagmiddag Nederlandse les aan: van 14.00 tot 16.00 uur Uitgebreide informatie over de NTC-school vindt u in
Nadere informatieJaarplan BS de Ester. Zelf denken, samen doen
Jaarplan 2016-2017 BS de Ester Zelf denken, samen doen Inleiding De inhoud van dit jaarplan is gebaseerd op de teamevaluatie van het jaarplan 2015-2016, het schoolplan 2015-2019 en voortschrijdend inzicht
Nadere informatieCommunicatieplan Albertine Agnesschool schooljaar 2013-2014 1
1. Voorwoord... 2 2. Bewaking communicatie processen... 2 3. Communicatie... 2 4. Het doel van communicatie... 3 5. Betrokkenen... 3 6. Middelen... 3 6.1. Mondelinge communicatie... 3 6.2. Schriftelijke
Nadere informatieReglement van de Ouderraad
Reglement van de Ouderraad Onderdeel van: Brederode Daltonschool Willem de Zwijgerlaan 110, 2082 BD Santpoort-Zuid Begripsbepaling: 1. Dit reglement verstaat onder: a. Ouderraad: Het Dagelijks bestuur,
Nadere informatieAdvies toetsgebruik monitor onderwijstijdverlenging BO
Advies toetsgebruik monitor onderwijstijdverlenging BO Oberon, januari 2010 Tier en Oberon hebben elk een toetsadvies opgesteld voor de pilots Onderwijstijdverlenging. Deze adviezen zijn gebaseerd op de
Nadere informatieRAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP PANTA RHEI. Onderzoeksnummer :
RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP PANTA RHEI School : Panta Rhei Plaats : Almere BRIN-nummer : 12QK Onderzoeksnummer : 112991 Datum schoolbezoek : 15 mei 2009 Datum vaststelling
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK STICHTING ADA, KUSADASI, TURKIJE
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK STICHTING ADA, KUSADASI, TURKIJE School : Stichting ADA, Kusadasi, Turkije Plaats : KUSADASI - TURKIJE BRIN-nummer : 28FH Onderzoeksnummer : 111345 Datum schoolbezoek
Nadere informatieDe Vogelveste. speciale school voor basisonderwijs
De Vogelveste speciale school voor basisonderwijs Onderwijskundig Jaarplan 2010-2011 Onderwijskundig jaarplan Jaar 2010 2011 School SBO De Vogelveste Schoolleider Annette Pool a.i. Datum 20 08 2010 Inleiding
Nadere informatieUw kind heeft moeite met lezen Wat kunt u van De Noordkaap verwachten?
Uw kind heeft moeite met lezen Wat kunt u van De Noordkaap verwachten? 1 Inhoud Voorwoord... 3 1 Leesproblemen... 4 2 Mogelijk dyslexie... 4 2.1. De dagelijkse lespraktijk.... 4 2.2: De stappen die genomen
Nadere informatieKWALITEITSWET (V)SO DE SPRIENKE KWALITEITSWET (V)SO DE SPRIENKE. Uitdaging Beweging Perspectief
DE SPRIENKE Uitdaging Beweging Perspectief Mytylschool de Sprienke Vivaldipad 1, 4462 JA Goes Telefoon: 0113 22 91 50 E-mail: info@desprienke.nl Website: www.desprienke.nl KWALITEITSWET (V)SO KWALITEITSWET
Nadere informatieWelkom op de informatie-avond!
Welkom op de informatie-avond! Programma: Presentatie over de uitslag van de tevredenheidsonderzoeken, de verbeterplannen en de resultaten van vorig schooljaar. Interactief met elkaar van gedachten wisselen
Nadere informatieDyslexiebeleid CBS De Springplank 2014-2015
Dyslexiebeleid CBS De Springplank 2014-2015 Dyslexie onderzoek De resultaten van alle leerlingen worden door de intern begeleiders gevolgd. Wanneer een leerling drie keer achtereenvolgend een E scores
Nadere informatieZORGGids CBS TOERMALIJN FRANEKER
ZORGGids CBS TOERMALIJN FRANEKER Inleiding In deze zorggids willen we de zorgstructuur van de Toermalijn uitleggen. U zult zicht krijgen op de afgesproken procedures rondom de leerlingenzorg. Leerlingenzorg
Nadere informatie1 Hier staan wij voor
1 Hier staan wij voor Richting van de school De Tweemaster is een kleine openbare school waar veel persoonlijke aandacht is voor de kinderen en hun ouders/verzorgers. We vinden het belangrijk dat er verschillende
Nadere informatieFormat groepsplan. HOE bied ik dit aan? -instructie -leeromgeving AANPAK METHODIEK. Automatiseren Modelen. Automatiseren Modelen Begeleid inoefenen
Format groepsplan Groep namen WAT wil ik bereiken? WAT bied ik aan om dit doel te bereiken? HOE bied ik dit aan? -instructie -leeromgeving HOEveel tijd? Zelfstandig of met de leerkracht? HOE volg ik de
Nadere informatieCBS De Wegwijzer Protocol Schoolkeuze Voortgezet Onderwijs groep 8
CBS De Wegwijzer Protocol Schoolkeuze Voortgezet Onderwijs groep 8 Datum eerste versie n.v.t. Datum laatste versie 17-11-2014 Documenteigenaar Team CBS De Wegwijzer Datum volgende toetsing Schooljaar 2015-2016
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC RETHYMNON, KRETA, GRIEKENLAND
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC RETHYMNON, KRETA, GRIEKENLAND School : NTC Rethymnon, Kreta, Griekenland Plaats : RETHYMNON - KRETA - GRIEKENLAND BRIN-nummer : 28KM Onderzoeksnummer : 102356
Nadere informatieZORG OP MAAT OMDAT IEDER KIND TELT
Telefoon 0317-350815 ZORG OP MAAT OMDAT IEDER KIND TELT DON BOSCOSCHOOL RENKUM Versie april 2011 ZORGSYSTEEM DON BOSCOSCHOOL RENKUM Iedere school heeft de plicht voor alle kinderen zorg op maat te bieden.
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ TH. HART DE RUYTERSCHOOL VSO CLUSTER 4
RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ TH. HART DE RUYTERSCHOOL VSO CLUSTER 4 Plaats: Groningen BRIN-nummer: 140R Onderzoek uitgevoerd op: 9 juni 2009 Conceptrapport verzonden op: 1 juli 2009 Rapport vastgesteld
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC-PO DUTCH LESSONS NIST (DLN) AT THE NEW INTERNATIONAL SCHOOL OF THAILAND
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC-PO DUTCH LESSONS NIST (DLN) AT THE NEW INTERNATIONAL SCHOOL OF THAILAND School : NTC-po Dutch Lessons Nist (DLN) at the new International School of Thailand Plaats
Nadere informatieInformatie avond. ouders groep 4 Ichthusschool schooljaar 2014-2015
Informatie avond ouders groep 4 Ichthusschool schooljaar 2014-2015 Even voorstellen Natascha de Jong maandag, donderdag en vrijdag. ndjong@ichthusbaambrugge.nl Jorne van Ginkel dinsdag en woensdag (eindstage).
Nadere informatieRAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-PO. NTC-po op International School of Aberdeen
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-PO NTC-po op International School of Aberdeen Plaats : Aberdeen Ab15 9pn BRIN nummer : 28EZ C1 Onderzoeksnummer : 284064 Datum onderzoek : 5-6 oktober 2015 Datum vaststelling
Nadere informatieSCHOOLGIDS OPENBARE MONTESSORISCHOOL DE TRINOOM
SCHOOLGIDS OPENBARE MONTESSORISCHOOL DE TRINOOM 2016-2017 1. Inleiding: karakterisering van de school. Wij staan als team van Montessorischool De Trinoom elke dag met veel plezier klaar voor onze leerlingen
Nadere informatieRichtlijnen voor de overgang naar de volgende groep. Doubleren of Versnellen; te nemen stappen
Richtlijnen voor de overgang naar de volgende groep Doubleren of Versnellen; te nemen stappen Interne begeleiding Mei 2017 Wat zijn de criteria voor overgang naar de volgende groep en de te nemen stappen
Nadere informatieNieuwsbrief community 3/4
Nieuwsbrief community 3/4 " # $ "" % ' ( Pagina 1 )* ' + ',-'.' %/ 0% 11# ' ' +2 ) +.1# 1 3- ' 0+ 4 454664230 leden. -, #7, # 8) 7 * Je kunt natuurlijk ook op onze pagina kijken bij forum. % '" () * "#$
Nadere informatieU kunt hieronder zien in welke periode welke toets wordt afgenomen.
6. KWALITEITSZORG Het Leerlingvolgsysteem (LVS) Om de kwaliteit van ons onderwijs te bewaken en de ontwikkeling van de leerling goed te volgen, toetsen we leerlingen. Dat doen we toetsen uit de methode.
Nadere informatieRAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK : p.c.b.s. De Burcht
RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK p.c.b.s. De Burcht School : p.c.b.s. De Burcht Plaats : Spijk BRIN-nummer : 08AS Onderzoeksnummer : 55707 Uitvoerend inspecteur : Mw. dr. G.J. Reezigt Datum schoolbezoek : 11
Nadere informatieBehandeld met HB specialist in de periode september november Besproken in pedagogisch team d.d Kwaliteitszorg Notitie Nobel
Pcb De Hoeksteen Kwaliteitszorg Notitie Nobel Kwaliteitszorg Notitie Nobel Behandeld met HB specialist in de periode september november 2013 Besproken in pedagogisch team d.d. 19 11 2013 Vastgesteld d.d.
Nadere informatieAlgemene informatieavond groep 5-6
Algemene informatieavond groep Kindcentrum de Eik Burg. Willemeplein 8 EA Nieuwstadt Tel. 4483938 www.kcdeeik.nl Inhoud Presentatie Afspraken Pedagogisch klimaat Handelingsgericht werken Coöperatieve werkomgeving
Nadere informatieHoofdstuk 8 ONDERWIJS IN HET BUITENLAND
Hoofdstuk 8 ONDERWIJS IN HET BUITENLAND INSPECTIE VAN HET ONDERWIJS ONDERWIJSVERSLAG 2006 / 2007 8 Onderwijs in het buitenland Samenvatting Er zijn 298 Nederlandse scholen in het buitenland, die onder
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN THEMAONDERZOEK FRIES BIJ
RAPPORT VAN BEVINDINGEN THEMAONDERZOEK FRIES BIJ C.B.S. DE KORENAAR Plaats: Oude Bildtzijl BRIN-nummer: 04IY Onderzoeksnummer: 117091 Onderzoek uitgevoerd op: 22 september 2009 Conceptrapport verzonden
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN THEMAONDERZOEK FRIES BIJ
RAPPORT VAN BEVINDINGEN THEMAONDERZOEK FRIES BIJ O.B.S. "DE UTSKOAT" Plaats: Witmarsum BRIN-nummer: 08FI Onderzoeksnummer: 116890 Onderzoek uitgevoerd op: 22 en 23 juni 2009 Conceptrapport verzonden op:
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC PRIMAIR ONDERWIJS HOUSTON, V.S.
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC PRIMAIR ONDERWIJS HOUSTON, V.S. School : NTC primair onderwijs Houston, V.S. Plaats : HOUSTON TX 77079 - V.S. BRIN-nummer : 28LY Onderzoeksnummer : 120176 Datum
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC MOSKOU, RUSLAND
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC MOSKOU, RUSLAND School : NTC Moskou, Rusland Plaats : 125367 MOSKOU - RUSLAND BRIN-nummer : 28LR Onderzoeksnummer : 119893 Datum schoolbezoek : 20 en 21 september
Nadere informatieBeleid TussenSchoolseOpvang.
Beleid TussenSchoolseOpvang. In dit beleidsplan beschrijft Novem de visie en de keuzes die op basis van deze visie gemaakt zijn t.a.v. de tussenschoolse opvang. VISIE NOVEM Novem is verantwoordelijk voor
Nadere informatieDoorstromen, vertragen en versnellen.
Doorstromen, vertragen en versnellen. Openbare Basisschool t Koppel Nieuw-Weerdinge Vastgesteld op: 7 maart 2011 Evalueren op: schooljaar 2011-2012 Protocol doorstromen, vertragen en versnellen obs t Koppel
Nadere informatieNiet methodegebonden toetsen die gedurende de schoolperiode afgenomen worden op het gebied van taal, lezen en spelling:
R.K. Daltonschool De Driesprong Taal- leesprotocol groep 1 8, versie 01-08-2011 Dit protocol is onze vertaling van het Dyslexieprotocol naar onze schoolsituatie. De taal- leesontwikkeling van de wordt
Nadere informatieHoe is de definitieve vragenlijst Kwaliteitsgarantie Economische Vakken tot stand gekomen?
Vragenlijst Kwaliteitsgarantie economische vakken Hoe is de definitieve vragenlijst Kwaliteitsgarantie Economische Vakken tot stand gekomen? De definitieve vragenlijst voor economie is (in tijdsvolgorde
Nadere informatieDEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL KETELBINKIE BASISSCHOOL DE WINDROOS
VVE-RAPPORT DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL KETELBINKIE BASISSCHOOL DE WINDROOS Locatie : Ketelbinkie : De Windroos Brinnr. : 10OD
Nadere informatieSchoolgids 2013-2014
Schoolgids 2013-2014 Dé kans om de Nederlandse taal & cultuur goed bij te houden! Nederlandse Taal & Cultuur Onderwijs Rio de Janeiro Inleiding WelkombijDeRioranjeSchool! MettrotspresenterenwijudeeersteschoolgidsvoordelessenNederlandseTaalenCultuur.
Nadere informatieInhoudsopgave schoolgids Deel A
Inhoudsopgave schoolgids Deel A Inleiding... 2 Even voorstellen!... 4 Foto s... 4 Gymnastiek... 4 Informatievoorziening aan gescheiden ouders... 4 Medezeggenschapsraad (MR)... 5 Ouderraad (OR)... 5 Ouderbijdrage...
Nadere informatieRAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-PO. NTC primair onderwijs La Moraleja, Spanje
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-PO NTC primair onderwijs La Moraleja, Spanje Plaats : Alcobendas BRIN nummer : 28GH C1 Onderzoeksnummer : 281451 Datum onderzoek : 14 januari 2015 Datum vaststelling : 7
Nadere informatieOuderbeleidsplan. Sbo de Bonte Vlinder. September 2014
Ouderbeleidsplan Sbo de Bonte Vlinder September 2014 1 Inleiding De meerwaarde van een ouderbeleidsplan Een ouderbeleidsplan vormt de grondslag voor de activiteiten die een school met en voor ouders ontplooit.
Nadere informatieENGELS als Tweede Taal
ENGELS als Tweede Taal o.b.s. De Drift de Pol 4a 9444 XE Grolloo 0592-501480 drift@primah.org Inhoudsopgave Inhoud: 1. Inleiding 2. Keuze voor de Engelse taal (Why English?) 3. Vroeg vreemde talenonderwijs
Nadere informatie't Kofschip - Stichting De Lage Landen
't Kofschip - Stichting De Lage Landen Kwaliteitsonderzoek Datum vaststelling: 19 maart 2019 Samenvatting De inspectie heeft op NTC t Kofschip een kwaliteitsonderzoek uitgevoerd. Wij bezoeken Nederlandse
Nadere informatieRapportage diepte-analyse LVS-toetsen. RK Basisschool De Palster
Rapportage diepte-analyse LVS-toetsen RK Basisschool De Palster Naam basisschool: R.K. Basisschool De Palster Datum analyse: 14 juli 2014 Versie : 3.1 Opgesteld door: Astrid Hoevenaars, Anneke Beuckens
Nadere informatieBegeleiding op basis van meten en observatie
Van kleuter tot Voortgezet Onderwijs Begeleiding op basis van meten en observatie Toetsen volgens het Leerling Volg Systeem opgenomen in de toetskalender Advisering overgang van kleutergroepen naar groep
Nadere informatieIn het kleuteronderwijs is dat al zo, in leerjaar 3 wordt hierop voortgebouwd. Early childhood education besteedt daar ook aandacht aan.
STAKEHOLDERS CONFERENTIE donderdag 11 augustus 2011 Methodeontwikkeling - 3 (MO-3) Stellingen Eens Weet Oneens 1. Het onderwijs moet aansluiten bij de situatie waar kinderen naar de universiteit gaan.
Nadere informatieONS EIGEN OPVOEDINGSPROJECT
ONS EIGEN OPVOEDINGSPROJECT - SCHOOLBROCHURE - Basisonderwijs DE LINDE, Overpelt ONS EIGEN OPVOEDINGSPROJECT In ons Eigen opvoedingsproject (EOP) kan u lezen hoe wij als school onze opvoedingstaak zien.
Nadere informatieNieuwsbrief. Mededelingen:
Nieuwsbrief 06-11-2014 Schooljaar 2014-2015 Mededelingen: Sinterklaas Vorige week woensdag hebben de kinderen van groep 1 t/m 4 met veel plezier in de schatkamer van Sinterklaas aangegeven welk cadeautje
Nadere informatieRAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE DE CHRISTELIJKE BASISSCHOOL DE ONTMOETING
RAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE DE CHRISTELIJKE BASISSCHOOL DE ONTMOETING School : de Christelijke basisschool De Ontmoeting Plaats : 's-gravenhage BRIN-nummer : 17YO Onderzoeksnummer : 94844 Datum
Nadere informatieRAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE BASISSCHOOL ALBERT SCHWEITZER
RAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE BASISSCHOOL ALBERT SCHWEITZER School : basisschool Albert Schweitzer Plaats : Emmeloord BRIN-nummer : 08JS Onderzoeksnummer : 94651 Datum schoolbezoek : 4 juni 2007 Datum
Nadere informatieRAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE BASISSCHOOL 'PATER VAN DER GELD'
RAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE BASISSCHOOL 'PATER VAN DER GELD' School : basisschool 'Pater van der Geld' Plaats : Waalwijk BRIN-nummer : 13NB Onderzoeksnummer : 94513 Datum schoolbezoek : 12 juni
Nadere informatieRAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG DE DR. J.A. GERTH VAN WIJKSCHOOL
RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2008-2009 DE DR. J.A. GERTH VAN WIJKSCHOOL School : de dr. J.A. Gerth van Wijkschool Plaats : 's-gravenhage BRIN-nummer : 17UD Onderzoeksnummer :
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC MALLORCA, SPANJE
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC MALLORCA, SPANJE School : NTC Mallorca, Spanje Plaats : Palma de Mallorca - SPANJE BRIN-nummer : 28GK Onderzoeksnummer : 120498 Datum schoolbezoek : 13 november
Nadere informatieNieuwsbrief November 2014 Jaargang: 2014-2015
Nieuwsbrief November 2014 Jaargang: 2014-2015 Nieuwe leerlingen op onze school Senne van Oene is onze nieuwe leerling in groep 1a. Welkom Senne, een hele fijne tijd bij ons op school toegewenst! Belangrijke
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK DE 'HOF DER LAGE LANDEN', MADRID, SPANJE
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK DE 'HOF DER LAGE LANDEN', MADRID, SPANJE School : de 'Hof der Lage Landen', Madrid, Spanje Plaats : MADRID - SPANJE BRIN-nummer : 28GJ Onderzoeksnummer : 120263 Datum
Nadere informatieInformatie groep 5 Daltonschool In Balans Schooljaar 2015/2016
Informatie groep 5 Daltonschool In Balans Schooljaar 2015/2016 Leerkrachten: 4/5 Anja Smits en Jennie van Laarhoven 5A Marloes Bongers ALGEMEEN GEDEELTE Zelfstandig werken In de groepen 5 werken de leerlingen
Nadere informatieRAPPORT REGULIER SCHOOLTOEZICHT. BASISSCHOOL KERCKEBOSCH Oranje Nasaulaan GA Zeist
RAPPORT REGULIER SCHOOLTOEZICHT BASISSCHOOL KERCKEBOSCH Oranje Nasaulaan 5 3708 GA Zeist BRIN-nummer school Uitvoerende inspecteur(s) : 09OD : mw drs J. van Putten Datum schoolbezoek : 30-01-2001 Datum
Nadere informatieSchoolgids. NTC-school de Olifant Schooljaar 2015-2016. Boulevard Arsene Usher Assouan, Riviera III, Abidjan, Côte d Ivoire. ntc.abidjan@gmail.
Schoolgids NTC-school de Olifant Schooljaar 2015-2016 Boulevard Arsene Usher Assouan, Riviera III, Abidjan, Côte d Ivoire ntc.abidjan@gmail.com Inhoudsopgave 1. Voorwoord bestuur 2. Voorwoord directie
Nadere informatieSchoolgids 2012. Dutch School De Klomp Inc. Christchurch Nieuw Zeeland
Schoolgids 2012 Dutch School De Klomp Inc. Christchurch Nieuw Zeeland april, 2012 Een woord vooraf Dit is de schoolgids van Dutch School De Klomp Inc. Op 8 februari 2010 opende de De Klomp voor het eerst
Nadere informatieAchtergrond. Missie Onze missie op basis van deze situatie luidt:
Achtergrond Basisschool De Regenboog staat in de wijk Zuid-west in Boekel en valt onder het bestuur van Zicht PO. Evenals de andere scholen onder dit bestuur gaan wij de komende periode vorm geven aan
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK DE NEDERLANDSE SCHOOL STOCKHOLM, NTC-PO
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK DE NEDERLANDSE SCHOOL STOCKHOLM, NTC-PO School : de Nederlandse School Stockholm, NTC-po Plaats : DJURSHOLM - ZWEDEN BRIN-nummer : 28LL Onderzoeksnummer : 110873 Datum
Nadere informatieToelichting ontwikkelingsperspectief
Toelichting ontwikkelingsperspectief Dit document is bedoeld als achtergrond informatie voor de scholen, maar kan ook (in delen, zo gewenst) gebruikt worden als informatie aan ouders, externe partners
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Basisschool Cosmicus
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Basisschool Cosmicus Plaats : 's-gravenhage BRIN nummer : 15XZ C1 Onderzoeksnummer : 281806 Datum onderzoek : 16 februari 2015 Datum vaststelling : 17 mei 2015
Nadere informatieRAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-PO. 't Kofschip - Stichting De Lage Landen (NTC-po)
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-PO 't Kofschip - Stichting De Lage Landen (NTC-po) Plaats : Rome BRIN nummer : 28FL C1 Onderzoeksnummer : 281786 Datum onderzoek : 6 februari 2015 Datum vaststelling : 7
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC-PO DE NEDERLANDSE SCHOOL 'T BARTJE
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC-PO DE NEDERLANDSE SCHOOL 'T BARTJE School : NTC-po De Nederlandse school 't Bartje Plaats : PATAN - - NEPAL BRIN-nummer : 28FU Onderzoeksnummer : 101884 Datum
Nadere informatie