NEDERLANDSE LES -:- DECEMBER 2014

Transcriptie

1 NEDERLANDSE LES -:- DECEMBER 2014 BESTE OUDER(S) EN OF VERZORGER(S), Wees altijd jezelf, tenzij je Sinterklaas kunt zijn. Wees dan Sinterklaas! Na een hilarische opening en heel veel blije gezichten, kunnen we ook dit jaar weer spreken van een geslaagd Sinterklaasfeeest! Knusse december maand gewenst! Rianna Hijlkema 18 dec. Laatste les van 2014! 8 jan. Eerste les van 2015! Nieuw adres! Rianna.Hijlkema@icsmadrid.org FOTO S ZEGGEN MEER DAN 1000 WOORDEN

2 CITO TOETSEN Vanaf januari (zie onze jaarplanning) staan de Cito toetsen weer op de agenda. Wij maken gebruik van het Cito Volgsysteem, om de ontwikkeling van uw zoon en/of dochter goed te kunnen volgen. Op deze manier kunnen wij zoveel mogelijk inspelen op de behoeftes van uw kind(eren). De Cito-toetsen zijn afgestemd op het niveau van kinderen die de hele dag Nederlandstalig onderwijs volgen en zijn voor uw kind dus erg moeilijk. De score die uw kind voor dezentoets heeft behaald, is de score die uw kind zou krijgen wanneer het op een Nederlandse basisschool zou zitten. Dat is natuurlijk niet helemaal eerlijk. Daarom tellen deze toetsen ook niet mee voor het rapport, maar kunt u wel zien waar uw kind staat ten opzichte van leeftijdsgenootjes in Nederland. Extra uitleg (per toets) ontvangt u tezamen met de desbetreffende toets. SPELLING: ZO LEREN KINDEREN LEZEN EN SPELLEN Wij werken met de spellingsmethodiek Zo leren kinderen lezen en spellen van José Schraven (ZLKLS). Niveau 1 Leerlingen in niveau 1 krijgen letters aangeboden met de lettergebaren. Deze letters moeten de leerlingen kunnen herkennen, hierbij zijn de gebaren een ondersteuning. Spellingscategorieën De spellingscategorieën zijn ingedeeld in een schema. Dit schema is terug te vinden op de volgende pagina, de leesregel staat er naast genoteerd. Niveau 2 Leerlingen in niveau 2 krijgen letters aangeboden met de lettergebaren. Deze letters moeten de leerlingen kunnen schrijven, hierbij zijn de gebaren een ondersteuning. In niveau 2 worden alleen worden behandeld die je schrijft zoals je ze zegt (klankzuiver) Tevens wordt er in groep 1 en 2 geoefend op de auditieve synthese (letters tot een woord vormen) en auditieve analyse (een woord in letters verdelen). Niveau 3 t/m 8 Vanaf niveau 3 worden de niet-klankzuivere woorden behandeld; woorden die anders geschreven worden. Deze worden aangeboden met behulp van categorieën. Niveau 3: de categorieën 1 t/m 8 worden gedurende het schooljaar behandeld. Niveau 4: categorie 1 t/m 8 wordt herhaald en categorie 9 t/m 12 komen er nieuw bij. Niveau 5: herhaling van categorieën 1 t/m 12 nieuw aangeboden worden categorie 13 t/m 19. Niveau 6: herhaling van de categorieën 1 t/m 19 en de categorieën 20 t/m 28 wordt uitgelegd. Niveau 7: herhaling van de categorieën 1 t/m 28 en uitleg van de categorieën 29 t/m 33. Niveau 8: herhaling van alle categorieën. In onze doelstellingen (zie nieuwsbrief oktober 2014) vindt u de geplande spellings categorieën.

3 Spellingscategorieën aan de hand van onze spellingsmethodiek Zo leren kinderen lezen en spellen van José Schraven.

4 HUISWERKBELEID Huiswerk ligt in het verlengde van het leerproces dat in de klas is gestart. Huiswerk slaat de brug tussen de school en gezin. Ouders zien waarmee hun kind bezig is. Voor kinderen is het belangrijk dat de ouders betrokkenheid en interesse tonen voor het schoolleven van hun kind. Dit is van essentieel belang voor de motivatie van het kind, wat op zich heel belangrijk is om tot leervorderingen te komen. Bij het huiswerk is het niet de kwantiteit die telt, maar de kwaliteit. Huiswerk moet zinvol zijn. Alle leerlingen van NTC La Moraleja krijgen huiswerk mee: Peuters t/m niveau 2 krijgen wekelijks hun rode schrift mee, waarin u de nieuwe woordenschat woorden vindt. Met de tips uit de nieuwsbrief van november kunt u deze woorden inoefenen. Vergeet niet dat een kind een woord minimaal 7x moet horen, voordat deze beklijft. De juffen sturen tevens per thema een mail. Niveau 3 t/m 8 krijgen wekelijks een mail van de leerkrachten mbt de aangeboden leerstof van die les en het huiswerk van de komende week. TIP VAN JIP Het is belangrijk dat de kinderen tijdens het aanvankelijk leesproces niet de woorden gaan hakken zoals bij boom = b-oo-m, maar de letters in elkaar laten overgaan; zingend lezen zoals bij boom = bbbbooooooommm. Op deze manier zullen de kinderen sneller vlot leren lezen. Zeker zwakke lezers hebben moeite met het samenvoegen van gehakte woorden, het zingend lezen vangt dit op. VRAAG MAAR RAAK Wat is het meervoud van handvat? a) handvatten b) handvaten (antwoord zie pagina 5) MAMA, IK WIL OOK EEN KONIJN! Op donderdag 6 november kregen de leerlingen van juf Geerte hoog bezoek. Konijn Klaas was namelijk meegekomen naar de Nederlandse les. De leerlingen mochten kijken, voelen, ruiken, luisteren en praten over het konijn van juf Geerte. Na afloop van de les wilden alle leerlingen van niveau 2 zelf ook een konijn! JUF ROSANNE AAN HET WOORD Mijn naam is Rosanne Teunisse, geboren in Hilversum. Tijdens mijn studie aan de PABO werd mijn interesse voor de Spaanse taal gewekt. Na een korte cursus in Spanje en een jaartje juffen op een klein schooltje in t Gooi was augustus 2011 het juiste moment om voor een jaar naar Spanje te gaan, om de taal te leren en te werken als au pair. Inmiddels zijn we 3 jaar verder en met mijn Spaans zit het inmiddels wel goed. Madrid ben ik nog niet zat en met een fulltime baan als leerkracht Engels heb ik mijn handen vol. Toch wil ik het kleine stukje Nederland nog niet opgeven en heb ik erg veel plezier in de lessen van de DMG.

5 BESTUUR -:- DECEMBER 2014 BESTE OUDER(S) EN OF VERZORGER(S), Wat een mooie sinterklaasviering was het! Dit soort activiteiten geven wat ons betreft een gouden randje aan de Nederlandse les. Het komend jaar komen er nog twee activiteiten aan; de Elfstedentocht en Koningsdag. ACTIVITEITEN KALENDER Elfstedentocht 31 januari of 1 februari - Koningsdag 25 april (i.s.m. ambassade en 't Hof der Lage Landen) - Zomerpret DMG 25 juni (tijdens de laatste DMG-les) Voor de Koningsdagviering hebben we nog veel hulp nodig; dit is een groots evenement dat we NU aan het plannen zijn samen met t Hof der Lage Landen en de ambassade. Heb je tijd om ons hiermee te helpen; mail naar info@nederlandselesinmadrid.com Ook willen we graag hulp bij het zoeken naar een plek voor onze tweede locatie. Laat het ons weten als je kunt helpen! Namens het bestuur, Richard van Oorschot BESTUURSLEDEN Richard v. Oorschot Gerdo Dalhuizen Carolien Staal Minke Sweers COÖRDINATOR Rianna Hijlkema - voorzitter - penningmeester - commissaris activiteiten - secretaris INTERESSE? VRAGEN? Neemt u dan contact op DOCENTENTEAM met Minke Sweers via: Rianna Hijlkema - ICS Primary info@nederlandselesin Jan-Willem Bok - ICS Secondary madrid.com Marleen Verbeek - peuters Rosanne Teunisse - niveau 1 STICHTING NTC LA MORALEJA Geerte Plas - niveau 2 Mail: info@nederlandselesinmadrid.com Sherita Jager - niveau 3 Website: Ineke v.d. Berkhof - niveau 4 Facebook: NTC La Moraleja Wietske Dijkman - niveau 5 BANKGEGEVENS Indra van Leeuwen - niveau 6/7/8 IBAN NL61DEUT BIC DEUTNL2A t.n.v. Stichting NTC La Moraleja, La Moraleja, Madrid Het juiste antwoord van Vraag maar raak is: a