Kies je houding. Jaarplan Samen werken en samen verantwoordelijk

Transcriptie

1 Kies je houding Jaarplan Samen werken en samen verantwoordelijk 1

2 Omschrijving in schoolplan Domein organisatie Taakbeleid vastgelegd in het AP Een goede, evenwichtige taakverdeling om zo de werkdruk beheersbaar te houden, als gezamenlijke verantwoordelijkheid. Rekening houdend met de belastbaarheid, competenties van den individuele lk binnen de NJT. Het overzicht van activiteiten en uren berekend in et Taakbeleid. Hantering van de normjaartaak volgens wetgeving. Presentatie team voor de start van het nieuwe Individuele taakgesprekken. Tussenevaluatie in januari. Monitoren tijdens vergaderingen. Individueel in voortgangs of functioneringsgesprekken. Aan het eind van het schooljaar worden taken geëvalueerd. Schoolorganisatie HRM beleid en Communicatie Professioneel team binnen een professionele cultuur Afspraken feedback borgen. Gespreksvaardigheden vergroten Wederzijds informeren van schoolse zaken. Borgen: Kies je houding! Spelen! Maak ze blij! Communicatieplan Feedback geven volgens de afspraken. Gesprekstechnieken oefenen in het team. Omgekeerde oudergesprekken in eerste teamvergadering oefenen. (2 of 3 taleen) Dialogisc teaching : training leerkrachten groepen 3,4, 5 en 6. Volgens planning terug regelmatig op de agenda laten terugkomen. gedurende het schooljaar (volgt) Inventarisatie en besluiten nemen voor de zomervakantie. Evaluatie 2x per jaar. Gedurende het schooljaar Evalueren in de teamvergaderingen.. Borgen, regelmatig terug laten komen. PDCA cyclus. In het MT evalueren en bijstellen. 2x per jaar. Formats om gesprektechnieken te oefenen. Voortgangsgesprekken/ funcioneringsgesprekken. 2

3 Omschrijving in schoolplan Inzet coordinatoren Verbeteren en borgen doorgaande lijn binnen de school. Mede uitvoering geven aan het schoolbeleid. Bcers zijn beschikbaar voor hulpvragen vanuit het team. Afspraken gemaakt in het schoolplan. Werkgroepen op leer en pedagogische gebieden. Werkgroepvergaderingen De agendapunten en aanpak van de werkgroepen zijn in het MT vastgesteld. Tweewekelijkse werkgroep vergaderingen. Gedurende het Evalueren PDCA In bouw en in MT Collegiale consultaties Intervisie 2x per jaar evaluatie in MT, waar staan we nu. Zonodig bijstellen van de aanpak. Januari en mei Evaluatiemomenten in het MT Nulgroep Handhaven van kinderopvang op de Kubus en behoud van kinderopvang in de wijk voor kinderen van 2 tot 4 jaar. Verbeteren van de taal en rekenresultaten. PvA Doorgaande lijn van groep nul naar groep 1 /2 vastleggen. Ouderbetrokkenheid vergroten. Vergroten van de instroom van ll naar de Kubus. TAKtoets aanschaffen en afnemen. LVS Pravoo invoeren. Intakeformulieren nulgroep/ Kubus invoeren. Overleg groep nul/ kleuter/ peuterleidsters. IB/ zorg bij nulgroep. (Wie) Medewerker ouderbetrokkenheid organiseert activiteiten iom de nulgroepleidsters. Toetsen en Pravoo volgens richtlijnen. Intakeformulieren vanaf begin nieuwe Voor de zomervakantie plannen. 6x per jaar. Planning activiteiten voor start nieuwe schooljaar Tijdens de evaluatiemomenten nulgroepoverleggen en in het MT. Evaluatiemomenten met de mederwerker ouderbetrokkenheid. Evaluatie einde schooljaar 3

4 Omschrijving in Schoolplan Domein onderwijs en kwaliteit Opbrengsten (schoolgericht) Kwaliteitszorg Schoolgericht Taal Woordenschat Spelling Begrijpend lezen. Spelling Verbeteren van taal- en rekenopbrengsten op of boven inspectieniveau. ambities per groep/ leerlingen benoemen. Zorgbehoefte van alle leerlingen moet helder zijn. (A t/m E) Zicht houden op het onderwijsleerproces, zorg en begeleiding en de opbrengsten Ambities: (IB) Verbeteren van de citoscores met : Oldenoord Heindijk: Werkgroepoverleg op het gebied van rekenen, taal, pedagogisch klimaat. De opbrengsten worden gemeten met de Citotoetsen 1 of 2x per jaar Entreetoets groep 7 Eindtoets groep 8 Samen werken aan het goed analyseren en diagnosticeren van de toetsen. Aandacht voor de uitvoering van de conclusies van de analyse en diagnose. Plan van aanpak. Inzetten Integraal als kwaliteitsinstrument. Plan van aanpak hoe dit te bereiken. Afspraken in teamvergadering. Uitvoeren van de afspraken. Bijstelling in werkgroepen. Citotoetsen om te meten. Organiseren en plannen van instructiemomenten voor het team. IBers maken planning en voorstel voor het de start van het nieuwe Individueel tijdens groeps en leerlingenbesprekingen gedurende het Cyclisch proces van analyse en diagnose van het kwaliteitsinstrument op de genoemde gebieden. Presentatie resultaten in februari en juni. Overleggentussen directie en IB. 1x per maand. Indien nodig meer. Analyse van de vooruitgang 2x per jaar na de citotoetsen teambreed bespreken in februari en juli Startjaar integraal. Taal coördinator legt klassenbezoeken af op het gebied van BL. Evaluatie volgens PDCA concept. 2x per jaar na de Cito toetsen. Resultaten en ambities worden besproken met het team in februari en juni. Start nieuwe schooljaar Training en invoering volgens afspraak. 2x per jaar na de Cito toetsen (Behalve BL) Daarnaast gedurende het jaar 4

5 Aanvankelijk en voortgezet technisch lezen. Borgen van de aanpak m.b.t technisch lezen. Materialen Inzet taal coördinator. Klassenbezoeken. de methodetoetsen) Omschrijving in Schoolplan Domein onderwijs en kwaliteit Onderwijsleerproces (leerkrachtgericht) De leerkracht geeft alle kinderen het onderwijs waar ze recht op hebben. Uit elk kind halen wat erin zit en oog hebben voor de talenten van elk kind in een veilig pedagogisch klimaat Verbeteren leerkrachtvaardigheden Inzicht krijgen in eigen vaardigheden en leerpunten. Collegiale consultaties Intervisie DIM borgen Taakspel borgen Zelfstandig werken borgen Dialogic teaching Volgens kalender Klassenobservaties Kijkwijzers Functioneringsgesprekken Beoordelingsgesprekken Inzetten kwaliteitsinstrument 2x per jaar evalueren in het MT. PDCA Scholing leerkrachten Zorg en begeleiding (leerlinggericht) Alle leerlingen van de Kubus krijgen de zorg en begeleiding te geven die ze nodig hebben. Meldcode huiselijk Het ontwikkelen van het school-ondersteuningsprofiel. (SOP) Specialisten bieden hulp op aanvraag. Presentatie zorgplan door IBers. Beschrijven stappenplan POP Scholing leerkrachten Studiedagen Ibers. Reken- en taalspecialist. Gedragsspecialist. Inzetten van externen. MDO. Inzet Zorgplan (ijlagen) Interactiewijzer beschikbaar (gedrag) Inzet aandachtscoordinator. Agenda inplannen: Groeps en leerlingenbesprekingen Studiedagen Zie zorgplan voor verdere uitwerking Inzetten kwaliteitsinstrument Groeps- en leerlingbesprekingen Inzet handelingswijzers gedragsproblemen PDCA traject Halverwege en aan het eind van het schooljaar, teambreed. 5

6 geweld en kindermishandeling verplicht per 1 juli 2013 Pedagogisch klimaat. Het nauwkeurig en stelselmatig toepassen van het gewenste pedagogisch klimaat Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling Door aandachtscoordinator en informeren team. Borgen van de gemaakte afspraken. -Positieve benadering van kinderen, (van veraf belonen ) Speerpunten: -Voorbeeldfunctie van leerkrachten en ouders -Hoge verwachtingen uitspreken -Aandacht voor elk kind en zijn talenten. -personeel volgt de afspraken uit het pestprotocol. Soemo inzetten Regel van de week. Implementatie Soemo op de Heindijk. Coördinatie gedragsspecialist. Elkaar aanspreken en aansturen op gewenste gedrag. Pestprotocol. Ouderbijeenkomsten over de aanpak van het pesten binnen de school. Wekelijks in alle groepen een soemoles. Werkgroepoverleggen, 2 wekelijks. Teamvergaderingen 1x per maand. Kijkwijzers RCA en Observatielijst Leerkrachten. Collegiale consultatie m.b.v. kijkwijzer op gewenst pedagogisch klimaat. Regelmatig terugkerend punt op de agenda teamvergaderingen. Taakspel Omschrijving in Schoolplan Domein onderwijs en kwaliteit Verbeteren van de werkhouding van kinderen, verminderen van regel overtredend gedrag en bevorderen van een positief onderwijsklimaat m.b.v. Taakspel. Methoden en materialen bij Taakspel. 3x per week Taakspel toepassen in de groepen 3 t/m 8.. Observatielijsten en kijkwijzers. Taakspelbegeleider doet klassenconsultaties. Educatief partnerschap Inzet partnerschapsteam. Partnerschapsteam plant Evaluatie PDCA Evaluatie einde 6

7 en onderwijsondersteunend gedrag. De Kubus is een school die door wederzijdse betrokkenheid en een goede samenwerking tussen ouders en school de kinderen maximale ontplooiingskansen wil geven op het gebied van leren, het ontwikkelen van hun talenten en het begeleiden van hun vaardigheden op sociaal emotioneel gebied. Ouders als gesprekspartner bij het pestprotocol. De 2 zekerheden die dit schooljaar centraal staan: Veiligheid en Welkom voelen worden uitgewerkt. Afspraken gemaakt en uitgevoerd. Oudertevredenheidspeiling gebaseerd op educatief partnerschap. Inzet ouderbetrokkenheidsmedewerker. 6 zekerheden van de Kubus Omgekeerd oudergesprek Thema-avond Rapportavonden (3x) 6 overleggen per jaar. Zij informeren en inspireren het team. oudertevredenheid 1x in de 3 jaar. Evaluatie aan einde.. Ouderbetrokkenheid Pedagogisch klimaat en gezond bewegen. 1o0 % aanwezigheid bij rapportgesprekken. 50 % aanwezigheid bij thema / ouderavonden. Ouderraad die goed functioneert op beide locaties. Effectief inzetten van gebruik van het Zoneparc-activiteiten op beide locaties tijdens TSO gericht op taal en rekenen. Minimaal 2x per week inzetten, begeleid door d.m.v. huis- en klassenbezoeken. (groep 1 t/m 8) en de jaarlijkse thema-avond Inzet medewerker ouderbetrokkenheid. Themabijeenkomsten Zoneparc materialen en handboek. Budget: 250,00 jaarlijks voor aanvulling materialen Lekker Fit leerkrachten zorgen voor een handleiding met spellen waaruit een keuze kan worden Thema avond in januari. Huisbezoeken gedurende het jaar inplannen x per week inzetten op beide locaties. Registratie in het logboek en evaluatie in vergaderingen. Actieve benadering van de ouders door: Intekenlijst voor ouders voor een bezoek aan de klas of een huisbezoek waarop zij kunnen intekenen. Persoonlijk uitnodigen. Evaluaties in het team. Evaluatie gymleerkrachten halverwege en einde Partnerschapsteam evalueert.! Eind van het 7

8 leerkrachten. Ouders zijn tijdens de TSO actief betrokken bij de uitvoering van de sprelletjes. gemaakt tijdens de TSO. Instrueren overblijfmoeders door ouderbetrokkenheidsmedewerker. 8