Project plan: meer doen met ons onderwijs
|
|
- Lennert Jansen
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Project plan: meer doen met ons onderwijs 1. Inleiding Het Mondriaan College stelt zich tot doel kwalitatief hoogwaardig onderwijs te bieden, waarbij leerlingen onvertraagd en met goede resultaten hun diploma behalen. Het rendement van het onderwijs in de vorm van leerresultaten vormt een belangrijke parameter als het gaat om het bepalen van de onderwijskwaliteit. Er zijn redenen om opnieuw naar ons onderwijs te kijken. Het is altijd goed om op gezette tijden te bekijken of je nog de goede dingen en hoe goed je die dan doet. Daarnaast hebben we minder aanmeldingen die aanleiding zijn naar ons onderwijsaanbod en rendement te kijken. Mogelijk speelt de aantrekkelijkheid van onze school ook een rolt. We hebben er ook steeds meer behoefte aan beter op de maat van de leerling te kunnen werken. Het motto van de school is niet voor niets dat de mens de maat is. We willen met elkaar kijken wat voor een school we willen zijn in De toekomst van het Mondriaan begint vandaag. Goed onderwijs kan alleen maar met goed personeel. Het staat buiten kijf dat de docenten de centrale figuren zijn in de kwaliteit van het onderwijs. Goede geïnspireerde enthousiaste en bevlogen docenten betrokken op de leerlingen zorgen voor goede leerresultaten. Daar gaat het in de kern op een school om. Eén van de pijlers die we bij dit proces dus zeker ook moeten benadrukken is de professionaliteit van de docent van de toekomst. Naast het bieden van een goede onderwijskwaliteit moet een school voorzien in goed bestuur. Een gezonde financiële situatie is een belangrijke bestuurlijke doelstelling, en daarvoor gelden nieuwe normen opgesteld door de commissie Don. Een gezonde financiële situatie betekent niet alleen een waarborg voor de continuïteit van de organisatie, maar ook voor de daadwerkelijke realisatie van kwaliteit en leerresultaten. Onontkoombaar hierbij is het maken van keuzes. Hoe we onze onderwijskwaliteit optimaal kunnen combineren met de beschikbare middelen is een volgend aandachtpunt. We organiseren het proces van verbetering via drie pijlers en we richten voor alle drie de pijlers een projectorganisatie op. Deze notitie gaat in op het proces en de criteria die het MT wil meegeven aan de projectleiders en werkgroepen. 2. Doelstelling Voor het project onderwijsontwikkeling wordt de ambitie van het verbeterplan vertaald in het plan meer doen met ons onderwijs en dat heeft vier hoofddoelstellingen: 1. Invulling van de missie van de school (ZUIS/ZEUS) in concrete afspraken per school, afdeling. Welke school willen we zijn in 2016; 2. Ontwerp het pedagogisch-didactisch concept en het curriculum op basis van leerlingprofielen om te komen tot maximale onderwijsresultaten (waaronder op minstens voldoende niveau de inspectie-indicatoren 3. Ontwerp de Mondriaan Methode, waarbij de visie op leren, de geïntegreerde leerlingbegeleiding, de doorlopende leerlijnen en het schoolprofiel worden geïntegreerd tot een aantrekkelijke en uitdagend onderwijsconcept;
2 Meer doen met ons geld Pijler 2 bedrijfsvoering 3. Criteria 4. Ontwerp een passende onderwijsorganisatie en -omgeving om de Mondriaan Methode maximaal te ondersteunen. Voor de realisatie van de doelstellingen wordt een aantal criteria en randvoorwaarden geformuleerd. Randvoorwaarden zoals tijd, die de organisatie van het programma en de daarvan deel uitmakende projecten betreffen, worden bij het beschrijven van de projectorganisatie besproken. Onderwijs, inhoud en bereik: Visie op onderwijs: Algemeen deel (zie de notitie: meer visie van het Mondriaan) Mondriaan Methode (pedagogisch-didactische aanpak) Leren: De leerling staat centraal Aantrekkelijk en doelmatig primair proces; Voldoen aan de kwaliteitseisen van de inspectie op minstens voldoende niveau; Onderwijs op maat; werken naar onderwijsbehoefte; Vaardigheden-ontwikkeling gericht op leerling-profiel; Evidence-based didactiek Evidence-based pedagogiek Leerlingbegeleiding: Geïntegreerde leerlingbegeleiding; Kansen-school; LOB; Zorgprofiel vastgesteld; Doorlopende leerlijn: Toetsbeleid-resultaatmeting (methode-onafhankelijk)
3 Trefzekere plaatsing-determinatie Bevorderen interne doorstroom (+ opstroom); Competentie-ontwikkeling t.b.v. MBO-HBO-WO Schoolprofielen: Invulling geven aan ZUIS en haar uitwerkingen bij de inrichting van het curriculum; Invulling geven aan het UNESCO-profiel (incl Fair Trade) Keuze maken voor het aanbod c.q. invulling geven aan de huidige sportbeta-internationalisering-cultuur-profielen; Participatie Talentencampus; Kansen-school; Tweejarige brugperiode met onderwijs en toetsing op 2 niveaus; Veilige school Gezonde school; Onderwijsorganisatie: Maximale inzet ict-ondersteuning voor het onderwijsleerproces e.d.); Voldoen aan de normen voor onderwijstijd; Lessentabellen; Lestijden Lesduur Geen lesuitval (tijd en inhoud); Toename van het aantal leerlingen (1400 leerlingen in 2016) De genoemde onderwerpen vormen de opdracht voor de verschillende werkgroepen. 4. Planningsmatrix Matrix onderwijsontwikkeling onderwerp actie product Wie stuurt aan Cluster Mondriaan methode jaar jaar
4 Meer doen met ons geld Pijler 2 bedrijfsvoering onderwerp actie product Wie stuurt aan Cluster Onderwijsorganisatie jaar jaar onderwerp actie product Wie stuurt aan Cluster xxxxxx jaar jaar 5. Projectorganisatie De projectorganisatie wordt vastgesteld tot december De structuur ervan kan als volgt worden weergegeven: Projectleiding De projectleiding heeft de opdracht (format project) om voorstellen voor te bereiden waardoor gestelde doelen op de vastgestelde datum worden gerealiseerd. Zij heeft daarvoor toegang tot
5 alle gegevens, de bevoegdheid te overleggen met alle projectgroepleden en overigens alle voorstellen te doen aan de werkgroep. De projectleiding rapporteert direct aan de opdrachtgever (MT). De opdrachtgever bespreekt de voorstellen van de projectleiding waarna de voorgenomen beslissing wordt voorgelegd aan de rector. De rector besluit. Werkgroep De leden van de werkgroep hebben de taak de projectleiding te voorzien van alle relevante gegevens en signalen en de projectleiding te voorzien van voorstellen en ideeën. De werkgroep is breed samengesteld en is een afspiegeling van de schoolorganisatie. De werkgroep heeft de taak passende uitvoeringsbesluiten te nemen over de maatregelen, die nodig zijn voor het welslagen van het programma zodat de vastgestelde doelen op de vastgestelde datum worden gehaald. In de werkgroep wordt afgesproken hoe en door wie de door het MT aangenomen voorstellen van de projectleiding worden uitgevoerd. De rector verstrekt daartoe de opdracht (taak format). Van de besprekingen van de werkgroep worden een actie- en besluitenlijst opgesteld. Communicatie De communicatie is een kritische succesfactor voor het slagen van het programma en de daarvan deel uitmakende projecten. Daarom dient er zeer veel zorg aan dit proces te worden besteed. De projectleiding heeft als opdracht om volledig en tijdig met de werkgroep te communiceren. Ook zorgt de projectleiding voor een periodieke rapportage (per kwartaal) aan de opdrachtgever en de rector. Er is één MT-lid verantwoordelijk voor de projectcommunicatie (Emilie?).De projectleiding communiceert buiten de projectorganisatie niet over plannen of besluiten met medewerkers, leerlingen, ouders en anderen dan in opdracht van het MT/rector. De opdrachtgever adviseert de projectleiding over de communicatie naar de personeelsleden. De besluitvorming over de uitvoering van de maatregelen vindt in de werkgroep plaats. Andere acties op het gebied van communicatie worden vooraf besproken in de werkgroep. Formats projectplan en taakopdracht en taakomschrijvingen PROJECTPLAN
6 Meer doen met ons geld Pijler 2 bedrijfsvoering Algemene informatie: contactpersoon naam project: Code project datum afdeling directielid Aanleiding Doelstelling Resultaat Planning Beschrijf hier in vijf regels het waarom: - geconstateerde probleem (discrepantie tussen huidige en gewenste situatie) respectievelijk gewenste ontwikkeling. - Geef de relatie aan met (het) beleidsplan(nen). Geef hier op hoofdlijnen aan wat je wilt bereiken(max. vijf regels). Geef aan hoe het project bijdraagt aan het realiseren van dat beleidsplan. Beschrijf eenduidig het resultaat. Hierin komt naar voren: Product wat is klaar als het klaar is Tijdstip wanneer is klaar wat er klaar is Betrekking op welke locatie(s), welke doelgroep Effect/resultaat in meetbare termen Geef hier aan: Begindatum project Einddatum project Activiteiten (wie doet wat wanneer?) Tijdstippen tussenrapportages en tussen & eind evaluatie. Wie is bij evaluaties betrokken Geef ook aan aan wie gerapporteerd
7 Algemene informatie: contactpersoon naam project: Code project datum afdeling directielid wordt en hoe Randvoorwaarden Geef hier aan benodigde: Facilitering, denk hierbij aan:tijd, personeel, geld, gewenste deskundigheid (intern en/of extern) Materiele voorzieningen Gewenste scholing Geef aan hoe het project georganiseerd wordt (bijvoorbeeld: projectorganisatie, werkgroepen, stuurgroep, etc.) Overig TAAKOPDRACHT 1. Naam taakfunctionaris : Functie waarbinnen de taak wordt uitgevoerd: Datum: Status: Inleiding 2. De taak wordt uitgevoerd binnen de docenten taak
8 Meer doen met ons geld Pijler 2 bedrijfsvoering 1. Werkzaamheden De xxxxxxx is verantwoordelijk voor houdt minimaal tweemaal per jaar een (intervisie)-bijeenkomst met is verantwoordelijk voor de kwaliteit van xxxxxx is contactpersoon met xxxxx is verantwoordelijk voor coördinatie van en spreiding van resultaten binnen het Mondriaan College; zorgt voor verspreiding van resultaten naar andere scholen doet alles wat hij nodig acht om doet voorstellen voor beleid voor xxxxxx. Bewaakt xxxx; Maakt xxxxplan 2. Omvang De taakomvang is xxx klokuren. 3. Bijzondere voorwaarden t.a.v. de taakstelling/ kennis, inzicht, vaardigheden Kennis en vaardigheden: organisatorische vaardigheden communicatieve vaardigheden, zowel mondeling als schriftelijk voor de functie noodzakelijke ICT-vaardigheden xxxxxxxx 4. Omgeving / relaties De xxx: is verantwoording schuldig aan de portefeuillehouder xxxxxg MT voor wat betreft de correcte uitvoering van zijn/haar werkzaamheden heeft structureel overleg met dit MT-lid heeft contacten met docenten xxxx is werkzaam binnen de context van nadere beleidsvoorschriften van de locatie; vertegenwoordigt de locatie extern daar waar dit uit hoofde van zijn/haar functie wenselijk/noodzakelijk is. 5. Scholing is bereid relevante scholing te volgen 6. Externe contacten Xxxxx Xxxx xxxx
9 ORION 7. Bijlagen Uitvoerder Aanleiding TA AK BES CH RIJ VIN G TA AK We rkg roe p/t ea mt aak / afd elin gst aak /al ge me ne taa k Naam: Afdeling De taak wordt uitgevoerd binnen de docentenfunctie De taakhouder is
10 Meer doen met ons geld Pijler 2 bedrijfsvoering Doelstelling Planning Geef hier aan: Begindatum taak Einddatum taak Activiteiten (wie doet wat wanneer?) Tijdstippen tussen en eindrapportages Geef aan aan wie gerapporteerd wordt en hoe Resultaat Beschrijf eenduidig de resultaten. Hierin komt naar voren: Product wat is klaar als het klaar is, dan wel Effect/resultaat in aantoonbare/meetbare termen Tijdstip wanneer is klaar wat er klaar is Betrekking op welke locatie(s), welk team, welke doelgroep heeft het resultaat betrekking? Randvoorwaarden Geef hier aan: Facilitering, denk hierbij aan: tijd (omvang en duur), personeel, geld, gewenste deskundigheid (intern en/of extern) Bijzondere voorwaarden t.a.v. de taakstelling (kennis, inzicht, vaardigheden) Materiele voorzieningen Gewenste scholing De organisatie van de taak (bijvoorbeeld: individuele taak, projectorganisatie, werkgroep, etc.) Overig Algemene informatie verantwoordelijk voor Begindatum taak: Einddatum taak: Activiteiten: Tijdstippen tussen en eindrapportages Rapportage aan door Producten Effect/resultaat Tijdstippen. Betrekking op alle teams Facilitering: Bijzondere voorwaarden: Materiele voorzieningen: Gewenste scholing: geen De organisatie van de taak: Overig: De werkzaamheden worden uitgevoerd onder directe verantwoordelijkheid van De uitvoerder heeft een functionele relatie met De uitvoerder voert overleg met uitvoerder direct leiding gevende afdelingsdirecteur datum
11 Taak TU SSE NR AP PO RT AG E Uitgevoerd door Resultaatstelling Beschrijving van de te bereiken resultaten (over te nemen van taakbeschrijving) Product: Effecten/resultaten: Bereikte resultaten Geef hier aan welke resultaten zijn bereikt: Prod uct: Verantwoording Effect en/re sultat en: Geef hier zo concreet mogelijk aan welke activiteiten je hebt ondernomen om het resultaat te bereiken (denk aan: voorbereiding, uitvoering, overleg e.d.): Geef hier de tijdsinvestering per onderdeel Aandachtspunten Naam Datum Ruimte voor evaluatieve opmerkingen
12 Meer doen met ons geld Pijler 2 bedrijfsvoering Handtekening Taak EI ND RA PP OR TA GE Uitgevoerd door Resultaatstelling Beschrijving van de te bereiken resultaten (over te nemen van taakbeschrijving) Product: Effecten/resultaten: Bereikte resultaten Geef hier aan welke resultaten zijn bereikt: Prod uct: Verantwoording Aandachtspunten Effect en/re sultat en: Geef hier zo concreet mogelijk aan welke activiteiten je hebt ondernomen om het resultaat te bereiken (denk aan: voorbereiding, uitvoering, overleg e.d.): Ruimte voor evaluatieve opmerkingen Geef hier de tijdsinvestering per onderdeel
13 Naam Datum Handtekening
Handreiking voor het opstellen van het implementatieplan taal en rekenen. Korte versie
Handreiking voor het opstellen van het implementatieplan taal en rekenen Korte versie Colofon Titel Handreiking voor het opstellen van het implementatieplan taal en rekenen Auteur Christel Kuijpers en
Nadere informatieRoutekaart eerste fase schoolbestuurlijk onderzoek Scholen voor Morgen en gemeentelijke onderzoek juni 2017 tot en met december 2017.
Routekaart eerste fase schoolbestuurlijk onderzoek Scholen voor Morgen en gemeentelijke onderzoek juni 2017 tot en met december 2017. Activiteit Wie Planning Actie Gemeentelijk projectplan Uitspreken intentie
Nadere informatie6.3 Hoofdstuk 4 en de bijlage van het verbeterplan
6.3 Hoofdstuk 4 en de bijlage van het verbeterplan Tabel 6.2 Beoordelingscriteria inspectie voor de succesfactor Projectorganisatie Zijn de activiteiten en de doelen voldoende concreet en SMART? Is er
Nadere informatieMet de referentieniveaus naar schoolsucces
Met de referentieniveaus naar schoolsucces Zo stuurt u op taal- en rekenresultaten Corine Ballering René van Drunen 15 Bijlage 2 Format rekenbeleidsplan In dit format komen achtereenvolgens de volgende
Nadere informatieA. Opbrengsten B. Onderwijsleerproces nl. C. Zorg en begeleiding nl. D. Kwaliteitszorg E. Wet- en regelgeving
DEELPROJECT PUBERBREIN LOCATIE CHRISTOFFEL ACTIVITEIT NAAM DEELPROJECT DE MUSICAL KWALITEITSASPECT TOEZICHTKADER A. Opbrengsten B. Onderwijsleerproces nl. C. Zorg en begeleiding nl. D. Kwaliteitszorg E.
Nadere informatieBESTUURSOPDRACHT MAJEURPROJECT VOORTGEZET ONDERWIJS Gemeenteraad
BESTEMD VOOR BESTUURSOPDRACHT MAJEURPROJECT VOORTGEZET ONDERWIJS Gemeenteraad STATUS Openbaar DATUM BESTUURLIJKE Wethouder F. Strik OPDRACHTGEVER AMBTELIJKE OPDRACHTGEVER H. Damen hoofd Afdeling Beleid
Nadere informatieINNOVATIEIMPULS ONDERWIJS (IIO)
Format en leidraad ten behoeve van het uitvoeren van artikel 26 van de regeling IIO (tussentijdse audit) 1. De school die subsidie ontvangt voor de uitvoering van een projectplan in het kader van de regeling
Nadere informatieWorkshop Wat draagt werken met een toezichtsplan bij aan de kwaliteit van intern toezicht?
VTOI, 17 april 2015 Workshop Wat draagt werken met een toezichtsplan bij aan de kwaliteit van intern toezicht? clemens.geenen@dyade.nl 1 Programma 1. Toezichtplan 2. Wat is de relatie tussen kwaliteit
Nadere informatieFORMULIER FUNCTIEPROFIEL
FORMULIER FUNCTIEPROFIEL Basisgegevens Datum 9-6-2015 Naam van de functie: HR Manager Plaats in de organisatie Rapporteert aan of werkt onder leiding van: directie Geeft leiding aan: afdeling P&O Doel
Nadere informatieMet de referentieniveaus naar schoolsucces
Met de referentieniveaus naar schoolsucces Zo stuurt u op taal- en rekenresultaten Corine Ballering René van Drunen 3 Bijlage 1 Format taalbeleidsplan Het taalbeleidsplan is gericht op vergroting van de
Nadere informatieFormat Projectplan. Zo kan het ook! 20 juni 2013 1
Format Projectplan Onbeperkt Sportief biedt u een format voor het maken van een projectplan. Met zeven hoofdvragen krijgt u helder op papier wat uw project inhoudt. Het projectplan heeft als doel het stimuleren
Nadere informatieM.11i.0416 VISIE OP. versie 04
M.11i.0416 De ontwikkeling van de Mondria aan methode VISIE OP ONDERWIJS versie 04 M.11i.0416 Naam notitie/procedure/afspraak Visie op onderwijs Eigenaar/portefeuillehouder Theo Bekker Auteur Theo Bekker
Nadere informatieLeermiddelen-beleidsplan
Leermiddelen-beleidsplan School Contactpersoon Leden werkgroep S. Helfferich Versienummer 1 Montessori Lyceum Flevoland S. Helfferich M. van Gaalen Format leermiddelenbeleidsplan 1 Format De activiteiten
Nadere informatieFunctiebeschrijving Manager Personeelsbeleid
Functiebeschrijving Manager Personeelsbeleid Binnen O2A5 staat een belangrijke verandering voor de deur, namelijk de invoering van zgn. onderwijsteams. Voor een succesvolle implementatie van deze organisatieverandering
Nadere informatieKwaliteitsbeleid WereldKidz, 2015
Kwaliteitsbeleid WereldKidz, 2015 Elke leerling verdient een excellente leraar Elke medewerker verdient een excellente leidinggevende Met elkaar leren we elke dag, ieder kind verdient tenslotte het beste
Nadere informatieKwaliteitskader KunstKeur Individuele aanbieders Kunsteductie
Kwaliteitskader aanbieders Kunsteductie juni 2013 1 1. Toetsingskaders, toetsing en registratie Inleiding Kwaliteitsmanagement vloeit voort uit de overtuiging dat kwaliteit van producten en processen vrijwel
Nadere informatieFUWA-VO Voorbeeldfunctie docent LD Type 1
FUWA-VO Voorbeeldfunctie docent LD Type 1 Functie-informatie Functienaam Docent LD Type 1 Salarisschaal 12 Functiebeschrijving Context De werkzaamheden worden uitgevoerd binnen een instelling voor voortgezet
Nadere informatieFunctiebeschrijving Manager Kwaliteitsbeleid
Functiebeschrijving Manager Kwaliteitsbeleid Binnen O2A5 staat een belangrijke verandering voor de deur, namelijk de invoering van zgn. onderwijsteams. Voor een succesvolle implementatie van deze organisatieverandering
Nadere informatieAgenda Fusie Informatie Avond 1
Agenda Fusie Informatie Avond 1 Welkom en Doel Even voorstellen: wie is wie Korte terugblik Stand van zaken 01-09-2014: FER Brief burgemeester/krant Missie, visie, kernwaarden +Omgevingsgericht+Toekomstgericht
Nadere informatieNota Kwaliteitzorg Kwaliteit en de bewaking ervan aan het Jan Tinbergen College
Nota Kwaliteitzorg Kwaliteit en de bewaking ervan aan het n Tinbergen College 2014 J.C. van Wettum 1. Visie op kwaliteit Het n Tinbergen College heeft een visie op hoe zij als onderwijsorganisatie in de
Nadere informatieConvenant Versterking Samenspraak Leerlingen
Convenant Versterking Samenspraak Leerlingen Het doel van dit convenant is om leerlingenparticipatie te faciliteren en stimuleren door binnen een VO-instelling leerlingen de gelegenheid te bieden en te
Nadere informatieReflectie format Een praktische tool voor kwaliteitsreflectie op bestuursniveau
Reflectie format Een praktische tool voor kwaliteitsreflectie op bestuursniveau Reflecteren Plan Do Check Act Hoe vaak doet u dat écht? Uit het Toezichtkader van de inspectie 8.1 De school heeft inzicht
Nadere informatieNotitie. Aanbevelingen Voor elk onderwerp beschrijven we onze aanbevelingen vanuit de vragen: Wat? Waarom? Wanneer? Wie? Hoe?
Notitie kenmerk V17.0252.RZ betreft conclusies en aanbevelingen bij het rapport Door en voor huurders aan bestuur Stichting Huurdersvertegenwoordiging Woonbedrijf, t.a.v. de heer Jacques Zegveld, voorzitter
Nadere informatieTotaalplan Onderwijscommissie LVO Weert. 18 maart 2013
Totaalplan Onderwijscommissie LVO Weert 18 maart 2013 Werkwijze Drie sessies Onderwerpen zijn gezamenlijk opgepakt Ieder commissielid bepaalde zelf wie en op welk onderwerp hij wilde raadplegen Elk onderwerp
Nadere informatieVernieuwingen VMBO Sector Zorg en Welzijn 5 maart 2015
Vernieuwingen VMBO Sector Zorg en Welzijn Voorstellen Rita van der Pol sectieleider en docent Zorg en Welzijn Nuborgh college Oostenlicht 2 Nuborgh college Oostenlicht Elburg 3 Inhoud presentatie 1. Voorstellen
Nadere informatieACTIEPUNTEN 2015 (uit de onderlegger A3 meerjaren beleidsplan Poolster 2014-2017)
ACTIEPUNTEN 2015 (uit de onderlegger A3 meerjaren beleidsplan Poolster 2014-2017) 1 1a) Leiderschap / Coachend leiderschap vormgeven vanuit de geformuleerde visie (sbf 1) 7.1 Project SPP: Basiscompetenties
Nadere informatieFormat projectplan t.b.v. COE s Nederlandse Taal en Rekenen in het mbo
Format projectplan t.b.v. COE s Nederlandse Taal en Rekenen in het mbo Hoofdstuk 1. Opzet structuur COE-organisatie 1.1. Richt een projectorganisatie in Neem een besluit over een centrale of decentrale
Nadere informatieRapportage Eindresultaten 2014
Rapportage Eindresultaten 2014 Wat zijn de prestaties van onze scholen? Colofon datum 7 mei 2014 auteur Jan Vermeulen status Definitief Rapportage eindresultaten 2014 pagina 2 van 8 status concept Inhoudsopgave
Nadere informatiePlanning & Control. Inleiding. Inhoudsopgave
Planning & Control Inleiding Planning & Control is de Engelse benaming voor coördinatie en afstemming. Het is gericht op interne plannings- en besturingsactiviteiten. Een heldere Planning & Control functie
Nadere informatieProjectplan Invoer en Onderhoud Jaarplansystematiek en management rapportages via A3 digitaal methode
Projectplan Invoer en Onderhoud Jaarplansystematiek en management rapportages via A3 digitaal methode Venlo/Valkenswaard, 12-6-2015 Project A3 Betrokken partners: Alle locaties en secties Datum: mei 2015
Nadere informatieToetsingskader Raad van Toezicht van de onderwijsstichting Esprit. Onderwijsstichting Esprit
Toetsingskader Raad van Toezicht van de onderwijsstichting Esprit Onderwijsstichting Esprit Toetsingskader Raad van Toezicht van de onderwijsstichting Esprit Visie en Toezicht Conform artikel 2 lid 2 van
Nadere informatieBelangrijkste veranderingen inspectietoezicht. Taal in het nieuwe onderzoekskader. Actuele ontwikkelingen en trends binnen het taalonderwijs
Taal binnen het vernieuwde toezicht SLO Netwerkdag taalspecialisten Herman Franssen Inspecteur primair onderwijs Lid IvhO-expertisegroep Taal 20 april 2017 Programma Belangrijkste veranderingen inspectietoezicht
Nadere informatieHet vmbo van de toekomst. Strategische alliantie vmbo-mbo? Succesvol samenwerken kan!
Het vmbo van de toekomst Strategische alliantie vmbo-mbo? Succesvol samenwerken kan! Voorstellen Mirjam Bosch, plv. directeur CSV Veenendaal Dennis Heijnens, adviseur bij Actis Advies Programma deelsessie
Nadere informatieTaal-en rekenbeleid in de schoolpraktijk. Els Zaalberg conrector onderwijs
Taal-en rekenbeleid in de schoolpraktijk Els Zaalberg conrector onderwijs Jaren 90: Beleid 1 Brugklas: taal- en rekentoetsen, hulplessen lezen, spellen, rekenen Rond 2000: Vakoverstijgende aanpak van taal
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING EN -WAARDERING. Stichting Talent Adjunct-algemeen directeur
FUNCTIEBESCHRIJVING EN -WAARDERING Adjunct-algemeen directeur januari 2013 Opdrachtgever Nieuwstraat 23 A 1621 EA Hoorn Auteur P.P.J.G. Janssen Project 5POBA4560 1 FUNCTIE INFORMATIE Functienaam Adjunct-algemeen
Nadere informatieCompetenties. Overzicht
Competenties Competenties voor het vmbo zijn nog niet ontwikkeld. Deze hieronder genoemde competenties zijn samen met docenten en bedrijfsleven afgeleid van de competenties die zijn opgesteld voor het
Nadere informatieProjectplan Passend Onderwijs
Projectplan Passend Onderwijs Naam van het project Passend Onderwijs Opdrachtgever Bestuurlijk opdrachtgever: College van B&W Ambtelijk opdrachtgever: Klara Slijkhuis Primaat houdende afdeling Afdeling
Nadere informatieFU02 Schoolleider Saltho Onderwijs. Management -> Schoolmanagement Management -> Overig management
FUWA-PO Sessie Functie-informatie Blz. 1 Functienaam Codering CONCEPT 1 Organisatie Saltho Onderwijs Onderdeel Koraal Groep Salarisschaal 12 Indelingsniveau Vc FUWASYS-advies 12 - Vc Werkterrein Management
Nadere informatieFUWA-VO Voorbeeldfunctie docent LC Type 1
FUWA-VO Voorbeeldfunctie docent LC Type 1 Functie-informatie Functienaam Docent LC Type 1 Salarisschaal 11 Functiebeschrijving Context De werkzaamheden worden uitgevoerd binnen een instelling voor voortgezet
Nadere informatieSteenwinkel Kruithof Associates Management en Informatica Consultants. Opzetten en inrichten Shared Service Center in de zorg
Opzetten en inrichten Shared Service Center in de zorg Hoe zet je gezamenlijk een nieuw en succesvol (ICT) Shared Service Center (SSC) op? En hoe zorg je ervoor dat de samenwerking tussen de deelnemende
Nadere informatie<<Naam document>> <<Organisatie>>
SYSQA B.V. Almere Datum : Status : Opgesteld door : Organisatie SYSQA B.V. Pagina 2 van 10 Inhoudsopgave 1 Managementsamenvatting...3 2 Opdracht...4
Nadere informatieBijlage 1: Stappenplan hoe werknemers te
Bijlage 1: Stappenplan hoe werknemers te bewegen tot scholing en opleiding Doel van dit stappenplan is aan te geven hoe P&O leidinggevenden kan helpen bij het selecteren van de doelgroep, het voeren van
Nadere informatieVisie op toezicht van de Raad van Toezicht van Meander Medisch Centrum Inleiding Missie en Visie Meander Medisch Centrum
Visie op toezicht van de Raad van Toezicht van Meander Medisch Centrum Versie zoals definitief vastgesteld in de RvT vergadering met de Raad van Bestuur d.d. 28 november 2018 Inleiding In de Zorgbrede
Nadere informatieOrganisatie: Samenwerkingsverband Stichting Samenwerkingsverband RiBA ( Ridderkerk, Barendrecht, Albrandswaard)
Functie-informatie Functienaam: Directeur samenwerkingsverband Organisatie: Samenwerkingsverband 28.05 Stichting Samenwerkingsverband RiBA ( Ridderkerk, Barendrecht, Albrandswaard) Werkterrein: Management
Nadere informatieWerkwijze en criteria activiteiten en evenementen Zwollefonds
Werkwijze en criteria activiteiten en evenementen Zwollefonds In het meerjarenbeleidsplan van de Stichting Zwollefonds Binnenstad is het organiseren en aanjagen van goede evenementen en activiteiten in
Nadere informatiePlan van aanpak implementatie WMO-dienstverlening gemeente Drimmelen
Plan van aanpak implementatie WMO-dienstverlening gemeente Drimmelen Auteur : drs. Natasja de Bruin Datum : Donderdag 16 februari 2006 Versie : 2.0 (definitief) LEGAL FINANCE PROCESS Inhoudsopgave 1. Inleiding...3
Nadere informatieRembrandt College TAAKBELEIDSPLAN Inleiding. 12 april 2012
Rembrandt College 12 april 2012 TAAKBELEIDSPLAN 2012 1. Inleiding Het huidige taakbeleid van het Rembrandt College is in 2004 opgesteld. Een taakbeleid dat, in vergelijking met andere scholen, als ruim
Nadere informatiePLAN VAN AANPAK CONVENANT LOONWERK-ONDERWIJS AOC S
PLAN VAN AANPAK CONVENANT LOONWERK-ONDERWIJS AOC S 1. Inleiding Dit plan van aanpak vormt een onlosmakelijk onderdeel van het convenant loonwerkonderwijs AOC s. In dit plan van aanpak zijn de uit te voeren
Nadere informatieBijlage A, behorende bij artikel 2 lid 1 Besluit personeel veiligheidsregio s
Bijlage A, behorende bij artikel 2 lid 1 Besluit personeel veiligheidsregio s Supplement p. Functie medewerker brandpreventie Functie zoals genoemd in artikel 2 lid 1 sub p Besluit personeel veiligheidsregio
Nadere informatieInformatiepakket vacature roostermaker sector havo/vwo 15-06-2015
Informatiepakket vacature roostermaker sector havo/vwo 15-06-2015 1 Functie- en profielschets roostermaker B havo/vwo Profiel van de school en de sector havo/vwo Het Carmel College Salland maakt deel uit
Nadere informatieNadat je projectvoorstel goedgekeurd is, kun je je projectvoorstel uitwerken in een projectplan.
Projectplan Nadat je projectvoorstel goedgekeurd is, kun je je projectvoorstel uitwerken in een projectplan. Het is van belang dat de portefeuillehouder en de projectleider gedurende het gehele project
Nadere informatieWerkdocument Montessori voor een nieuwe tijd
Werkdocument Montessori voor een nieuwe tijd 1 oktober 2013 (revisie) Versie 2.3 1e Amstelveense Montessorischool Michelina Hoogeveen, Irene Simonis, Frank Versloot Inhoudsopgave Inleiding, doelen en uitgangspunten
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN
RAPPORT VAN BEVINDINGEN Basisschool De Toermalijn Onderzoeksdatum: 3 juni 2008 Datum conceptrapport van bevindingen: 27 juni 2008 Datum vaststelling rapport: 18 augustus 2008 Onderzoeksnummer: 105617 Postregistratienummer:
Nadere informatieZelfevaluatie Kwaliteitslabel Sociaal Werk
Zelfevaluatie Kwaliteitslabel Sociaal Werk Kerngegevens Gegevens organisatie Gegevens zelfevaluatie Naam en adres organisatie Zelfevaluatie ingevuld op [Datum] Scope [werkzaamheden, onderdelen en locaties
Nadere informatieBalanced ScoreCard
Balanced ScoreCard 2015-2016 Balanced ScoreCard 2015-2016 Dit is de Balanced ScoreCard (BSC) van de locatie Uilenhof van CS De Hoven. In deze BSC worden de doelen en resultaten weergegeven die de teams
Nadere informatieVerzuimbeleid Verzuimbeleid. Status Vastgesteld MT 20 juni 2018
2018-2019 Status Vastgesteld MT 20 juni 2018-1- Inhoudsopgave Inleiding... 3 1. Definiëring relatief verzuim. 4 1.1 Ongeoorloofd verzuim... 4 1.2 Geoorloofd verzuim... 4 2. Procedure na het vaststellen
Nadere informatieLeermiddelenbeleid. Opzet van het leermiddelenbeleidsplan Uitgangspunt is het Vier in balans-model
Leermiddelenbeleid Waarom een leermiddelenbeleidsplan? In een integraal leermiddelenbeleidsplan is helder omschreven welke doelen de school op kortere en middellange termijn wil realiseren en hoe dit gerealiseerd
Nadere informatieVacature Hoofd Financiën
Vacature Hoofd Financiën Gezocht: Krachtig Hoofd Financiële en Salarisadministratie Voelt u zich aangetrokken tot de dynamische ontwikkelingen binnen Voortgezet Onderwijs? Bent u de krachtige, financiële
Nadere informatie9 COMMUNICATIEPLAN. Een communicatieplan bestaat uit de volgende onderdelen:
59 9 COMMUNICATIEPLAN Op het moment dat een afdeling de beoordeling zwak of zeer zwak krijgt, komt er meteen veel op de schoolleiding af. Een zeer zwakke school heeft zes weken de tijd om een verbeterplan
Nadere informatieAfbeelding: TriamFloat Effectmetingsmodel
Het meten van het effect van leren en ontwikkelen is een belangrijk thema bij onze klanten. Organisaties willen de toegevoegde waarde van leren weten en verwachten een professionele aanpak van de afdeling
Nadere informatieMARKETEER RESULTAATGEBIEDEN. Wat kan ik doen om de doelen te bereiken? (Activiteiten) Wat moet ik bereiken? (Doelen)
Waarvoor ben ik aangenomen? (Doel) Het ontwikkelen, coördineren en realiseren van campagnes en acties binnen een team en/of thema met als doel het bereiken, benaderen en activeren van de doelgroepen. Welke
Nadere informatieONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2008/2009
RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2008/2009 THERESIALYCEUM School/instelling/vestiging:Theresialyceum Afdeling: havo Plaats: Tilburg BRIN-nummer: 21EX Onderzoeksnummer: 110742 Datum
Nadere informatieKorte versie beleidsplan
Korte versie beleidsplan 2015 2019 Voorwoord In dit strategisch beleidsplan Ieder talent blijft tellen beschrijft de Stichting Archipel Scholen de richting waarin de organisatie zich de komende vier jaar
Nadere informatieDatum: 28-10-2010 L.Bongarts J.Wauben, JP Spelthan, S.Niekamp Mariena van der Slot, Ineke van der Laan, Alf Schösser
Projectplan samenwerking Onderdeel Week van de Jeugd Opdrachtnemers Werkgroep Datum: 28-10-2010 L.Bongarts J.Wauben, JP Spelthan, S.Niekamp Mariena van der Slot, Ineke van der Laan, Alf Schösser 1. Projectomschrijving
Nadere informatie1. Brief aan stichting Kristallis vast te stellen met een positief advies over de voorgenomen bestuursoverdracht aan Stichting Pluryn.
Openbaar Onderwerp Advies over de bestuursoverdracht van Kristallis aan Pluryn Programma Onderwijs Portefeuillehouder R. Helmer-Englebert Samenvatting Stichting Kristallis, met scholen voor voortgezet
Nadere informatieOpbrengstgericht werken (OGW)
ALITEITSKAART werken (OGW) werken (OGW) OPBRENGSTGERICHT LEIDERSCHAP PO werken (OGW) is het systematisch en doelgericht werken aan het maximaliseren van prestaties. De uitkomsten van onderzoek van de resultaten
Nadere informatieVERSLAG ONDERZOEK NULMETING. Peuter-/kleutergroep plus
VERSLAG ONDERZOEK NULMETING Peuter-/kleutergroep plus Plaats : Tholen BRIN nummer : 04EY OKE 08 SO Onderzoeksnummer : 284000 Datum onderzoek : 21 mei 2015 Datum vaststelling : 3 september 2015 Pagina 2
Nadere informatieOns kenmerk C100/05.0016522. Aantal bijlagen 1
Directie Bestuur & Organisatie Directie Algemeen Aan de Commissie AB Korte Nieuwstraat 6 65 PP Nijmegen Telefoon (024) 329 9 Telefax (024) 329 22 92 E-mail gemeente@nijmegen.nl Postadres Postbus 905 6500
Nadere informatieProjectaanvraag. Gegevens aanvrager. Samenvatting project. Aanleiding aanvraag/project. Datum aanvraag. Naam organisatie.
Projectaanvraag 1. Gegevens aanvrager Datum aanvraag Naam organisatie Contactpersoon Functie contactpersoon Telefoonnummer en/of 06-nummer E-mailadres Adres organisatie Postcode en plaats Telefoonnummer
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Inhoudsopgave Schoolondersteuningsprofiel 04NS00 Christelijke Montessorischool Toelichting... 3! DEEL I! INVENTARISATIE... 6! 1! Typering van de school... 7! 2! Kwaliteit basisondersteuning... 7! 3! Basisondersteuning...
Nadere informatieVoordat begonnen kan worden met de praktische voorbereiding voor de lessen moet er eerst een schoolvisie op het nieuwe programma zijn
Stappenplan invoering vernieuwing beroepsgerichte programma s vmbo Recentelijk werd de vraag gesteld door docenten of er een stappenplan is van zaken die geregeld moeten zijn voor je van start kunt gaan
Nadere informatieDe datateam methode. Onderzoeksbevindingen en praktijkervaringen. Succesexpo School aan Zet , Eindhoven Lisa Moonen en Kim Schildkamp
De datateam methode Onderzoeksbevindingen en praktijkervaringen Succesexpo School aan Zet 01-10-2015, Eindhoven Lisa Moonen en Kim Schildkamp Contactpersoon: Kim Schildkamp, k.schildkamp@utwente.nl Inleiding
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ. CSG Het Noordik, locatie Vriezenveen
RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ CSG Het Noordik, locatie Vriezenveen School/instelling : CSG Het Noordik Plaats : Vriezenveen BRIN-nummer : 0DO Onderzoeksnummer : HB756654 Onderzoek uitgevoerd :
Nadere informatieVoorbeeld projectplan
Voorbeeld projectplan Projectplan voor project < naam > Naam project Datum Naam projectleider Naam opdrachtgever Startdatum Einddatum Doorlooptijd in weken/ maanden Datum Versie Status Auteur(s) Maak een
Nadere informatieDigisterker-inkoopregeling bibliotheken
Digisterker biedt bibliotheken de mogelijkheid om vaardigheidcursussen over de digitale overheid (e-overheid) aan te bieden aan burgers. Bibliotheken helpen burgers hiermee om zelfstandig gebruik te kunnen
Nadere informatieStandaard 8: Leerlingen met extra onderwijsbehoeften krijgen bij ons extra leer- en instructietijd.
Persoonsgegevens management zorgfunctie Onderwijsondersteunend personeel leraar onderbouw leraar bovenbouw anders Kwaliteit van leerlingenzorg in het primair onderwijs ZEK-PO Instrumenten voor zelfevaluatie
Nadere informatieTRAINING AUDIT. Doelen van deze training is: Leden van de auditteams trainen in het uitvoeren van een audit. Voorbereiden van de audit.
TRAINING Doelen van deze training is: Leden van de auditteams trainen in het uitvoeren van een audit. Voorbereiden van de audit. DAGAGENDA 09.00 09.15 uur: Inloop en koffie 09.15 09.30 uur: Kennismaking
Nadere informatieWe zijn op zoek naar een kei van een Intern Begeleider!
We zijn op zoek naar een kei van een Intern Begeleider! WereldKidz 33 basisscholen en een school voor speciaal onderwijs, 4.500 leerlingen en 475 medewerkers vormen samen WereldKidz. Een organisatie met
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING Medior adviseur Expertisecentrum
FUNCTIEBESCHRIJVING Medior adviseur Expertisecentrum Algemene informatie Organisatie: MEE Gelderse Poort Afdeling: Primair Proces Functiebenaming: Medior Adviseur Expertisecentrum Datum: 17 juni 2016 Functiegroep:
Nadere informatieHoe schrijft u een beleidsplan internationalisering voor uw school
Hoe schrijft u een beleidsplan internationalisering voor uw school Inleiding Suggesties voor de inhoud: Waarom schrijft u dit beleidsplan? Is er een aanleiding? Is het beleidsplan bedoeld voor de hele
Nadere informatiem o INSPECTIE van het ONDERWIJS
m o RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ HOFSTAD LYCEUM, AFDELING HAVO School/instelling: Hofstad Lyceum, afdeling havo Plaats: Den Haag BRIN-nummer: 17HR-2 Registratienummer: 2727720 Onderzoek uitgevoerd
Nadere informatieMissie-visietraject vanuit bevlogenheid. Wie zijn we? Waar staan we voor? Waar willen we naartoe?
Missie-visietraject vanuit bevlogenheid Wie zijn we? Waar staan we voor? Waar willen we naartoe? Een visie en missie ontwikkelen of nieuw leven inblazen is meer dan alleen een paar woorden op papier zetten.
Nadere informatieEsprit Scholen Conrector (plv. rector) Berlage Lyceum
School- en functieprofiel Esprit Scholen Conrector (plv. rector) Berlage Lyceum (S13 CAO-VO) Sollicitatieprocedure Informatie: Neem contact op met Lydia van Deelen, tel. 06-55 89 85 65; lydia.van.deelen@beteor.nl.
Nadere informatieWerkveld Datum Instemming/Advies Vastgesteld CvB Org. &Vert. September 2014 GMR Instemming GMR 24-11-2014
Werkveld Datum Instemming/Advies Vastgesteld CvB Org. &Vert. September 2014 GMR Instemming GMR 24-11-2014 4.5 Innovatiebudget 2014-2018 1. Inleiding 1.1 Motivatie Zoals in het bestuursplan 2014-2018 is
Nadere informatieOpdrachtgever project Werknemer in opleiding : ministerie van OCW
Datum: 20 februari 2012 Ons kenmerk: JK1.12.009 Begeleidingsmodel Werknemer in opleiding Opdrachtgever project Werknemer in opleiding : ministerie van OCW Wout Schafrat Gijs van de Beek Preventie en duurzaamheid
Nadere informatieNotitie projecten impulsbudget Samenwerking
Notitie projecten impulsbudget Samenwerking Waalwijk, september 07 Inleiding In de Deelnemersraad van 30 mei zijn afspraken gemaakt over de inzet van het positieve resultaat over 06. Eén van de afspraken
Nadere informatieINSPECTIE van het ONDERWIJS
RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ RSG Simon Vestdijk, locatie Franeker School/instelling: Plaats: BRIN-nummer: RSG Simon Vestdijk, locatie Franeker Franeker 14DC-2 Onderzoek uitgevoerd op: 5 juni en
Nadere informatieStappenplan invoering vernieuwing beroepsgerichte programma s vmbo
Stappenplan invoering vernieuwing programma s vmbo Regelmatig wordt de vraag gesteld of er een stappenplan is waarin zaken staan die geregeld moeten zijn voor de nieuwe examenprogramma s in school van
Nadere informatieActiviteitenplan MR Melanchthon
Activiteitenplan MR Melanchthon 2018-2019 Vastgesteld op 16 oktober 2018 Preambule Het activiteitenplan wordt elk jaar opgesteld, bij voorkeur voor aanvang van het schooljaar, en door de MR vastgesteld.
Nadere informatieHet Stedelijk Lyceum afdeling De Wissel School voor praktijkonderwijs : Enschede
RAPPORT VAN BEVINDINGEN TUSSENTIJDS KWALITEITSONDERZOEK Het Stedelijk Lyceum afdeling De Wissel School voor praktijkonderwijs Enschede Plaats : Enschede BRIN-nummer : 19NG-0 Onderzoek uitgevoerd op : 5
Nadere informatieHandleiding projectdossier Ouderen in Actie
Handleiding projectdossier Ouderen in Actie Met deze handleiding geven we mogelijke handvaten voor de opmaak van een kwaliteitsvol projectdossier in kader van het begeleidingstraject Ouderen in Actie van
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 17IQ00 School voor Speciaal Basisonderwijs De Verrekijker
Schoolondersteuningsprofiel 17IQ00 School voor Speciaal Basisonderwijs De Verrekijker Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning...
Nadere informatieMISSIE - VISIE - MOTTO
MISSIE - VISIE - MOTTO Mei 2015 Versie 4.0 Inhoudsopgave INLEIDING 3 WAAR KOMT DIT VANDAAN? 3 MISSIE: WAAR STAAN WE VOOR? 4 VISIE: WAT DOEN WE EN WAAROM? 4 MOTTO, KORT EN KRACHTIG 5 2 INLEIDING Elke organisatie,
Nadere informatiePR SPECIALIST RESULTAATGEBIEDEN. Wat kan ik doen om de doelen te bereiken? (Activiteiten) Wat moet ik bereiken? (Doelen)
Waarvoor ben ik aangenomen? (Doel) Het extern profileren van de organisatie door het in de media/via social media positioneren van de organisatie en haar activiteiten, passend bij het gewenste imago. Welke
Nadere informatieGelders Opleidingsinstituut B.V.
Gelders Opleidingsinstituut B.V. Onderzoek bestuur en opleiding(en) Vierjaarlijks onderzoek Datum vaststelling: 28 november 2018 Samenvatting Minstens één keer in de vier jaar onderzoekt de onderwijsinspectie
Nadere informatieProfielbeschrijving Raad van Toezicht. Pagina 1
Profielbeschrijving Raad van Toezicht Pagina 1 Contactgegevens Stichting Hervormde Scholen De Drieslag Lange Voren 88 3773 AS Barneveld info@dedrieslag.nl www.dedrieslag.nl Datum 28-01-2015 Pagina 2 Inhoud
Nadere informatieTKAO. Visie op samen opleiden. Samenwerking en organisatiestructuur. Professionalisering. Kwaliteitszorg. Regionale spreiding
Beoordelingscriteria aspirant-opleidingsscholen Hieronder treft u een samenvatting van de criteria aan, die op de volgende pagina s verder worden uitgewerkt. Elk van de criteria wordt uitgewerkt op drie
Nadere informatieJuli 2009. Functie-informatie:
Juli 2009 Functie-informatie: Functienaam: Intern Begeleider Salarisschaal: schaal 9 Indelingsniveau: 9IVb Werkterrein: Onderwijsproces - Onderwijsbegeleiding Activiteiten: Beleid- en bedrijfsvoeringondersteunende
Nadere informatieCommunicatieplan CO2-prestatieladder
Communicatieplan CO2-prestatieladder T.b.v. certificering CO2-prestatieladder. Winssen, 11 februari 2019 Luuk Bruisten Akkoord namens directie Datum: 11 februari 2019 Handtekening: Luuk Bruisten Inhoud
Nadere informatieklein, veilig, ondernemend
klein, veilig, ondernemend Talent optimaal ontwikkelen door uitdagend onderwijs op maat. Locatieplan 2013-2016 16-05-2013 1 Inhoud 1 Inleiding p. 3 2 Visie en ambities p. 3 3 Onderwijs p. 4 4 Personeel
Nadere informatie