Hoe kunnen studenten voorbereid worden op het werken met Omaha System?

Vergelijkbare documenten
Handleiding voor de implementatie van het Omaha System

Hoofdlijnen

Modules 2018/2019 ZorgvoorKennis Opleidingen

Workshop 6: Klinisch redeneren bij indicatiestelling

Tijd Doel Werkvorm Benodigdheden

Omaha System. Lesmateriaal voor docenten en studenten

wijkverpleegkundige in het het Omaha system

Krachtige zorgprofessionals sturen zichzelf aan

Op weg naar het goede verhaal

Het goede verhaal vertellen

Informatiebrochure Deskundigheidsbevordering Wijkverpleegkundige Indiceren en organiseren van zorg

Handleiding bij het opstellen van een Persoonlijk ontwikkelingsplan (POP)

E-learning bij het trainen van (klinische) vaardigheden: Van training on the job naar training before the job. Mary Dankbaar

Box 1: Matrix Handelingsgericht werken Schoolwide Positive Behavior Support Oplossingsgericht werken

Signalering in de palliatieve fase

De cliënt en leefomgeving: Zorg Thuis. Leereenheid 1.4. Maatschappelijke Zorg

MINDFULNESS VOOR DE PROFESSIONAL. aandacht ontspanning zelfvertrouwen

Verpleegkundig proces en klinisch redeneren

Langer thuis door innovatieve wijkverpleging. Andere focus, betere uitkomsten

Begeleiding van actieonderzoek in de beroepspraktijk Ontwikkeling van een leeromgeving voor MA docenten

Opleiding Verpleegkundig indiceren en organiseren in de wijk. Verstand van Zorg

31/08/2015 WERKPLEKLEREN BRUGOPLEIDING. Karen Vansteenkiste WERKPLEKLEREN. Definitie Werkvorm in de brugopleiding Voordelen Kenmerken Voorbeeld

JAARAGENDA 2018 Schooljaar

Positieve gezondheid als uitgangspunt voor inzet van ondersteuning en zorg

Hoe kunt u passende sturing en ruimte geven aan uw team?

Conferentie duurzame inzetbaarheid in de zorg

Box 2: Vaststellen beginsituatie Handelingsgericht werken op PABO s en lerarenopleidingen VO

De zorgprofessional in de lead voor duurzame inzetbaarheid

TTS en Stichting de Noorderbrug presenteren de workshop. Een goed plan! Werken met het ondersteuningsplan in een ECD

OPLEIDING tot MBO - VERPLEEGKUNDIGE TOETS BEROEPSOPDRACHT. Uitvoeren van organisatie en professiegebonden taken. Beroepstaak E. Niveau Gevorderd 2

Format implementatieplan. Onderdeel van handreiking implementatie methodiek Signalering in de palliatieve fase

De dialoog met de zorgaanbieders gaat over kwaliteit van zorg waarbij in ieder geval de thema s persoonsgerichte zorg, wonen en welzijn, veiligheid

FAQ Professionalisering maatschappelijke gezondheidszorg

Vrijwilligers als studiecoaches voor studenten met vorm van ASS

JAAROVERZICHT 2017 Schooljaar

Signalering in de palliatieve fase

4-sporen-aanpak. Wijkverpleging. Verstand van Zorg

De dialoog met de zorgaanbieders gaat over kwaliteit van zorg waarbij in ieder geval de thema s persoonsgerichte zorg, wonen en welzijn, veiligheid

Innovatieve stages in UZ Leuven LIC (leer- en innovatiecentrum)

SWPBS en HGW in curriculum lerarenopleiding

Kwaliteitskader Wijkverpleging en Waarde gedreven zorg. Betekenis voor de beroepsgroep wijkverpleegkundigen, staf en beleidsmedewerkers

KICK BIG DATA Kansrijk of kansarm

Opleiding Professioneel en inspirerend trainen Post-HBO registeropleiding tot trainer communicatieve en managementvaardigheden

Instellingsrapportage 2018 SOMA College. Vraagscores SOMA College totaal. Informatie. Onderwijs(inhoud) Lessen / programma. Vakken.

september 2017 Stichting leerkracht Elke dag samen een beetje beter

OPLEIDER IN DE SCHOOL, COACH en OPLEIDINGSCOÖRDINATOR Post-HBO opleidingen

DEFINITIE VAN DE BEGRIPPEN FUNCTIEPROFIEL EN COMPETENTIEPROFIEL

Professional of niet? Nelleke Rietveld

Succesvolle carrière als (wijk)verpleegkundige? Verstand van Zorg

Ben jij klaar voor RDM-ondersteuning?

topklas randstad. human forward.

Isaac Asimov. marnix academie

Binding. Initiatieven bij Hogeschool Inholland voor het binden en boeien van studenten

Leerling volgen in hun ontwikkeling vanaf groep 1

MINDFULNESS IN MEDEZEGGENSCHAP. Training voor ondernemingsraadleden

DOORBRAAKPROJECT ROM. Het begin van het einde. Williams,

Klinisch redeneren BBL/BBL-i/ BOL/Vakbekwaam/HBOV Opdracht: Start klinisch redeneren: - observeren van een patiënt.

Rollenspel Dag van de Verpleging

Zelfbeoordelingsformulier

De Taxonomie van Bloom Toelichting

LEIDERS VAN MORGEN MD NETWERK VOOR HR EN MD PROFESSIONALS

Wat wil jij doen? + + Werken. Leren / Trainen. Meedoen. Ontmoeten. Leerlijnen. Intake. Uitstroom. Oriëntatiefase. School. School.

EFFECTIEF COMMUNICEREN MET NLP. Compacte introductie van NLP met focus op praktische toepassing in gespreksvoering en samenwerken

Wijkverpleegkundigen in sociale teams; spin in het web of vijfde wiel aan de wagen? Sonja Liefhebber, Movisie Cees Oprins, Vilans, In voor zorg!

Algemene voorwaarden cultuurcoördinator

Methodisch werken met zorgleefplan, ondersteuningsplan of begeleidingsplan

Indiceren. Indiceren. Nieuwe rol wijkverpleegkundige: Indiceren Saskia Danen - de Vries 1

Afbeelding: TriamFloat Effectmetingsmodel

Wie haalt de HBO norm? Analyse 1 bij opbouwprogramma Jeroen Bosch Ziekenhuis. November 2016

AUTHENTICITEIT IS DE SLEUTEL TOT EEN GELUKKIGE ORGANISATIE

PROLOOP NR HAAL HET BESTE UIT JOUW LOPERS MET ZIPCOACH

''Veel praktijkvoorbeelden die goed aansloten. Passende, haalbare, maar wel uitdagende oefeningen.

Opleidingsprogramma Wijkverpleegkundige

april 2019 Stichting leerkracht Elke dag samen een beetje beter

SoHuman PROFIT/NON-PROFIT PARTICULIEREN SCHOLIEREN [INZICHT IN GEDRAG EN COMMUNICATIE]

Kwaliteitsregister Verpleegkundigen & verzorgenden. Laat zien wat je waard bent!

Laag Vaardigheden Leerdoelen Formulering van vragen /opdrachten

TELEFONISCHE INTAKE PROCEDURE

Kansen en uitdagingen van de verpleegkundig specialist: profilering

Stap 3 Leeractiviteiten begeleiden

Begrippenlijst. Kwaliteitsregister Verpleegkundigen & Verzorgenden. Register Zorgprofessionals. Uitvoeringsregelingen

Functieprogramma: Sociotherapeutische leefmilieus

FemaleTOPTalent. Werken vanuit persoonlijke drijfveren: Meer overtuiging. Meer bereik en resultaat. Van stress naar helderheid.

Organisatiescan persoonsgerichte zorg

Stimulerend signaleren

Nieuwsbrief 5 december 2014

COACHING & WERKPLEKBEGELEIDING

KIJKT IN DE TOEKOMST

Kritisch Denken met Rationale

Geïntegreerde RichtlijnBehandeling Persoonlijkheidsstoornissen

Projectbegeleiding Ontwerpen nieuwe dienstverlening Toekomst scenario s testen Veranderingen begeleiden in de praktijk

STUDIEGIDS SPECIALISATIEMODULE TRAINERSVAARDIGHEDEN Groep 1

KWALITEIT GESPREKSVOERING SCHULDDIENSTVERLENING

TRAINING INDICEREN MET NANDA NIC NOC Welkom

STUDIEGIDS SPECIALISATIEMODULE TRAINERSVAARDIGHEDEN

Een assessment op basis van het Omaha System

Informatievaardigheden bij Avans Hogeschool : ontwikkelingen en perspectief

Cursusinformatie Moreel beraad

Productcatalogus AIRO Visie

Opleidingen, profiel en werkervaringen van: Jette van der Hoeven Geboren: Samenwonend: 2 dochters. Houtwerf DJ Nieuwegein

Transcriptie:

1 Hoe kunnen studenten voorbereid worden op het werken met Omaha System? 1

Wat is de aanleiding om het onderwijs betrekken bij de implementatie van het Omaha System? Nieuwe medewerkers hebben onvoldoende kennis en vaardigheden t.a.v. de verschillende classificatiesystemen Onderwijs heeft als ambitie om aan te sluiten bij wat de werkpraktijk vraagt. Het onderwijs heeft het vermogen om net afgestudeerde medewerkers zo spoedig mogelijk optimaal te laten functioneren t.a.v. kwaliteit van zorg. Deze medewerkers kunnen ook zittende medewerkers on the job laten leren. Wat is het doel van de Omaha System support t.a.v. het onderwijs? Scholen nemen het werken met het Omaha System op in hun curriculum. Aankomend zorgprofessionals kennen de waarde van het werken met classificaties. Aankomend zorgprofessionals leren het Omaha System kennen en op een juiste manier gebruiken. 2

Programma 1. Kennismaken. 2. Studenten, wie zijn ze? 3. Rollenspel 4. Te gebruiken en te ontwikkelen 5. Evaluatie 1.Kennismaken Elena Jager, Vilans Christine Kranenburg, P&D Coaching en Training Stel je zelf voor, en geef aan op welke manier je met Omaha System bezig bent. 3

2. Student in opleiding 18+ Omgevingsdomein Psychologisch domein Fysiologisch domein Gezondheid gerelateerd gedragsdomein Student 40+ Omgevingsdomein Psychologisch domein Fysiologisch domein Gezondheid gerelateerd gedragsdomein 4

Motivatie of weerstand bij de student Van extrinsiek naar intrinsiek. Waarom zou ik mij bezighouden met het Omahasystem? Denkvaardigheden van eenvoudig naar complex. (herziene taxonomie van de leerdoelen van Bloom) 3.Rollenspel. Doel: Vanuit studenten perspectief bezig zijn met Omaha System, creëren van een leerklimaat. Start met Florence Nightingale Waar is ze gebleven? Het verpleegkundig proces Fase in het verpleegkundig proces Gegevens verwerken met classificatiesystemen Omaha System en opdracht 5

Florence Nightingale Waar is ze gebleven? Hoe zorgen wij voor kwalitatief goede zorg? Hoe kunnen we dit borgen? Opdracht: Bespreek dit in je sub- groep. Antwoord: Door het verpleegkundig proces te volgen én dit transparant vast te leggen en te evalueren/ ervan leren. (Het verpleegkundig proces is een cyclisch proces in de zorg waarin de verpleegkundige op een systematische wijze de zorg plant, uitvoert en evalueert op basis van vooraf verzamelde voor de zorg relevante gegevens). 12 6

Het verpleegkundig proces Gestructureerde manier van denken Probleem (gebrek aan: kennis/motivatie/vaardigheden) Doel Actie Visie op verplegen Visie op de mens - gezondheid en ziekte Professionaliseren van het vak! Taakvolwassenheid Pro- actief Fasen in het verpleegkundig proces. 7

Gegevens verwerken met classificatie systems. Verschillende classificatie systems NIC/NOC/NANDA/OMAHA/ICF Doel classificatiesysteem: (helpt bij) professionaliseren van het beroep Ondersteuning bij jouw gestructureerde manier van denken/ klinisch redeneren Eenheid van taal, eenzelfde kenniskader, en kenmerken verpleegkundig proces in data omzetten om aan kwaliteit zorg te voldoen en te verbeteren Vastlegging van gegevens ook voor de zorgverzekeraars Dit alles ondersteunt door het ECD/ ICT Fasen in Omaha System 8

Omaha System: van (zorg)problemen naar aandachtsgebieden Materialen Omaha System: http://www.omahasystem.nl/voor-zorgorganisaties http://www.omahasystem.nl/ledenpagina-scholing Bespreek met elkaar wat je weet van Omaha System Hoe zit het systeem volgens jou in elkaar en waarom? Gebruik de bestaande literatuur Maak kennis met het Omaha System spel Einde rollenspel! 9

4. Te gebruiken en te ontwikkelen Bestaand materiaal op Omaha System site Kennisbundel classificatie systemen, voor iedereen toegankelijk Keuzedeel wijk gericht werken, methodisch handelen/klinisch redeneren in samenwerking met Fontys hogeschool Mogelijk vertalen naar het MBO Train de trainer voor teams ontwikkelen? 5. Evaluatie workshop 10

Resultaat van de workshop. Deelnemers hebben kennis gemaakt met het Omaha System, en zijn zich bewust geworden van de noodzaak van het opnemen van Omaha System in het curriculum Deelnemers hebben ervaren op welke wijze Omaha System kan worden aangeboden aan studenten Deelnemers hebben kennis genomen van bestaande materialen/literatuur 26-9-2017 22 11