Opleidingen, profiel en werkervaringen van: Jette van der Hoeven Geboren: Samenwonend: 2 dochters. Houtwerf DJ Nieuwegein

Transcriptie

1 Opleidingen, profiel en werkervaringen van: Jette van der Hoeven Geboren: Samenwonend: 2 dochters Tel: Opleidingen WO Toegepaste onderwijskunde, Afgestudeerd als curriculumtechnoloog HBO Anders Profiel Websites Leraar verpleegkunde IC-CCU opleiding A-Verpleegkunde opleiding Gecertificeerd als SHL trainer Gecertificeerd als AMN trainer Gecertificeerd als oncologieverpleegkundige Persoonsgerelateerde kenmerken doorzetter, accuraat, resultaatgericht, coachend, flexibel, oplossingsgericht, initiatiefrijk, communicatief. Taakgerelateerde kenmerken innoveren, implementeren en begeleiden, resultaatgericht werken. Relevante websites Publicaties Vijf boeken geschreven over leercoaching: Leercoaching als kapstok van competentiegericht leren. Een leerconcept waarin het mogelijk is om de zelfstandigheid op te bouwen. Zie Drie artikelen geschreven: - Het hoofdstuk Eigenaar worden van je eigen leerproces in het boek: Verleiden tot leren in het werk. A. Grotendorst; I. van Aken; C. Sino; B. van Veldhuizen - Artikel over de theoretische invalshoek van leercoaching. - Artikel over de praktische uitwerking van leercoaching.

2 Vanaf 1 januari 2005 (1 dag) en vanaf volledig zelfstandig ondernemer. Werkervaringen Binnen het SFG (Sint Franciscus Gasthuis) te Rotterdam werkzaam als opleidingsadviseur, ondersteuner rondom de implementatie van Competentiegericht leren en als praktijkopleider. Taken waren onder andere het organiseren en afnemen van een stakeholdersanalyse, het professionaliseren van de opleiding tot spoedeisende hulp voor artsen en het meedenken over de e-learning leeromgeving. Geven van training leercoaching bij Esdegè-Reigersdaal. Opdracht bij Kenniscentrum Savantis voor het maken van een leerplan en onderwijsmateriaal. Geven van trainingen leercoaching bij ROC Leiden & LUMC. Geven van trainingen leercoaching bij ROC van Twente bij negen onderwijsteams. Geven van de basistraining leercoaching bij ROC Zeeland. Als onderwijskundige binnen het traject van de Trigionacademie vanuit ROC van Twente verantwoordelijk voor de onderwijsinhoud en opzet van vier mbo opleidingen. Daarnaast voor de onderwijskundige aansturing van docenten en praktijkopleiders en trainers rondom de ontwikkeling en uitvoeren van trainingen en het maken van leermateriaal voor deze opleidingen tot heden Herschrijven leercoaching Trainingen en/of workshops leercoaching. Onder andere bij: ROC Midden Nederland, Arcus College, ROC van Amsterdam, ROC Leiden (aantal trainingen in samenwerking met LUMC), ROC Eindhoven, ROC Flevoland, ROC Westerschelde, ROC Zadkine, ROC Noorderpoort, ROC Nijmegen en de Fontys Hogeschool, Trainen van 7 teams ROC van Twente in Leercoaching, afdeling Dienstverlening & Gastvrijheid Projectmanager Kenniscentrum Kenteq Aansturen van vier projectleiders om het leermateriaal van 10 technische opleidingen (crebo s) te laten herzien door inhoudsdeskundigen. Projectleider van Mentorteq in

3 combinatie met Techniekstad. Twee webbased applicaties ( Schrijven van een examenhandleiding voor de procestechniek Projectleider VTL om het leermateriaal te herzien van twee opleidingen. Tevens vanuit deze organisatie teams binnen diverse ROC s getraind in het werken met het leermateriaal van VTL in combinatie met leercoaching Trainen van technische docententeams in het gebruiken van leercoaching bij de opleiding SMG (Service Medewerker Gebouwen) en AOK (Alround Ondernemer Klussenbedrijf) van het Zadkine College te Rotterdam Training docenten en instructeurs in Suriname. Inhoud: maken van curriculum op basis van het CANTA model Opdracht Postgrade Voorzitter van de inhoudscommissie van de accreditatiecommissie huisartsen Opdracht ROC Zadkine Techniek. Binnen de afdeling Techniek uitvoeren van een stagebox waarin de relatie tussen school en bedrijven expliciet naar voren komt. Schrijven van nieuwsbrieven en formats voor onderwijsontwikkeling. Begeleiden van docenten in het competentiegericht leren & ontwikkelen. Schrijven van onderwijsmateriaal voor de AKA deelnemer Opdracht Haagse Hogeschool Schrijven van beleid en visiestukken. Daarnaast begeleiden van het accreditatieproces van de opleiding management in de zorg. 2007

4 Opdracht ROC Zadkine. Structuur brengen in de AKA opleiding. AKA (Arbeidsmarktgekwalificeerd Assistent). Opdracht Ikazia Ziekenhuis te Rotterdam. Training praktijkopleiders Opdracht bij het CvE (Centrum van Expertise) van Viataal te Sint Michielsgestel, zie (nu Beleidsstuk schrijven rondom de professionalisering van 1600 medewerkers van Viataal. Projectleider om een interactieve training op te zetten voor leerkrachten van het basisonderwijs die les geven aan kinderen met ASS (Autistisch Spectrum Sydroom). Projectleider geïntegreerd onderwijs bij de Martinus van Beekschool (speciaal basisonderwijs) in Nijmegen Opdracht ROC Deltion, afdeling gezondheidszorg. Trainen van docententeam niveau 3 verzorgende in het begeleiden van deelnemers. Hierbij wordt gebruik gemaakt van leercoaching. Trainen van docententeam niveau 4, verpleegkunde. Opdracht voor Educatief. Schrijven van de volgende competentiescans in samenwerking met inhoudsdeskundigen: logistiek supervisor, logistiek groepsleider, logistiek medewerker; leren en burgerschap. Opdracht ROC Nijmegen, opleiding mediavormgever niveau 4. - Schrijven van een leerplan voor de opleiding mediavormgever in samenwerking met Mylene Blaas. Opdracht Albeda College te Rotterdam Coachen van de teamleider van de opleiding tot verpleegkundige.

5 Opdracht ROC Flevoland, afdeling GDW. Maken van een analyse van het functioneren van het team verzorgen en verplegen. Schrijven van een leerplan vanuit de beroepscompetentieprofielen verplegen en verzorgen. Begeleiden van de teamleider om het leerplan te implementeren binnen het ROC Opdracht Scholengemeenschap de Rooipannen te Tilburg Schrijven van een handleiding portfolio en leercoaching. Training docenten om met behulp van leercoaching een start te maken met competentiegericht leren en ontwikkelen binnen de opleiding BTR, niveau Opdracht Hogeschool Utrecht, afdeling economie en management. Schrijven van de module Competentiemanagement voor studenten aan de opleiding economie en management. Geven van trainingen om onderdelen van competentiegericht onderwijs te implementeren. Werkervaringen binnen dienstbetrekkingen: december Leidinggevende van de verpleegkunde opleiding (Albeda College te Rotterdam). Leidinggeven aan 19 docenten. Een van de aandachtsgebieden is het begeleiden van examinering als sub-examenlid. Lid van de landelijke werkgroep competentiegericht opleiden in samenwerking met het BVE-veld en SLO. Aansturen van projecten met betrekking tot competentiegericht opleiden. Opzetten en aansturen van het schrijven van onderwijsmateriaal. Aansturen van projecten met betrekking tot het maken van een BPV-boek (BeroepsPraktijkVorminsboek) voor alle aangesloten instellingen bij de opleiding tot verpleegkunde BPV. Coördinator verpleegkunde opleiding (Albeda College te Rotterdam). Contacten onderhouden met ongeveer 150 BPV instellingen en examinering afstemmen aangaande de BPV (Beroepspraktijkvorming). Plaatsen van leerling verpleegkundigen binnen stage-instellingen Verpleegkunde docent (Da Vinci college te Dordrecht) Maken van toetsen. Geven van verpleegkunde lessen.

6 Meewerken in een project om een virtuele leeromgeving vorm te geven in samenwerking met de afdeling Techniek Verpleegkunde docent (BORG te Breda) Trainingen verzorgen via STUNA, een samenwerkingsverband tussen de BORG (centrale school voor verpleegkundige) en de Hogeschool Rotterdam. Geven van verpleegkunde lessen. Geven van verpleegkundig rekenen Verpleegkundige in het Ignatiusziekenhuis te Breda. Op verschillende afdelingen (o.a. IC/CCU, medium-care, chirurgie, interne) gewerkt als verpleegkundige. In samenwerking met P&O een bijdrage geleverd rondom de implementatie van het onderwijsmodel integrerende verpleegkunde.