Curriculum Vitae Suzanne Deutekom Persoonlijke gegevens: Naam: Suzanne Deutekom-Parent Geboortedatum: 29-01-1971 Burgerlijke stand: Gehuwd, kinderen Adres: Planetenplein 6. 2172 CR Sassenheim Mobiel nummer: 06-44648074 E-mail: info@deutekomadvies.nl Relevante werkervaring: 1/1/2011 heden zelfstandig adviseur, Deutekom Advies 1/8/2007 1/1/2011 senior-adviseur, Kees Parent Consultancy 1/8/2000-1/8/2007 adviseur/ consultant, E&S Advies & Management 1/1/1996-1/8/2000 beleidsmedewerker onderwijs, Gemeente Voorhout 1/1/1996-1/10/1997 beleidsmedewerker onderwijs, Gemeente Sassenheim Zie ook selectie van werkzaamheden en resultaten.
Opleiding 1989: Vwo-diploma, Ommelandercollege Appingedam 1990: Propedeuse Pedagogiek, Rijksuniversiteit Groningen. 1995: Doctoraal onderwijskunde, Rijksuniversiteit Groningen, specialisaties: onderwijsbeleid, onderwijsrecht, bestuur openbaar onderwijs, onderwijs en emancipatie. 1996-2000: Diverse vakinhoudelijke cursussen op het terrein van onderwijshuisvesting, achterstandsbeleid, onderwijsfinanciën, personeel. Bezoeken relevante congressen, conferenties. 2000: Training schriftelijke communicatie, Bestuursacademie 2001-2006: Diverse werkgerelateerde workshops en trainingen, thema s o.a.: - methoden van beleidsanalyse, leren onderhandelen, adviesvaardigheden, NLP, Human Dynamics, strategieontwikkeling, organisatiemodellen, actuele onderwijsthema s. - collegiale intervisie, maandelijks. 2007: Training projectmatig creëren (Bos & Harting) 2008-2011 Relevante congressen, m.n. op gebied van toezicht houden en besturen in het onderwijs, workshop feedback geven, MBA in één dag, tweemaandelijkse intervisie, Ja-maarseminar.
Belangrijkste Competenties Analytisch, mijn van nature nieuwsgierige instelling en kritische houding komen me bij mijn werkzaamheden goed van pas. Het in korte tijd helder maken van een situatie en/of (oorzaken van) een probleem, door o.a. het benaderen van sleutelfiguren, documentenanalyse en het stellen van de juiste vragen is een van mijn sterke kanten. Ik beleef de laatste jaren steeds meer plezier aan het ontwerpen en uitvoeren van (cultuur- en organisatie)onderzoek. Sensitief, ik neem niet zomaar iets als vanzelfsprekend aan, maar bekijk een probleem vanuit verschillende gezichtspunten. Ik ben me bewust van en als dat nodig is kan ik mij goed verplaatsen in de positie van verschillende partijen. In veranderingsprocessen (bijv. bestuurlijke fusie basisscholen, reorganisaties, visieontwikkeling), bij het begeleiden van teams en het afnemen van interviews is het belangrijk behoeften en gevoelens van anderen te onderkennen en te doorgronden. Ik heb gemerkt anderen intuïtief goed aan te voelen, wat een positief effect heeft gehad op het verdere verloop van trajecten. Flexibel, snel schakelen, door mijn werkervaring als interim-beleidsmedewerker op afdelingen onderwijs, stafbureaus en het gelijktijdig werken aan verschillende opdrachten van uiteenlopende aard, lukt het me om makkelijk te switchen tussen verschillende activiteiten die afwisselend en snel na elkaar om aandacht vragen. Ik kan goed omgaan met de informatie die in zo n situatie op me afkomt en pik daar het belangrijkste uit. Ik werk me snel in in nieuwe situaties. Schriftelijke communicatie, ik heb plezier in en hecht belang aan het aanbrengen van samenhang in teksten en in het schrijven van duidelijke, leesbare rapportages. Dat komt o.a. van pas bij het doen van onderzoek en het uitbrengen van adviezen, bij het vertalen van uitkomsten van brainstormsessies, studiedagen, maar ook in contacten met bijvoorbeeld medezeggenschapsraden en onderwijspersoneel. Voor deze partijen heb ik veel samenvattingen van ingewikkelde beleidsnotities en wet- en regelgeving moeten schrijven in begrijpelijke taal. In veranderingsprocessen is het met het oog op het creëren van draagvlak erg belangrijk om alle partijen zo adequaat en volledig mogelijk te informeren. Het maken van nieuwsbrieven, informatiebulletins, e.d. gaat me gemakkelijk af.
Selectie van werkzaamheden en resultaten 2009-heden Visie- en organisatieontwikkeling - Adviseren van schoolbesturen PO en VO over wijzigingen in de bestuursstructuur met het oog op scheiding van toezicht en besturen. O.a. verzorgen van workshops over good governance, mogelijkheden van scheiding toezicht-bestuur, opstellen van heldere notities met verschillende bestuurlijke scenario s, opstellen van statuten voor one- en twotierconstructie, bestuursfilosofie, profielen, aanpassen managementstatuut, e.d. E.e.a. heeft geleid tot besluitvorming over wijziging van de bestuurlijke structuur. - Verzorgen van workshops governance voor schooldirecteuren: inzicht geboden en discussie aangegaan over actuele ontwikkelingen en rol van directeuren op met name het gebied van horizontale verantwoording. - Voorbereiden en begeleiden van diverse bijeenkomsten van personeel en van het MT van een klein schoolbestuur PO bij het invoeren van een nieuwe managementstructuur, het invoeren van de functiemix en het ontwikkelen van onderdelen van het integraal personeelsbeleid. Diverse stukken aangeleverd, beleidskeuzes duidelijk in beeld gebracht, informatie verstrekt en bestuursvoorstellen gemaakt die geleid hebben tot goed afgewogen en zorgvuldig genomen besluiten. Onderzoek: - Opzetten en uitvoeren van breed oudertevredenheidsonderzoek op basisscholen. Door middel van gesprekken en het uitvoeren van online tevredenheidsonderzoek in een rapportage conclusies getrokken over de mate van tevredenheid van ouders en voorstellen gedaan voor verbetering/ verdere ontwikkeling. - opzetten en uitvoeren van onderzoek naar professionele cultuur op enkele basisscholen, inclusief concreet plan van aanpak met oog op verdere schoolontwikkeling.
Schaalvergroting en verzelfstandiging openbaar onderwijs - Diverse ondersteunende werkzaamheden bij de verzelfstandiging van het openbaar onderwijs en de fusie tussen twee scholen voor voortgezet onderwijs in een grote gemeente. De ondersteuning bestond vooral uit het opstellen van diverse informatieve documenten, opstellen van statuten, overdrachtsakte, het opstellen van profielen en advertentieteksten voor de werving en selectie van Raad van Toezicht en College van Bestuur, het helder maken van (de gevolgen) van specifieke wet- en regelgeving op het gebied van bestuurlijke en institutionele fusie. - Adviseren van een klein schoolbestuur bij onderhandelingen met de gemeente in een verzelfstandigingstraject, wat o.a. heeft geleid tot meer zorgvuldigheid in het overdrachtstraject en een hogere bruidsschat; Overig: - interim-beleidsadviseur op het stafbureau van een schoolbestuur voor primair onderwijs. Diverse thema s, o.a. functiemix, gesprekscyclus, verzuimbeleid, ontwikkelen kindcentra. - Op afroep beschikbaar zijn als adviseur voor algemeen directeuren en schoolbesturen in het primair onderwijs op diverse terreinen, o.a.: o ondersteuning bieden en leveren van second opinion bij strategische beleidsplannen, jaarverslagen; o adviseren over interpretatie en toepassing van wet- en regelgeving; o sparren over implementatie van diverse onderdelen van het Integraal Personeelsbeleid. o schrijven van voorstellen en memo s aan gemeenten in verband met wijzigingen in bestuurlijke structuur (overgang naar Raad van Toezicht-model en one tiermodel ) o schrijven schoolplan SBO-school
Overig: - Schrijven van een overdrachtsdocument vanuit het perspectief van en door middel van uitvoerige gesprekken met de directeur-bestuurder van een middelgroot schoolbestuur voor primair- en voortgezet onderwijs. In het overdrachtsdocument heb ik in heldere taal een beschrijving van de organisatie gegeven en daarin duidelijk gemaakt hoe de directeur-bestuurder in die context opereert. Het overdrachtsdocument is door verschillende partijen binnen de organisatie positief ontvangen. - Brede beleidsondersteuning van de algemeen directeur van een schoolbestuur PO; - Herinrichten, herschrijven en actualiseren van het bestuurlijke Vademecum, bestemd voor schooldirecteuren en leerkrachten PO. - Opstellen tekstueel gedeelte jaarplan en jaarverslag schoolbestuur PO. Beknopt overzicht werkzaamheden 1996-2009 - Begeleiden van schoolteams in intervisiebijeenkomsten (geleide intervisie). - Visie- en organisatieontwikkeling: voorbereiden van studiedagen, opstellen van visiedocumenten op basis van gevoerde discussie in het team, verzorgen van workshops over besturen op hoofdlijnen en missie/ visie, ondersteunen van schoolbestuur VO bij ontwikkeling visie door middel van feedback geven op bestaande inzichten en analyseren bestaande visie- en beleidsdocumenten. - Schrijven lesmodules Hogeschool/ PABO. Schrijven van hoofdlijnen lesprogramma s minoren, inclusief opdrachten en toetsen. Thema s: Onderwijs en onderzoek, Onderwijs en internationalisering. - Diverse onderzoeken: quickscan op verschillende basisscholen, onderzoek naar governance-aspecten bij een groot schoolbestuur. Concrete adviezen voor verbetering, evaluatie GOA-beleid, haalbaarheidsonderzoeken naar toekomst schoolbesturen, uitvoeren lumpsumscans inclusief rapportage en plan van aanpak.
Beknopt overzicht werkzaamheden 1996-2009 - Verzelfstandigingstrajecten openbaar primair onderwijs, schaalvergrotingstraject openbaar- katholiek primair onderwijs: Onderzoek, begeleiding en advisering van bestuur in oprichting, praktische voorbereiding van de fusie (besluitvormingstraject, notariële traject). - Ondersteuning bij inrichten regionale afdeling lokaal onderwijs voor 5 gemeenten: lokale onderwijstaken geïnventariseerd, functies beschreven, benodigde formatie berekend, inhoudelijke helpdesk medewerkers afdeling lokaal onderwijs, sparringpartner sectorhoofd welzijn/ onderwijs. - Kwartiermaker verzelfstandigings- en bestuurlijk fusietraject 10 openbare basisscholen: besluitvorming voorbereiden, partijen bij elkaar brengen, regelen notarieel traject, ondersteunen bestuur in oprichting. - ( Interim-)beleidsmedewerker afdeling onderwijs verschillende gemeenten, o.a. adviseren van college van B&W en gemeenteraad binnen brede onderwijsterrein (openbaar onderwijs, huisvesting, lokaal onderwijsbeleid, brede schoolontwikkeling), contacten met maatschappelijk veld - in het bijzonder schoolbesturen, directeuren en vertegenwoordigers van jeugd- en welzijnsinstellingen.