De Christelijke Hogeschool Ede is een kennisinstituut in de Food Valley dat samenwerkt met partners in de regio. Binnen de hogeschool zijn verschillende lectoraatsteams betrokken bij onderzoek. Als onderdeel van de Food Valley leveren we in de regio een bijdrage aan kennisontwikkeling. Deze kennisontwikkeling dient het onderwijs aan studenten en wil regionale praktijken rondom voeding en gezondheid versterken. De opleiding Verpleegkunde is één van de opleidingen binnen het domein Theologie, Welzijn en Zorg van de CHE. Het domein is op zoek naar een Lector Voeding en Gezondheid (M/V) Betrekkingsomvang circa 0,6 0,8 fte, 24 32 uur per week Indiensttreding per 1 december 2017 of zo mogelijk eerder Het gaat om een aanstelling voor een jaar, met intentie tot omzetten in een vast dienstverband De lector zal specifiek verbonden zijn aan de opleiding Verpleegkunde. De opleiding leidt studenten op tot hbo-verpleegkundige; ook ontwikkelt ze door middel van onderzoek kennis over goede zorg in de beroepspraktijk. Onderzoeksagenda We hebben binnen de CHE twee onderzoekslijnen geformuleerd die passen in onze hogeschoolbrede onderzoeksagenda: - Het onderzoeken van nieuwe regionale initiatieven rondom voeding en gezondheid - Nieuwe rollen van de HBO-professional in voeding en gezondheid Binnen de opleiding Verpleegkunde brengen we een eigen focus aan binnen de kaders van deze onderzoekslijnen. Voor het lectoraat Verpleegkunde betekent dit dat er een verbinding gelegd wordt tussen het onderwerp voeding en gezondheid en de uitvoeringspraktijk van hbo-verpleegkundigen. Verder verwijzen we naar de schets toekomstig Lectoraat Opleiding Verpleegkunde CHE, die u onderaan dit document vindt.
Het verder invullen van de onderzoeksagenda doen we graag samen met de te werven lector. Er is dus veel ruimte om eigen specifieke expertise in te zetten in deze functie. Verantwoordelijkheden In deze functie: onderhoudt u contacten in het werkveld en fungeert u als schakel tussen onderwijs, onderzoek en werkveld; participeert u in de CHE lectorenraad en in het landelijk netwerk van collega s; geeft u het strategisch onderzoeksbeleid van de opleiding vorm in lijn met de hogeschoolbrede onderzoeksagenda; geeft u leiding aan de onderzoeksactiviteiten binnen de kenniskring van de opleiding Verpleegkunde; ontwikkelt u plannen voor de doorontwikkeling van het lectoraat en begeleidt u ook de uitvoering hiervan; levert u een bijdrage aan opleidingsoverstijgende projecten; fungeert u als coach voor de kenniskring, teamleden en studenten; verzorgt u onderwijs aan studenten. Uw profiel U bent een ondernemende professional met relevante ervaring in de zorgsector. Uw specifieke expertise ligt op het terrein van voeding en gezondheid en u bent gedreven om bij te dragen aan maatschappelijke en ethische vragen op dit gebied. U bent een professional die gepromoveerd is, bij voorkeur op een thema dat samenhangt met voeding en gezondheid. U heeft ruime en recente ervaring in het uitvoeren en publiceren van onderzoek. Als bekwame onderzoeker bent u in staat kennis op een planmatige manier te ontwikkelen en anderen hierin ook te coachen. In uw werk bent u sterk gericht op samenwerking. U werkt graag samen met interne en externe partners en weet met uw charisma anderen te inspireren en in beweging te krijgen. Een ondernemende en verbindende instelling is daarom belangrijk. Zo bevordert u kennisontwikkeling en kennisdeling, die ten goede komt aan regionale praktijken en ook het onderwijs aan studenten verrijkt. U heeft een breed netwerk en onderhoudt dit via contacten, congressen, publicaties etc. U bezit leidinggevende kwaliteiten die van belang zijn bij het coachen van collega s en het aansturen van projecten. Profiel van de CHE Leergemeenschap en ontwikkelmogelijkheden Als leergemeenschap willen we een aantrekkelijke plek zijn voor onze externe partners, studenten én voor onze medewerkers. Wij willen dat zij zich bij ons thuis voelen. Onze medewerkers krijgen allerlei mogelijkheden om zich te ontwikkelen en van elkaar te leren. De CHE biedt een inwerk- en opleidingsprogramma voor startende docenten. De eerste drie jaren krijg je extra tijd voor inwerken, binnen de opleiding is er een vast aanspreekpunt voor je. Zo kan de overstap naar het onderwijs soepel verlopen. Christelijke identiteit We geloven dat God op een liefdevolle manier betrokken is op ons leven en op de samenleving. Door Jezus Christus is er verzoening en hoop voor de wereld en wij mogen met Hem meewerken om dit in ons leven en werken tot uiting te brengen. Wij doen dit door als hogeschool professionals op te leiden die de samenleving dienen als betrokken vakmensen en die hun overtuiging weten te verbinden met hun professioneel handelen. Als medewerkers proberen we levende gidsen en voorbeelden voor studenten en collega s te zijn, ieder met zijn of haar eigen verhaal en achtergrond. We verwachten dan ook dat je als nieuwe medewerker van harte bereid bent om binnen een protestantschristelijke werkgemeenschap je plek in te nemen en mede verantwoordelijkheid te dragen voor die gemeenschap. We verwachten dat je, vanuit de visie dat de Bijbel het woord van God is, een bijdrage wilt leveren aan de missie van de CHE. Werken bij de CHE Als lector binnen de Christelijke Hogeschool komt u terecht in een kwalitatief sterke organisatie, die met haar onderwijs landelijk structureel hoog scoort.
De CHE biedt een salaris conform de Cao-hbo: schaal 13 of 14 (afhankelijk van ervaring) en heeft daarnaast gunstige secundaire arbeidsvoorwaarden. Informatie en sollicitatie Nadere informatie over de inhoud van deze functie kunt u inwinnen bij Herman Oevermans, CHEdirecteur Onderwijs en Onderzoek (hmoevermans@che.nl/06-53537092) of via Harry Bent, waarnemend CHE-directeur domein TWZ (hgwbent@che.nl/06-33749495). Informatie over de procedure kunt u inwinnen bij Jan Werkman, personeelsadviseur (jwerkman@che.nl/0318-696566). Op verzoek wordt het een uitwerking van de twee genoemde onderzoekslijnen toegestuurd. Dit kan door een mail te sturen naar p&o@che.nl, t.a.v. Corien Maatjes, secretaresse P&O. Belangstelling kenbaar maken We willen in deze eerste fase van werving peilen wie belangstelling hebben voor deze functie. U kunt uw belangstelling kenbaar maken door een mail te sturen aan Corien Maatjes, secretaresse P&O, p&o@che.nl, wilt u als kenmerk VP 2017-03 vermelden. Het is voldoende als u een korte motivatie in de mail zet, een sollicitatiebrief is in deze fase nog niet nodig. Wilt u wel een CV of een link naar uw Linkedin pagina meesturen. Het is vervolgens mogelijk dat u uitgenodigd wordt voor een oriënterend gesprek. De daadwerkelijke sollicitatieprocedure wordt na de zomervakantie opgestart. Bijlage: Schets toekomstig Lectoraat Opleiding Verpleegkunde CHE
Schets toekomstig Lectoraat Opleiding Verpleegkunde CHE Inleiding De opleiding Verpleegkunde van de CHE is op zoek naar een nieuwe lector. Op basis van het lectoraatsplan Reflectie op Goede zorg (Den Hertog et al, 2016) is in de zomer van 2016 een vacatureronde geweest, waaruit geen geschikte kandidaat werd geselecteerd. Inmiddels zijn door regionale ontwikkelingen nieuwe kansen en denkrichtingen ontstaan, die waardevolle input leveren aan een nieuwe invulling van het lectoraat bij de opleiding Verpleegkunde. De laatste jaren is het voor de CHE steeds belangrijker geworden om in de regio Food Valley aan te sluiten bij initiatieven voor onderzoek, het College van Bestuur heeft deze wens onderstreept. Voor het lectoraat Verpleegkunde betekent dit dat er een verbinding gelegd kan worden tussen het onderwerp Food en de uitvoeringspraktijk van hbo-verpleegkundigen. De opleiding Vp heeft zich de laatste jaren sterk gemaakt voor praktijkonderzoek in het thema Reflectie op Goede zorg en ziet daarmee meerdere mogelijkheden om aansluiting te maken met de agenda Food. Aan de huidige kenniskring is de opdracht gegeven om tot een eerste inhoudelijke schets van dit toekomstige lectoraat te komen. Food De CHE heeft recent zowel intern als extern verkenningen gedaan naar de mogelijkheden om hogeschoolbreed bij te dragen aan onderzoek rond de thema s Voeding & Gezondheid, Voeding & Communicatie en Voeding & Duurzaamheid. Het is de bedoeling om alle lectoraten te betrekken bij een gedeeld onderzoeksprogramma rond Food en de individuele opleidingen met hun lectoraten. De Concrete aanleiding daarvoor is het opzetten van een World Food Centre in Ede, waarbij zowel universiteiten als hogescholen en werkveld worden uitgenodigd mee te denken over het onderzoeksprogramma dat gelinkt is aan deze publiekstentoonstelling over Food. Toenemende aandacht voor gezondheid, en vooral de combinatie van voeding en beweging sluit aan bij ontwikkelingen in de gezondheidszorg: de groei van het aantal mensen met chronische ziekten en comorbiditeit in Nederland maakt preventieve taken van verpleegkundigen steeds belangrijker (Beroepsprofiel Verpleegkundige, 2012). Conform de nieuwe definitie van gezondheid van Huber et al. (2011) richten verpleegkundigen zich niet meer uitsluitend op Ziekte & Zorg, maar veel meer op Gezondheid & Gedrag (RVZ, 2010). Volgens de Mol (van Trigt, 2016) is er veel collectief geregeld voor gedetailleerde interventies in het lichaam en is er veel geld beschikbaar is om medische interventies in te zetten, maar bieden we navenant weinig ondersteuning voor moeilijke dingen in het dagelijks leven. Juist hierin ligt een belangrijke rol voor de verpleegkundige weggelegd. Bezielde professionals: Reflectie op Goede zorg In de opleiding Verpleegkunde worden visie en missie van de opleiding sinds 2014 gerelateerd aan het thema Goede zorg om onderwijs en onderzoek vorm te geven. In goede verpleegkundige zorg wordt zorg verleend die bijdraagt aan het tot bloei komen van de zorgvrager in zijn leefwereld, passend bij de waardeoriëntatie van deze individuele zorgvrager en zijn naasten, gericht op zijn welbevinden (Gastmans & Dierckx de Casterlé, 2000). Dit vraagt een voortdurende ethische reflectie van de professional: hoe draagt mijn handelen bij aan het welbevinden van de zorgvrager en heb ik gedaan wat van een goede professional verwacht mag worden (Den Hertog, 2014)? Met reflectie op goede zorg willen we een bijdrage leveren aan de vorming van de reflectieve professional en de groei van de professionele kwaliteit van de hbo-verpleegkundige, zodat deze zinvol, zorgzaam, ter zake en zelfstandig kan bijdragen aan (het ontwikkelen van) kwaliteit van zorg. Verbinding van Food en Reflectie op Goede zorg De kern van het verpleegkundige beroep is gevat in de zeven CanMedsrollen zoals uitgelegd in het beroepsprofiel Bachelor Nursing 2020 (BN2020, 2012). Het toekomstige lectoraat zou zich kunnen bezighouden met de spanningsvelden die ontstaan wanneer deze verpleegkundige rollen verbonden worden met de thema s Reflectie op goede zorg en Food. Voor allezeven rollen zijn op deze thema s onderzoeksvragen op te stellen, gericht op het toepassen van kennis uit onderzoek in de dagelijkse verpleegkundige praktijk en op praktijkwetenschappelijk onderzoek. De rollen van de reflectieve professional (4), gezondheidsbevorderaar (5) professional & kwaliteitsbevorderaar (7) lijken vanuit de inhoud sterk te leiden tot het stellen van onderzoeksvragen die passen bij de identiteit van de CHE en de onderzoekslijnen in de afgelopen 10 jaar. Om te komen tot een gezamenlijk gedragen lectoraat bij de opleiding Verpleegkunde hebben in mei 2017 leden van de kenniskring gesprekken gevoerd met docenten, studenten en werkveld. In het nieuwe lectoraatsonderzoek zal aangesloten worden bij hogeschoolbreed onderzoek naar de veranderende context van professionals in een samenleving in transitie, waarbij gefocust op onderzoek naar hoe goede, individueel afgestemde zorg vorm krijgt. Mogelijke onderzoekvragen die naar voren kwamen in de oriëntatie zijn: Wat zijn effectieve strategieën in communicatie en handelen van de verpleegkundige om
zelfmanagement in gezondheid en ziekte te bevorderen? Hoe kunnen verpleegkundigen met respect voor autonomie reageren op ongezonde keuzes in voeding en gezondheid en toch goede zorg leveren? Hoe kunnen verpleegkunde professionals, rekening houdend met domeingrenzen, samenwerken in de keten om zelfmanagement in gezondheidskeuzes van (potentiele) zorgvragers te bevorderen? Hoe kan de verpleegkundige de eigen kracht van (potentiele) zorgvragers, c.q. ouderen met multi-morbiditeit, bevorderen in het maken van keuzes in gezondheid en gedrag? Wat betekent het al of niet kunnen bevorderen van eigen kracht voor het handelen van de verpleegkundige? Referenties Beroepsprofiel Verpleegkundige (Schuurmans et al., 2012) http://www.venvn.nl/portals/1/nieuws/ouder%20dan%202010/3_ profiel%20verpleegkundige_ def.pdf Bachelor of Nursing 2020. (2015). Lambregts, Grotendorst & van Merwijk (red.). http://www.loov2020.nl/wp-content/uploads/2014/02/bachelor-nursing-2020-4.0.pdf Gastmans, C. & Dierckx de Casterlé, B. (2000). Verpleegkundige excellentie. Verpleegkunde Tussen praktijk en ethiek. (Nursing Excellence. Nursing between practice and ethics.) Maarssen: Elsevier Gezondheidszorg. Hertog den, R., Giessen van der, A., Veen van der, Y. & Heijden van der, G. (2016). Reflectie op Goede zorg, waardengericht werken in de zorgrelatie. Ede: Christelijke Hogeschool Ede, Academie Gezondheidszorg. Hertog-Voortman den, R. (2014). Goede zorg door de reflectieve EBP professional. Onderwijs en Gezondheidszorg, vakblad voor opleiders in het gezondheidszorgonderwijs, 38 (4), 7-10. Huber, M., Knottnerus, J. A., Green, L., Horst, H. van der, Jadad, A. R., et al. (2011). How should we define health? British Medical Journal, 343 :d4163 Huber, M., van Vliet, M., Giezenberg, M., et al. (2016). Towards a patient-centred operationalisation of the new dynamic concept of health: a mixed methods study. BMJ Open 2016;5:e010091. doi:10.1136/bmjopen-2015-010091 Raad voor de Volksgezondheid en Zorg (2010). Zorg voor je gezondheid! Gedrag en gezondheid: de nieuwe ordening. Den Haag: RVZ.