Format samenvatting aanvraag. Opmerking vooraf

Transcriptie

1 Format samenvatting aanvraag Opmerking vooraf Mocht u de voorkeur geven aan openbaarmaking van de gehele aanvraag in plaats van uitsluitend onderstaande samenvatting dan kunt u dat kenbaar maken bij het bureau van de CDHO. Het bureau zal dan na ontvangst van uw expliciete schriftelijke toestemming de gehele aanvraag op de website ( publiceren. Algemeen Soort aanvraag (kruis aan wat van toepassing is): X Nieuwe opleiding Nieuw Ad programma Nieuwe joint degree 1 Verplaatsing bestaande opleiding Nevenvestiging bestaande opleiding Naam instelling Christelijke Hogeschool Ede Contactpersoon/contactpersonen Drs. J. Korteland Contactgegevens Drs. J. (Joop) Korteland Projectleider Nieuwe Opleidingen Dienst Service & Expertise E jkorteland@che.nl T Christelijke Hogeschool Ede Postbus 80, 6710 BB Ede Oude Kerkweg 100, 6717 JS Ede Opleiding Naam (Nederlands en evt. Engels) In geval van een Ad: van welke bacheloropleiding maakt het Ad programma deel uit In geval van een Ad, indien van toepassing: welke bve instelling verzorgt mede het programma Graad Inhoud (korte beschrijving programma) Bachelor of ICT Ba De Christelijke Hogeschool Ede (CHE) is voornemens per 1 september 2018 de bachelor of ICT en de Associate Degree ICT Services te starten. Derhalve worden nu twee aanvragen tegelijkertijd ingediend bij het CDHO, één voor de bachelor of ICT en één voor de Associate Degree ICT Services. De opleidingen worden in samenhang met elkaar en met het werkveld ontwikkeld. In beide opleidingen staat de mensen toepassingsgerichte kant van ICT centraal. Dit betekent dat de aanvragen op onderdelen zeer vergelijkbaar zijn. Bij Criterium B betreft dit bijvoorbeeld het landelijke arbeidsmarktonderzoek naar de behoefte aan 1 Een Ad programma kan niet in de vorm van een joint degree worden aangeboden

2 ICT ers op hbo niveau. Bij Criterium C betreft dit de relatie met het profiel van de hogeschool en de positionering van de opleidingen daarbinnen. Voorliggende aanvraag betreft de Bachelor of ICT. We beschrijven daarbij eerst de doelstelling, inhoud en vormgeving van de opleiding. Bachelor of ICT De opleiding heeft als doel studenten op te leiden tot een stevige ICT professional die in projectverband samenwerkt met professionals uit andere vakgebieden. Hierbij leggen we nadruk op het ontwikkelen van de professionele identiteit van de startende ICT professional. Vanuit het perspectief van goed rentmeesterschap is corporate responsibility geïntegreerd in het curriculum. De student leert in theorie en in praktijk nieuwe ICT oplossingen te ontwikkelen en ontwerpen vanuit de gedachte van mensgerichtheid, duurzaamheid en het ethisch en waardengericht handelen. Deze ICToplossingen en services voorzien in de huidige en toekomstige behoeften van eindgebruikers en klanten. ICT wordt als enabler ingezet om mensgericht en functiegericht producten, diensten en processen te ontwikkelen en te ontwerpen waardoor organisaties beter inspelen op de wensen van hun gebruikers. De student ontwikkelt brede primaire ICT kennis en vaardigheden zoals applicatie design & development, architecture design en systems engineering. Andere kennis en vaardigheden die de student ontwikkelt zijn: process improvement, data analytics, IT governance, IT and business strategy deployment en information security management. De opleiding besteedt specifiek aandacht aan de aansturing en implementatie van ICT oplossingen in de zakelijke dienstverlening, zorg, welzijn en/of onderwijs. De afgestudeerde ICT er van de CHE denkt vanuit rollen en verantwoordelijkheden, analyseert de informatiebehoefte en ontwikkelt een service als

3 klantgericht proces met behulp van ICT systemen. De afgestudeerde van deze nieuwe opleiding is: ICT vakman/vakvrouw die reflectief en ethisch kan handelen Ondernemend Servicegericht Onderzoekend en verbindend Innovator Communicatief vaardig Kerntaken 2 Overal waar hij staat kan natuurlijk ook zij gelezen worden. We sluiten aan bij het landelijke opleidingsprofiel (HBO i, 2014) en hebben dit vertaald in de volgende kerntaken (eindkwalificaties) waarvoor onze studenten worden opgeleid: 1. Realiseert ICT oplossingen 2. Ontwerpt ICT architectuur en vernieuwt 3. Analyseert vanuit brede context en optimaliseert (bedrijfs)processen 4. Ontwikkelt ICT strategie en implementeert 5. Professioneel handelen In de opleiding ligt de nadruk op het toepassen van ICT met een mensgerichte insteek. Binnen het landelijk profiel brengen we daarom een aantal eigen accenten aan, zoals de aandacht voor implementeren en projectmanagement en de andere opbouw van de architectuurlagen. Deze worden verder toegelicht bij Criterium A. Uitstroomprofielen De opleiding kent de volgende drie uitstroomprofielen: 1. ICT & Sustainability: de afgestudeerde met het profiel ICT & Sustainability denkt integraal en kijkt vanuit de drieslag: people (sociaal), planet (rentmeesterschap) en profit of prosperity (economie) met een onderzoekende houding naar complexe organisaties, internationale netwerken en community s. Hij 2 ontwikkelt hiervoor een bij

4 Studielast de organisatie passende ICT strategie aan de hand van goed onderbouwde adviezen over het ontwerpen, verbeteren of toepassen van producten, diensten en processen met behulp van ICT oplossingen. Vanuit zijn professionele identiteit verbindt hij zijn waardengerichte houding met het maken van keuzes waarbij ethiek, rentmeesterschap en duurzaamheid wordt betrokken en waarbij rekening wordt gehouden met (internationale) wet en regelgeving. Hoewel een aantal van deze elementen ook onderdeel is van de grondhouding die alle studenten in de opleiding leren, vindt in dit uitstroomprofiel verdere verdieping plaats, gericht op adviseren binnen de keten van partners (supply chain) en internationale context. 2. ICT & Business: de afgestudeerde met dit uitstroomprofiel is een uitstekende vakman in het analyseren van bedrijfsprocessen en bijbehorende informatie. Door waarde toe te voegen met behulp van data analytics en gebruik te maken bedrijfskundige software en Business Intelligence (BI) applicaties. De informatievoorziening kan gericht zijn op de eigen organisatie, de keten van partners of op de klant. Vanuit de gebruikersinteractie weet hij de architecturen vanuit de techniek en bedrijfsprocessen met elkaar te verbinden en waardevolle adviezen te geven en proposities te ontwikkelen. Vervolgens kan hij ook deze implementeren en verbeteren. 3. Privacy & Safety: de afgestudeerde kijkt vanuit een multidisciplinaire en integrale aanpak van mens, gebruikersinteractie, bedrijfsprocessen en software naar privacy en veiligheidsvraagstukken. Vanuit de gebruikers en zijn behoefte verzamelt hij op systematische manier praktische gegevens(data). Hij kan met behulp van data modellen en databases de uitkomsten integreren binnen de bedrijfsprocessen van de organisatie. Specifieke aandacht wordt besteed aan de rol van informatie en ICT in het kader van het beheer van een organisatie. En hoe zorgvuldig gebruik van deze informatie vanuit het perspectief vanuit de gebruiker kan leiden tot de vernieuwing van bedrijfsprocessen. 240 ECTS

5 Vorm van de opleiding (voltijd, deeltijd, duaal) Gemeente of gemeenten waar de opleiding wordt gevestigd Doelgroep van de opleiding Voltijd Ede De doelgroep van de opleiding bestaat uit: havo en vwo leerlingen uit met name de Food Valley regio; mbo 4 ICT studenten uit met name de Food Valley regio. De opleiding is gericht op studenten met een onderzoekende en analytische houding en met affiniteit voor de mensgerichte kant van ICT. Alle kandidaten worden uitgenodigd voor een groepsintake waarbij de onderzoekende en analytische houding verkend worden. Op basis daarvan krijgen ze een advies om zich al dan niet in te schrijven voor de opleiding. Croho (sub)onderdeel en motivering Techniek (Isatcode 30020) Geplande startdatum opleiding 01 september 2018 Indien nadere vooropleidingseisen worden gesteld: voorstel daartoe. Indien een capaciteitsbeperking wordt ingesteld: hoogte en motivering. Korte beschrijving arbeidsmarktmogelijkheden (beroepen en branches) Op basis van onderzoek wordt geconcludeerd dat er zowel in kwalitatieve als in kwantitatieve zin behoefte is aan ICT ers op hbo niveau. Uit een analyse van relevante documenten (Kennis en Agenda ICT, Human Capital Agenda ICT en dergelijke) blijkt dat er een maatschappelijke behoefte is aan onze afstudeerders. Daarbij wordt met name de nadruk gelegd op professionals die in staat zijn verbindingen te leggen tussen technologie, mens en samenleving. Het profiel van de beoogde Bachelor of ICT van de CHE sluit hier op aan. Daarnaast is er op landelijk niveau aandacht voor de verduurzaming van afspraken tussen onderwijs en werkveld in PPS. Zoals bij Criterium A aangegeven, wordt de opleiding ontwikkeld in nauw overleg met het werkveld. Deze samenwerking wordt eind 2016 geformaliseerd in een PPS. Zowel op bestuurlijk als op uitvoerend niveau zal de CHE intensief

6 samenwerken met het werkveld om de opleiding vorm te geven. Overige informatie (indien gewenst) Ook de kwantitatieve arbeidsmarktbehoefte is groot. Dit wordt in zowel landelijke als regionale onderzoeken bevestigd. Zo laat het ROA onderzoek zien dat er een uitbreidingsvraag is van per jaar. Op regionaal niveau is dit bevestigd in het arbeidsmarktonderzoek dat in het kader van deze aanvraag is uitgevoerd. Hieruit blijkt dat er 829 baanopeningen zijn op de middellange termijn. Bovendien blijkt uit dit onderzoek dat het profiel van de opleiding gedeeld wordt door het regionale werkveld.