2012 Persoonlijk Actie Plan Studie loopbaan begeleiding Doelstellingformulering voor semester 2; blok 2 en 3 PAP Costian de Jonge 6-2-2012 Versie: 1.0
Inhoudsopgave Inleiding... 2 PAP (Persoonlijk Actie Plan)... 3 Conclusie... 5 Pagina 1 van 6
Inleiding Op dit moment ben ik werkzaam bij Owner Design Holland; dit is het ingenieursbureau van firma Vonk. Hier vervul ik de functie van tekenaar/constructeur op de engineeringsafdeling waar wij werkzaamheden verrichten voor de andere bedrijfsonderdelen maar ook direct voor een klant. Wij zijn gespecialiseerd op het gebied van Petrochemie en dan met name het bouwen en renoveren van tankterminals en alles wat daarbij komt kijken. In dit document zullen we gaan kijken wat de doelstellingen zijn voor dit blok op het gebied van competenties, we geven aan waar we de komende periode mee aan de slag gaan en op welk deel de nadruk zal leggen bij de beoordeling op het einde van de komende twee blokken. Pagina 2 van 6
PAP (Persoonlijk Actie Plan) Het persoonlijke actie plan is een leercontract tussen de student, bedrijf en de school. Op basis van het leercontract kan de student zijn werkzaamheden bij het bedrijf verrichten. Het bedrijf geeft de student de ruimte om zich in meerdere activiteiten te verdiepen. Hierdoor kan de student zich in de activiteiten verbeteren en aantonen dat hij de competenties beheerst. Hier gaan we doel gericht bepaalde competenties toelichten waar we de komende periode aan gaan werken. Omdat het een oriëntatiefase betreft is het lastig om van tevoren in te schatten wat ik de komende periodes daadwerkelijk zal worden behaald. De bedoeling van het competentiegericht leer proces is het vooraf stellen van leerdoelen om bepaalde competenties te verbeteren. We gaan hieronder straks bepaalde werkzaamheden omschrijven en aangeven waarom we een bepaalde stap in het matrix maken. Zoals in het voortgangsverslag van blok 2 omschreven worden er ook daadwerkelijk vorderingen gemaakt; we hopen dat de komende blokken ook succesvol zullen zijn. Competentie 2; Onderzoeksopdracht uitvoeren In de komende periode zal het voorkomen dat er studies moeten worden gemaakt voor een voorkomend probleem. Dit zal zelfstandig gebeuren en een lastig onderdeel zijn. Hiervoor zullen onderbouwende criteria en berekeningen moeten worden opgeleverd. Competentie 4; Functioneel ontwerp Zoals in mijn PAP 1.1 omschreven; zal ik vooral bezig zijn met het maken van functionele ontwerpen. Deze periode wil ik dus ook de groei registreren d.m.v. het lanceren van een doelstelling in combinatie met het naderhand evalueren van de resultaten. Pagina 3 van 6
Competentie 9; Beheren en onderhouden Om enige structuur in de organisatie te scheppen hebben we besloten om een nieuwe digitale omgeving te creëren. Hiervoor moet een goede flow worden gevonden en procedures worden opgesteld. Dit ga ik in overleg met de betrokkenen uitdiepen en proberen te realiseren. Competentie 10; Kritisch handelen Hiermee ga ik in de toekomst aantonen dat ik zowel voor en nadelen van ontwerpen kan omschrijven en onderbouwen; een groot deel is communicatie en rapporteren. Het is denk ik mogelijk om dit uit te bouwen naar een hoger niveau in samenwerking met ander competenties. Competentie 18; Normgerichtheid Het meest zal ik in de komende periode bezig zijn met het tekenen en construeren van projecten in samenwerking met andere mensen. De markt waar wij ons bevinden eist een werkwijze binnen bepaalde normen; zo hanteren wij voor tanknieuwbouw de EN-14015; deze moet uiteraard strikt worden gevolgd. Ik ga in de komende periode aan de slag met het toetsen van een ontwerp aan de betreffende normen. Pagina 4 van 6
Conclusie De komende twintig weken zal ik vooral bezig zijn om de aangegeven competenties naar een hoger niveau te breng, het lastige is hoe je de definities van moeilijkheidsgraden moet bepalen. We gaan er aan werken dat we aan het eind van deze periode kunnen concluderen en onderbouwen dat de aangeven groei daadwerkelijk is gemaakt. Verder hoop ik door middel van doelstellingen mijn groei te stimuleren en te verplichten alle zijdes van het verhaal te ontmoeten en kennis van te nemen. Dit komt ten goede van mijn algemene groei zowel binnen als buiten het leerbedrijf evenals mijn studieloopbaan op school. Pagina 5 van 6
Voor format PAP van HHS zie bijlage Pagina 6 van 6