2 e Informatie avond 5 gelijke dagen model 5 maart 2013 Medezeggenschapsraad Paschalisschool versie 1.0.
Agenda 19.30 Introductie & terugblik 19:40 Waar over kunt u uw mening geven? 19:50 Toelichting op het 5-gelijke dagen model 20:40 Wijze van besluitvorming 20:50 Vraag & antwoord 21:20 Afronding Medezeggenschapsraad Paschalisschool
Waarom deze avond? Stichting Kans en Kleur wil op alle scholen in Wijchen het 5-gelijke dagen model invoeren. De Wet Medezeggenschap Scholen schrijft voor dat de medezeggenschapsraad daar instemming voor moet verlenen. Daarom willen wij u vandaag nogmaals informeren over de voor- en nadelen van het 5-gelijke dagen model Medezeggenschapsraad Paschalisschool
Terugblik Op 19 september was er een eerste informatie avond. Behalve informatie was daar ook ruimte voor discussie. Daar bleek dat veel vragen nog onbeantwoord waren. Vóóraf had de MR al vastgesteld dat invoering in 2013 onmogelijk zou zijn. Leerlingen zouden dan te weinig lesuren maken. De MR heeft daarom de besluitvorming uitgesteld. De belangrijkste vragen uit de vorige informatieavond zijn voorgelegd aan de schoolleiding. Vandaag richten we ons vooral op de vragen van vorige keer. Alle informatie van de vorige informatieavond kunt u nalezen op de website Medezeggenschapsraad Paschalisschool
De medezeggenschapsraad (MR) Ouders: Bas Fleuren Marty Lamers Gertjan de Lang Michiel Veenman Leerkrachten: Henk Janssen Rian Verharen Marian van Schipstal Sanne Gloudemans Medezeggenschapsraad Paschalisschool
Agenda 19.30 Introductie & terugblik 19:40 Waar over kunt u uw mening geven? 19:50 Toelichting op het 5-gelijke dagen model 20:40 Wijze van besluitvorming 20:50 Vraag & antwoord 21:20 Afronding Medezeggenschapsraad Paschalisschool
Moment van invoering (toelichting) Medezeggenschapsraad Paschalisschool
Waarover kunt uw mening geven? 1. Invoering in schooljaar 2014-2015 (over 1½ jaar) Leerlingen van groep 4,5 en 6 moeten volgend jaar veel extra uren maken. Er zijn daardoor vrijwel geen studiedagen. 2. Invoering in schooljaar 2015-2016 (over 2½ jaar) De extra uren kunnen geleidelijker worden gemaakt in de komende twee jaar. 3. Geen invoering van het 5 gelijke dagen model Medezeggenschapsraad Paschalisschool
Agenda 19.30 Introductie & terugblik 19:40 Waar over kunt u uw mening geven? 19:50 Toelichting op het 5-gelijke dagen model 20:40 Wijze van besluitvorming 20:50 Vraag & antwoord 21:20 Afronding Medezeggenschapsraad Paschalisschool
Toelichting 5 gelijke dagen model Argumenten voor invoering. Gegevens uit de praktijk http://www.regioplan.nl/media/pdf/id/1039/file_name/21505-gelijkedagenmonitor1emeting.pdf Verandering urenrooster Vermindering taakuren leerkrachten TSO; stand van zaken Voor- en nadelen invoering 2014-2015 en invoering 2015-2016 Verdere vragen
Argumenten voor invoering Minder versnippering van tijden, meer rust voor kinderen. Minder volwassenen; meer afstemming/ duidelijkheid over pedagogisch handelen. Andere lestijden; leerkrachten kunnen hun werk efficiënter inrichten. Hogere ouderparticipatie m.n. voor vrouwen. Efficiënter gebruik kinderdagvoorziening.
Gegevens uit de praktijk (gegevens 5 gelijke dagenmonitor, meting 2011-2012) Redenen invoering; Betere dagindeling voor leerlingen door minder versnippering en onrust. Oplossen knelpunten tussenschoolse opvang. Effectieve besteding lestijd op school.
Tevredenheid 5 gelijke dagen model Oordeel ouders 88 % 5% 7% (zeer) tevreden. neutraal ontevreden
Effecten volgens ouders Verbeteringen Verslechtering Nieuwe eindtijden Toezicht tijdens eten en spelen in middagpauze Lengte middagpauze; tijd voor kinderen om te eten en te spelen in de middagpauze.
Welzijn kind (door ouders) Kind heeft het naar de zin op school. 95 % heeft het naar de zin. 4 % neutraal 1% niet naar de zin. Overblijven 85 % vindt het leuk om op school over te blijven. 9 % neutraal. 3 % overblijven niet leuk. 3% weet het niet.
Tevredenheid 5 gelijke dagen model; Oordeel personeel Onderwijspersoneel Directie 70 % is (zeer) tevreden 16% is neutraal 13 % (zeer) ontevreden 16 van de 17 (zeer) positief. 1 negatief
Effecten 5 gelijke dagenmodel volgens personeel Positieve effecten Meer rust Meer tijd leerkracht voor naschoolse werkzaamheden. Eenduidigheid pedagogisch handelen. Effectieve leertijd. Negatieve effecten Belasting leerkracht, korte pauze. Wennen aan andere dagindeling geeft werkdruk. 45% van het personeel 15% van het personeel
Effecten 5gdm volgens onderwijzend personeel (zeer)positief geen invloed (zeer)negatief Concentratievermogen leerlingen 53% 27% 15% De rust in de klas 64% 24% 9% Leervermogen leerlingen 44% 36% 12% Humeur van leerlingen 43% 39% 11% Prestaties van de leerlingen 36% 41% 11%
Vervolg effecten 5GDM volgens onderwijzend personeel (zeer )positief geen invloed (zeer)negatief Kwaliteit van het onderwijs 48% 30% 14% Het gemak om orde te houden 36% 56% 6% Mogelijkheden lessen in te delen 39% 39% 20% Mogelijkheden werkzaamh indelen 53% 24% 23% Ervaren werkdruk 33% 33% 33% Werkplezier 42% 43% 13%
Verandering urenrooster Huidige situatie Groep 1-2 884 uur per jaar Groep 3-4 902 uur per jaar Groep 5-8 995 uur per jaar 5 gelijke dagen model Groep 1-2 910 uur per jaar Groep 3-8 950 uur per jaar 26 uur pj extra in groep 1-2 48 uur pj extra in groep 3-4 45 uur pj minder in gr. 5-8
Herverdeling inhoud lesprogramma Versterken vaardigheden taal-rekenenschrijven in de groepen 1 4. Onderzoek. In groep 5 8 werkt men meer aan inzicht en minder aan vaardigheden.
Huidige verdeling lesuren groep 1-2 3 4 5 6 7 8 Lezen - 8.30 4.00 3.15 3.15 2.30 2.30 Taal 3.00 5.00 6.45 6.45 7.30 7.30 Rekenen 0.30 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00 Schrijven 1.30 1.00 1.00 0.30 Wereldoriëntatie 0.45 - - 2.00 2.00 2.30 2.30 Engels - - - - - 0.30 0.30 Expressievakken 1.00 2.00 2.00 1.30 1.30 1.30 1.30 Vrij in te vullen 1.30 1.30 1.30 1.30 1.30 1.30 1.30 Vreedzame school 0.30 0.30 0.30 0.30 0.30 0.30 0.30 Bewegingsonderwijs 1.00 2.00 2.00 2.00 2.00 2.00 2.00 Spel en beweging 6.15 Werken met ontw. materiaal 6.30
Nieuwe verdeling lesuren (voorbeeld) groep 1-2 3 4 5 6 7 8 Lezen Taal 3.00 3.30 Rekenen 0.30 5.00 1.00 6.00 Schrijven 1.30 1.45-8.30 4.00 3.15 3.15 5.00 5.00 6.00 1.00 1.15 6.45 6.30 5.00 4.45 6.45 6.30 5.00 4.45 1.00 0.30 2.30 2.00 7.30 7.15 5.00 4.45 Wereldoriëntatie 0.45 - - 2.00 2.00 2.30 2.30 Engels - - - - - 0.30 0.30 Expressievakken 1.00 2.00 2.00 1.30 1.30 1.30 1.30 Vrij in te vullen 1.30 1.30 1.30 1.30 1.00 2.30 2.00 7.30 7.15 5.00 4.45 1.30 1.30 1.30 Vreedzame school 0.30 0.30 0.30 0.30 0.30 0.30 0.30 Bewegingsonderwijs Spel en beweging 6.15 Werken met ontw. materiaal 1.00 2.00 2.00 2.00 2.00 2.00 2.00 6.30
Bewaken van de kwaliteit Groepsplannen onderbouw; doelen herformuleren. (lkr onderbouw, intern begeleider, directielid) Monitoren van de opbrengsten ( voortzetting huidige beleid) Groep 5-8; gaan programma hierop afstemmen.
Taakuren personeel Bij de invoering van het 5 gelijke dagen model, is het personeel verantwoordelijk voor het overblijven (1/2 uur per dag). Dit valt niet onder lestijd, maar voor 15 min. onder taakuren. Vermindering van beschikbare taakuren is bekeken. Conclusie; vermindering is mogelijk zonder de kwaliteit in gevaar te brengen.
Tussenschoolse opvang Kans en Kleur en De eerste stap vinden dat zij gezamenlijk verantwoordelijk zijn, om TSO op scholen zonder 5 gelijke dagen model op een verantwoorde wijze te organiseren. In week 10 t/m 17 uitwerking per school en bespreking en advies binnen de MR. In Week 20 wordt het TSO model gecommuniceerd met de ouders.
Invoering 5 gelijke dagen model 2014-2015 voordelen Na 1 jaar gerealiseerd. nadelen Groepen 4 t/m 6 maken 1020 lesuren, i.p.v. 1000. De groepen 7 en 8 maken 1000 lesuren. Voorfinanciering door snelle invoering; hoge kosten Studiedagen voor personeel op woensdagmiddagen.
Invoering 5 gelijke dagen model 2015-2016 voordelen Lesuren max. 1000 per jaar. (groep 5 t/m 7) Logische verdeling van lesuren van groepen. Meer tijd voor opbouw nieuwe indeling leerstof. Studiedagen kunnen gepland worden binnen de schoolweken. Extra voorfinanciering is lager. nadelen 2 jaar overbrugging TSO
VRAGEN
Agenda 19.30 Introductie & terugblik 19:40 Waar over kunt u uw mening geven? 19:50 Toelichting op het 5-gelijke dagen model 20:40 Wijze van besluitvorming 20:50 Vraag & antwoord 21:20 Afronding Medezeggenschapsraad Paschalisschool
Besluitvormingsprocedure Kans en Kleur heeft een voorgenomen besluit genomen. De MR moet instemmen voordat dit besluit effectief kan worden. Oudergeleding en personeelsgeleding moeten beiden afzonderlijk instemmen. De MR moet de ouders raadplegen voordat kan worden gestemd. We doen dat met een enquête. De meningen vanuit de enquête zijn zeer belangrijk maar niet bindend. MR leden stemmen op persoonlijke titel.
Enquête De enquête wordt schriftelijk gehouden. U krijgt hiervoor via uw kind een vragenlijst. Per gezin kan 1 mening worden gegeven. Ouders van ingeschreven nieuwe leerlingen zullen ook worden benaderd. U kunt uw mening geven over drie opties. 1. Invoering in 2014 2015 2. Invoering in 2015 2016 3. Niet invoeren Daarnaast zullen we enkele achtergrondvragen stellen om inzicht te krijgen in de reden van de keuze. Medezeggenschapsraad Paschalisschool
Planning besluitvorming 07 maart Enquête wordt meegegeven 12 maart Sluiting Enquête 19 maart MR vergadering; vaststellen besluit 25 maart Publicatie besluit in maandagkrant Medezeggenschapsraad Paschalisschool
Agenda 19.30 Introductie & terugblik 19:40 Waar over kunt u uw mening geven? 19:50 Toelichting op het 5-gelijke dagen model 20:40 Wijze van besluitvorming 20:50 Vraag & antwoord 21:20 Afronding Medezeggenschapsraad Paschalisschool
Vraag & antwoord Annelies Aalbers directeur Paschalisschool Michiel Veenman medezeggenschapsraad (oudergeleding) Sanne Gloudemans medezeggenschapsraad (personeelsgeleding) Medezeggenschapsraad Paschalisschool
Agenda 19.30 Introductie & terugblik 19:40 Waar over kunt u uw mening geven? 19:50 Toelichting op het 5-gelijke dagen model 20:40 Wijze van besluitvorming 20:50 Vraag & antwoord 21:20 Afronding Medezeggenschapsraad Paschalisschool
Meer informatie Brief met de belangrijkste informatie bij de enquête Op de website (www.paschalisschool.nl) Slides van de presentatie van de informatieavond in september Slides van deze presentatie Medezeggenschapsraad Paschalisschool
Bedankt voor uw aandacht contact: mr@paschalisschool.nl Medezeggenschapsraad Paschalisschool