project:
Colofon Uitgeverij Edu Actief b.v. Meppel Postbus 1056 7940 KB Meppel Tel.: 0522-235235 Fax: 0522-235222 E-mail: info@edu-actief.nl Internet: www.edu-actief.nl Tanja Zwiers en ROC Mondriaan Auteurs Titel Vormgeving Binnenwerk: DBD design / Ruurd de boer, omslag: Tekst in Beeld / Hubi de Gast ISBN 978 90 3720 372 1 Copyright 2012 Uitgeverij Edu Actief b.v. Eerste druk/derde oplage Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd en/of openbaar gemaakt door middel van druk, microfilm, fotokopie of op welke andere wijze ook, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever. De uitgever heeft ernaar gestreefd de auteursrechten te regelen volgens de wettelijke bepalingen. Degenen die desondanks menen zekere rechten te kunnen doen gelden, kunnen zich alsnog tot de uitgever wenden. Voor zover het maken van kopieën uit deze uitgave is toegestaan op grond van artikelen 16h t/m 16m Auteurswet 1912 jo. Besluit van 27 november 2002, Stb. 575, dient men de daarvoor wettelijk verschuldigde vergoeding te voldoen aan de Stichting Reprorecht te Hoofddorp (Postbus 3060, 2130 KB) of contact op te nemen met de uitgever voor het treffen van een rechtstreekse regeling in de zin van art. 16l, vijfde lid, Auteurswet 1912.
> Over dit project Werken aan een project doe je vaak met verschillende mensen gedurende een langere periode. Je werkt met diverse personen aan een project omdat het vaak niet mogelijk is om alles alleen uit te voeren. Dit project voer je uit met drie medestudenten. Daarbij werk je aan de volgende doelstellingen: Doelstellingen Je kunt een activiteitenplan schrijven voor een meerdaagse workshop. Je kunt de belangrijkste kenmerken beschrijven van kinderen in de leeftijd van 7 tot en met 12 jaar op het gebied van lichamelijke, geestelijke en sociaal-emotionele ontwikkeling. Je kunt een behoefteonderzoek uitvoeren. Je kunt aanbevelingen doen voor de meest geschikte activiteiten voor de workshop. Je kunt aangeven welke materialen en middelen nodig zijn om de workshop uit te voeren. Je kunt een taakverdeling maken binnen je projectgroep. Je kunt een programma opstellen voor een activiteit en je kunt dit verwerken in een draaiboek. Je kunt een flyer maken ter promotie van de workshop. Je kunt de samenwerking beschrijven en evalueren. Je kunt je eigen houding en handelen beschrijven, motiveren en evalueren. Dit project wordt afgesloten met een klassikale presentatie van de resultaten. Iedere projectgroep presenteert daarin de workshops en de flyer. Een van de workshops wordt ook gegeven. Naast de producten die de opdrachtgever vraagt, lever je bij je docent ook een persoonlijk verslag in. In dit persoonlijk verslag is opgenomen: het plan van aanpak de takenlijstjes het logboek de reflectie volgens de STARR-methode. Taal Taal Taal Taal Neem dit project door en onderstreep de woorden die je niet kent. Neem deze woorden over in je woordenlijst en zet de betekenis erbij. Nieuwe onbekende woorden die je tegenkomt tijdens dit project voeg je toe aan de woordenlijst. Na afloop van de cursus neem je dit overzicht op in je taalportfolio. Werkmodel: Woordenlijst Uitgeverij Edu'Actief b.v. 3
> Casus Triodus is een grote organisatie in Den Haag gericht op kinderopvang. Kinderen van 0 tot 13 jaar kunnen er terecht voor dagopvang. Er werken ruim 800 medewerkers die wekelijks ruim 3000 kinderen opvangen. Een onderdeel van Triodus is de buitenschoolse opvang (BSO). De bso is gericht op kinderen van 4 tot 13 jaar en vangt deze kinderen op na schooltijd en in de vakanties. Kinderen kunnen op de bso hun huiswerk maken en ontspannen, maar ze kunnen er ook deelnemen aan veel activiteiten. Omdat dagelijks zo veel kinderen gebruikmaken van de bso, moeten steeds weer nieuwe activiteiten bedacht worden. Ondanks het grote aanbod hebben kinderen het idee dat ze alles al eens gedaan hebben. De medewerkers van de bso merken dat het steeds moeilijker wordt om nieuwe, prikkelende activiteiten aan te bieden. Om toch weer nieuwe, bijzondere activiteiten aan te bieden en de kinderen daarvoor enthousiast te maken, zouden ze graag een nieuwe serie workshops starten. Ze hebben daarbij een frisse blik nodig op het geheel en doen daarom een beroep op jullie. 4
De opdracht > Opdrachtgever De opdrachtgever is het hoofd van de afdeling Activiteiten bso van Triodus. Een van de taken van deze afdeling is de medewerkers bij de activiteiten ondersteunen. Het hoofd geeft de opdracht naar aanleiding van de vraag van de medewerkers. > Omschrijving opdracht Jullie krijgen de opdracht om een serie van vier workshops te ontwikkelen voor kinderen van 7 tot 12 jaar. Iedere workshop duurt gemiddeld 75 minuten. De vier workshops vormen samen één geheel, maar kunnen ook afzonderlijk ingezet worden. De activiteit van de workshops gaat over een van de volgende drie onderwerpen: Troubadours: zang, dans, muziek Expresshow: toneel, maatschappelijke bewustwording, journalistiek Crealux: scheppen, bouwen, koken, handenarbeid, techniek. Jullie maken een activiteitenplan waarin jullie de workshops beschrijven. Daarnaast maken jullie een flyer om de kinderen te werven. Dit project wordt afgesloten met een korte presentatie. Tijdens deze presentatie geeft een van de projectgroepen een van de vier workshops aan de rest van de klas. > Producteisen Iedere medewerker van Triodus moet de workshops kunnen geven. De workshops en flyer moeten wervend zijn en moeten een duidelijk beeld scheppen van de inhoud van iedere workshop. Het product moet voldoen aan een aantal eisen: Inhoud van het activiteitenplan Het activiteitenplan is opgezet volgens het werkmodel van het activiteitenplan. Er is van iedere workshop een draaiboek aanwezig. Op basis van de inhoud kan iedere medewerker van Triodus de workshop uitvoeren. Werkmodel: Activiteitenplan Vorm van de workshops De workshops zijn duidelijk gericht op een van de volgende onderwerpen: troubadours, expresshow, crealux. Plezier en ontspanning staan voorop in de workshops. De vier workshops vormen samen één geheel, maar zijn ook los van elkaar in te zetten. De workshops zijn aantrekkelijk voor de doelgroep. Er is een expressieve flyer van de workshop aanwezig met als doel kinderen te werven voor deelname. Uitgeverij Edu'Actief b.v. 5
> Het project Plan van aanpak Lees eerst het project helemaal door. Begin daarna met de uitwerking van het project zoals in dit boek beschreven wordt. Stel samen een plan van aanpak op voor het hele project. Zorg dat het plan van aanpak niet meer dan twee A4 tjes lang is. Werk de volgende punten uit: 1. Aanleiding of probleemstelling Hierbij geef je antwoord op de volgende vraag: 'Waar loopt de opdrachtgever tegenaan in het huidige aanbod van activiteiten binnen de bso?' 2. Doelstellingen van de opdrachtgever Behandel hier de vraag: 'Wat wil de opdrachtgever bereiken met het product dat je voor hem maakt?' 3. Beschrijving van de opdracht Ga in op de vragen: 'Wat wordt als resultaat verwacht, hoe moet het worden opgeleverd, aan welke eisen moet de opdracht voldoen?' 4. Betrokken partijen Je werkt in de projectgroep samen met verschillende mensen. Maak afspraken over de werkwijze en leg deze vast in een samenwerkingscontract. 5. Planning en afspraken Maak een planning voor de activiteiten die jullie gaan doen en verdeel daarbij de taken. Houd de opleverdatum goed in de gaten en maak afspraken over wie wat wanneer klaar moet hebben. Werkmodel: Samenwerkingscontract Laat jullie plan van aanpak controleren door jullie docent/begeleider. Maak een begin met het schrijven van je logboek: Hoe is het samenwerken verlopen? Wat ging goed en wat ging niet goed? Wat was jouw bijdrage aan het geheel? In hoeverre ben je hierover tevreden? Heb je alles kunnen zeggen wat je wilde? Hebben jullie duidelijke afspraken gemaakt en hoe is dit gegaan? Werkmodel: Logboek Vooronderzoek Een eerste stap bij het maken van een activiteitenplan is vooronderzoek doen. De opdrachtgever wil dat jullie een duidelijke omschrijving geven van de doelgroep en zijn mogelijkheden. Dit vooronderzoek zal de basis zijn voor de rest van het activiteitenplan dat jullie gaan schrijven. De resultaten van het vooronderzoek leggen jullie vast in een verslag met de volgende hoofdstukindeling: Kijk voor meer informatie op www.factor-e.nl. 1. De doelgroep Beschrijf de belangrijkste kenmerken van de lichamelijke, geestelijke en sociaal-emotionele ontwikkeling van 7-12-jarigen. Beschrijf ook wat mogelijk en niet mogelijk is bij kinderen van 7 tot en met 12 jaar. Denk hierbij aan de volgende vragen: Wat kunnen ze al zelfstandig doen? Waar hebben ze nog hulp bij nodig? 6
2. Het werkveld Beschrijf de algemene doelstellingen van een bso; waarom komen kinderen naar een bso en wat heeft een bso deze kinderen allemaal te bieden? Benoem trends en ontwikkelingen binnen het werkveld van de afgelopen vijf jaren aan de hand van bijvoorbeeld de volgende vragen. Probeer zelf ook een paar vragen te verzinnen. Welke activiteiten worden nu veel aangeboden? Welke specifieke bso s zijn er in Nederland (bijvoorbeeld een sport-bso)? In welke leeftijdsgroepen zijn de bso s opgedeeld? 3. Werkvormen De opdrachtgever wil dat je onderzoek doet naar bestaande workshops op het gebied van troubadours, expresshow en crealux. Beantwoord voor elke workshop in elk geval de volgende vragen: Wat is de doelstelling? Wat zijn de activiteiten? Op welke manier sluit deze workshop aan op de beleving van kinderen? Wat zijn de benodigde middelen? 4. Behoefteonderzoek Je gaat onderzoek doen naar de activiteiten die kinderen van 7 tot 12 jaar leuk en niet leuk vinden. Je bespreekt met je projectgroep en de docent hoe jullie aan jullie informatie willen komen. Je kunt informatie krijgen via interviews, internet en/of boeken. Bespreek goed wat de mogelijkheden zijn en aan welke voorwaarden jullie moeten voldoen (denk bijvoorbeeld aan privacyregels voor het afnemen van een interview bij kinderen). 5. Conclusie Beschrijf van vier activiteiten die je bent tegengekomen in je vooronderzoek waarom je die zou kiezen voor je eigen workshops. Beantwoord daarbij in elk geval de volgende vragen: Waarom vinden de kinderen dit een leuke activiteit? Waarom past deze activiteit goed bij de mogelijkheden van de kinderen? Waarom spreekt deze activiteit de medewerkers aan? Waarom sluit deze activiteit aan bij het huidige aanbod van activiteiten? Waarom is juist deze activiteit het meest geschikt volgens jou? Verwerk de resultaten van het vooronderzoek in de beginsituatie van je activiteitenplan. Uitgeverij Edu'Actief b.v. 7
> Takenlijst Maak een takenlijst voor het vooronderzoek. Geef aan wie wat precies gaat doen en maak hiervoor een planning. Vul de gegevens in de tabel hieronder in. Takenlijst: zie website www.factor-e.nl Taak Wie? Wanneer af? Benodigdheden Gedaan? Laat de takenlijst voor het vooronderzoek beoordelen door je docent/begeleider. Als de takenlijst goedgekeurd is werk je het vooronderzoek uit. Laat dit ook beoordelen. Werk je logboek bij. Hoe vind je dat het verdelen van de taken is gegaan? Is het gelukt om een goede verdeling van het werk te maken? Hoe verliep de uitvoering van de opdrachten? Hebben jullie voldoende informatie verzameld? Ontwerp Het vooronderzoek is gedaan en jullie hebben geschikte activiteiten gekozen voor de workshops. Dan kunnen jullie nu aan de slag met het maken van een ontwerp voor de workshops en de flyer. Beschrijf het ontwerp van de workshops aan de hand van de onderstaande punten: activiteit algemene omschrijving 8