Landelijke netwerkdag Begaafdheidscoördinatoren & Talentcoaches 16 APRIL 2015
Open Situaties; Proeftuin voor Creativiteit en Verwondering The real act of discovery consists not in finding new lands but in seeing with new eyes. Part 1: Algemene introductie Disclaimer en Hand-out Introductie Begaafdheid Part 2: Know Why Part 3: Know How M. Proust (1871 1922) Part 4: Take away message
Disclaimer en Hand-out Open Situaties Verbreden & Verdiepen Compacten, Versnellen & Verrijken Hand-out www.hoog-begaafdheid.nl/downloads
Anita Wuestman ECHA Specialist in Gifted Education (European Council for High Ability) Mede-oprichter beroepsvereniging ECHA Nederland Oprichter Stichting SquibS, Gifted Youth Peer Community www.squibs.nl Partner Saxion minor The Expedition Hospitality and Giftedness Expert Lerende Organisatie VO School aan Zet Kwartiermaker integraal Talentbeleid PO www.hoog-begaafdheid.nl Coördinator Bovenschoolse Plusklas www.digitaleplusklas.nl Auteur Jonge Speurders, op Expeditie met Zoekie
Mij inspireert wat hen motiveert
De mindmap
Open Situaties; Proeftuin voor Creativiteit en Verwondering The real act of discovery consists not in finding new lands but in seeing with new eyes. M. Proust (1871 1922) Part 1: Algemene introductie Part 2: Know Why Eeuw21 Motivatieontwikkeling (Paradigma s) Ondersteuningsbehoeften begaafde leerlingen Part 3: Know How Part 4: Take away message
Eeuw21: Problem Finding & Problem Solving
Zijn pro-actief Dragen verantwoordelijkheid voor eigen groei en ontwikkeling Nemen initiatief Zijn intinsiek gemotiveerd Autonome en Authentieke persoonlijkheden Denken analytisch en positief-kritisch Gaan constructief om met feedback Nemen verantwoorde risico s Zijn reflectief en tonen hoog niveau van metacognitie Maken afwegingen en keuzes Weten wat ze moeten doen als ze niet weten wat ze moeten doen
De creatieve De dubbel bijzondere De succesvolle De onderduikende De risicovolle http://talentstimuleren.nl/thema/begaafdheid/profielen-betts-neihart
De succesvolle De onderduikende De creatieve De dubbel bijzondere De autonome De risicovolle Hoe bekend zijn de Talenten van de leerlingen?
Motivatie ontwikkeling (Paradigmas) Autonomie Overleven Samenwerken Veiligheid Experiment Ego Structuur Veiligheid & Vertrouwen Ego ontwikkeling & Macht Overzicht & Structuur Experimenteren & Succesbeleving Consensus & Harmonie Autonomie & Authenticiteit Bron: Onderzoek Hoog-begaafdheid.nl
Passend Onderwijs Leerlingen moeten leren wat ze moeten doen, als ze niet weten wat ze moeten doen Ondersteuningsarrangement op basis van wat de leerling nodig heeft om te weten wat te doen Jean Piaget, 1896-1980
Onzekere toekomst Onbekende talenten Onafhankelijkheid That s Why!
Open Situaties; Proeftuin voor Creativiteit en Verwondering The real act of discovery consists not in finding new lands but in seeing with new eyes. M. Proust (1871 1922) Part 1: Algemene introductie Part 2: Know Why Part 3: Know How Guide Beside Enabling Environment Part 4: Take away message
zwemmen
Guide Beside Leestip: Kus de visie wakker
The real act of discovery consists not in finding new lands but in seeing with new eyes. M. Proust (1871 1922)
Het Verwonderdagboek Filmtip: Brammetje Baas
Jonge Ondernemers Kijktip: Tegenlicht uitzendingen
4 Problemen in deze plaats Maar welke?
Als investeerder beschik je over $ 1.000.000,00 Wat doe jij met dit geld?
Een systemische aanpak JONGE SPEURDERS, OP EXPEDITIE MET ZOEKIE www.hoog-begaafdheid.nl/downloads
Open Space Verwondering
Beschrijf de functie in Een bijvoeglijk naamwoord + Werkwoord Value Enginering & Function Analysis
Motivatie ontwikkeling (Paradigmas) Autonomie Overleven Samenwerken Veiligheid Experiment Ego Structuur Veiligheid & Vertrouwen Ego ontwikkeling & Macht Overzicht & Structuur Experimenteren & Succesbeleving Consensus & Harmonie Autonomie & Authenticiteit Bron: Onderzoek Hoog-begaafdheid.nl
Uit welke elementen bestaat jouw ideale leeromgeving?
Big Data Analyse http://www.cbs.nl/nl-nl/menu/informatie/onderwijs/praktijk/wiskunde/databestand-ebb.htm
De Guide Beside biedt ruimte, ziet toe, weet welke parels op te poetsen, neemt tijd en is instaat patronen expliciet te maken That s how!
Noteer je emailadres Wat ga jij doen als Guide Beside binnen een Enabling Environment?
Dank voor je aandacht Anita Wuestman De Onderwijs Kwartiermaker / Hoog-begaafdheid Lochemseweg 127 7217 RC Harfsen 06-46188644 awuestman@hoog-begaafdheid.nl