IK START EEN LEERPROCES!

Transcriptie

1

2 IK START EEN LEERPROCES! Ervaring: > 59 jaar mens > 37 jaar echtgenoot > 37 jaar vader > 35 jaar projectmanagement > 16 jaar ondernemer > 10 jaar opa

3

4 Twee vragen 1. Wat is een organisatie? 2. Wat bedoelen we met energie?

5 Wanneer gebruiken we dan deze woorden? Organisatie: wanneer mensen met elkaar samenwerken aan iets. Energie: wanneer mensen gemotiveerd met elkaar samenwerken aan iets dat van betekenis is.

6 mensen samenwerken motivatie betekenis

7 motivatie betekenis

8 Energie volgt de weg van de minste weerstand

9 Actie 1: Verwijder alles wat overbodig is. Is het logisch? Werkt het? Of Moet het?

10 Actie 1: Verwijder alles wat overbodig is. Procedures die geen bijdrage leveren. Rollen die geen bijdrage leveren. Teamleden die geen bijdrage leveren. Meetings die geen bijdrage leveren. Werk dat niet nodig is. ALLES WAT DE AUTONOMIE, VERBONDENHEID EN COMPETENTIE VAN MENSEN BELEMMERT, DAT MOET WEG! ER ZIJN ORGANISATIES WAAR MANAGEMENT SLECHTS EEN DEKMANTEL IS VOOR HET VERRICHTEN VAN GROVE WREEDHEDEN EN HET WEGZUIGEN VAN ALLE POTENTIELE ENERGIE!

11 Wie wil out of the box denken?

12 ALLES WAT AAN DE AUTONOMIE, VERBONDENHEID EN COMPETENTIE VAN MENSEN VREET, DAT MOET WEG! REIFICATIE:woorden die (ten onrechte) worden gezien als vaststaande feiten.

13 Voorbeelden van reïficatie De aarde zucht onder de bevolkingsgroei. De mensheid is tot het slechte geneigd. Het management Een project Een programma Organisatorische energie

14 Dit is een betekenisloze zin. Waterval versus Agile Net zoals je niet omhoog kan zwemmen tegen een waterval in, kan je in het pure watervalmodel na het doorlopen van een fase ook niet meer terug.

15 Actie 2: Spreek alleen over bestaande zaken.

16

17 1. Mensen met een behoefte aan genialiteit. 2. Discussiëren een lange tijd. 3. Bereiken consensus over wat best-practice is. 4. Schrijven dat op. 5. Een organisatie die daarvan de eigendomsrechten verwerft. 6. Een bijbehorende certificering en licensering van de best-practice. 7. Grootschalige marketing campagne. 8. Opleiders die trainingen gaan verkopen. geloven En uiteindelijk gaat iedereen het nog ook.

18 geloven En uiteindelijk gaat iedereen het nog ook.

19 Actie 3: Ga op zoek naar de betere praktijk. De waarheid wordt niet gevonden maar uitgevonden.

20 Wat niet werkt

21 Wat wel werkt

22 Actie 4: Maak gebruik van leerdoelen. Als we projecten zien als unieke kansen om nieuwe dingen te leren, dan voelen we ons autonoom, competenten verbonden.

23 Paradigma's vormen het onproblematische kader waarbinnen we vraagstukken snel op kunnen lossen, omdat tijdrovende discussies over de geldigheid van de paradigma's achterwege blijven. Zij bepalen: Wat we leren en onderzoeken. Welke vragen we stellen. Hoe we deze vragen structureren. Hoe we de onderzoeksresultaten interpreteren.

24 Actie 5: Ontdoe je van elk paradigma. Bijvoorbeeld 1. Opdrachtgevers moeten hun verantwoordelijkheid nemen. 2. Er moet een businesscase zijn voor elk project. 3. Je moet je project afbakenen. 4. We leven in een tijdperk van disruptieve ontwikkelingen. En uiteindelijk gaat iedereen het nog geloven ook.

25 Wat projectmanagers feitelijk doen is met de beschikbare mensen en middelen een project tot een goed einde brengen. Eén beklemmend paradigma De organisatie moet voor voldoende mensen en middelen zorgen voor dat je kunt beginnen.

26 Actie 6: Werk met wat beschikbaar is. 1.Hoeveel tijdis beschikbaar? 2.Hoeveel geldis beschikbaar? 3.Welke mensenzijn beschikbaar? Dat bepaalt wat we gaan doen en hoe we het gaan doen.

27

28 Actie 7: Communiceer in negen minuten. Val je managers niet lastig met zaken die langer duren dan negen minuten om te begrijpen.

29 Het pragmatische manifest 1. Verwijder alles wat overbodig is. 2. Spreek alleen over bestaande zaken. 3. Ga op zoek naar de betere praktijk. 4. Maak gebruik van leerdoelen. 5. Ontdoe je van elk beklemmend paradigma. 6. Werk met wat beschikbaar is. 7. Communiceer in negen minuten.