Bijlage 1. Lesmethoden in onze school Gebruikte lesmethoden: Invoeringsjaar Toelichting / motivering Rekenen / wiskunde 1/2:Piramide 1 t/m 8 Wizwijs Nederlandse taal 1/2:Piramide 4 t/m 8 Taal Actief 4 Technisch Lezen 3: Lijn 3 4 t/m 8: Estafette Nieuw 2011 2012 2011 2014 2016 2009-2010 In schooljaar 2016-2017 wordt de nieuwe methode aanvankelijk lezen in groep 3 geimplementeerd Begrijpend Lezen 4 t/m 8 Tussen de regels 2008-2009 In schooljaar 2016-2017 evaluatie van de methode Engelse taal 5 t/m 8 Take it easy 2010-2011 Schrijven 3 t/m 8 Pennenstreken 1997 In schooljaar 2016-2017 wordt, ook in relatie met de nieuwe methode aanvankelijk lezen, de schrijfmethode heroverwogen. Aardrijkskunde 3 t/m 8 De Zaken 2016 In schooljaar 2016-2017 wordt de Geschiedenis 3 t/m 8 De Zaken 2016 In schooljaar 2016-2017 wordt de Natuurkennis en gezond gedrag Bevordering sociale redzaamheid waaronder gedrag in het verkeer 3 t/m 8 De Zaken 2016 In schooljaar 2016-2017 wordt de Verkeersmethode 1/2: Piramide 2011 3 t/m 8: Verkeerswerkbladen VVN 2014 1 t/m 8: Sociale Redzaamheid - Kinderen en hun sociale 2011 talenten - Relaties en sexualiteit 2015 Muziek Eigen methode i.s.m. 2015 muziekschool Bewegingsonderwijs Eigen methode 2014 Tekenen en handvaardigheid Eigen methode gecombineerd met Laat maar zien 2013 Schoolplan Obs de Kubus 2015-2019 23
Onderwijskundig beleid 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 Nieuwe methode aanvankelijk lezen Selectie en implementatie Implementatie nieuwe methode aanvankelijk lezen Begrijpend lezen Onderzoek doen naar ontwikkelmogelijkheden van begrijpend lezen door evaluatie van de methode en resultaten. Onderzoek doen naar ontwikkelmogelijkheden van begrijpend lezen door evaluatie van de methode en resultaten. Leesplezier bevorderen Automatiseren bij rekenen Begripsvorming bij rekenen Wereldoriëntatie - De bieb in vernieuwde vorm evalueren - Jaarlijkse aandacht voor kinderboekenweek, voorleesontbijt/-lunch e.d. - De bieb in vernieuwde vorm evalueren - Jaarlijkse aandacht voor kinderboekenweek, voorleesontbijt/-lunch e.d. Rekendrempels implementeren Onderzoek doen naar de effectiviteit om het rekenspel in te zetten bij automatisering De onderlinge relatie van het drieslagmodel, de vertaalcirkel en de rekentaal wordt ingezet bij het rekenonderwijs Selectie en implementatie van de nieuwe methode De onderlinge relatie van het drieslagmodel, de vertaalcirkel en de rekentaal wordt ingezet bij het rekenonderwijs Implementatie van de nieuwe methode wereldoriëntatie Kwaliteitsbeleid 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 Kwaliteitsmatrix toepassen Resultaten analyseren van ingezette instrumenten Resultaten analyseren van ingezette instrumenten Leerlingen eigenaar maken van hun eigen leerproces De beheersing van de rekendrempels houden kinderen zelf bij Ambitiegesprekken voeren in de bovenbouw Opbrengstgericht werken Behalve summatief wordt er een begin gemaakt met formatief evalueren Specifieke onderwijsbehoeften worden zo nauwkeurig mogelijk geformuleerd schoolbreed pedagogisch Onderzoeken hoe een Onderzoeken hoe een Schoolplan Obs de Kubus 2015-2019 25
klimaat schoolbreed pedagogisch klimaat kan worden vormgegeven schoolbreed pedagogisch klimaat kan worden vormgegeven Leerlingenzorg 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 Rots en Water Teamscholing Rots en Water en implementatie Verdere implementatie van Rots en Water Hoog-/meerbegaafdheid. Uitwerken van de mogelijkheden tot compacten en verrijken voor hoog- en Uitwerken van beleid ten aanzien van het aanbod voor de groepen 1 en 2 meerbegaafde leerlingen. Kind- en ambitiegesprekken Op basis van een eerste evaluatie de verdere implementatie in gang zetten Borgen van de gesprekscyclus Sociaal-emotionele ontwikkeling Aanschaf en implementatie van de methode Relaties en sexualiteit Verdere implementatie van de methode Relaties en sexualiteit Passend onderwijs Focus op gedrag Naast de focus op gedrag ook aandacht voor leerproblematiek Actief burgerschap, sociale integratie en veiligheidsbeleid De ondernemende school 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 - Leerlingen worden uitgedaagd ondernemend gedrag te oefenen/tonen bij ondernemende opdrachten. - Leerkrachten worden uitgedaagd bij de voorbereiding van de IJslandreis ondernemende vaardigheden te oefenen en te tonen - Leerlingen worden uitgedaagd ondernemend gedrag te oefenen/tonen bij ondernemende opdrachten. Leerlingenraad Evaluatie, bijstelling en borging Evaluatie, bijstelling en borging Schoolplan Obs de Kubus 2015-2019 26
Bevorderen media wijsheid Schoolbreed pedagogisch klimaat Veiligheidsprotocol OPOA leerlingenraad Lessen mediawijsheid worden aangeboden Onderzoek wordt verricht welk beleid past bij onze school, waarbij de verschillende ontwikkelingen (w.o. groepsdynamica) ingepast worden in een schoolbeleid Volgen bovenschools initiatief leerlingenraad Lessen mediawijsheid worden aangeboden Onderzoek wordt verricht welk beleid past bij onze school, waarbij de verschillende ontwikkelingen (w.o. groepsdynamica) ingepast worden in een schoolbeleid Volgen bovenschools initiatief Ouders 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 Startgesprekken Huidige kennismakingsgesprek Evalueren van startgesprek omvormen naar startgesprek Thema avond voor ouders organiseren organiseren Communicatieplan schoolbreed uitzetten Implementatie communicatieplan Tevredenheid enquête Medewerkers 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 Alle medewerkers Scholing gedrag Scholing gedrag Alle medewerkers Rots en Water training Rots en Water training Alle medewerkers Passend Onderwijs, Scholing techniek een mindset: een ondernemende reis naar IJsland 1 medewerker HBO taalcoördinator HBO taalcoördinator 1 medewerker Master HBO Management 1 medewerker Master SEN RT Master SEN RT Huisvesting en financiën 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 Schoolplan Obs de Kubus 2015-2019 27
Schoolgebouw 1) Vorming 3+ klas 3+ klas huisvesten in peuterspeelzaalruimte Schoolgebouw 2) Onderzoeken van de mogelijkheden en afstemmen met de partners ten aanzien van de vorming van een IKC Onderzoeken van de mogelijkheden en afstemmen met de partners ten aanzien van de vorming van een IKC Schoolexploitatie De begroting en het resultaat worden jaarlijks vastgesteld De begroting en het resultaat worden jaarlijks vastgesteld ICT Volgens ICT investeringsplan Volgens ICT investeringsplan Overige onderwerpen 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 Vorming IKC Afstemmen binnen de BBS en doorontwikkelen naaar de vorming van een IKC Afstemmen binnen de BBS en doorontwikkelen naaar de vorming van een IKC Schoolplan Obs de Kubus 2015-2019 28