voor de rapportage van een EBP-project.

Vergelijkbare documenten
Formulier voor het beoordelen van de kwaliteit van een systematische review. Behorend bij: Evidence-based logopedie, hoofdstuk 2

Systematic Reviews Dr. Hester Vermeulen

Systematic Reviews Dr. Hester Vermeulen

VAN KLINISCHE ONZEKERHEID NAAR EEN ZOEKSTRATEGIE

Leeswijzer evidence summaries logopedische behandeling

SYSTEMATISCHE REVIEW VAN OBSERVATIONEEL ONDERZOEK

Literatuuronderzoek. Systematische Review Meta-Analyse. KEMTA Andrea Peeters


Kritisch lezen Hoe lees ik een artikel?

- Geplaatst in VISUS EBM IN DE OPTOMETRIE: HOE PAS JE HET TOE?

Chapter 9 Samenvatting CHAPTER 9. Samenvatting

Formulier Beoordeling Critical Appraisal of a Topic (CAT)

Evidence Based Practice in de alledaagse praktijk. Definitie EBP

Formulier voor het beoordelen van de kwaliteit van een artikel over een interventieonderzoek (bij voorkeur een RCT)

MODULE Evidence Based Midwifery

Zoeken naar evidence

Opleiding Verpleegkunde Stage-opdrachten jaar 3

De beantwoordbare vraag (PICO)

Implementatie van richtlijnen. Dr. Hester Vermeulen Afdeling Chirurgie, Academisch Medisch Centrum Amsterdam Amsterdam School of Health Professions

Verzekeringsgeneeskunde en Wetenschap

Prof. dr. M.W. van Tulder Prof. dr. B.W. Koes. Evidence-based handelen bij lage rugpijn

Evidence based nursing: wat is dat?

Verpleegkundige dossierbesprekingen. Evidence-based practice voor de dagelijkse praktijk

EBM. Domein arts. Overwegingen bij domein arts

Evidence Based Practice

Evidence Based Practice. Marije de Lange. MANP, MSc verpleegkundig specialist CTC - klinisch epidemioloog

Evidence Based Practice

Methodologie & onderzoek

Dr. Hilde Verbeek 15 april Department of Health Services Research Focusing on Chronic Care and Ageing 1

Systematische review als middel tot synthese van bestaande kennis

Formulier voor het beoordelen van de kwaliteit van een artikel over een diagnostische test of screeningsinstrument.

Inleiding Deel I. Ontwikkelingsfase

1 DEMP Dutch Educational network Masters of Physiotherapy

Beoordelingsformulier MW Literatuurstudie

AOS docentonderzoek. Rapporteren en presenteren

Voorwoord 1 0. Inleiding 1 1

Evidence Based Nursing

Format beoordelingsformulier FEM voor geschreven afstudeerwerk: de afstudeeropdracht Toelichting over het gebruik van het formulier:

Standard Operating Procedure

MINDFULNESS EN ACT INTERVENTIES ALS E-HEALTH: EEN META-ANALYSE

Ontwikkelen van een Cochrane Systematic Review over interventies

GEFELICITEERD! Evidence-based logopedie. Evidence-based logopedie: 10 jaar! Taakverdeling. Wat ben

Samenvatting Onderzoek Pilot ISO Milieuprestatiemeting

Evidence based richtlijnontwikkeling (EBRO) training voor patiënten. Margriet Moret - Hartman, methodoloog

Advies van de Wetenschappelijke Commissie Wijkaanpak

Inhoud. Voorwoord prof. dr. P.H. Dejonckere bij de eerste druk 10. Woord vooraf bij de tweede, geheel herziene druk 12

Hogeschool van Arnhem en Nijmegen Faculteit Educatie Instituut voor Leraar en School

1.1 medline. 1.2 PubMed

Evidence WWW

Handleiding Critically Appraised Topic (CAT) OLVG

De 7 stappen van een CAT

Bijlage 3. Beoordelingscriteria onderzoeksplan

Wereldstemdag, Uden Evidence-based handelen: richtlijnen of niet? 16 april (c) Hanneke Kalf 1. Evidence-based handelen: richtlijnen of niet?

Wereldstemdag, Uden Evidence-based handelen: richtlijnen of niet? 16 april (c) Hanneke Kalf 1. Evidence-based handelen: richtlijnen of niet?

Evidence-Based Nursing. Bart Geurden, RN, MScN

SYSTEMATISCHE REVIEW VAN DIAGNOSTISCH ONDERZOEK

Tot studiejaar Evidence Based Practice (EBP): eigen programma

Wetenschappelijk onderzoek bij lage rugpijn: wat en hoe moeten we meten?

Palliatieve Zorg. Onderdeel: Kwalitatief onderzoek. Naam: Sanne Terpstra Studentennummer: Klas: 2B2

SYSTEMATISCHE REVIEW VAN RANDOMISED CONTROLLED TRIALS

EVC procedure Masteropleidingen Fysiotherapie Nederland

Hoofdstuk 2: Kritisch reflecteren 2.1. Kritisch reflecteren: definitie Definitie: Kritisch reflecteren verwijst naar een geheel van activiteiten die

P4P indicatorenset Domein Patiëntenervaringen/ Patiëntgerichtheid Datum April 2018 Versie 5 Status Gevalideerd door de werkgroep P4Q.

Dirk Ubbink. Evidence Based Surgery Workshop 2010

Symposium Onderzoeksresultaten

Addendum Procedure Wetenschappelijke aanvragen DHBA

FORMULIER III. voor het beoordelen van een COHORTONDERZOEK. Evidence-Based RichtlijnOntwikkeling

Marike van der Schaaf Juultje Sommers. Evidence statement voor fysiotherapie op de intensive care

Reumatologie Congres Workshop EBP. wat wil je leren tijdens deze workshop? inhoud. evidence based practice

Evidence Based Practise versus Practice Based Evidence

WERKT DE WEBCARE INTERVENTIE?

Handleiding voor het maken van een CAT

ZELFEVALUATIE VAN DE THEMA S HOOG RISICO MEDICATIE IDENTITOVIGILANTIE

Wetenschappelijke vorming in de huisartsopleiding

Position Paper #Not4Sissies

Paper beschrijft het probleem (de wens) en motiveert de keuze hiervoor, zij het enigszins schetsmatig.

HANDLEIDING CAT. Handleiding voor het maken van een CAT

Nederlandse samenvatting

Bijgevoegde documenten Onderstaand geeft u aan of alle voor de toetsing benodigde informatie is bijgevoegd.

Projectplan overzicht (deel 1)

Cursus Evidence-Based Practice voor zorgprofessionals. Utrecht, 14 en 15 oktober Cochrane

Ruth Dalemans Kenniskring Autonomie en Participatie van chronisch zieken en kwetsbare ouderen HET LEVEN. Dr. Ruth Dalemans

Wetenschappelijk Onderzoek Is Evidence Based Practice informatie beschikbaar voor iedereen? Jef Adriaenssens RN, MsN, PhD

Peer review EBM. Ontwikkeld door WVVK in opdracht van Pro-Q-Kine

Hardell: mobiel bellen en hersentumoren aan de belzijde

Bij gebrek aan bewijs

Inleiding Methodologie Master MBRT Hogeschool INHOLLAND 27 november Prof.dr. Rob A.B. Oostendorp

VAN DE ONTWIKKELING VAN KWALITEITSINDICATOREN TOT VERBETERING VAN ZORGKWALITEIT: EEN OVERZICHT

Handleiding Delphi methode

Vraagje. Een honkbalknuppel met bal kost 1,10 De knuppel kost één euro meer dan de bal Hoe duur is de bal? Wat komt er als eerste op in je hoofd?

Doel training. Programma Programma Voordelen voor de kandidaat. Uitgangspunten EVC. Assessoren en EVC-begeleiders training

Onderscheid door Kwaliteit

Dit proefschrift presenteert de resultaten van het ALASCA onderzoek wat staat voor Activity and Life After Survival of a Cardiac Arrest.

Helpt het hulpmiddel?

Titel interventie. Werkblad beschrijving interventie. Gebruik de HANDLEIDING bij dit werkblad. Werkblad, versie mei 2015

DE LANDELIJKE ONDERZOEKS AGENDA AMBULANCEZORG Kennis maakt het verschil

Leidraad beoordelingen behandelingen tot verzekerde pakket door Kenniscentrum GGZ van Zorgverzekeraars Nederland

ONDERZOEK IN DE LERARENOPLEIDING! Wat vinden lerarenopleiders en hun managers daar eigenlijk van?

Transcriptie:

4 TOEPASSING IN DE PRAKTIJK Kwaliteitsbeoordelingchecklist voor de rapportage van een EBP-project Dit artikel is gebaseerd op een recente publicatie in Worldviews of Evidence Based Nursing die een richtlijn met 34 items geeft om een rapportage van een Evidence Based Practice-project (EBP-project) op kwaliteit te kunnen beoordelen. 1) Deze richtlijn hebben wij vertaald, rekening houdend met de Nederlandse context, en kan gebruikt worden door zorgprofessionals en docenten bij de kwaliteitsbeoordeling van een EBP-project. dr. Hester Vermeulen stafadviseur en senior onderzoeker, afdeling Kwaliteit en Proces Innovatie, AMC Amsterdam en lid lectoraat EBN, Amsterdam School of Health Professions, Hogeschool van Amsterdam Context Het streven naar Evidence Based Practice (EBP) wordt (inter)nationaal gezien als een essentieel middel om tot kwaliteit van zorg te komen. In de Verenigde Staten letten accrediterende instanties, zoals de Joint Commission International, daarom in toegenomen mate op het gebruik van evidence bij het nemen van onderbouwde beslissingen door zorgprofessionals in de dagelijkse prakijk. 2) Amerikaanse zorginstellingen die een Magnet Recognition Program -accreditatie nastreven, de voorloper van het programma Excellente Zorg van de V&VN, dienen aan te kunnen tonen dat zij over een ontwikkelprogramma, een infrastructuur en middelen beschikken voor EBP. Hetzelfde geldt ook voor zorgopleidingen. Zij dienen voor accreditaties aan te kunnen tonen dat EBP een onderdeel is van het curriculum. Amerikaanse zorginstellingen en -opleidingen kiezen er veelal voor om aan accrediterende instanties rapportages van EBP-projecten te tonen. Lee et al. 1) constateerden dat, hoewel in toenemende mate EBP-projecten worden uitgevoerd, overeenstemming over kwaliteitsbeoordelingscriteria voor deze projecten ontbrak. Dit soort criteria is nodig om de nauwkeurigheid en kwaliteit van EBP-projecten te beoordelen en om meer uniformiteit aan te brengen binnen en tussen instellingen. Doelstelling Het primaire doel van deze studie was om in Amerika consensus te bereiken tussen nationaal erkende verpleegkundige EBP-experts over criteria waarmee de methodologische kwaliteit van een EBP-project beoordeeld kan worden. Secundair doel was dat dezelfde criteria gebruikt konden worden als leidraad voor het opzetten van een EBP-project. Methode Om consensus te bereiken is gekozen voor een Delphistudie. Dit is een onderzoeksmethode waarbij antwoorden van experts op vragen (anoniem) teruggekoppeld worden in een aantal rondes om tot overeenstemming te komen over een bepaald onderwerp. Voor deze Delphistudie zijn 25 EBP-experts via e-mail uitgenodigd om EBP nederlands tijdschrift voor evidence based practice 2 2013

TOEPASSING IN DE PRAKTIJK 5 deel te nemen aan een web-based vragenlijst. De eerste vragenlijst met 22 items werd door de auteurs, na toestemming en aanpassing, samengesteld op basis van het reeds bestaande instrument om systematische literatuuroverzichten te beoordelen, PRISMA. 3) De EBP-experts werd gevraagd om deze 22 items op relevantie voor een EBP-project te beoordelen met behulp van een 4-punts Likert-schaal (1 = niet relevant, 2 = enigszins relevant, 3 = heel relevant, 4 = zeer relevant) en indien gewenst aanvullende items voor te stellen. Resultaat Van de 25 per e-mail uitgenodigde EBP-experts gaven 23 toestemming tot deelname aan deze Delphi-studie. Initieel waren drie anonieme rondes gepland. Echter, na twee rondes was reeds consensus bereikt over 34 items (zie de tabel). Aan ronde 1 deden 12/23 (52 procent) EBPexperts deel en aan ronde 2 8/23 (37 procent). Beschouwing Delphi-studie De Delphi-techniek is een geëigende methode voor het opstellen van beoordelingsinstrumenten en wordt bijvoorbeeld ook toegepast bij het opstellen van AGREE II, PRISMA, CONSORT, COSMIN enzovoort. De deelnemende EBP-experts in deze Delphi-studie zijn op een correcte wijze volgens vastgestelde criteria geselecteerd, zoals gerenommeerde spreker over EBP of auteurschap van EBP-artikelen of -boeken. Een overzicht van eigenschappen van de experts, zoals leeftijd, geslacht, specialisme of jaren ervaring, ontbreekt echter. Aan allen is eerst toestemming tot deelname gevraagd voordat zij de itemlijst digitaal kregen voorgelegd. Hoewel 23 experts toestemming gaven, was de respons rate in beide rondes laag. In het artikel wordt de methode als gemodificeerd betiteld, maar het is onduidelijk of en wanneer een fysieke ontmoeting tussen de experts heeft plaatsgevonden. Initieel waren drie rondes gepland, niettemin werd al na twee rondes consensus bereikt. Opvallend is dat alle vier items over implementatie na de eerste ronde zijn toegevoegd en over alle hoge consensus is bereikt. Beschouwing kwaliteitsbeoordelingchecklist Deze Delphi-studie met gerenommeerde EBP-experts heeft een lijst met 34 criteria opgeleverd die grote overeenkomsten vertoont met beoordelingscriteria voor systematische literatuuroverzichten (PRISMA) en voor richtlijnen (AGREE II). De lijst onderscheidt zich van deze beoordelingsinstrumenten door toevoeging van de implementatie sectie en het incorporeren van interne kwaliteitsgegevens om het probleem te kwantificeren. Jammer genoeg ligt het zwaartepunt vooral bij de wetenschappelijke onderbouwing van het probleem en de oplossing die moet worden geïmplementeerd. Hoewel dit essentieel is om er zeker van te zijn dat de aanbevelingen die gedaan zijn en geïmplementeerd worden valide en betrouwbaar zijn, lijkt hierdoor vooral een kans gemist om specifiekere kwaliteitscriteria op te stellen voor de rapportage over de disseminatie, implementatie en borging van de evidence-based aanbevelingen in de dagelijkse praktijk. De originele lijst mist consistent woordgebruik, waardoor de lezer zich telkens kan afvragen of de checklist bedoeld is om een EBP-project op te starten, te rapporteren of te beoordelen. Bij de vertaling naar het Nederlands hebben wij dit aangepast naar het primaire doel van het instrument, namelijk de kwaliteitsbeoordeling van de rapportage van een EBP-project. Conclusie EBP-projecten zijn in Nederland nog niet zo gemeengoed als in Amerika. Echter, gezien de toenemende aandacht voor implementatie van EBP in vele zorginstellingen, aangejaagd door de nieuwe beroepsprofielen die de V&VN gelanceerd heeft, zal dit niet lang op zich laten wachten. De hier gepresenteerde kwaliteitsbeoordelingchecklist voor de rapportage van een EBP-project kan managers, beleidsmakers, kwaliteitsmedewerkers en docenten ondersteunen wanneer zij een EBP-project op methodologische kwaliteit dienen te beoordelen. Wellicht zal in de toekomst deze checklist worden aangescherpt, vooral op de sectie implementatie. Formulier: Kwaliteitsbeoordelingchecklist rapportage EBP-project Dit document betreft een instrument voor de kwaliteitsbeoordeling van de rapportage van een Evidence Based Practice project (EBP-project), dat gestart is naar aanleiding van een klinische vraag, een beleids- of een management vraag van een zorgprofessional. Primair is dit instrument bedoeld om de rapportage te beoordelen van een afgerond EBP-project. Secundair kan dit instrument als richtlijn gebruikt worden voor het ontwerpen van een EBP-project of als handleiding dienen voor een rapportage over een EBP-project. In grote lijnen dient in de rapportage van een v-project het volgende beschreven te zijn: Een specifieke, meetbare, afgebakende en beantwoordbare vraagstelling. Een systematische, sensitieve en begrijpelijke zoekactie voor het identificeren van onderzoeksartikelen (wetenschappelijke resultaten en opinies). De kritische beoordeling van de geselecteerde onderzoeksartikelen op validiteit van het onderzoek en de betrouwbaarheid en consistentie van de resultaten en welk toepasselijk en algemeen geaccepteerde instrumenten daarvoor gebruikt is. Een samenvatting van de onderzoeksresultaten. Aanbevelingen voor veranderingen in de klinische praktijk, beleid en management, alsook aanbevelingen voor vervolgonderzoek. Het implementatieplan voor de aanbevelingen en de resultaten daarvan, uitgedrukt in winst op kwaliteit van zorg. nederlands tijdschrift voor evidence based practice 2 2013 EBP

Advertentie is verwijderd

TOEPASSING IN DE PRAKTIJK 7 De onderstaande 34 items geven richting aan de beoordeling van een EBP-projectrapportage. Dit is een aangepaste vertaling (door Vermeulen H, Munten G, Tiemens B en Roodbol PF) van de EBP Process Quality Assessment (EPQA) richtlijn (door Lee MC, Johnson KL, Newhouse RP, Warren JI. 2013 Sigma Theta Tau International). Literatuur 1) Lee MC, Johnson KL, Newhouse RP, Warren JI. Evidence-based practice Process Quality Assessment: EPQA Guidelines. Worldviews Evid Based Nurs. 2013 Feb 6. doi: 10.1111/j.1741-6787.2012.00264.x. [Epub ahead of print] 2) Worral PS, Levin RF, Arsenault DC. Documenting an EBP project: guidelines for what to include and why. J N Y State Nurses Assoc 2010; 40(2):12-19. 3) Moher D, Liberati A, Tetzlaff J, Altman DG & the PRISMAGroup. Preferred reporting items for systematic reviews and meta-analyses: the PRISMA statement. Ann Intern Med 2009; 151(4):264-270. KWALITEITSBEOORDELINGCHECKLIST VOOR RAPPORTAGE VAN EEN EVIDENCE-BASED PRACTICE PROJECT (EBP-PROJECT) Onderdeel/onderwerp Item Beoordeling Titel Titel 1 De titel bevat de term EBP-project ter identificatie. Samenvatting Gestructureerde samenvatting 2 Inleiding Motivering 3 Interne gegevens 4 Externe gegevens 5 Vraagstelling 6 Doelstelling 7 Methode Zoekstrategie 8 Informatiebronnen 9 De samenvatting is gestructureerd opgebouwd en bevat (voor zover van toepassing): gegevens waarmee de achtergrond van het probleem worden geschetst, probleemstelling en doelstelling van het EBP-project, project- of organisatieomgeving, elektronische databases, in- en exclusiecriteria, methode van kritische beoordeling, aanbevelingen en implicaties voor praktijk, beleid of management, implementatieplan en implementatieresultaten, uitgedrukt in winst op kwaliteit van zorg. De inleiding bevat een uitleg van het basisidee en de achtergrond voor het EBP-project. Interne gegevens van de organisatie (zoals gegevens uit kwaliteitsrapportages, incident-meldingsysteem, visitaties of accreditaties) waarmee de achtergrond, grootte en ernst van het probleem staan beschreven. Externe gegevens om de betreffende patiënt(enpopulatie) of het beleids- of managementprobleem in een grotere context te plaatsen, staan beschreven. Een expliciete en precieze vraagstelling volgens een algemeen geaccepteerde indeling staat beschreven zoals patiënt(enpopulatie), interventie, vergelijking, positieve uitkomst en negatieve uitkomst (PICO, PIO, PICOT of COPES). Beschreven staat of het een vraagstelling uit de dagelijkse praktijk betreft, gesteld is door een zorgprofessional en relevant is voor het welzijn van de patiënt(enpopulatie). Specifieke, meetbare en realistische doelstellingen voor het EBP-project staan beschreven, waarin de mogelijk te behalen en meetbare kwaliteitswinst voor de organisatie of patiënt(enpopulatie) is opgenomen. De toegepaste methode voor de zoekstrategie is expliciet beschreven, evenals de in- en exclusiecriteria en een verantwoording voor toegepaste limiteringen in de verschillende zoekacties. De geraadpleegde informatie bronnen voor de zoekacties zijn weergegeven (zoals elektronische databases, contact met auteurs van artikelen voor aanvullende onderzoeken of andere aanvullende zoekacties), evenals de tijdsperiode waarin gezocht is. nederlands tijdschrift voor evidence based practice 2 2013 EBP

8 TOEPASSING IN DE PRAKTIJK KWALITEITSBEOORDELINGCHECKLIST VOOR RAPPORTAGE VAN EEN EVIDENCE-BASED PRACTICE PROJECT (EBP-PROJECT) Onderdeel/onderwerp Item Beoordeling Zoektermen 10 Selectieprocedure 11 Data-extractie 12 Data-items 13 Beoordelingsinstrumenten 14 Systematische vertekening individuele artikelen 15 Effectmaat 16 Syntheseresultaten 17 Systematische vertekening tussen de artikelen 18 Consensus procedure 19 Resultaten Selectie geïncludeerde artikelen 20 Kenmerken geïncludeerde artikelen 21 Systematische vertekening in de artikelen 22 De gehanteerde zoektermen (sleutelwoorden of zinnen) voor de verschillende informatiebronnen zijn weergegeven. De screeningswijze waarop artikelenselectie heeft plaatsgevonden, zoals op basis van de titel, de samenvatting of de volledige tekst van artikelen en onafhankelijke beoordeling door meerdere EBP-projectleden (selectiebias). De methode waarop data-extractie heeft plaatsgevonden is beschreven zoals onafhankelijk door EBP-projectleden of een andere validatiemethode in het geval van data-extractie door meerdere EBP-projectleden (informatiebias). Bevat conceptuele en operationele definities voor alle beschouwde uitkomsten waarvoor data-extractie heeft plaatsgevonden (zoals definiëring van bloeddruk, systolische bloeddruk, diastolische bloeddruk, ambulante bloeddruk, niet-invasieve bloeddruk of arteriële bloeddruk). De gehanteerde kwaliteitsbeoordelingsinstrumenten zijn beschreven en passen bij het type artikel dat is gebruikt (zoals AGREE II, PRISMA, CONSORT, STROBE, SQUIRE, ect.). Bevat voor elk geïncludeerd artikel een beoordeling op de kans voor systematische vertekening. De gehanteerde effectmaat is beschreven, zoals relatieve risico (RR), odds ratio (OR) of de absolute risicoreductie (ARR), number needed to treat (NNH) number needed to harm (NNH) verschilscore van gemiddelden (MD). De methode waarmee de resultaten zijn samengevoegd (meta-analyse) is beschreven en bevat ook de kwaliteit, kwantiteit en consistentie van de onderzoeksresultaten. De methode waarmee de kans op systematische vertekening tussen de artikelen beoordeeld is, die mogelijk effect hebben op het samengevoegde resultaat, staan beschreven (zoals publicatiebias en selectief rapporteren in de artikelen). De methode om tot overeenstemming te komen in geval van discrepanties tussen de EBP-projectleden staat beschreven, zowel bij de selectie, dataextractie als formulering van aanbevelingen. Het aantal gescreende titels en samenvattingen, beoordeelde artikelen, geïncludeerde en geëxcludeerde artikelen (met reden voor en moment van exclusie) staan beschreven, idealiter in een stroomschema. De kenmerken voor elk geïncludeerd artikel staan weergegeven (zoals studieontwerp, soort en aantal patiënten, interventie, vergelijking, resultaten op uitkomsten, conclusie, kracht van bewijs, sterktes en zwaktes), idealiter in een tabel. Opgetreden systematische vertekening, indien van toepassing, staat voor elk geïncludeerd artikel beschreven en voor elke beschouwde uitkomst. EBP nederlands tijdschrift voor evidence based practice 2 2013

TOEPASSING IN DE PRAKTIJK 9 KWALITEITSBEOORDELINGCHECKLIST VOOR RAPPORTAGE VAN EEN EVIDENCE-BASED PRACTICE PROJECT (EBP-PROJECT) Onderdeel/onderwerp Item Beoordeling Resultaten van elk geïncludeerd artikel 23 Discussie Samenvatting van de onderzoeksresultaten 24 Beperkingen 24 Conclusie 26 Implementatie Implementatiestrategie 27 Belanghebbenden 28 Ethische beoordeling 29 Kwaliteit van zorgwinst 30 Overig Subsidiëring 31 Team 32 Referenties 33 Actualiteit 34 Voor elke beschouwde uitkomst (voordelig of schadelijk) wordt voor de interventie en controlegroep in een tabel het volgende weergegeven; resultaten individuele studies, resultaat samengevat (meta-analyse), 95%-betrouwbaarheidsinterval, idealiter in een forest-plot (grafische weergave van de effecten van de in een meta-analyse ingesloten onderzoeken). De belangrijkste resultaten staan beschreven, voorzien van de kracht van het bewijs voor elke uitkomst met in achtneming van de relevantie voor de patiëntenpopulatie, zorgprofessionals, beleidmakers en managers. De minpunten van zowel de individuele studies (zoals systematische vertekening), de uitkomsten, als ook van de uitgevoerde literatuurstudie (zoals niet verkregen artikelen of informatie en vertekening door selectieve rapportage) staan beschreven. De algemene interpretatie van de belangrijkste resultaten in de context van resultaten uit andere artikelen staan beschreven, alsook de aanbevelingen en implicaties voor veranderingen in de klinische praktijk, beleid, management en vervolgonderzoek. De gekozen implementatiestrategie en het gehanteerde implementatieplan voor de vertaalslag naar en toepassing van de aanbevelingen in praktijk, beleid en management staan beschreven. De wijze waarop belanghebbenden zijn geïdentificeerd als ook de methode waarop hun deelname aan, draagvlak voor en vertrouwen in de implementatie van de aanbevelingen tot stand is gekomen staan beschreven. Indien van toepassing staat de wijze beschreven waarop toestemming voor de aanbevelingen is verkregen door de medisch ethische commissie. Indien het implementatieplan voor de aanbevelingen is uitgevoerd, staat beschreven op welke tijdstippen en welke wijze evaluatie van de implementatie en borging in de klinische praktijk, beleid of management hebben plaatsgevonden, alsook de implementatieresultaten. Hierin staat zowel de adherentie aan de aanbevelingen (procesindicatoren) beschreven alsook de mate van winst voor de patiënt(enpopulatie) of organisatie (uitkomstindicatoren). De bronnen voor financiering (in- of externe subsidies) en de rol van de subsidieverstrekkers op het EBP-project staan beschreven, alsook andere bronnen van ondersteuning (beschikbaar stellen van data, mensen, kennis, middelen). De klinische en onderzoekscapaciteiten van de EBP-projectleden uit multipele disciplines staan beschreven, waarop beoordeeld kan worden of zij in staat waren betrouwbare en valide aanbevelingen te produceren. De opgenomen referenties zijn van toepassing op het EBP-project. De meest recente onderzoeksartikelen zijn geïncludeerd in de rapportage van het EBP-project. nederlands tijdschrift voor evidence based practice 2 2013 EBP