Zingeving en identiteit in een postseculiere samenleving. Congres Spirit in zorg Brugge, 05/10/2018 Wim Vandewiele, PhD

Vergelijkbare documenten
Gedoemd tot interen intralevensbeschouwelijk. divers samenleven

Anders opvoeden. Opvoeden evolueert. Opvoeden in een multiculturele context.

Inhoud. Deel 1 Politiek liberalisme, neutraliteit en de scheiding tussen kerk en staat

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

Inhoudsopgave. Voorwoord 5. Inleiding 11

Spiritualiteit, meeervoudige religieuze betrokkenheid en zingeving. Groningen, Joantine Berghuijs,

Uitnodiging. Symposium. Zorgen voor verbinding

pedagogie van het jonge kind PJK: Opvoeding en Coaching

Edukans Dik Verboom Sen. Program Advisor

SOCIALE EN BURGERSCHAPSCOMPETENTIE

Rapportage van de werkgroep identiteit en eigenheid

Diversiteit op de Faculteit Theologie en Religiewetenschappen Studenten

Christen zijn in de zorg het onderzoek: details en discussie

Diversiteit op de Faculteit Theologie en Religiewetenschappen Personeel

1. Begeleiding en vorming. linken met OKB DIRECTIE en TEAM

DE COMPETENTIES VAN DE PREDIKANT EN DE GEESTELIJK VERZORGER

Samenwerkingstraject Op handen gedragen Erfgoed van processies

Geestelijk verzorger in zorginstellingen: kerntaken en kernkwaliteiten.

Voorstel van resolutie. betreffende de invoering van een nieuw onderwijsvak rond burgerschap, filosofie en levensbeschouwing

Zin van een monastieke roeping in de 21ste eeuw

Secularisatie Nederland

IJKEN, HERIJKEN, ONTWIKKELEN

Samenwerking over lerarenopleidingen heen:

14.6. De Dienst Geestelijke Verzorging. Drs W.v.d.Wouw. Samenvatting

Utrecht, 14 mei dr. K.H.(Ina) ter Avest

16/12/2014 VORMING VOOR DE TOEKOMST VAN HET SECUNDAIR ONDERWIJS

Commissie Onderwijs en Zingeving Advies samenwerkingsscholen. juli 2013

HOORZITTING INSCHRIJVINGSDECREET 24 MAART 2015

Leerplan VVKBaO. Verbondenheid door middel van rituelen tijdens speciale gelegenheden. Jenthé Adriaens, Elise Buts & Sharis Vertommen

Doet schoolidentiteit er nog toe? Cocky Fortuin-van der Spek (CPS Onderwijsontwikkeling en Advies) en Mirjam Stroetinga (Marnix Academie)

Stille ruimtes/ gebedsruimtes een dialoog

GODSDIENSTWETENSCHAPPEN

Bijzonder procesdoel 4: beleven van de democratie

ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING. Faculteit der Filosofie, Theologe en Religiewetenschappen. Deel 2 (opleidingsspecifiek deel): Bachelor Theologie

I N F O R M A T I E B R O C H U R E

WORKSHOP MARKTWERKING EN SOCIAAL WERK PETER RAEYMAECKERS

Zeggen waar je voor staat en waar je voor gaat

ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING. Faculteit der Filosofie, Theologie en Religiewetenschappen. Deel 2 (Opleidingsspecifiek deel)

Is een Europese islam mogelijk?

FORUMDAG Herinneringseducatie en wereldburgerschap.

Bespiegelingen over het begrip cultuur in de zorg: maakt cultuur ons of maken wij cultuur?

Voorstelling eerste resultaten onderzoeksproject Manifest Gelovigen nemen het Woord. Wim Vandewiele Antwerpen, 30/11/2013

ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING. Faculteit der Filosofie, Theologie en Religiewetenschappen. Deel 2 (Opleidingsspecifiek deel)

Een verkenning van de relatie tussen taal en identiteit in Brussel en de Vlaamse Rand. Rudi Janssens

Wij-Zij. C h r i s t e n F o r u m Christophe Busch Algemeen directeur Kazerne Dossin Mechelen

Stedelijke Governance in vier bedrijven. Filip De Rynck UGent Stadsmatinees, West - Vlaanderen

STUDIEDAG π donderdag 17 februari 2011 π Hof van Liere π Stadscampus Universiteit Antwerpen

Facts & Figures: Ervaren discriminatie

Door ondersteuning mee opvoeden. Opvoedingsondersteuning bieden aan kwetsbare gezinnen met kleine kinderen

Verankeren van een Geïntegreerd Meersporencurriculum in katholieke lerarenopleidingen: kleuter, lager en secundair

Tendensen bevraging docenten

ROLLEN EN COMPETENTIES VAN DE GEESTELIJK VERZORGER ALS EXPERT LEVENSBESCHOUWELIJKE ZORGVERLENING

Positief omgaan met meertaligheid in het basisonderwijs en in de buitenschoolse opvang

Als je organisatie nog extra vragen wenst te stellen, volgen deze vragen onmiddellijk na de Personeelspeiling.

DIVERSITEIT IN het onderwijs. Ondersteuning op maat van. onderwijs initiatieven

Werken in Teamverband Vragen voor een groepsgesprek

OMKADERING VAN STUDENTEN. Sterktes en aandachtspunten. Sylvia Van Walleghem

VERBETERINGSGERICHT LEIDINGGEVEN

Koning, keizer, admiraal: psychisch kwetsbaar zijn we allemaal.

Inspirator nieuwe functie in het christelijk vo. 19 januari 2011 Congres CNV Onderwijs Identiteit als kwaliteit Taco Visser

Centrum Academische Lerarenopleiding, Faculteit Godgeleerdheid, K.U. Leuven ( 2009)

De identiteit van Catent

Faculteit der Filosofie, Theologie en Religiewetenschappen ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING FFTR

Huwelijk en echtscheiding in een migratiecontext Birsen Taspinar 24 april 2012

De voordrachtscommissaris, een evenwichtskunstenaar. Connie Tanis Adviseur Nationaal Register

Intercultureel leren. Workshop. Studievoormiddag 6 juni 2014

1. Welke redenen zouden je ertoe aanzetten (of hebben je ertoe aangezet) voor het beroep van leraar/lerares te kiezen?

Kerk in Actie zoekt enthousiaste theologen

PTA Kunst VWO Belgisch Park cohort

Gereedschap voor het Studenten Raadswerk. Leoni Pek

Ruimte voor relaties Ethisch verantwoorde ouderenzorg

Op krachten komen. Heeft het zin? Handvatten voor zinbeleving en spiritualiteit

Beleidsplan Protestantse Gemeente de Woldkerken te Schildwolde-Overschild-Hellum-Noordbroek


Hoe gaan privé-eigenaars in Vlaanderen om met het onderhoud van hun historisch pand?

Functieprofiel. Leraar. op OBS Het Toverkruid LA, 1,0 FTE. Aanstelling voor een jaar welke bij goed functioneren kan leiden tot een vaste aanstelling.

OPDRACHTVERKLARING WZC Leiehome (Actualisering )

DE IMPLEMENTATIE VAN HET MILIEUHANDHAVINGSDECREET OP GEMEENTELIJK NIVEAU

TIJDSCHRIFT "MET ZORG" Thema: Christelijke identiteit jaargang 5 nummer 2 juni 1999

Word meester in het evalu(l)eren: op weg naar een hernieuwd evaluatiebeleid

PTA Kunst VWO Belgisch Park cohort

6 Geestelijke gezondheidszorg in het licht van zingeving en spiritualiteit

Ludo Guelinckx WEGWIJS IN OKB

ZINERGIE. een impulsdag over zin geven binnen organisaties

Werkveld Datum Instemming/Advies GMR Vastgesteld CvB

NEEN JOS WOUTERS, directeur basisschool De Horizon in Beringen-Mijn.

R E L I G I O U S J O U R N A L I S M C O M M U N I T Y O F P R A C T I C E T I L B U R G C O B B E N H A G E N C E N T E R

Verbinden vanuit diversiteit

Bescheiden verpleegkundig leiders: co-creatie en de zoektocht naar persoonsgerichte zorg 2.0. Jan Jukema

ETHIEK EN ETHISCH BELEID AZ TURNHOUT

Gids voor de leraar rooms-katholieke godsdienst

Besluit Geen globale terugval in actieve lidmaatschappen, wel onderlinge verschuivingen tussen verenigingen

2. Selectie van studenten geschiedt op basis van een oordeel over de volgende kerncompetenties van belangstellenden:

Al spelend reflecteren met Kwaliteit Troef. Nicky Ingels Fien Lannoye Annelies Roelandt

Workshop Positieve gezondheid in hbo-onderwijs Hélène van den Nieuwenhoff

Onderwijs-seminar. De Leraar van de Toekomst. Bestaat De leraar van De Toekomst wel?

zorg-esperanto de kracht van eenvoud

DEEL 1: Enkele cijfers RUIMTE VOOR CHRISTELIJKE IDENTITEIT. INLEIDING: vanop welke plaats spreek ik? INHOUD

Introductie cultuursensitief werken: een kwestie van kennis én houding

Transcriptie:

Zingeving en identiteit in een postseculiere samenleving Congres Spirit in zorg Brugge, 05/10/2018 Wim Vandewiele, PhD

Inhoud Intro Vraag & stelling 1: Waarom hebben Vlamingen vandaag toch zo n moeilijke verhouding ten opzicht van religie en levensbeschouwing? Vraag & stelling 2: Kunnen postseculiere mensen met hun diverse levensbeschouwelijke achtergrond zich nog verbinden met de levensbeschouwelijke identiteit van zorginstellingen? Paradox & uitdagingen Aanbevelingen Uitwisseling

Vraag & stelling 1 (1) Waarom hebben Vlamingen vandaag toch zo n moeilijke verhouding ten opzicht van religie en levensbeschouwing? We verdedigen de stelling dat de stroeve houding ten aanzien van religie en levensbeschouwing het resultaat is van een eigenaardige en bijzonder snelle evolutie die Vlaanderen op het levensbeschouwelijk vlak heeft doorgemaakt en dat resulteert vandaag in een drietal te onderscheiden levensbeschouwelijke cohorten.

Vraag & stelling 1 (2) 3 transitiebewegingen maken de uniciteit & complexiteit van levensbeschouwelijk Vlaanderen 1 ste transitiebeweging: Secularisatie Macroniveau = rationalisering, differentiëring en autonomisering van de maatschappelijke subniveaus Mesoniveau = organisatorische secularisatie, historische denominaties verliezen invloed op religieuze denken van grotere bevolkingsgroepen Microniveau = moderniteit leidt tot pluralisering van waarden & normen, individualisering, ontkerkelijking en een lagere graad van kerkbetrokkenheid (i.e. subjectivering & shoppinggedrag t.a.v. bronnen levensbeschouwing)

Vraag & stelling 1 (3) 2 de transitiebeweging: Postsecularisatie Functieverlies betekenisverlies (Habermas, 2008) Communicatieve praxis tussen geloofsgemeenschappen en seculiere instellingen Religieuze taal in de seculiere publieke ruimte Oefenplaatsen (Sloterdijk, 2013)

Vraag & stelling 1 (4) 3 de transitiebeweging: transitie in de hoofden & de levensbeschouwelijke diversiteit tot WO II 1960-1980 1990 - heden Verzuiling Ontzuiling & Ontvoogding Individualisering Rooms- Katholicisme Katholicisme versus Vrijzinnigheid Religieuze shopping Massakerk - cohorte Babyboom - cohorte Digitalnatives - cohorte

Vraag & stelling 1 (5) Leven en werken samen anno 2018 Levensbeschouwelijk Cohortenmodel (Vandewiele, 2012)

Vraag & stelling 2 (1) Kunnen postseculiere mensen met hun diverse levensbeschouwelijke achtergrond zich nog verbinden met de levensbeschouwelijke identiteit van zorginstellingen? Organisaties zijn zelf verantwoordelijk om mensen de verschillende bouwstenen van hun levensbeschouwelijke identiteit aan te reiken en hen uit te uitnodigen om na te gaan in welke mate zij zich daarin herkennen, ook al hanteren zij daarvoor andere bronnen dan deze die de levensbeschouwelijke identiteit van de eigen organisatie onderbouwen.

Vraag & stelling 2 (2) Kunnen postseculiere mensen met hun diverse levensbeschouwelijke achtergrond zich nog verbinden met de levensbeschouwelijke identiteit van zorginstellingen? JA! vereist institutionele verantwoordelijkheid & investeringsbereidheid HOE IDEAALTYPISCH AANPAKKEN? Realiteit: paradox & uitdagingen Overbrugbaar, maar het is 1 voor 12!

Vraag & stelling 2 (2) 1 3 2

Paradox & uitdagingen (1) Paradox? Ondanks dat de postseculiere samenlevingscontext een duidelijke meerwaarde en zelfs potentieel concurrentievoordeel toeschrijft aan identiteitsgeoriënteerde instellingen die investeren in het uitdiepen en verduidelijken van de eigen levensbeschouwelijke identiteit, grijpt er binnen deze identiteitsgeoriënteerde instellingen net een omgekeerde beweging plaats van verregaande afbouw van ruimte (middelen, mensen en vierkante meters) en tijd (reflectie, uitwisseling) voor levensbeschouwelijke identiteit en spirituele zorg.

Paradox & uitdagingen (2) Uitdagingen vanuit de LVB-context: Samenleven van de 3 cohorten binnen allerlei samenlevingsverbanden Diversiteit is een feit. Toch mag die verscheidenheid op het persoonlijke niveau niet de norm vormen, noch het eindpunt worden van hoe zorginstellingen omgaan met hun levensbeschouwelijke eigenheid. Inzicht aanscherpen dat maatschappelijk functieverlies niet gelijk is aan betekenisverlies (Habermas): toekomst is mogelijk Gunstig postseculier maatschappelijk klimaat: hernieuwde ruimte voor religieuze identiteit buiten privésfeer in seculiere landen mogelijk door migratie: aanpassen of verzuipen!

Aanbevelingen Durf (terug) in je identiteit staan! Er is niets mis mee om zich als een authentieke & identiteitsgeoriënteerde persoon of instelling te profileren in een postseculiere samenleving: de tijdsgeest zal dit meer en meer waarderen en vereisen! Durf (terug) samenleven met de 3 cohortes! Laat ruimte voor tijds -geest & tijds -gebruik. Durf je identiteit te bevragen! Wie zijn we? Wat doen we? Wie missen we? Wat is de zin van datgene wat we doen? Doen we dat we zeggen dat we doen? Zijn we mee?... Durf (terug) te investeren in de omkadering voor spirituele zorg! Investeer in ruimte (middelen, mensen en vierkante meters) en... tijd (reflectie en uitwisseling) voor zingeving. Durf op je bek te gaan!

Uitwisseling Vraag 1 Vraag 2: Vraag 3; Welke impact heeft de moeilijke verhouding van Vlamingen t.a.v. religie en levensbeschouwing op uw zorginstelling? Welke evolutie(s) verwacht u daarin? Welke actie(s) onderneemt uw zorginstelling om postseculiere zorgvragers en verstrekkers met een diverse levensbeschouwelijke achtergrond (terug) te verbinden met de levensbeschouwelijke i entiteit van uw zorginstellingen? Hoe verhoudt u zich tot de gestelde paradox?

Uitwisseling? Wim Vandewiele, PhD Faculteit Theologie en Religiewetenschappen (KU Leuven) Onderzoekseenheid Pastoraaltheologie & Empirische Theologie wim.vandewiele@kuleuven.be www.wimvandewiele.be