16/12/2014 VORMING VOOR DE TOEKOMST VAN HET SECUNDAIR ONDERWIJS

Transcriptie

1 VORMING VOOR DE TOEKOMST VAN HET SECUNDAIR ONDERWIJS 1

2 TRAJECT VORMING 8 mei 12 september 14 december 14 Toekomst SO inkleuren Visietekst subgroepen Synthesetekst Inkleuring en concretisering - Terugkoppeling - Overleg bao DEFINITIE VORMING Vorming is de ontwikkeling van kennis, inzicht, vaardigheden en houdingen die bijdragen tot de ontwikkeling van iedere persoon. Vorming maakt het mogelijk dat een persoon autonoom en interactief in de samenleving kan functioneren. Daarnaast is vorming de overdracht van kennis en waarden tussen generaties en stelt vorming daarom in staat om kritisch de momentane belangen van de samenleving te overstijgen. (Definitie Vlor met eigen aanpassing) 2

3 HET REFLECTIEKADER Leerling Kwalificatie Socialisatie Subjectwording Leraar Professionele verantwoording Maatschappelijke verantwoordelijkheid Inspiratie, autonomie en meesterschap School De kwalificerende school De school in zijn opdracht De vrije school met eigen identiteit en missie Context Het minimum Het optimum Het pedagogische optimum Negen vormingscomponenten 3

4 3 DIMENSIES VAN VORMING 1. Vorming gebeurt binnen een visie op vorming 2. Vorming gaat over alles 3. Vorming is er voor alle leerlingen en voor elke leerling afzonderlijk Vorming gebeurt binnen een visie op vorming EERSTE DIMENSIE 4

5 Fundament van vorming 1 - Pedagogisch fundament 2 - Levensbeschouwelijk fundament 3 EERSTE DIMENSIE PEDAGOGISCH FUNDAMENT Leerling Kwalificatie Socialisatie Subjectwording Leraar Professionele verantwoording Maatschappelijke verantwoordelijkheid Inspiratie, autonomie en meesterschap School De kwalificerende school De school in zijn opdracht De vrije school met eigen identiteit en missie Context Sociale, culturele omgeving Maatschappij Wereld Het minimum Het optimum Het pedagogische optimum Negen vormingscomponenten 5

6 PEDAGOGISCH FUNDAMENT EEN leerling Kwalificatie Socialisatie Subjectwording Met alle vormingscomponenten PEDAGOGISCH FUNDAMENT EEN leraar Professionele verantwoording Maatschappelijke verantwoordelijkheid Inspiratie, autonomie en meesterschap VORMING 6

7 PEDAGOGISCH FUNDAMENT EEN school De kwalificerende school De school in haar opdracht De vrije school met eigen identiteit en missie VORMING LEVENSBESCHOUWELIJK FUNDAMENT EEN leerling Kwalificatie Socialisatie Subjectwording EEN leraar Professionele verantwoording Maatschappelijke verantwoordelijkheid Inspiratie, autonomie en meesterschap EEN school De kwalificerende school De school in haar opdracht De vrije school met eigen identiteit en missie De Joods-christelijke traditie als inspiratiebron vorming 7

8 LEVENSBESCHOUWELIJK FUNDAMENT Joods-christelijke traditie Mens als eenheid Vorming Totale persoonsvorming Uniciteit elke mens God als schepper van mens en wereld God als bevrijder Het humane overstijgen Het leven heeft zin en diepere betekenis Presentie en aandacht Faiblesse et promesse Voorkeur voor de zwaksten Gewetensvol omgaan met verantwoordelijkheid Duurzame ontwikkeling Sociale rechtvaardigheid Utopie Toekomstgericht Nieuwe wereld Jongeren helpen die betekenis te vinden Vorming gaat over alles TWEEDE DIMENSIE 8

9 VORMINGSCOMPONENTEN Vorming = geheel, dwarsverbindingen Levensbeschouwelijke en religieuze vorming Vorming in talen Wiskundige vorming Technische en natuurwetenschappelijke vorming Muzische en creatieve vorming Sociale vorming Lichamelijke vorming Maatschappelijke en economische vorming Historische en culturele vorming BEHEERSINGSNIVEAUS VORMING De kwalificatie => studiedomein en studierichting bepalen het beheersingsniveau van vorming Basisniveau voor allen Soms opstapniveau Gevorderd niveau Socialisatie Subjectwording Niveau van deskundige beheersing 9

10 RELATIE VORMING EN STUDIEDOMEIN VORMINGSCONTINUUM algemeen abstract transferabel Economie en maatschappij specifiek concreet gericht toepasbaar Kunst en creatie Taal en cultuur Welzijn en maatschappij Wetenschappen en techniek 10

11 Vorming voor alle leerlingen en voor elke leerling afzonderlijk DERDE DIMENSIE VORMING VOOR ALLE LEERLINGEN De leerling Kwalificatie Socialisatie Subjectwording Met behulp van àlle vormingscomponenten alle leerlingen de kans geven om zich te vormen als persoon, individueel en sociaal 11

12 VORMING VOOR ALLE LEERLINGEN Alle leerlingen => volwaardige vorming Basisniveau voor allen differentiëren Soms opstapniveau VORMING VOOR ELKE LEERLING AFZONDERLIJK De leerlingen Kwalificatie Socialisatie Subjectwording Verschillen van elkaar: 1 drie leerlingenprofielen: - leren vanuit concrete contexten - leren vanuit abstract redeneren differentiëren - beide combineren 12

13 VORMING VOOR ELKE LEERLING AFZONDERLIJK De leerlingen Kwalificatie Socialisatie Subjectwording Verschillen van elkaar: 2 sociale, economische, culturele, religieuze achtergrond vorming in bewegend evenwicht 26 13