Basisdienstverlening LIC

Vergelijkbare documenten
Hoe kan IR de Instellingstoets Kwaliteitszorg verbeteren? Alexander Babeliowsky Kennissessie DAIR-seminar 1 november 2017

De spilfunctie van het Leercentrum binnen het nieuwe onderwijs bij Avans Hogeschool

Beschrijving. Uitwerking Avans-Standaarden. Van standaarden naar indicaties. College van Bestuur. opdrachtgever. Programma Kwaliteit in Beweging

Audit- en beleidsevaluatieprogramma 2017

REGELING Avans Docentprofessionalisering BDB+

Onderwijskwaliteitszorg TU Delft: hoe past de NSE hierin?

NSE: Van vraag naar verbetering

Functieprofiel: Manager Functiecode: 0202

Training examencommissies

Informatievaardigheden bij Avans Hogeschool : ontwikkelingen en perspectief

KWALITEITSSYSTEEM AVANS

Handreiking opstellen Kwaliteitsplan

Teamscan op accreditatiewaardigheid

PROFIEL. Adviseur Onderwijs HAS Hogeschool

Accreditatiestelsel 3.0

Breda, 's-hertogenbosch, Tilburg. De handleiding. voor het schrijven van een opleidingskader

Special NSE 2016: Sterke en zwakke punten Avans Hogeschool. Leer- en Innovatiecentrum. Together we make a difference! You learn.

Avans ontwikkelrichtlijn voor docenten

van onderwijs en onderwijsondersteuning binnen Directeur onderwijsinstituut

Profiel. Avans Hogeschool. Lid College van Bestuur

Uitkomsten survey. Hamptonga.gov

ICT-VAARDIGHEDEN DOCENTEN HO

TREND RAPPORTAGE KWALITEITSVRAGENLIJST RAPPORTAGE 2E MONTESSORISCHOOL HET WINTERKONINKJE,

Beschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE)

Duurzame inzetbaarheid in het hbo: het team heeft het voor het zeggen

1 Inleiding: de beperkte opleidingsbeoordeling Inhoud van dit informatieboekje 3. 2 Wie doet wat? 4. 3 De zelfevaluatie: vormvast of vormvrij?

IT Governance & programma ICT&O

De Haagse Hogeschool. Hogeschool Rotterdam. HBO-Nederland

Kernwaarden + Een stip aan de horizon

Ria Jacobi 30 maart 2017

telefoon (088)

Naam/Datum/Versie document advies/verbeterpunten. Avans documenten

Kwaliteit van toetsing

Bachelor of Business Administration (MER opleiding)

ICT en de onderwijsorganisatie. Michiel van Geloven juni 2002

Besluit tot het verlenen van een instellingstoets kwaliteitszorg. : Saxion Hogeschool : Enschede, Deventer en Apeldoorn : 3 maart 2017

Inhoud: Schoolplan Verantwoording. Motto, missie, visie, overtuigingen. Doelen. Samenvatting strategisch beleid van de vereniging

NOTITIE. Beschrijving. 1. Documentenscan ivm accreditatiewaardigheid. Leer- en Innovatie Centrum Breda, 's-hertogenbosch, Tilburg.

Het Studiesuccescentrum Koersen op succes

Utrecht Business School

Begroting en plan van aanpak Strategie Activerende werkvormen en blended learning Faculteit Geesteswetenschappen (FGw) 12 juli 2017

Wetenschappelijke integriteit in onderzoek en onderwijs

Kwaliteitszorgactiviteiten reformatorische academische opleidingsschool (RAOS)

Breda, 's-hertogenbosch, Tilburg. Selectie onderzoeksresultaten van de meting ViA-E docenten 2014

TeleTrainer: training in de e van het leren

FUNCTIEBESCHRIJVING STAFMEDEWERKER GIS

Avans visie Onderwijs & ICT

Achteruit lopend de toekomst in

Beleidskader agenda van onze gewenste ontwikkelingen Samen Onderwijs Maken = Leerzaam

Verband tussen studentkenmerken en studiesucces. Aandacht voor de MATCH om studiesucces te bevorderen.

Special interest group Blended learning KICK-OFF BIJEENKOMST

Weblectures & Organisatie

Achtergrond informatie Riskchanger software en content. Methoden voor uitvoer

Handreiking voor het inhoudsrijke gesprek. 1 Inleiding. 2 Doel inhoudsrijk gesprek. 3 Handreiking inhoudsrijk gesprek. 4 De aanpak

SAMEN OPLEIDEN: impact van leren in beeld. Meerjarenplan Opleiden in de School

MOTIE BEERTEMA 27/3/12:

Ontwerpkaders: Leeruitkomsten. Versie 1.0/ november Ontwerpkaders: Leeruitkomsten/versie 1.0/november

Functieprofiel: Adviseur Functiecode: 0303

Menukaart ixperium/coe

Een Persoonlijke & Flexibele Leer en Werkomgeving voor Hogeschool Leiden

MultiCampusOnderwijs Videoseminarie Expertisenetwerk SoE Leuven

Beschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE)

BONNIE TABBERT ONDERWIJSTECHNOLOGIE

Van praktijk naar theorie naar praktijk D O O R L O P E N D E L E E R L I J N E N T A A L I N H E T O P E N B A A R O N D E R W I J S Z W O L L E

Onderwijsontwerp. Onderwijsontwerp. methodiek. methodiek. ICT&O

HEB JE GENOEG GELEERD VANDAAG?

waar hedendaagse organisaties en SJI niet aan kunnen ontkomen. Een status quo zal nooit bereikt worden.

DIGITALE TOETSZAAL VU DIGITENT: GROOTSCHALIG DIGITAAL TOETSEN

B Creative Technology

Opleidingen Duurzaam Vernieuwen

Bruggen bouwen, een programma van sambo-ict en Kennisnet. Met de focus op i-coaching, digidocs, e-coaches, blended coaches, tlc s, learning labs,..

Breakout sessie 2-5. Stelsel 3.0 Accreditatie op Maat: Opleidingsbeoordeling. Introductie

Afbeelding: TriamFloat Effectmetingsmodel

Ambitie 2020 Avans Hogeschool. Het verschil maken

VERLEIDEN MET LEF EN VERTROUWEN: DIGITAAL TOETSEN BIJ AVANS HOGESCHOOL. Eky Fioole (LIC) Marian Kat-de Jong (ATGM)

Profiel. Avans Hogeschool. Directeur Academie Gezondheidszorg

MINOR SOFTWARE KWALITEIT EN TESTEN. 15 mei 2019 Maurice van Haperen

Weerspiegeling van leerproces

Schooljaarplan (SJP)

De elektronische leeromgeving in 2014

Valkuilen, middelen en begeleiding van docenten Klaas Bellinga

Verslag verkennend gesprek kwaliteitsadviseurs, ministerie van OC&W en NCP EQAVET: Verdere versterking kwaliteitsborging in het mbo

Uw online leerplatform. Slimmer leren

Definitief, 22 maart 2007 School of Social Work Rotterdam, Hogeschool INHOLLAND.

Opleidingscommissies Hogeschool Utrecht

FUNCTIEPROFIEL ADJUNCT-DIRECTEUR JURIDISCHE HOGESCHOOL AVANS-FONTYS

Nieuwe serie Workshops! met het Co-Creatie-Wiel. Succesvol innoveren. Drie workshops Najaar 2018

RESULTATEN. Rapportage De Kinkerbuurt, Amsterdam. Externe Benchmark

Blended Learning: Wat werkt in de praktijk? Judith Popken & Yael de Haan Onderzoekers Lectoraat Crossmedia Journalistiek FCJ

Fontys Educational Designer Mindz (FED Mindz) Projectplan. Visie

Open & Online. De (mogelijke) rollen van bibliotheken. Onderwijs

Functiebeschrijving: Directeur audit

Mediawijs? Hoe word ik het?

Vraagje. Een honkbalknuppel met bal kost 1,10 De knuppel kost één euro meer dan de bal Hoe duur is de bal? Wat komt er als eerste op in je hoofd?

Instellingstoets: vloek of zegen?

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. rkbs St. Nicolaas

CERTIFIED EDUCATION ORGANIZATION

Toelatingsassessment. Portfolio. Assessment t.b.v. toelating tot de deeltijdopleiding HBO-ICT. Naam Adres Telefoon Datum

Transcriptie:

Basisdienstverlening LIC 2019-2020 2019 2020

Het LIC opgebouwd uit vier inhoudelijke teams. De aandachtsgebieden van deze teams zijn de volgende: team ICTO (ICT In Onderwijs): Versterking op het gebied van onderwijskundig en verantwoord toepassen van ICT in het onderwijsontwerp. team Kennismanagement: Versterking van de onderzoekende houding in het onderwijs met behulp van inzichten over onderzoek in het hbo, relevante, actuele en betrouwbare content, kennisdeling en informatievaardigheden, met als uitgangspunt digital first. team Onderwijs: Versterking op het gebied van aantrekkelijk, effectief, efficiënt en wendbaar onderwijsontwerp dat continu accreditatiewaardig is. team Kwaliteit: Versterking van kwaliteitszorg, waarin vanuit een kwaliteitscultuur de beloftes aan de stakeholders aantoonbaar worden waargemaakt op alle niveaus binnen Avans. Versterking van onderbouwing en verantwoording van beleidsbeslissingen en onderwijsontwerp. Aan het LIC is het Lectoraat Brein & Leren verbonden. Ter ondersteuning zijn er het bedrijfsbureau en het Management Team (MT). Binnen het MT participeren de directeur en de teamcoördinatoren. Dit zit er organisatorisch als volgt uit. MT-LIC Bedrijfsbureau Lectoraat Brein & Leren Team ICTO Team Kennismanagement Team Onderwijs Team Kwaliteit De basisdienstverlening / doelen voor van het LIC voor 2019 en 2020 zijn als volgt: 1

1.1 Team ICTO Docenten Studenten Lectoraten CVB Team ICTO We adviseren onze businesspartners bij de implementatie van de Onderwijsvisie en Ambitie2020 (en verder) op het gebied van Onderwijs & ICT, bijvoorbeeld binnen het programma BOOST-IT. We vergroten onze eigen expertise op basis van actuele ontwikkelingen en ontwikkelen op basis hiervan beleid en instrumenten, o.a. op het gebied van: - blended learning - digitale leeromgeving - digitaal toetsen - multimedia teneinde op zowel instellingsniveau als academieniveau te kunnen inspireren en onze advisering op deze onderwerpen te kunnen verdiepen. We professionaliseren: - deel C van de BDB+ - digitale leeromgeving - onderwijsapplicaties - online trainingen - multimedia We voeren trainingen, workshops, knoppencursussen met een didactische invalshoek en assessments uit en stellen deze indien noodzakelijk bij. We actualiseren en beheren: - de digitale leeromgeving - onderzoekstools - de digitale bibliotheekomgeving - de multimediastudio s in Breda, Tilburg en Den Bosch 2

1.2 Team Kennismanagement Docenten Studenten Lectoraten CVB We adviseren onze businesspartners bij de implementatie van de Onderwijsvisie en Ambitie2020 (en verder) over onderzoek, informatievaardigheden, kennisdeling en content in het onderwijs. We vergroten onze eigen expertise op basis van actuele ontwikkelingen en ontwikkelen op basis hiervan beleid en instrumenten, o.a. op het gebied van: - de onderzoekende houding in het onderwijs - vorming en ontsluiting van content - informatievaardigheden - auteursrecht - Open Science - Onderzoek in Onderwijs* teneinde op zowel instellingsniveau als academieniveau te kunnen inspireren en onze advisering op deze onderwerpen te kunnen verdiepen. We professionaliseren: - informatievaardigheden We actualiseren, beheren en ontsluiten content. We geven aanvullende en specialistische instructies aan studenten en docenten waar nodig.0f1 * De advisering rondom Onderzoek in Onderwijs zal in 2019 enkel nog bij team Onderwijs ondergebracht zijn. Beoogd is dat deze eind 2020 tevens opgenomen is in Team Kennismanagement. Team Kennismanagement 1 In 2019 zullen we ook de volgende doelen nog uitvoeren: We ondersteunen grootschalige evenementen in plora. We optimaliseren de fysieke leeromgeving plora in overleg met onze businesspartners en gebruikers. We stemmen de aansluitende verdeling van de werkzaamheden aan de balies binnen plora af met DIF (visie op huisvesting) en DMCS (klantgericht informeren). In 2019 stemmen we af met DIF hoe we hier verder vorm gaan geven aan deze basisdienstverlening. 3

1.3 Team Kwaliteit Docenten Studenten Lectoraten CVB Team Kwaliteit We adviseren onze businesspartners bij de implementatie van de Onderwijsvisie en Ambitie2020 (en verder) over kwaliteitszorg, evaluaties en accreditatiewaardigheid van opleidingen. We vergroten onze eigen expertise op basis van actuele ontwikkelingen en ontwikkelen op basis hiervan beleid en instrumenten, o.a. op het gebied van: - Kwaliteitszorg - Accreditatie teneinde op zowel instellingsniveau als academieniveau te kunnen inspireren en onze advisering op deze onderwerpen te kunnen verdiepen. We coördineren en begeleiden de ITK, accreditaties, TNO s en macrodoelmatigheidstoetsen. We coördineren en begeleiden de externe kwaliteitstoetsing van expertisecentra en stand alone lectoraten volgens de BKO. We coördineren de Avans Audits (op onderwijskwaliteit en examencommissies) en voeren deze uit. We onderzoeken beleids- en onderwijsrelevante vraagstukken ter onderbouwing en verantwoording van onze advisering. We coördineren de evaluaties m.b.t. de algemene student- en alumnitevredenheid (NSE en HBO-monitor) en doen onderzoek op basis van de verkregen data. We analyseren beleidsrelevante (BIG)data en surveygegevens. In samenwerking met BICC ontsluiten we deze data in dashboards. 4

1.4 Team Onderwijs Team Onderwijs Docenten Studenten Lectoraten CVB We adviseren onze businesspartners bij de implementatie van de Onderwijsvisie en Ambitie2020 (en verder) en bij het duurzaam verbeteren van het onderwijsontwerp (inclusief de toetskwaliteit binnen de academies). We vergroten onze eigen expertise op basis van actuele ontwikkelingen en ontwikkelen op basis hiervan beleid en instrumenten, o.a. op het gebied van: - Toetsing - Curriculumontwerp - Onderzoek in Onderwijs* - Multidisciplinariteit - Differentiatie/Flexibilisering - Brein & Leren teneinde op zowel instellingsniveau als academieniveau te kunnen inspireren en onze advisering op deze onderwerpen te kunnen verdiepen. We professionaliseren: - deel A, B en D van de BDB+ - SKE - examencommissies We voeren trainingen en assessments uit en stellen deze indien noodzakelijk bij. We actualiseren en beheren de KaderOER. We begeleiden examencommissies. * De advisering rondom Onderzoek in Onderwijs zal in 2019 enkel nog bij team Onderwijs ondergebracht zijn. Beoogd is dat deze eind 2020 tevens opgenomen is in Team Kennismanagement. 1.5 Lectoraat Brein & Leren Lectoraat Brein & Leren Het Lectoraat Brein & Leren doet onderzoek naar motivatie en kritisch denken bij (eerstejaars) studenten. Het Lectoraat Brein & Leren verspreidt de onderzoeksresultaten onder de businesspartners (opleidingen in de academies). 5