CONVE NANT K N DEROPVANG EN ONDERWJS { ( ì 'h!\ irl Ëf \- 'v 1, û \ e a i '.* L(l. ìli-, \ i, ù. * qr 'L,i /,! 2. \ al> - ç Di convenan beschrijf de samenwerkingsafspraken ussen de aanbieders van Kinderopvang in Amserdam, he ROC TOP en he ROC van Amserdam. De afspraken hebben o doel de opleidingen voor aankomend personeel in de kinderopvang e opimaliseren en af e semmen op de vraag en on elingen in de lokale branche. De gemeene Amserdam onderseun en fáciliee afspraken ui di convenan.
1 DE ONDERGETEKENDEN: He ROC TOP, he ROC van Amserdam, de organisaies voor kinderopvang in de sad Amserdam 1, hierna gezamenlijk e noemen 'houders en opleidingsinsellingen' en, de gemeene Amserdam. OVERWEGENDE DAT: l: De huidige opleidingen o Pedagogisch Werker (PW3 en PW4 op di momen nog onvoldoende aansluien bij e compeenies die worden gevraagd van een pedagogisch medewerkers in de kinderopvang' : De afsemming ussen he beroepsonderwijs en de kinderopvang coninue moe plaasvinden om vakinhoud' procedures en capaciei af e semmen op acuele maaschappelijke onwikkelingen, we- en regelgeving in kinderopvang en onderwijs. lll: Parijen de maaschappelijke veranwoordelijkheid dragen voor een resulaagerich' markgerich en beroepsgerich opleidingenaanbod voor de kinderopvang in Amserdam' Vl: Parijen hun krachen willen bundelen om gezamenlijk vorm en inhoud e geven aan de middelbare beroepsopleidingen PW3 en PW 4 voor aankomend personeel in de kinderopvang' V: De samenwerking ussen de parijen moe leiden o de verbeering van de kwaliei, kwaniei en he rendemen van opleidingen die oeleiden naar de kinderopvang' KOMEN HET VOLGENDE OVEREEN: Arikel 1. Werken in een sadsbrede overlegsrucuur A. parijen sreven er naar om nu en in de oekoms op slagvaardige en effecieve wijze verbeeringen aan e kunnen brengen in de opleidingen die oeleiden naar de kinderopvang en in de kwaliei van begeleiden in de kinderopvang' B. parijen inveseren vanui een gezamenlijke veranwoordelijkheid in de onderlinge samenwerking door ransparane overlegsrucuren vas e leggen op sraegisch, acisch en uivoerend niveau' C. parijen facilieren hun medewerkers in formaie-inze om zo uivoering e kunnen geven aan de vasgeselde jaarlijkse werkplannen' AÊikel 2. lnformaie en wervingsprocedure voor de Pedagogisch Werk opleiding, niveau 3 en 4 A. Houders en opleidingsinsellingen sellen als doel he aanal leerlingen da vroegijdig sop me de opleiding e verminderen, en leerlingen aan e rekken die beschikken over de benodigde compeenies om opgeleid e worden o pedagogisch medewerker in de kinderopvang. B. Houders en opleidingsinsellingen zijn gehouden poeniële insromers en aspiran deelnemers voor de pw opleidingen (bijvoorbeeld VMBO-leerlingeneen duidelijk beeld e geven van he beroep pedagogisch medewerker, en benodigde compeenies voor he werken in de kinderopvang. Zij geven hieroe invulling aan jaarlijkse informaie- en wervingscampagnes. AÊikel 3. Aanmeldingsprocedure, niveau 3 en 4 A. parijen dragen zorg de kwalieien van de PW 3 en 4 leerlingen zo goed mogelijk e laen aansluien bij de behoefen ui de prakijk van de kinderopvang op he gebied van aal, rekenen, moivaie en beroepshouding. -nî:ïî""",îii:ïfi::il.1frï en om Amserdam, waar leerlingen åî'ñlå1,",5å";lsorsanisaies die worden seëxproieerd in OC van Amserdam-kuñnen sagelopen'
2 B. Parijen hebben o doel ongeschike kandidaen, of kandidaen me een verkeerd beroepsbeeld, door e C. laen sromen naar een andere voor hen geschike opleiding, binnen of buien de opleidinginselling' Parijen onwikkelen gezamenlijk een selecieprocedure die aspiran deelnemers doorlopen voor zij worden oegelaen o de PW3 en PW4 opleiding. Deze procedure geld zowel voor leerlingen die vanui he VMBO insromen als voor 'zij-insromers' van andere opleidingen. Arikel 4. Macrodoelmaige inseek voor de Pedagogisch Werk opleiding, niveau 3 en 4 A. Parijen gaan he opleiden o werkloosheid egen door macrodoelmaig op e leiden. B. He ROC TOP en he ROC van Amserdam leiden me ingang van he nieuwe schooljaar (februari 2013 macrodoelmaig op. Di beeken da he aanal leerlingen da ieder jaar word oegelaen o de PW3 en PW4 opleiding in proporionele verhouding saa o de vraag naar personeel en he beschikbare aanbod van sageplaasen in de kinderopvang op da momen. ROC's semmen hieroe hun leerlingaanallen op de PW3 en PW4 opleiding me elkaar af. C. Parijen dragen de gezamenlijke veranwoordelijkheid de juise arbeidsmarkinformaie bijeen e brengen om macrodoelmaig op e kunnen leiden. Arikel 5. Voor en Vroegschoolse Educaie, de basisraining A. Parijen zullen de inhoud van de iniiële opleidingen beer aan laen sluien op de vraag naar WE gekwalificeerd personeel vanui de huidige werkprakijk en geldende we- en regelgeving B. De gemeene Amserdam onwikkel een basisraining WE in samenwerking me de gemeene Urech en de landelijke programma! Kaleidoscoop, Piramide, Ko-oaal en Sarblokken. C. He ROC van Amserdam en ROC TOP nemen deze basisraining, in overleg me de gemeene Amserdam, op als onderdeel van een module WE in he curriculum van de PW3 en PW4 opleiding. D. Onderdeel van die WE module voor PW3 sudenen is ook de aalscholing en - oesing volgens de Amserdamse Taalnorm: 3F voor lezen, en spreken, 2F voor schrijven (landelijke eis PW3 is 2F. Sudenen die de opleiding PW4 volgen moeen alle aalvaardigheden op 3F halen volgens de landelijke eisen voor PW4. E. He ROC TOP en he ROC van Amserdam geven de basiskwalificaie WE af in de vorm van een cerificaa, aan leerlingen die de WE module hebben gehaald. F. Hiermee bieden he ROC van Amserdam en he ROC TOP hun sudenen PW3 en PW4 me ingang van he schooljaar 2013-2014 de mogelijkheid zich e kwalificeren op een basisniveau voor he werken in de voorschoolse educaie. Parijen sreven op ermijn naar volledige kwalificaie voor WE in de iniiële opleidingen. Arikel ó. Aanpassen curriculum Pedagogisch Werk, niveau 3 en 4 A. Parijen geven samen vorm en inhoud aan nieuwe modules voor de PW3 en PW4 opleiding, eneinde de verserking van de volgende compeenies van de leerling: 1 Onwikkelingsgerich werken me jonge kinderen. 2 Herkennen opvallénd gedrag bijjonge kinderen (da kan duiden op misbruik/ mishandeling/ handicap, ec.. 3 Organisaie en uivoering van acivieien gerich op verschillende leefijdsgroepen in de kinderopvang 4 He pedagogisch handelen kunnen aanpassen op verschillende ypen beleid van kinderopvangaanbieders. 5 Aannemen van de juise beroepshouding in de kinderopvang (passend bij commerciële secor. ó Compeenies ui bijgeseld regionaal beroepsprofiel van de pedagogisch medewerker en de opgeselde funciecompeenieprofielen (FCB. 7l lneracievaardigheden gerich op communicaie me ouders en me kinderen.
Arikel 11. Uiwerking en nakomen van afspraken A' Alle hiervoor genoemde afspraken zijn uigewerk in projecen in een door ieder gedragen projecplan, da als bijlage aan di convenan is gehech en daarvan onlosmakelijk deel uimaak. Me di convenan nemen de parijen de veranwoordelijkheid op zich om uivoering e geven aan deze projecen. Ondersaand schema weergeef hoe di convenan zich inhoudelijk verhoud o he projecplan. Uigangspunen: o Processpeerpun o lnhoudelijke speerpunen Uivoeringsafspraken: o Beoogde resulaen Aansuring o Werkwijze. Tijdpad B. Parijen zijn gehouden aan de afspraken ui he convenan èn onderliggend projecplan. Wanneer een van de parijen vooralsnog in gebreke blijf de afspraken na e komen, zijn parijen gehouden om de verzuimende parij gezamenlijk aan e spreken en e urgeren op uivoering volgens afspraak. Arikel 12. Geschil A. De parijen spreken de inenie ui om bij verschil van inzich over inhoud en vorm van he leren of over de daarvoor noodzakelijke personele en maeriële middelen, zich in e zeen er op alle B. niveaus in onderling overleg o een oplossing e komen. Geschillen die nie in onderling overleg kunnen worden beslech, leggen parijen voor advies C. voor aan een door de berokken parijen aan e wijzen geschillencommissie. He onder A en B bepaalde laa onverle da alle geschillen in verband me di convenan of afspraken die daarmee samenhangen kunnen worden voorgelegd aan de daaroe bevoegde recher e Amserdam. Arikel 13. Toereding, duur en de evaluaie A. Toereding van nieuwe convenanparners is mogelijk door een gezamenlijk beslui van alle reeds deelnemende parijen. B. Parijen zullen de naleving van he convenan jaarlijks in he sraegisch overleg evalueren en uigangspunen en afspraken indien nodig bij sellen. c' Di convenan word aangegaan voor de duur van drie jaar. Bij wederzijdse evredenheid zal he convenan voor een nieuwe periode van 3 jaar verrengd worden. D. Bij nie verlengen van he convenan worden alle cohoren die al zijn gesar bij de ROC,s afgerond volgens gemaake afspraken. \ 4
5 ALDUS OVEREENGEKOMEN: Amserdam, 14 november 2012 Namens de Onderwijsinsellingen Handekening ROC TOP Dhr. E. Verrips ROC van Amserdam Mvr. T. Wubs Voorzier direcie Namens de Gemeene Amserdam Dhr. mr. E.E. van der Laan, Burgemeeser Amserdam Handekening Namens de kinderopvang Handekening Organisaie Naam Funcie lmpuls Kinderopvang BV Mevr. M. Heijel D Tineluin Dhr. C. Schuurman Parou BV Dhr. A.R. de Booij De Kleine Wereld Dhr. E. Vluers Di Junior Service Amserdam Dhr. M. de Groo Kids & Zo Mevr. J. Haije Kinderdagverblijf Bloem Dhr. R. Rikken Direce ljserk Kinderopvang BV Dhr. O. de Haan CDK CompaNanny Dhr. B. Beek /\ r. Ho.u Akros W d'ee-"pvur Mevr. M.J.W. Schue h'l4o c Kinder Service Hoels Mevr. E. Bou
Handekening, KinderRijk Mevr. M.E. van der Kroef KCWA Mevr. M. Siebum o Hesia Kinderopvang Mevr. l.j. Purperhar Kindcenrum Alijd Lene Mevr. W.B.L. Honsbeek Manager Esro Kinderopvang Dhr. E. Holslag Regenbooggroep Mevr. S.Y.l. Tuinfor De Toverser Mevr. A. Faziza Curious Kids fì rìo3c,ns Siching Combiwel Dhr. J. Zuiver l" ; Namens de kinderopvang Organísaie Naam mh Kinderopvang Humanias. A. Beij Funcie Regiomanager Handekening Kinderopvang SKW Mevr. A. Hogeweg 5 lnrru lu L b^( D P4r(c lo v.cl n 1 7
On nrm us Aanvullende ondeêekenaans Amserdam, 24 januari 2013 {amens de onderuijsinsellingen Organisaie Naam Funcie Handekening Regio College Mvr. S. Campos Espinoza J r {amens de Kindelopvang Organisaie Naam Funcie Handekening