UDL in de lerarenopleiding >> practice what you preach

Transcriptie

1 Innovatief Hoger Onderwijs UDL in de lerarenopleiding >> practice what you preach Vera Calders Mike Verbeeck

2 Overzicht 1. Waarom anders werken? 2. Wat hebben we veranderd? 3. Hoe hebben we dit aangepakt? 4. Zijn we tevreden? 5. UDL in de lerarenopleiding?

3 Curriculum Secundair onderwijs LEERLIJN SEMESTER 1 SEMESTER 2 SEMESTER 3 SEMESTER 4 SEMESTER 5 SEMESTER 6 PROF-i-LEREN 1 3 PROF-i-LEREN 2 3 PROF-i-LEREN 3 3 PROF-i-LEREN 4 3 PROF-i-LEREN 5 3 PROF-i-LEREN 6 PROF-I-LEREN KADER Taal Diversiteit Digitale didactiek ONDERZOEK internationalisering TAAL Diversiteit Digitale didactiek Onderzoek Internationalisering TAAL Diversiteit Digitale didactiek Onderzoek Internationalisering Taal Diversiteit DIGITALE DIDACTIEK Onderzoek Internationalisering Taal DIVERSITEIT Digitale didactiek Onderzoek Internationalisering Breed observeren 1 3 Ontwikkelen 2 3 Communiceren 3 3 Anders leren 4 3 Brede zorg 5 3 Onderwijsbeleid 4 3 INTERNATIONALISERING: INTERNATIONAAL 3 INLEEFPROJECT Integratie: Portfolio 3 Integratie: Scriptie 3 KERN Inhoud vak 1/1 Algemene didactiek 1 Inhoud vak 2/1 9 Inhoud vak 1/2 3 Inhoud vak 1/3 6 Inhoud vak 1/4 3 Inhoud vak 1/5 6 3 Vakinhoude-lijke 3 Toegepaste didactiek vak 1/2 3 Toegepaste didactiek vak 1/3 3 Toegepaste didactiek vak 1/4 3 Toegepaste didactiek vak 1/5 3 verruiming vak 1/6 9 Inhoud vak 2/2 3 Inhoud vak 2/3 6 Inhoud vak 2/4 3 Inhoud vak 2/5 6 3 Vakinhoude-lijke Toegepaste didactiek vak 2/2 3 Toegepaste didactiek vak 2/3 3 Toegepaste didactiek vak 2/4 3 Toegepaste didactiek vak 2/5 3 verruiming vak 2/6 Intervisie1 3 Intervisie2 3 Vakoverschrijdende educatie 4 3 Beroepspraktijk: keuze 6 3 PRAKTIJK EN PERSOONLIJKE GROEI Begeleide beroepspraktijk 1 Begeleide beroepspraktijk Begeleide beroepspraktijk + intervisie 3+4 vak 1 6 Begeleide beroepspraktijk + intervisie 5+6 vak 1 9 vak 1 Begeleide beroepspraktijk 2 vak 2 3 Begeleide beroepspraktijk + intervisie 3+4 vak 2 6 Begeleide beroepspraktijk + intervisie 5+6 vak 2 9

4 1. Waarom anders werken? 140 studenten 1 groep Onderwijsbeleid Prof.Bach. secundair onderwijs (AV,LO, MO, TO) 3 St.pntn

5 2. Wat hebben we veranderd(1)? Inhoudelijk Cursus, ppt s, artikels, linken,... ter beschikking gesteld Werkwijze Materiaal ter beschikking/zelf opzoeken Voorbereiding thuis Contacturen : info, besprekingen, voorstellingen en coachingsessies

6 2. Wat hebben we veranderd(2)? 1. Doel: a) Geen hoorcolleges; b) Wel voorbereide actieve deelname aan lessen (=Portfolio!) 2. Waarover? De items die in de cursus aan bod komen 3. Hoe? a) Werken in groep (max. 4 studenten) b) Ter beschikking stelling van opdrachten, keuzemogelijkheden en deadlines

7 Eerste les ONDERWIJS KIND BELEID

8 Eerste les, na introductie Brainstorm met buur over Begrip onderwijs Begrip beleid Artikelsreeks?

9 Onderwijsbeleid Lector Vera Calders Klik éénmaal om te starten

10 2. Wat hebben we veranderd(3)? Examen Portfolio(40%) : 6 opdrachten 1: toepassingen m.b.t. onderwijsbeleid, met groepsvoorstellingen; 2: voorbereiding op schoolbeleid/beleid(s)effectieve school; 3: feedback op parallelwerk opdracht 1; 4: gastspreker; 5: voorbereiding STAM; 6: beleidsdomein. (Digitale) Kennistoets (60%)

11 Planning ( o.v.v. wijzigingen) Weeknr. Dag Uren Aantal uren Onderwerp Voe Krokusvakantie 3 donderdag :00-13u:00 2 Studiefiche-studiewijzer; Onderwijsbeleid : inleiding, werkwijze, bespreking opdrachten 1, 2 en 3 >> 2 groepen 4 0 Voe 5 woensdag :59 Deadline indienen opdracht 2 5 donderdag :00-13u:00 2 Schoolbeleid - beleid(s)voerend vermogen' : inleiding, werkwijze, bespreking opdrachten 4, 5 en 6>> 2 groepen 5 donderdag :30-15:00 1,5 Voorbereidingstijd studenten met coaching

12 Planning ( o.v.v. wijzigingen) 6 maandag :59 Deadline indienen opdracht 1 6 donderdag :00-13u:00 2 Voorstellingen onderwijsbeleid groep A 6 donderdag :00-15:00 2 Voorstellingen onderwijsbeleid groep B 7 dinsdag :00-18:00 2 Voorstellingen onderwijsbeleid groep C 7 donderdag :00-13u:00 2 Voorbereidingstijd studenten met coaching zondag :59 Deadline indienen opdracht BBP4 Paasvakantie

13 Planning ( o.v.v. wijzigingen) 9 0 BBP BBP4 11 donderdag :00-16:00 2 Gastspreker Curriculumontwikkeling/M-decreet 12 woensdag :59 0 Deadline indienen opdracht 4 13 woensdag :59 Deadline indienen opdracht 5 13 donderdag :00-13u:00 2 Bespreking STAM>> 2 groepen zondag :59 Deadline indienen opdracht 6 14 donderdag :00-17:00 5 Voorstellingen beleidsdomein groepen A, B en C (detail volgt later)

14 Opdrachten Opdracht 1: onderwijsbeleid (beleidsnota onderwijs, Minister Crevits) Informatieverstrekking : 26 februari 15 Zie word document Zie BlackBoard(BB): instructiefilmpjes Indienen opdracht deadline : maandag 16 maart 15 Zie BB: resultaten

15 Opdrachten Opdracht 2: voorbereiding schoolbeleid-beleid(s)voerend vermogen Informatieverstrekking : 26 februari 15 Zie word document Indienen opdracht deadline : woensdag 11 maart 15 Zie BB: resultaten

16 Opdrachten Opdracht 3: feedback parallelgroepen Informatieverstrekking : 26 februari 15 Zie word document Indienen opdracht deadline : zondag 29 maart 15 Zie BB: resultaten

17 Opdrachten Opdracht 4: gastspreker (curr.ontw. + M-decreet) : donderdag 7 mei 15 Informatieverstrekking: donderdag 12 maart 15 Zie document Dhr. Mike Verbeeck, POV pedagogisch begeleider curriculumontwikkeling en M-decreet Indienen opdracht deadline : woensdag 13 mei 15 Zie BB: resultaten

18 Opdrachten Opdracht 5: STAM (Samen Tot Aan de Meet) Informatieverstrekking : donderdag 12 maart 15 Indienen opdracht deadline : woensdag 20 mei 15 Zie BB: resultaten

19 Opdrachten Opdracht 6: beleidsdomein Informatieverstrekking : donderdag 12 maart 15 Deadline: zondag 24 mei 15 Zie BB: resultaten

20 WAT? HOE? WAAROM? Informatie toegankelijk maken Actie en expressie Betrokkenheid -Verschillende manieren om leerstof aan te bieden en/of toegankelijk te maken. -Verschillende strategieën aanbieden en toelaten. -Verschillende manieren om betrokkenheid te verhogen. Vindingrijke, goed geïnformeerde leerlingen Doelgerichte en strategische leerlingen Doelbewuste en gemotiveerde leerlingen

21 Betrokkenheid - Werken in groep - Keuzemogelijkheden - Planning - Coaching sessies (HGW)

22 Informatie toegankelijk maken - Cursus - Informatie op BlackBoard - Internet - Lezingen - Voorstellingen medestudenten - Resultaten medestudenten

23 Actie en expressie - Portfolio - Opdrachten op papier - Digitale voorstellingen - Examens

24

25

26 Zijn we tevreden? En de studenten? Feedback gevraagd na de examens Verwerking resultaten

27 wetenschappelijke bronnen en eigen pr aktijkonder zoek

28 UDL Informatie toegankelijk maken Actie en expressie Betrokkenheid

29 Ontwikkelingsprofiel Vlaamse Lerarenopleiders II Lerarenopleiders als : leden van een team en een organisatie geëngageerde professionals leraren van leraren begeleiders bruggenbouwers onderzoekende professionals beoordelaars

30 Competenties inclusief leerkracht 1.Waarderen van diversiteit bij leerlingen 2.Ondersteunen van alle leerlingen 3.Samenwerken met anderen 4.Persoonlijke professionele ontwikkeling

31 Lerarenopleiders als : leden van een team en een organisatie geëngageerde professionals leraren van leraren begeleiders bruggenbouwers onderzoekende professionals beoordelaars Competenties inclusief leerkracht 1.Waarderen van diversiteit bij leerlingen 2.Ondersteunen van alle leerlingen 3.Samenwerken met anderen 4.Persoonlijke professionele ontwikkeling

32 Vragen?

33 Tot de volgende keer!