BKO-vragenlijst Individueel traject

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "BKO-vragenlijst Individueel traject"

Edith Kok
5 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 BKO-vragenlijst Individueel traject Naam : Faculteit : adres : Telefoonnummer : Datum : Deze vragenlijst is bedoeld om inzicht te krijgen in uw onderwijswerkzaamheden. De onderwerpen die aan bod komen zijn: A. Uw professionele ontwikkeling; B. Een cursus waarin u heeft gedoceerd; C. Uw didactisch handelen; D. Uw analyse van de eigen kwaliteiten en ontwikkelpunten. Ter onderbouwing voegt u aan deze vragenlijst de onderstaande bewijsstukken toe. De vragenlijst en de bewijsstukken vormen samen uw BKO-portfolio. Een onderwijs CV; Een cursushandleiding; Een voorbeeld van een opdracht die studenten buiten contacttijd maken; Een voorbeeld van een toets of tentamen; Een bij de toets behorend beoordelingsinstrument; Twee recente (i.e. maximaal twee jaar oud) studentevaluaties, waarvan ten minste één over de geselecteerde cursus; Een evaluatie van een student of groepje studenten over de wijze waarop u heeft begeleid; Een voorbeeld van door u gegeven schriftelijke feedback op een studietaak (bijv. passage uit een scriptie); Een video-opname van 15 minuten van gegeven onderwijs die uw functioneren duidelijk weergeeft; Feedback van de opleider op gegeven onderwijs aan de hand van een observatieformulier; Feedback van de tutor op gegeven onderwijs aan de hand van een observatieformulier. NB. Levert u deze bewijsstukken alstublieft duidelijk herkenbaar aan. 1

2 A. Professionele ontwikkeling 1. Heeft u scholing (studie, modulen, seminars, workshops, coaching, intervisie, etc.) genoten op het gebied van onderwijs en didactiek? Zo ja, beschrijf deze kort. 2. Indien u scholing heeft genoten, kunt u aangeven hoe deze scholing heeft bijgedragen aan uw ontwikkeling als docent? 3. Heeft u behoefte aan (aanvullende) scholing? Zo ja, op welk gebied? 4. In hoeverre ontvangt u formeel (vb. studentevaluaties) en/of informeel (vb. collega die uw onderwijs bijwoont) feedback op uw functioneren als docent? Indien u feedback heeft ontvangen, geef aan wat de belangrijkste punten waren in de meest recente feedback. 2

3 5. Reflecteer (in ongeveer een half A4) op de twee recente onderwijsevaluaties van studenten. Deze studentevaluaties dient u apart aan het portfolio toe te voegen. Beantwoord in de reflectie de volgende vragen: Wat viel u in het bijzonder op in de feedback? Hoe interpreteert u dit? In hoeverre bent u tevreden over deze evaluaties? Zijn er dingen die u naar aanleiding van de evaluaties graag in stand houdt of juist anders wilt doen? 3

4 B. Cursus Selecteer een cursus die u geeft of heeft gegeven, welke representatief is voor het onderwijs dat u geeft en beantwoord hierover de onderstaande vragen: Titel cursus : Jaar/semester : Aantal contacturen per week : Aantal studiepunten : Aantal studenten (per groep) : Duur van de cursus : Laatst gedoceerd in : 1. Geef een korte beschrijving van de cursus. Vermeld hierbij duidelijk wat de leerdoelen van deze cursus zijn. U mag uiteraard ook verwijzen naar de bijgeleverde cursushandleiding (zie p. 1) 2. Geef aan wat uw rol was in deze cursus en in hoeverre u betrokken bent geweest bij de ontwikkeling en de uitvoering van het onderwijs. 3. Geef de plaats van deze cursus aan in relatie tot andere vakken, de eindtermen en het curriculum als geheel. 4. Geef aan op welke kennis en/of vaardigheden uit voorgaande studieonderdelen er in deze cursus wordt voortgebouwd en welke eisen dit stelt aan deze cursus. 5. Geef aan op welke studieonderdelen deze cursus voorbereidt en welke eisen dit stelt aan de cursus. 4

5 6. Beschrijf de doelgroep aan wie u de cursus geeft. In hoeverre houdt u rekening met de samenstelling van deze doelgroep bij de opzet van de cursus? 7. Voor welke onderwijsopzet en leeractiviteiten heeft u gekozen om de leerdoelen van deze module te bereiken? Beschrijf hoe de leeractiviteiten bijdragen aan het bereiken van de leerdoelen. 8. Beschrijf uw eigen visie op onderwijs en licht toe hoe deze zich verhoudt tot de Onderwijsvisie VU Beschrijf hoe de elementen uit uw visie terugkomen in deze cursus. 10. Maakt u gebruik van ICT in uw onderwijs? Zo ja, op welke manier? 11. Hoe worden de leerdoelen (zowel formatief als summatief) getoetst? 1 Zie (te bereiken via de website: 5

6 12. Worden de leerdoelen volgens u bereikt? Welke wel/niet? Leg uit waarom u dit denkt. 13. Welke informele feedback (los van de studentenevaluaties) ontvangt u van studenten over deze cursus? 14. Wat zou u aan de cursus willen bewaren en wat zou u willen veranderen? 6

7 C. Didactisch handelen 1. Geeft u hoorcolleges? Indien ja, wat doet u om studenten te activeren en motiveren tijdens de colleges? Geef een paar voorbeelden. 2. Geeft u werkgroepen? Indien ja, wat doet u om studenten te activeren en motiveren tijdens de bijeenkomsten? Geef een paar voorbeelden. 3. In hoeverre spreekt u studenten aan op gewenst en ongewenst gedrag? Licht uw benadering toe. 4. Geef een voorbeeld van een situatie tijdens het lesgeven waar u bijzonder tevreden over was. - Beschrijf de situatie: soort onderwijs, aantal studenten, uw taak - Beschrijf uw handelen en het effect van uw handelen - Wat is ten aanzien van uw optreden als docent uw belangrijkste inzicht naar aanleiding van deze situatie? 5. Geef een voorbeeld van een situatie tijdens het lesgeven die u als lastig hebt ervaren. - Beschrijf de situatie: soort onderwijs, aantal studenten, uw taak - Beschrijf uw handelen en het effect van uw handelen - Wat is ten aanzien van uw optreden als docent uw belangrijkste inzicht naar aanleiding van deze situatie? 7

8 6. Studenten verschillen in de manier waarop zij leren en werken. Hoe speelt u daar bij individuele begeleidingstrajecten op in? 7. Hoe draagt u eraan bij dat een student het project (vb. de thesis) binnen de daarvoor gestelde termijn afrondt? 8. Waarop let u bij het geven van feedback en hoe zorgt u ervoor dat studenten leren van uw feedback? 9. Wat doet u indien een project stagneert (vb. student laat langere tijd niets van zich horen)? 10. Hoe bewaakt u de balans tussen uw rol als begeleider en uw rol als beoordelaar? 8

9 D. Eigen kwaliteiten en ontwikkelpunten Geef hieronder voor elk competentiedomein (i.e. de docentvaardigheden) aan in hoeverre u hieraan voldoet. Gebruik hierbij als richtlijn het Beoordelingsinstrument BKO (zie bijlage). Domein Sterke punten Ontwikkelpunten Uitvoeren van onderwijs Ontwerpen van onderwijs Begeleiden van studenten Waarom zou u zichzelf de BKO toekennen? Geef een toelichting. Aan welke ontwikkelpunten zou u aandacht willen besteden en hoe wilt u dat doen? 9

Vergelijkbare documenten

Intake individueel traject Basiskwalificatie onderwijs (BKO)

Intake individueel traject Basiskwalificatie onderwijs (BKO) Dit document begint met een beschrijving van de procedure van het individuele traject gericht op het behalen van de Basiskwalificatie onderwijs