Workshop Informatievaardigheden

Transcriptie

1 Workshop Informatievaardigheden Domeindeskundigendag 26 mei en 4 juni 2009 Nathalie van den Eerenbeemt Francesca Louwers Erik Oomen Esther Tonnaer Jelka van der Velden Barbara Vermaas Nicole van de Wiel 1 Beginsituatie 17 mediatheken ingestroomde studenten (2008/2009) Veel maatwerk veel initiatieven Verandering Groeiende vraag naar informatievaardigheden Groeiende vraag naar differentiatie en maatwerk Uitbreiding van doelgroepen Nieuwe ontwikkelingen 2

2 Opdracht Doel en subdoelen Uitgangspunten Oriënteren 3 Inventariseren / verzamelen Nieuwe module

3 Opdracht Ontwikkel een workshop informatievaardigheden die met ingang van schooljaar (september 2009) in alle Fontys mediatheken uitgeserveerd kan worden, zowel groepsgewijs als individueel met begeleiding. De workshop moet modulair opgebouwd zijn en ruimte bieden voor specifieke aandachtspunten per locatie (maatwerk). 5 Eindproducten Twee eindproducten: Workshop Informatievaardigheden Basis Workshop Informatievaardigheden Plus 6

4 Hoofddoel De workshop heeft als hoofddoel: de student kennis te laten maken met informatievaardigheden waarbinnen het Kennis Logistiek Proces centraal staat 7 De student: Subdoelen Weet hoe je een zoekplan kunt opstellen en toepassen Heeft kennis van het aanbod mediatheekbronnen Erkent en herkent de verschillen in beschikbare informatiebronnen Weet hoe je informatiebronnen en zoekresultaten kwalitatief kunt beoordelen Weet welke (zoek)instrumenten er zijn voor het verkrijgen en beheren van informatie Kent richtlijnen en methoden voor informatiegebruik 8

5 De workshop: Uitgangspunten kan worden ingezet voor/door de gehele afdeling MV is inzetbaar en bruikbaar voor alle eerstejaars Fontys studenten en in de verdieping voor derde- en vierdejaarsstudenten kan op maat worden aangeboden kan zelfstandig worden doorlopen of groepsgewijs worden aangeboden wordt centraal beheerd en doorontwikkeld kan ingebed worden in het curriculum van de Fontys student speelt in op de belevingswereld van de (toekomstige) student bevat evaluatie-instrument 9 Verwerven Inventariseren Vaststellen definitie Informatievaardigheden Vaardigheden en competenties benoemd Didactische belichting 10

6 Model Ervaringsleren (Kolb): Didactische belichting Ervaren Toepassen Doel Reflecteren Conceptualiseren 11 Selecteren Aan de hand van een eigen of aangereikte casus wordt een zoekplan opgesteld en uitgevoerd 12

7 Opzet workshop Introductie, werkvorm en organisatie (variabel) KLP Modules Tips & Trucs Oriënteren Wat zoek ik? Verwerven Waar zoek ik? Hoe zoek ik? Selecteren en Verwerken Wat heb ik? Produceren Hoe ga ik het gebruiken? Presenteren Algemeen Opstellen zoekplan Bronnen Fontys Felix, Fontys Catalogus, Vakspecifieke databanken, E-journals, Internet Algemeen Beoordelen en selecteren van informatiebronnen en zoekresultaten Algemeen Mogelijkheden aanreiken voor het toepassen van informatie Algemeen Richtlijnen voor informatiegebruik aanstippen Screencast, theorie per databank Bookmarking, rss etc. Criteria voor geschiktheid en kwaliteit Citaties en literatuurverwijzing Bronvermelding en auteursrecht Evaluatie: beoordelen eindresultaten, afronding (variabel) 12 Produceren Stramien voor iedere databank bv Lexis Nexis Screencast LexisNexis 14

8 Presenteren Totaalproduct: 2 onderdelen Informatievaardigheden Basis en Plus volledig digitale modules screencasts van de meest gebruikte bronnen stramienen voor alle databanken handboek met gebruikershandleiding, mogelijke werkvormen, didactische informatie en tips en trucs 15 Locatie bepaalt zelf: Introductie en werkvorm van de workshop Onderwerp van de casus: Eigen gekozen onderwerp door student Onderwerpen die zijn vastgesteld i.s.m. instituut Welke modules en bronnen behandeld worden Beoordeling en toetsing 16

9 Basis versus Plus Oriënteren. opstellen van een zoekplan. Verwerven. verwerven van bronnen Selecteren en verwerken. beoordelen en selecteren van informatiebronnen en zoekresultaten Produceren. mogelijkheden toepassen van informatie.... Presenteren. richtlijnen voor het presenteren van informatie Oriënteren. formulering van de zoekvraag opzetten ven een zoekstrategie Verwerven. zoekproces vastleggen vinden van wet. literatuur Selecteren en verwerken. beoordelen en selecteren van wet. literatuur Produceren. rapportage van literatuuronderzoek literatuurlijst citatenstijlen Publiceren rapport / artikel Presenteren. (eindfase onderzoek) 17 Verwerven Oriënteren basis Iedere locatie bepaalt zelf haar eigen weg Informatievaardigheden basis Beoordelen plus

10 Tot zover de theorie Nog vragen?? Vanmiddag De nieuwe workshop in de praktijk!!