Platform Praktijkonderwijs Curriculum Praktijkonderwijs. Marijke Beumer Ina Berlet

Transcriptie

1 Platform Praktijkonderwijs Curriculum Praktijkonderwijs Marijke Beumer Ina Berlet

2 Het curriculum PrO is een raamwerk

3 Hoe zit het in elkaar? Het curriculum Praktijkonderwijs is opgebouwd rond de domeinen: wonen, werken, vrije tijd en burgerschap. Voor elk domein zijn streefdoelenen beheersingsdoelen geformuleerd. Streefdoelen: de kern op hoofdlijnen Beheersingsdoelen: concrete uitwerking van de streefdoelen (wat de leerling moet kennen en kunnen)

4 Voorbeeld: Streefdoel: Ik kan zorgen voor gezonde voeding Beheersingsdoelen: Ik kan gezonde voeding samenstellen met behulp van de schijf van vijf. Ik kan boodschappen doen. Ik kan gezonde maaltijden bereiden, op een hygiënische en veilige manier. Ik kan voedselbederf herkennen en voorkomen. Ik kan de tafel dekken en afruimen. Ik kan afwassen en de keuken opruimen. Ik kan de keuken en keukenapparatuur schoonmaken. Ik kan een menulijst of menukaart lezen en gerechten kiezen. Ik kan een bestelling doen in een restaurant.

5 Waarom? Beleidsontwikkelingen op landelijk niveau, zoals: Passend onderwijs, de entree-opleidingen en de aanscherping van taal-en rekeneisen in het mbo, de participatiewet, stellen het praktijkonderwijs voor nieuwe uitdagingen: inhoudelijk kader helder en eenduidig; herkenbaar zijn en blijven voor stakeholders

6 Het middel: PrO werkt doelgericht streef- en beheersingsdoelen als basis Pro werkt opbrengstgericht leeropbrengsten van leerlingen in beeld brengen op basis van een herkenbaar raamwerk: het curriculum praktijkonderwijs.

7 Hoe is het opgesteld? Eerdere ontwikkelingen binnen PrO: Competentielijsten, van netwerken Praktijknet (zie eindrapportage 2005); Toevoeging algemene competenties voor arbeid uit kwalifica8edossier AKA, Entree opleiding Actualisering en aanvulling waar nodig voorbeeld: leren omgaan met sociale media Check met ontwikkelingen in aanpalend onderwijs: Leren & Loopbaan en Burgerschap (mbo) kerndoelen voor vso-arbeidsgericht (vso)

8 Er is al veel en we doen al veel!

9 Wat kun je ermee? Leerstofaanbod op de school checken of streefdoelen aan bod komen IOP / OPP van de leerling individuele doelen voor het IOP/OPP kunnen geselecteerd worden uit het curriculum PrO Uitstroommonitor nu: opbrengsten in termen van uitstroom naar werk / opleiding / anders kan worden verbreeddoor opbrengsten óók voor wonen, vrije tijd en burgerschap te benoemen.

10 IOP en Portfolio IOP Wat wil ik leren? Hoe ga ik dat doen? Wat heb ik daarvoor nodig? Hoe kan ik het bewijzen? Portfolio Mijn bewijzen van verworven competent gedrag Het bevat alle tastbare resultaten van mijn leer-en ontwikkelingsproces Ik laat zien wat ik kan en geleerd heb

11 IOP Periode: Datum.tot.. Ik ga werken aan Ik ga aan dit doel werken Dit doe ik door Ik bewijs dit met Domein Wonen Ik kan gezonde voeding samenstellen met behulp van de schijf van vijf. Ik leer het in de kooklessen Bewijs Ik kan een gezonde maaltijd maken Domein Werken Ik kan werken volgens de veiligheidsvoorschriften De lessen VCA VCA diploma Domein Vrije tijd Ik kan veilig omgaan met internet en sociale media. De training Omgaan met social media Bewijs Toets Veilig omgaan met social media Domein Burgerschap Ik herken en benoem de risico s van roken, alcohol-en drugsgebruik. De lessen van Trimbosinstituut Bewijs Poster risico s gebruik van genotsmiddelen

12 Mijn IOP Domein wonen. Doel: Ik kan gezonde voeding samenstellen met behulp van de schijf van vijf. Ik leer het in de kooklessen Ik bewijs het door een gezonde maaltijd te maken

13 Mijn Portfolio Bewijs Domein Wonen Mijn Portfolio Streefdoel: Ik kan zorgen voor gezonde voeding Beheersingsdoel: Ik kan gezonde voeding samenstellen met behulp van de schijf van vijf.

14 Hoe kun je het invoeren? Vijf stappen in de school: 1. Bespreken van uitgangspunten, inhoudelijke discussie 2. Inventariseren: wat doen we wel, wat doen we niet? 3. Praktische uitwerking a. Gebruik in onderwijs(planning): inpassing in IOP, LVS, leerstof(onderdelen) b. Doorwerking op de organisatie: jaarplanning, taakverdeling team, bemensing, roosters, bewaking kwaliteit, enz. 4. Opstellen van een plan 5. Uitvoering van het plan

15

16 Domein wonen Ik leer zo zelfstandig mogelijk wonen Wat moet je dan weten/ kunnen? Brainstorm op het A4tje met je groep

17

18 Administratie bijhouden Omgaan met geld Zelfzorg Koken Agenda beheren Zelfstandig reizen Kleine reparaties Verzekeringen regelen Huis inrichten Plannen opruimen schoonmaken De was doen Weten wanneer je hulp kunt vragen

19 Draagvlak teams

20 Scholing collega s

21 CURRICULUM PRO Kijk op: