Informatieavond klas 4

Transcriptie

1 Informatieavond klas 4 Praktijkonderwijs Werken naar werk Samen op weg bereikt ieder zijn doel

2 Programma Uitstroomprofielen + vakkenpakket Doorstromen naar arbeid Doorstromen naar entreeonderwijs Algemene vragenronde

3 Praktijkonderwijs Het Kwadrant WONEN - WERKEN VRIJE TIJD BURGERSCHAP Fase 1 Oriëntatie breed Fase 2 Oriëntatie persoonlijke interesse en capaciteiten Kiezen van beroepsrichting Fase 3 Individuele vaardigheden t.b.v. arbeidsmarkt en maatschappij Fase 4 Volgen en ondersteuning klas 1 klas 2 klas 3 klas 4 klas 5 (klas6) Nazorg Groepsplan klas 1 Groepsplan klas 2 Groepsplan klas 3 (breed pakket) Groepsplan klas 4 (smal pakket) Groepsplan klas 5 Indiv aanbod monitoren van de oud-leerling, waar nodig begeleiding Snuffel stage Voorbereidende stage (P3+4) Oriënterende stage Plaatsingsstage INDIVIDUEEL ONTWIKKELINGSPLAN (I.O.P.) I.O.P. Informatief: 1x per jaar bijgesteld (eind schooljaar), hierbij wordt een doorstroomadvies gegeven I.O.P. werkdeel : 4x per jaar bijgesteld (op einde van de periode)

4 Vanuit het assessment jaar 3 Nederlands Rekenen Certificeervakken (per profiel verschillend) Abc-les Lichamelijke opvoeding Stage

5 Profiel Groen Werken in het groen/onderhoud plantsoen (KPC-certificering) Lassen II en III (NIL-examen) VCA EHBO2

6 Profiel Techniek Lassen II en III (NIL-examen) Heftruck 2 CCV (veiligheidscertificaat) VCA EHBO 2

7 Profiel Zorg en Welzijn Schoonmaak in de groothuishouding (SVS) Schoonmaak in de groothuishouding met microvezel(svs) Catering 2 (KPC) Werken in de zorg 2/ Woonhulp (Calibris) EHBO 2

8 Profiel Economie/Magazijn Werken in de winkel (OVD) Magazijn 2 (KPC) Heftruck 2 CCV (veiligheidscertificaat) Schoonmaak in de groothuishouding 2 en 3 EHBO 2 VCA 2

9 Arbeidscompetenties (ABC s) Wat wil/ verwacht een werkgever? Wij leiden op naar een goed functionerende stagiaire/ werknemer. In klas 4 werken we met de methode Zo werkt het. hierbij oefenen we allerlei vaardigheden zoals; het schrijven van een CV, een vacature lezen, benoemen van kwaliteiten, kunnen plannen en organiseren, jezelf kunnen presenteren etc. In klas 5 werken de leerlingen verder in de methode. Middels een eindopdracht wordt gekeken of de leerling in aanmerking komt voor het certificaat.

10 Arbeidscompetenties (ABC s) 1. De leerling kan een eerlijk beeld van zichzelf geven 2. De leerling kan omgaan met gevoelens 3. De leerling kan keuzes maken 4. De leerling komt voor zichzelf op 5. De leerling heeft goede communicatieve vaardigheden 6. De leerling houdt rekening en overlegt met anderen 7. De leerling kan omgaan met feedback 8. De leerling kan samenwerken 9. De leerling werkt veilig 10. De leerling werkt ergonomisch 11. De leerling werkt hygiënisch 12. De leerling heeft een goede werkhouding 13. De leerling kent het werkproces

11 Doorstroomadvies Aan het einde van het schooljaar bij het laatste IOP gesprek. In overleg met alle betrokken docenten. Op basis van prestaties bij de lessen. Op basis van werkhouding/gedrag. Informatie leerling. Profielkeuze. Doorstroom naar arbeid of vervolgonderwijs.

12 Doorstroom naar arbeid Oriënterende stage

13 Doorstroom naar arbeid Doelen: behalen van competenties die bij oriënterende stage horen Keuze van de stageplaats: Wel binnen je profiel, maar nog niet je eindbestemming

14 Doorstroom naar arbeid Schooljaar Tijd van veranderingen Bedrijfsleven Wetgeving

15 Doorstroom entreeonderwijs Taak: Het Kwadrant heeft de taak leerlingen toe te leiden naar arbeid of vervolgonderwijs. Sinds schooljaar hebben het Kwadrant en het Da Vinci College uit Roosendaal al een stuk vervolgonderwijs in huis gehaald door samen te werken met de ROC-afdeling Kellebeek College NOVA. Hierdoor is behalen van AKA of MBO1 diploma op de Pro-scholen mogelijk.

16 Maar!!!! Doorstromen naar vervolgonderwijs wordt moeilijker: -door veranderingen in de exameneisen van het MBO -Daarnaast zijn er steeds meer leerlingen die willen doorstromen/uitstromen naar vervolgonderwijs, terwijl de capaciteiten niet voldoende zijn.

17 Nieuwe spelregels -Vanaf schooljaar gelden voor de samenwerkingsgroep AKA/MBO1 de regels en voorwaarden die behoren tot het Entreeonderwijs:

18 1 -AKA/MBO1 versmelten tot één entreeopleiding. Deze omvat alle huidige assistentopleidingen en AKA. -Vanaf het begin onderwijs volgen in de richting van het uitstroomprofiel

19 2 -Voor de samenwerkingsgroep zullen dan waarschijnlijk net als nu de eerder genoemde uitstroomspecialisaties, zoals ze nu zijn georganiseerd bij de samenwerkingsgroep AKA/MBO1 mogelijk zijn. -Zorghulp -Assistent Logistiek Medewerker -Aankomend Verkoop Medewerker) -Horeca-assistent.

20 3 Na 3 maanden volgt een bindend studieadvies -stoppen met de opleiding -opleiding afmaken

21 4 Nederlands en rekenen: -Tot en met schooljaar is Entree en AKA/MBO1 referentievrij. Wel moet kunnen worden aangetoond dat de leerling gewerkt heeft aan het referentieniveau van de diverse domeinen van Nederlands en rekenen zoals die vermeld staan in het kwalificatiedossier van desbetreffend profiel.(zie -Ook moeten de leerlingen deelnemen aan de centrale- en instellingsexamens voor de gestelde domeinen betreffende Nederlands en rekenen. De resultaten daarvan worden vermeld op de diploma s, maar tellen niet mee bij slaag/zakbeslissing.

22 Doorstroom naar niveau 2: Voor de leerlingen die vanaf schooljaar instromen in MBO2 geldt dat zowel Nederlands als rekenen meetellen als kwalificerend examenonderdeel. Beide op niveau 2F! Van de eindcijfers van Nederlands en rekenen mag er één niet lager zijn dan 5 en moet het andere cijfer minimaal 6 zijn.

23 Kan niveau 2 nog wel? -Door de veranderingen in de gestelde exameneisen voor Nederlands en rekenen bij niveau 2 opleidingen, worden ook de toelatingscriteria hiervoor strenger. -Voor de meeste Pro-leerlingen wordt daardoor doorstromen naar niveau 2 vrijwel onmogelijk en moet het Entreeonderwijs als eindonderwijs worden gezien..

24 Wat te doen in ) inzichtelijk maken van het didactisch startniveau bij Nederlands en rekenen van de leerling: September 2014: 0-meting Nederlands en rekenen d.m.v. de Niveau-test testen TNT en RNT van Deviant. Doormiddel van de 0 meting wordt inzichtelijk gemaakt welke domeinen extra training behoeven. Tijdens de lessen Nederlands en rekenen in klas 4 en 5 wordt op deze onderdelen geoefend d.m.v. de methoden Via Vooraf Op weg naar 1 F van Deviant

25 -2) het tempo van de didactische leerbaarheid inzichtelijk maken en -3) m.b.v. verkregen gegevens de leerling meer inzicht en daardoor een betere acceptatie geven van zijn/haar haalbare (on-) mogelijkheden in het MBO: In januari 2015 herhaling van de niveau-test van Deviant. Vergeleken met de 0-meting kunnen de vorderingen die gemaakt zijn tussen de 0-meting en deze meting zichtbaar worden gemaakt. Hiermee kan ook worden aangetoond of specifieke taal- of rekenachterstanden binnen de gestelde tijd kunnen worden weggewerkt. Resultaten bepalen voor de leerlingen van de klas 4 (en 5 ) mede doorstroom- of uitstroomadvies

26 Hoe gaan we er verder mee om in de bovenbouw (klas 4) van Het Kwadrant? 1)-leerling en ouders informeren over hun huidige capaciteiten en over de (on-) mogelijke haalbaarheid om de vervolgopleiding met succes te kunnen afronden i.v.m. gestelde exameneisen. 2)-Door dit inzicht een acceptatie zien te krijgen van het eigen didactisch kunnen van de leerling zodat de leerling een gegeven advies wil opvolgen.

27 Februari/maart: 3)-Mogelijk toekomstige kandidaten voor de samenwerkingsgroep en leerlingen die door Het Kwadrant worden doorverwezen naar een Entreeopleiding elders worden schriftelijk en indien gewenst in een gesprek hierover geïnformeerd d.m.v. het doorstroom- of uitstroomadvies

28 Wie zijn de kandidaten? 1)-de leerlingen die willen doorstromen naar de samenwerkingsgroep (klas 4), maar ook bij de onderdelen begrijpend lezen en rekenen van het didactisch onderzoek op minimaal M6 scoorden, 2)- de leerlingen van de O-stroom die een voldoende didactische groei laten zien tussen de 0-meting en de meting in januari 3)-de leerlingen die aan het eind van schooljaar jaar zijn.

29 Hoe kunt u helpen? Steun in zware tijden van les en stage. Meedenken over school en stage. Op één lijn met de school. Mocht er iets zijn neem contact op.

30 Algemene vragenronde