- Aan het eind van deze fase is niveau 1F bereikt
|
|
- Evelien Jonker
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Bernardusschool - Cognitiestroom, uitstroomprofiel arbeidsmarkt Typering van de vakken die binnen het profiel arbeidsmarkt worden aangeboden Nederlandse taal en communicatie Op de Cognitiestroom van de Bernardusschool, zitten leerlingen die een spraak-/taalachterstand of een spraak- /taalstoornis hebben voortkomende uit een verstandelijke beperking. Vanwege de problematiek van de leerlingen ziet het onderwijs er anders uit dan in het reguliere onderwijs. Dat andere komt vooral tot uiting in: de inhoud van en de werkwijze bij het vak Nederlands de keuzes van de methodes De kerndoelen voor het leergebied Nederlandse taal en communicatie zijn zodanig gesteld, dat zij een uitwerking naar het referentieniveau 1F ondersteunen. Voor leerlingen die alsnog kunnen en willen doorstromen naar vervolgonderwijs of/in het MBO, wordt gestreefd naar het referentieniveau 1F. Er is geen verplichting voor leerlingen om een bepaald niveau te behalen. Wel moeten scholen op een betrouwbare manier kunnen aangeven, hoever een leerling is gekomen op weg naar het voor hem relevante streefniveau. Eerst zijn de kerndoelen mondelinge vaardigheden met de subdomeinen luisteren, gesprekken en spreken weergegeven. Daarna de kerndoelen lezen, met de subdomeinen zakelijke teksten en verhalende en fictionele teksten. Vervolgens het domein schrijven waaraan ook taalverzorging is gekoppeld. De strategische vaardigheden zijn als laatste opgenomen. Oriëntatie - Inoefenen van technische vaardigheden voor het vakgebied Nederlandse (spelling, lezen, schrijven, spreken/luisteren, strategieën) - Inoefenen van technische vaardigheden voor vakgebied Nederlands (spelling, lezen, schrijven, spreken/luisteren, strategieën) - Aan het eind van deze is niveau 1F bereikt Transitie - Onderhoud van het bereikte niveau en maatwerk per leerling, afhankelijk van de behoefte, ontleend aan de stageplek en/of overige omstandigheden Adelante leerweg VSO Praktijk typering vakken profiel arbeidsmarkt v 0.1 1
2 Rekenen/wiskunde De kerndoelen voor het leergebied rekenen-wiskunde zijn zodanig gesteld, dat zij een uitwerking naar referentieniveau 1F ondersteunen. Voor leerlingen die alsnog kunnen en willen doorstromen naar vervolgonderwijs of/in het MBO, wordt gestreefd naar het referentieniveau 1F. Er is geen verplichting voor leerlingen om een bepaald niveau te behalen. Wel moeten scholen op een betrouwbare manier kunnen aangeven, hoever een leerling is gekomen op weg naar het voor hem relevante streefniveau. De kerndoelen behandelen de vier domeinen: getallen, verhoudingen, meten en meetkunde, verbanden. Oriëntatie - Inoefenen van technische rekenvaardigheden (getallen, verhoudingen, meet en meetkunde, verbanden) - Inoefenen van technische rekenvaardigheden (getallen, verhoudingen, meet en meetkunde, verbanden - Aan het eind van deze is niveau 1F bereikt Transitie - Onderhoud van het bereikte niveau en maatwerk per leerling, afhankelijk van de behoefte, ontleend aan de stageplek en/of overige omstandigheden Engels De kerndoelen voor het leergebied Engels zijn zodanig gesteld, dat zij een uitwerking naar referentieniveau A1 ondersteunen. Dit houdt in dat leerlingen vertrouwde dagelijkse uitdrukkingen en basiszinnen gericht op de bevrediging van concrete behoeften begrijpen en gebruiken. Dat leerlingen zichzelf aan anderen kunnen voorstellen en vragen kunnen stellen en beantwoorden over persoonlijke gegevens. En dat leerlingen op een simpele wijze kunnen reageren, aangenomen dat de andere persoon langzaam en duidelijk praat en bereid is om te helpen. De verschillende aspecten van taalvaardigheid (luisteren, lezen, gesprekken voeren, spreken en schrijven) komen zoveel mogelijk in samenhang aan bod. Gegeven het feit dat leerlingen op het A1 niveau nog erg gelimiteerd zijn in hun taalkennis en taalvaardigheden, kunnen zij de hiaten in hun kennis compenseren door het toepassen van strategieën voor luisteren, lezen en woordenschat. Daarom zijn deze strategieën ook opgenomen in de kerndoelen. Oriëntatie - Inoefenen van technische vaardigheden voor vakgebied Engels (luisteren, lezen, gesprekken voeren, spreken, schrijven, strategieën) - Inoefenen van technische vaardigheden voor vakgebied Engels (luisteren, lezen, gesprekken voeren, spreken, schrijven, strategieën) - Aan het eind van deze is niveau A1 bereikt Transitie - Onderhoud van het bereikte niveau en maatwerk per leerling, afhankelijk van de behoefte, ontleend aan de stageplek en/of overige omstandigheden Adelante leerweg VSO Praktijk typering vakken profiel arbeidsmarkt v 0.1 2
3 Mens & Maatschappij Van de kerndoelen Mens & Maatschappij zoals deze wettelijk voorgeschreven worden, worden binnen dit vak vooral de deelgebieden 1) Wereldoriëntatie & verkeer 2) Maatschappijleer, geschiedenis & staatsinrichting en 3) Burgerschap geadresseerd. Het vierde deelgebied ICT wordt in de praktijkvakken en bij het vak Mens natuur en Techniek geadresseerd. Oriëntatie - Wereldoriëntatie en Mobiliteit en Reizen - Burgerschap en eigen rol als burger - Geschiedenis - Wereldoriëntatie en Mobiliteit en Reizen - Burgerschap en eigen rol als burger - De rol van de consument - Budgetteren en financieren - Oriëntatie arbeidsorganisatie - Vrijetijdsbesteding Aan het eind van deze is de leerling in staat zelfstandig te reizen naar zijn/haar stageplek Transitie - Oriëntatie arbeidsorganisatie - Politiek/democratie - Burgerschap en eigen rol als burger Adelante leerweg VSO Praktijk typering vakken profiel arbeidsmarkt v 0.1 3
4 Mens, natuur & techniek De kerndoelen Mens, natuur & techniek worden ook aangeboden in de praktijkvakken, aangezien veel van deze kerndoelen praktische vaardigheden betreffen. Het aanbod is dan vooral gericht op het aanleren van redzaamheidsvaardigheden in woon- en leefomgeving en bedoeld als oriëntatie op mogelijk toekomstige arbeidssectoren. Ook krijgt het kerndoel De leerling leert over de waarde van bewegen voor gezondheid en welzijn en ontwikkelt een gewoonte van regelmatig en verantwoord bewegen uit het leergebied Sport & Bewegen aandacht. Daar waar de kerndoelen een meer theoretisch karakter hebben, worden deze binnen dit vak behandeld. Te denken valt dan aan elementen die verband houden met biologie (verzorging en seksuele voorlichting), natuurkundige principes, ICT/technische toepassingen. Oriëntatie - Zorg en verzorging (persoonlijk en in woon- en leefomgeving) - Hygiëne in school- en leefomgeving - Duurzaamheid en milieu - Sport en bewegen (1 kerndoel) - Biologie (planten, dieren, lichamelijk, seksuele en geestelijke ontwikkeling); - Technische en natuurkundige principes, redzaamheid en onderhoud (incl. ICT) - Zorg en verzorging (persoonlijk en in woon- en leefomgeving) - Hygiëne in school- en leefomgeving - Duurzaamheid en milieu - Biologie (planten, dieren, lichamelijk, seksuele en geestelijke ontwikkeling) - Veiligheidsaspecten Transitie - Biologie (lichamelijk, seksuele en geestelijke ontwikkeling) Adelante leerweg VSO Praktijk typering vakken profiel arbeidsmarkt v 0.1 4
5 Culturele oriëntatie en creatieve expressie (incl. vrije tijd) Het vak Culturele en Kunstzinnige Vorming/Vrije tijd stimuleert de persoonlijke, creatieve en kunstzinnige ontwikkeling van leerlingen, de ontwikkeling van de verbeeldingskracht en de ontwikkeling van competenties om de vrije tijd op een passende en bevredigende manier vorm te geven. Het richt zich op situaties, nu en in de toekomst, van dagelijks leven in de privé sfeer (wonen, vrije tijd) en op het stimuleren van deelname aan sociaalculturele activiteiten. Oriëntatie op mogelijk toekomstige arbeidssectoren. Daar waar het kerndoel de oriëntatie op sport en vrije tijdsuitoefening betreft, wordt dit meegenomen bij CKV, dit betreft kerndoelen van de gebieden Sport en Bewegen en Mens en Maatschappij. Oriëntatie - Nadruk in deze ligt op kunstzinnig en creatief uiten en die kerndoelen die vooral geënt zijn op het uitvoeren van culturele en creatieve activiteiten. - In deze wordt ook nog gewerkt aan het uitvoeren van culturele en creatieve activiteiten. Daarnaast gaat het in deze vooral om het ontdekken van voorkeuren voor de invulling van vrije tijd; dit geldt dan zowel cultureel als hobbymatig, als sportief. Transitie - Geen aanbod - De leerling oriënteert zich op sport- en bewegingsmogelijkheden in zijn omgeving, leert een voor hem passende keuze te maken uit dit aanbod en leert actief deel te nemen aan bewegingsactiviteiten buiten schoolverband. - De leerling leert over verschillende mogelijkheden om de vrije tijd te besteden en verkent actief de eigen mogelijkheden om te participeren aan activiteiten in de vrije tijd. Bewegen en sport Binnen dit vak komen de uitvoerende kerndoelen van Sport en bewegen aan bod. Daar waar het kerndoel de keuze van sport voor vrije tijdsuitoefening betreft, wordt dit meegenomen bij CKV. Het kerndoel De leerling leert over de waarde van bewegen voor gezondheid en welzijn en ontwikkelt een gewoonte van regelmatig en verantwoord bewegen uit het leergebied Sport & Bewegen krijgt aandacht bij Mens, Natuur en techniek. Oriëntatie - Deelnemen aan activiteiten uit verschillende bewegings- en spelgebieden - Deelnemen aan verschillende vormen van bewegen op muziek Transitie - Deelnemen aan activiteiten uit verschillende bewegings- en spelgebieden - Deelnemen aan verschillende vormen van bewegen op muziek - Zelfstandig en met elkaar bewegingssituaties reguleren en beleven - Deelnemen aan activiteiten uit verschillende bewegings- en spelgebieden Adelante leerweg VSO Praktijk typering vakken profiel arbeidsmarkt v 0.1 5
6 LGO: SoVa en weerbaarheid Dit vak koppelt het werken aan leergebiedoverstijgende gebieden, voor zover zij het sociaal functioneren betreffen, aan het functioneren als burger. Daarom wordt hier ook aandacht besteed aan burgerschap en daaraan gerelateerde kerndoelen uit Mens en Maatschappij Oriëntatie - Er wordt gewerkt aan sociale vaardigheden op basis van de methode Kies. Leergebiedoverstijgend kerndoel Leren functioneren in sociale situaties: De leerling leert op adequate wijze om te gaan met eigen gevoelens en wensen. De leerling leert respectvol en verantwoordelijk om te gaan met anderen. - Leergebied overstijgend kerndoel Leren taak uitvoeren: De leerling leert samen te werken aan een taak of activiteit. - Er wordt gewerkt aan sociale vaardigheden op basis van de methode Kies Leergebiedoverstijgend kerndoel Leren functioneren in sociale situaties: De leerling leert op adequate wijze om te gaan met eigen gevoelens en wensen. De leerling leert respectvol en verantwoordelijk om te gaan met anderen. - Leergebied overstijgend kerndoel Leren taak uitvoeren: De leerling leert samen te werken aan een taak of activiteit. Transitie - Werken aan burgerschap op basis van het kerndoel Mens en Maatschappij: De leerling leert over burgerschap in een democratische rechtsstaat zoals Nederland en leert de eigen rol als burger in te vullen, passend bij de eigen mogelijkheden. - Leergebiedoverstijgend kerndoel: Ontwikkelen van een persoonlijk toekomstperspectief De leerling leert afwegingen en keuzes te maken die leiden tot een passend persoonlijk toekomstperspectief, met realiseerbare mogelijkheden en kansen. De leerling krijgt zicht op eigen voorkeuren, interesses en toekomstwensen op het gebied van werken, wonen, vrije tijd en burgerschap. Adelante leerweg VSO Praktijk typering vakken profiel arbeidsmarkt v 0.1 6
7 LGO: Mentorgesprek / reflectie Het mentoruur vormt minimaal één keer per maand een belangrijk leergebiedoverstijgend moment. Leren leren in de vorm van reflectie komen hier aan bod, maar ook het leren functioneren in sociale situaties is hier belangrijk. Mentoruren dienen om leerlingen te helpen zich te ontwikkelen richting hun toekomstperspectief, te reflecteren op hun mogelijkheden, hun keuzes en te ontwikkelen punten om het perspectief te bereiken. Buiten coaching op leven en loopbaan wordt aandacht besteed aan de kerndoelen Leren leren en Leren taak uitvoeren. Begeleiding rond het samenstellen van een portfolio maakt hier deel vanuit. Oriëntatie Transitie - Leren leren - Leren functioneren in sociale situaties - Ontwikkelen van een toekomstperspectief - Leren taken uitvoeren - Portfolio samenstellen Nadruk ligt op: - Persoonlijke ontwikkeling, doelen en acties - De kerndoelen leren leren - De kerndoelen leren functioneren in sociale situaties - Ontwikkelen van een toekomstperspectief - Leren taken uitvoeren - Portfolio samenstellen Nadruk ligt op: - Persoonlijke ontwikkeling, doelen en acties - De kerndoelen leren functioneren in sociale situaties - Portfolio samenstellen Adelante leerweg VSO Praktijk typering vakken profiel arbeidsmarkt v 0.1 7
8 Voorbereiding op arbeid De stage bespreking dient om met de leerlingen hun toekomstperspectief, vooral vanuit het oogpunt werk, te bespreken. Stage-ervaringen zijn het aanknopingspunt om in gesprek te gaan. Oriëntatie - Bespreken van de stage-ervaringen (en andere ervaringen uit de leefomgeving) als leidraad voor de ontwikkeling van een persoonlijk toekomstperspectief. - Bespreken van de stage-ervaringen (en andere ervaringen uit de leefomgeving) als leidraad voor de ontwikkeling van een persoonlijk toekomstperspectief. Transitie - Geen aanbod - In deze ligt de nadruk op de voorbereiding op arbeid: oriëntatie op arbeid, loopbaansturing, ontwikkeling algemene en arbeidscompetenties. - In deze ligt tevens de nadruk op het leergebiedoverstijgende leerdoel: Ontwikkelen van een toekomstperspectief. Voorbereiding op arbeid: Sector Horeca In een sector wordt gewerkt aan redzaamheid, beroepsoriëntatie en het verwerven van algemene werknemersvaardigheden en beroepsvaardigheden Oriëntatie - Oriënterend op beroepssector consumptief - Relevante kerndoelen Mens, Natuur en Techniek ter vergroting van de eigen redzaamheid zijn: De leerling leert over zorg, en leert te zorgen voor een gezonde voeding, voor de woon- en leefomgeving, en voor de persoonlijke verzorging en presentatie en De leerling leert over aspecten van hygiëne en leert hygiënisch te handelen in de school-, leef- en werkomgeving en De leerling leert over veiligheidsaspecten en leert veilig te handelen op school, thuis en op de werkplek. - Relevante kerndoelen Mens, Natuur en Techniek ter vergroting van de eigen redzaamheid zijn: De leerling leert over zorg, en leert te zorgen voor een gezonde voeding, voor de woon- en leefomgeving, en voor de persoonlijke verzorging en presentatie en De leerling leert over aspecten van hygiëne en leert hygiënisch te handelen in de school-, leef- en werkomgeving en De leerling leert over veiligheidsaspecten en leert veilig te handelen op school, thuis en op de werkplek. - Aanbod in de vorm van zelfstandige stage en branchegerichte cursus. Transitie - Aanbod in de vorm van zelfstandige stage en branchegerichte cursus Adelante leerweg VSO Praktijk typering vakken profiel arbeidsmarkt v 0.1 8
9 Voorbereiding op arbeid: Sector Verzorging In een sector wordt gewerkt aan redzaamheid, beroepsoriëntatie en het verwerven van algemene werknemersvaardigheden en beroepsvaardigheden. Oriëntatie - Oriënterend op beroepssector zorg, welzijn en facilitair - Relevante kerndoelen Mens, Natuur en Techniek ter vergroting van de eigen redzaamheid zijn: De leerling leert over zorg, en leert te zorgen voor een gezonde voeding, voor de woon- en leefomgeving, en voor de persoonlijke verzorging en presentatie en De leerling leert over aspecten van hygiëne en leert hygiënisch te handelen in de school-, leef- en werkomgeving en De leerling leert over veiligheidsaspecten en leert veilig te handelen op school, thuis en op de werkplek. - Aanbod in de vorm van zelfstandige stage en branchegerichte cursus Transitie - Aanbod in de vorm van zelfstandige stage en branchegerichte cursus Voorbereiding op arbeid: Sector Groen In een sector wordt gewerkt aan redzaamheid, beroepsoriëntatie en het verwerven van algemene werknemersvaardigheden en beroepsvaardigheden Oriëntatie - Oriënterend op beroepssectoren groen - Relevante kerndoelen Mens, Natuur en Techniek ter vergroting van de eigen redzaamheid zijn: De leerling leert technische toepassingen te herkennen en gebruiken, mede om de eigen redzaamheid te vergroten en De leerling leert eenvoudig technisch onderhoud uit te voeren en De leerling leert over veiligheidsaspecten en leert veilig te handelen op school, thuis en op de werkplek. - Aanbod in de vorm van zelfstandige stage en branchegerichte cursus Transitie - Aanbod in de vorm van zelfstandige stage en branchegerichte cursus Adelante leerweg VSO Praktijk typering vakken profiel arbeidsmarkt v 0.1 9
10 Voorbereiding op arbeid: Sector Techniek In een sector wordt gewerkt aan redzaamheid, beroepsoriëntatie en het verwerven van algemene werknemersvaardigheden en beroepsvaardigheden Oriëntatie - Oriënterend op beroepssectoren techniek en bouw - Relevante kerndoelen Mens, Natuur en Techniek ter vergroting van de eigen redzaamheid zijn: De leerling leert technische toepassingen te herkennen en gebruiken, mede om de eigen redzaamheid te vergroten en De leerling leert eenvoudig technisch onderhoud uit te voeren en De leerling leert over veiligheidsaspecten en leert veilig te handelen op school, thuis en op de werkplek. - Aanbod in de vorm van zelfstandige stage en branchegerichte cursus Transitie - Aanbod in de vorm van zelfstandige stage en branchegerichte cursus Voorbereiding op arbeid: Branche cursussen/mbo Oriëntatie - Geen aanbod - Aan het einde van deze wordt er (afhankelijk van behoefte) per sector toegewerkt naar een branche certificaat of voorbereiding op het AKA certificaat / de Entreeopleiding - Aanvullend op de individuele stage - Nadruk ligt hierbij op het kerndoelen Voorbereiding op arbeid: ontwikkeling specifieke beroepsvaardigheden. Transitie - Afhankelijk van behoefte wordt er per sector toegewerkt naar een branche certificaat of voorbereiding op het AKA certificaat. - Aanvullend op de individuele stage - Nadruk ligt hierbij op het kerndoelen Voorbereiding op arbeid: ontwikkeling specifieke beroepsvaardigheden. Adelante leerweg VSO Praktijk typering vakken profiel arbeidsmarkt v
11 Voorbereiding op arbeid: leerwerkplekken Oriëntatie - Naast aandacht voor de zelfredzaamheid en zelfstandigheid is het doel in deze dat de leerlingen zich goed kunnen oriënteren op de daarbij behorende (arbeids)vaardigheden. Dit door arbeidsactiviteiten binnen de school. - Daarnaast wordt er aandacht besteed aan de doelen uit de leerroute arbeidsoriëntatie - Geen aanbod Transitie - Geen aanbod Voorbereiding op arbeid: Lessen op locatie Oriëntatie - Geen aanbod - Naast aandacht voor de zelfredzaamheid is het doel in deze dat de leerlingen zich goed kunnen oriënteren op een aantal beroepsgroepen en de daarbij behorende (arbeids)vaardigheden, om zodoende hun keuze te kunnen maken. Dit door arbeidsactiviteiten binnen de school. Dit ter voorbereiding op de zelfstandige stage. Transitie - Geen aanbod - In deze is de hoeveelheid stage nog beperkt, maar dient vooral als voorbereiding op de stage in de volgende. Voorbereiding op arbeid: stage Oriëntatie - Geen aanbod - 1 dag per week stage aan het einde van deze - Nadruk ligt in deze op de kerndoelen Voorbereiding op arbeid: ontwikkeling algemene competenties voor arbeid en specifieke beroepsvaardigheden. Transitie - 2 tot 3 dagen per week stage afhankelijk van de behoefte - Nadruk ligt in deze op de kerndoelen Voorbereiding op arbeid: ontwikkeling algemene competenties voor arbeid en specifieke beroepsvaardigheden. Adelante leerweg VSO Praktijk typering vakken profiel arbeidsmarkt v
Bernardusschool Praktische stroom, uitstroomprofiel arbeidsmatige dagbesteding
Bernardusschool Praktische stroom, uitstroomprofiel arbeidsmatige dagbesteding Typering van de vakken die binnen het profiel arbeidsmatige dagbesteding worden aangeboden Nederlandse taal en communicatie
Nadere informatieTypering van de vakken die binnen het profiel Cognitief ZML en PRO worden aangeboden
Bernardusschool SO-, uitstroomprofiel ZML Cognitie en PRO Typering van de vakken die binnen het profiel Cognitief ZML en PRO worden aangeboden Nederlandse taal en communicatie Op de Cognitiestroom van
Nadere informatieLeerroute 3 en 4. Modules met bijbehorende vakken/vakomschrijving Kerndoelen 1
Leerroute 3 en 4 Modules met bijbehorende vakken/vakomschrijving Kerndoelen 1 Onderwijsmodules AVO Lezen - Woord en tekstlezen 1.3, 1.7, 1.8 - Begrijpend lezen 1.3, 1.4, 1.7, 1.8, 1.9 - Boekoriëntatie
Nadere informatie1. Leergebiedoverstijgende kerndoelen voor het vso
1. Leergebiedoverstijgende kerndoelen voor het vso 1.1 Karakteristiek De leergebiedoverstijgende kerndoelen in het voortgezet speciaal onderwijs richten zich op het functioneren van jongeren op de gebieden
Nadere informatieKerndoelen voortgezet speciaal onderwijs
voortgezet speciaal onderwijs Deze brochure is een uitgave van: Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap Postbus 16375 2500 BJ Den Haag t (070) 412 34 56 (ma t/m vrij 8.00 20.00 uur) Februari 2014
Nadere informatieSchets onderwijsprogramma en lessentabel. Route 2, 16+ mbo 2. april 2016
Schets onderwijsprogramma en lessentabel De leerlingen in route 2 uitstroomprofiel mbo 2 worden voorbereid op instroom in een niveau 2 opleiding op het mbo. De school moet voor deze leerlingen een veilige
Nadere informatieSchets van het onderwijsprogramma. Route 2, 16+ mbo 2. april 2016
Schets van het onderwijsprogramma De leerlingen in route 2 uitstroomprofiel mbo 2 worden voorbereid op instroom in een niveau 2 opleiding op het mbo. De school moet voor deze leerlingen een veilige plek
Nadere informatieSchets van het onderwijsprogramma Route 1, jaar praktijkschool vso
Schets van het onderwijsprogramma Route 1, 12 16 jaar praktijkschool vso De leerlingen in Route 1 Uitstroomprofiel praktijkonderwijs, vso bereiden zich voor op instroom in het praktijkonderwijs (en soms
Nadere informatieSchets van het onderwijsprogramma Route 1, 16+ (begeleid) werk, inburgering
Schets van het onderwijsprogramma, inburgering De leerlingen in route 1 uitstroomprofiel (begeleid) werk, inburgering stromen door naar (begeleid) werk. Dat betekent dat er in het onderwijsprogramma aan
Nadere informatiemytylschool de Sprienke
mytylschool de Sprienke Uitdaging Beweging Perspectief VSO leerweg 1 12-20 jaar vanaf + 16 jaar transitie VSO leerweg 2 12-20 jaar vanaf + 17 jaar transitie VSO leerweg 3 12-20 jaar vanaf + 17 jaar transitie
Nadere informatieSchets onderwijsprogramma en lessentabel Route 3, jaar vmbo kader/gl/tl
Schets onderwijsprogramma en lessentabel Route 3, 12 16 jaar vmbo kader/gl/tl De leerlingen in route 3 uitstroomprofiel vmbo k/gl/t worden voorbereid op instroom in de onderbouw van het vmbo (kader, gemengde
Nadere informatieSchets van het onderwijsprogramma. Route 2, 16+ mbo entree. april 2016
Schets van het onderwijsprogramma De leerlingen in route 2 uitstroomprofiel entreeopleiding worden voorbereid op instroom in de entreeopleiding in het mbo. De entreeopleiding is drempelloos en duurt een
Nadere informatieSchets van het onderwijsprogramma Route 3, jaar havo/vwo
Schets van het onderwijsprogramma Route 3, 12-16 jaar havo/vwo De leerlingen in route 3 (12 16) uitstroomprofiel havo/vwo kunnen instromen in verschillende fasen van het reguliere onderwijs: in de onderbouw
Nadere informatieSchets onderwijsprogramma en lessentabel Route 2, jaar vmbo basis
Schets onderwijsprogramma en lessentabel Route 2, 12 16 jaar vmbo basis Bij leerlingen in route 2 uitstroomprofiel vmbo basis ligt het accent op instroom in de onderbouw van de vmbo basisberoepsgerichte
Nadere informatieSchets van het onderwijsprogramma Route 2, jaar vmbo basis
Schets van het onderwijsprogramma Route 2, 12 16 jaar vmbo basis Bij leerlingen in route 2 uitstroomprofiel vmbo basis ligt het accent op instroom in de onderbouw van de vmbo basisberoepsgerichte leerweg.
Nadere informatieGroep: AGL fase 1 Vak: Culturele oriëntatie en creatieve expressie
Basis Groep: AGL fase 1 Vak: Culturele oriëntatie en creatieve expressie Kerndoelen: Verwerking binnen de lessen van de andere leergebieden. ICT, digibord, creatieve materialen Culturele oriëntatie en
Nadere informatieOuderavond Ordening en Ontwikkeling
Ouderavond Ordening en Ontwikkeling dinsdag 1 oktober 2013 Programma 1. Missie & Visie; waar staan we voor 2. Wet kwaliteit VSO 3. Richtinggevend (wettelijk) kader USP 4. Profielen in beeld 5. Verbindingen
Nadere informatieSchets van het onderwijsprogramma Route 3, 12 16 jaar vmbo kader/gl/tl
Schets van het onderwijsprogramma Route 3, 12 16 jaar vmbo kader/gl/tl De leerlingen in route 3 uitstroomprofiel vmbo k/gl/t worden voorbereid op instroom in de onderbouw van het vmbo (kader, gemengde
Nadere informatieSchets onderwijsprogramma en lessentabel Route 3, jaar havo/vwo
Schets onderwijsprogramma en lessentabel Route 3, 12-16 jaar havo/vwo De leerlingen in route 3 (12 16) uitstroomprofiel havo/vwo kunnen instromen in verschillende fasen van het reguliere onderwijs: in
Nadere informatieBasisarrangement. Groep: AGL Fase 1, leerjaar 1 en 2 Vak: Mens, Natuur & Techniek
Basis Groep: AGL Fase 1, leerjaar 1 en 2 Vak: Mens, Natuur & Techniek Leertijd; werkboek : 2 keer per week 45 minuten voor de leerstofdoelen. 8 uur praktijkles volgens het lesrooster hoe zie ik er uit,
Nadere informatieLeerlijn voorbereiding op arbeid Drechtster College
Leerlijn voorbereiding op arbeid Drechtster College Voorbereiding op arbeid op Drechtster College Versie: 0.1 Datum: 01-08-2013 Evaluatiedatum: 01-08-2014 Herzien op: Auteur: AGL-TEAM Het onderwijs op
Nadere informatieLeerlijn Leergebiedoverstijgend Drechtster College
Leerlijn Leergebiedoverstijgend Drechtster College Leergebiedoverstijgend op Drechtster College Versie: 0.1 Datum: 01-08-2013 Evaluatiedatum: 01-08-2014 Herzien op: Auteur: AGL-TEAM Het onderwijs op Drechtster
Nadere informatieLeergebied Overstijgend Onderwijs in de VMBO stroom (versie juni 2018)
Leergebied Overstijgend Onderwijs in de VMBO stroom (versie juni 2018) In de VMBO stroom van het ACL wordt sinds het schooljaar 2016-2017 expliciet aandacht besteed aan de leergebied overstijgende (LGO)
Nadere informatieTransitie- en participatieplan ITPP deelnemernaam.xls DEELNEMER
Transitie- en participatieplan ITPP deelnemernaam.xls DEELNEMER PERSOONSGEGEVENS LEERLING NAAM GEBOORTEDATUM BURGER SERVICE NUMMER NATIONALITEIT ADRESGEGEVENS LEERLING ADRES POSTCODE EN WOONPLAATS E-MAILADRES
Nadere informatieKiezen in mavo 2. Cohort Park Lyceum Almere
Kiezen in mavo 2 Cohort 2018 Park Lyceum Almere Kiezen in mavo 2. Je staat voor een lastige keuze. Je gaat een keuze maken tussen de drie profielen en deze keuze bepaalt voor een deel je toekomstmogelijkheden.
Nadere informatieVoorstel van de Taakgroep Vernieuwing Basisvorming voor nieuwe kerndoelen onderbouw VO
Voorstel van de Taakgroep Vernieuwing Basisvorming voor nieuwe kerndoelen onderbouw VO Voorstel van de Taakgroep Vernieuwing Basisvorming voor nieuwe kerndoelen onderbouw VO Onderdeel van de eindrapportage
Nadere informatiePresentatie VTOI 8 april 2016. Paul Schnabel
Presentatie VTOI 8 april 2016 Paul Schnabel Visie Ingrediënten voor het eindadvies Resultaten dialoog Wetenschappelijke inzichten Internationale vergelijkingen Huidige wet- en regelgeving en onderwijspraktijk
Nadere informatieUitstroombrochure. Arbeidstoeleiding VSO. Uitstroombrochure Bernardusschool
Uitstroombrochure Arbeidstoeleiding VSO Inleiding In deze brochure willen we een overzicht geven van de uitstroommogelijkheden voor onze doelgroep en van de stappen die genomen moeten worden om de uitstroom
Nadere informatiePraktijkonderwijs. talent ben je zelf
Praktijkonderwijs talent ben je zelf open dagen zaterdag 26 januari 10:00-13:00 uur zaterdag 2 februari 10:00-13:00 uur School-in-bedrijf woensdag 16 januari woensdag 23 januari woensdag 30 januari Wat
Nadere informatieMaaike Gilden & Josephine van den Nieuwendijk
Maaike Gilden & Josephine van den Nieuwendijk De voorstelling Ben je nu helemaal Betoeterd!? Leerlingen van groep 1 t/m 3 houden hun adem in en kijken naar Bekki en een échte insectentemmer. Ze zijn zó
Nadere informatieVakgebieden Methoden Omschrijving Taal Groep 1-2. Schatkist
Nederlandse taal Kinderen ontwikkelen mondelinge en schriftelijke vaardigheden waarmee ze de Nederlandse taal leren gebruiken in situaties die zich in het dagelijkse leven voordoen. Tevens verwerven ze
Nadere informatieHet nieuwe vmbo. Talenten laten groeien. de Ambelt. Gentiaan College. Januari 2017 versie: 1.0. Pagina 1 van 11
Januari 2017 versie: 1.0 Gentiaan College Talenten laten groeien. de Ambelt Pagina 1 van 11 Inhoudsopgave 1. Het nieuwe vmbo... 3 Profielen in het vmbo... 3 De avo-vakken... 3 Het beroepsgerichte profielvak...
Nadere informatieVOORLICHTING POTSKAMPSTRAAT - BOVENBOUW. De Potskampstraat: daar kun je een beroep op doen!
VOORLICHTING POTSKAMPSTRAAT - BOVENBOUW De Potskampstraat: daar kun je een beroep op doen! VMBO (VOORBEREIDEND MIDDELBAAR BEROEPSONDERWIJS) Kiezen voor meer praktijk minder theorie Kader Beroepsgerichte
Nadere informatieleerlijnenpakket VSO 2012
leerlijnenpakket VSO 2012 Hoofdleergebied Leergebied Leerlijn Bewegen en Sport Culturele oriëntatie en creatieve expressie Engels uitstroom arbeid Leergebied overstijgend leren Bewegen en sport Culturele
Nadere informatieWerkgroep resultaten en opbrengsten
Werkgroep resultaten en opbrengsten Domein INK: Resultaten en opbrengsten Thema: Leeropbrengsten Prestatie-indicator: Niveau Leeropbrengsten, niveau 80% van de haalt minimaal zijn uitstroomprofiel en uitstroomniveau.
Nadere informatieSchoolgids 2015-2016. versie 1.0
Schoolgids 2015-2016 versie 1.0 Voorwoord Met veel genoegen bieden wij u de schoolgids 2015-2016 aan van onze openbare VSO school voor Zeer Moeilijk Lerende Kinderen VSO De Hoge Brug Deze gids is bestemd
Nadere informatieVoorlichting Voortgezet Onderwijs
Voorlichting Voortgezet Onderwijs Onderwerpen die besproken worden: Onderbouw VO Bovenbouw VO LWOO (wordt geïntegreerd) vmbo havo/vwo En daarna? Factoren voor schoolkeuze Scholen in de regio Aanmeldingsprocedure
Nadere informatieVoorlichting Voortgezet Onderwijs
Voorlichting Voortgezet Onderwijs Onderwerpen die besproken worden: Onderbouw VO Bovenbouw VO LWOO vmbo havo/vwo En daarna? Factoren voor schoolkeuze Scholen in de regio Aanmeldingsprocedure Belangrijke
Nadere informatieInhoud van Edu4all LOB-projecten in het demo-account
Inhoud van Edu4all LOB-projecten in het demo-account Uit Ik Verken! Project 3 Ik verken het D&P-profiel A Het profiel Dienstverlening en Producten (D&P) is een breed oriënterend profiel. Dit profiel biedt
Nadere informatieVOx Leermiddelen vso (arbeidsmarktgericht)
Presentatie voor het team VOx Leermiddelen vso (arbeidsmarktgericht) KPC Groep, SLO en CED Groep VOx in vogelvlucht Opdracht OCW Wetgeving kwaliteit vso Uitstroomprofielen vso Kerndoelen vso Referentieniveaus
Nadere informatieSchets van het onderwijsprogramma Route 3, 16+ mbo 3-4, hbo(-schakel), vavo
Schets van het onderwijsprogramma Route 3, 16+ mbo 3-4, hbo(-schakel), vavo De leerlingen in route 3 (16+) uitstroomprofiel mbo 3-4, hbo en vavo kunnen instromen in verschillende vormen van regulier onderwijs,
Nadere informatieTOPklas GOED VOORBEREID NAAR EEN BEROEPS- OPLEIDING REA COLLEGE MAAKT ER WERK VAN
TOPklas GOED VOORBEREID NAAR EEN BEROEPS- OPLEIDING REA COLLEGE MAAKT ER WERK VAN Ben je uitgeleerd op het (speciaal) voortgezet onderwijs of loop je vast op het MBO? Wil je graag een volgende stap zetten
Nadere informatiezorg en welzijn Voorbeeld van een grote opdracht:
zorg en welzijn vmbo sport & dienstverlening mogelijkheden binnen de sector zorg en welzijn is de leerroute sport & dienstverlening. In de directe omgeving is Kollum de enige vmbo- sportief en sociaal
Nadere informatieLOB Loopbaan Oriëntatie & Begeleiding
1 LOB Loopbaan Oriëntatie & Begeleiding Namens de mentoren mijn naam: Bas Kuiper Onderwerp vanavond: 2 LOB programma waar zijn we? keuzekaart Havo Muurhuizen door mevr. Koster MBO nog niet genoeg / wat
Nadere informatieLessentabel schooljaar
AFK VAK Aantal Aantal Aantal Aantal uren uren uren uren 1 hv 1 h-sk 2 havo 2 h-sk Ne Nederlands 4 4 3 3 En Engels 3 3 3 3 Fa Frans 3 3 3 3 Du Duits 3 3 Gs Geschiedenis 2 2 2 2 Ak Aardrijkskunde 2 2 1 1
Nadere informatiePromotie Cultuur en Maatschappij werkboek Waar woon je? (methode Cultuur & Maatschappij)
Basis Groep: AGL fase 1 Leerjaar 1 Vak: Mens & Maatschappij 2x per week 45 minuten werken aan de basisdoelen Promotie Cultuur en Maatschappij werkboek Waar woon je? (methode Cultuur & Maatschappij) Promotie
Nadere informatieMAVO-2 15 januari 2019
Voorlichting MAVO-2 15 januari 2019 Eigenschappen leerweg MAVO/TL Alleen theoretische vakken 6/7 examenvakken Dus typisch voor de theoretisch gemotiveerde leerling! Opbouw profiel mavo 3-1 A. Gemeenschappelijk
Nadere informatieVOx Leermiddelen vso (arbeidsmarktgericht)
Presentatiebijeenkomst Leerjaar 1 24 april 2012 VOx Leermiddelen vso (arbeidsmarktgericht) KPC Groep, SLO en CED Groep Programma 13.30 Inleiding VOx in vogelvlucht 13.45 Toelichting relatie VOx en beleid
Nadere informatieWelkom op de voorlichtingsavond 2 MAVO
Welkom op de voorlichtingsavond 2 MAVO Ouders en kinderen bij elkaar zitten graag! Leerwegen Profielkeuze Vakkenpakket 7 maart 2018 Programma 20.00 Opening dhr. Keun, afdelingsleider JC2 20.10 20.30 20.35
Nadere informatieWerkgroep resultaten en opbrengsten
Werkgroep resultaten en opbrengsten Domein INK: Resultaten en opbrengsten Thema: Leeropbrengsten Prestatie-indicator: Niveau Leeropbrengsten, niveau 80% van de haalt minimaal zijn uitstroomprofiel en uitstroomniveau.
Nadere informatieINFORMATIEBOEKJE PAKKETKEUZE VMBO 2014-2015
1. VMBO: DE THEORETISCHE LEERWEG (TL)... 2 2. SECTORKEUZE... 2 3. VAKKENPAKKETKEUZE VAN KLAS 2 VMBO-TL/TL-HAVO NAAR KLAS 3 VMBO-TL... 3 KEUZEFORMULIER VAN KLAS 2 NAAR 3 VMBO... 4 4. VAKKENPAKKETKEUZE VAN
Nadere informatie612671 Speelkaarten.indd 1 12-06-2006 16:14:06
NEDERLANDS > Mondeling taalonderwijs De leerlingen leren informatie te verwerven uit gesproken taal. Ze leren tevens die informatie, mondeling of schriftelijk, gestructureerd weer te geven. 1 612671 Speelkaarten.indd
Nadere informatieLessentabel schooljaar
AFK VAK Aantal Aantal Aantal Aantal uren uren uren uren 1 hv 1 h-sk 2 havo 2 h-sk Ne Nederlands 4 4 3 3 En Engels 3 3 3 3 Fa Frans 3 3 3 3 Du Duits 3 3 Gs Geschiedenis 2 2 2 2 Ak Aardrijkskunde 2 2 1 1
Nadere informatieHoofdlijn advies. Wat vind jij? Laat het ons weten op: Persoonlijke ontwikkeling. Basiskennis en -vaardigheden. Vakoverstijgend leren
Hoofdlijn advies Taalvaardig Rekenvaardig Digitaal vaardig Sociaal vaardig Persoonlijke ontwikkeling Basisvaardigheden Basiskennis en -vaardigheden Natuur & technologie Mens & maatschappij Taal & cultuur
Nadere informatieleeromgeving. Veiligheid en geborgenheid
GSG Het Segment GSG Het Segment is een veilige, zelfstandige school voor Praktijkonderwijs voor jongeren die worden begeleid en gecoacht naar werk, zelfstandigheid, vervolgopleiding (ROC) en zinvolle vrijetijdsbesteding.
Nadere informatieLOB in klas 3. Informatie over Loopbaan Oriëntatie en -Begeleiding. Klas 3 Basisberoepsgerichte Leerweg. het decanaat
LOB in klas 3 Informatie over Loopbaan Oriëntatie en -Begeleiding Klas 3 Basisberoepsgerichte Leerweg het decanaat 1 LOB klas 3 BL ORS Lek en Linge vestiging Lingeborgh 1516 Aan de ouders/verzorgers van
Nadere informatieAan welke kerndoelen heb je gewerkt?
Leergebied overstijgende kerndoelen (1) Werkhouding 1 De leerlingen hebben belangstelling voor de wereld om hen heen en ze zijn gemotiveerd deze te onderzoeken A ze kunnen gerichte vragen stellen B ze
Nadere informatieVmbo. Wat je als professional moet weten over kunst en cultuur in het vmbo.
Vmbo Wat je als professional moet weten over kunst en cultuur in het vmbo. Kunst en cultuur onderbouw De onderbouw in het vmbo omvat de eerste twee leerjaren. Kunst en cultuur komen aan de orde in het
Nadere informatieMbo avond Minkema. Uitleg over het mbo en het studiekeuzeproces
Mbo avond Minkema Uitleg over het mbo en het studiekeuzeproces MBO-avond Minkema Voorstellen Doel en inhoud presentatie (verschillen vmbo-mbo, aanbieders, opleidingen, studiekeuzeproces, aanmelden etc.)
Nadere informatieKerndoelen primair onderwijs
Kerndoelen primair onderwijs Publicatie van het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap Tekst: Productie: Ontwerp: Druk: Projectnr.: 36027/8000 Uitgave: April 2006 Jan Greven & Jos Letschert SLO
Nadere informatiePraktijkonderwijs. TerraNigraMaastricht
Praktijkonderwijs TerraNigraMaastricht Contact Praktijkonderwijs TerraNigraMaastricht Terra Nigrastraat 5 6216 BK Maastricht T 043-3621079 E administratie@terranigra.nl I www.terranigra.nl Persoonlijk
Nadere informatieSchoolgids 2014-2015
Schoolgids 2014-2015 Voorwoord Met veel genoegen bieden wij u de schoolgids 2014-2015 aan van onze openbare VSO school voor Zeer Moeilijk Lerende Kinderen: VSO De Hoge Brug Deze gids is bestemd als informatiebron
Nadere informatieLOB Loopbaan Oriëntatie & Begeleiding
LOB Loopbaan Oriëntatie & Begeleiding Namens de mentoren mijn naam: Bas Kuiper Onderwerp vanavond: LOB programma waar zijn we? keuzekaart met oa: Gemengde Leerweg; lok. Mvz - mevr. Noordergraaf Havo en
Nadere informatieMAVO-3 15 januari 2019
Voorlichting MAVO-3 15 januari 2019 Doorstroming binnen VMBO Het diploma omvat tenminste: 6 AVO-vakken evt. 7 De MAVO geeft alle doorstroomrechten! HAVO MBO Sectoren/Profielen Er zijn 4 sectoren/profielen:
Nadere informatieLeerjaar 2: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A
Leerjaar 2: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A Thema 11: Mijn vrije tijd besteden c: Kiezen van een vrijetijdsbesteding Thema 1 Introles De leerling benoemt clubs, verenigingen
Nadere informatieLessentabel schooljaar
AFK VAK Aantal Aantal Aantal Aantal uren uren uren uren 1 hv 1 h-sk 2 havo 2 h-sk Ne Nederlands 4 4 3 3 En Engels 3 3 3 3 Fa Frans 3 3 3 3 Du Duits 3 3 Gs Geschiedenis 2 2 2 2 Ak Aardrijkskunde 2 2 1 1
Nadere informatieProZO! Schoolrapportage
Normwaarde onder 3 oranje, tussen 3 en 3.5 geel, vanaf 3.5 groen ProZO! Schoolrapportage School: Het Segment Brincode: 26LT00 Doelgroep: 1. Management & Personeel Respons statistieken Totaal aantal respondenten
Nadere informatieOok voor de basisschool zijn nieuwe er kerndoelen gemaakt die duidelijk aansluiten bij de kerndoelen van de onderbouw VO.
CKV kerndoelen en eindtermen Er zijn duidelijke doorlopende leerlijnen van het basisonderwijs naar de onderbouw en het onderbouw naar de bovenbouw. De betreffende, ook wettelijk verplichte kerndoelen en
Nadere informatieVOORLICHTING - BOVENBOUW. De Potskampstraat: daar kun je een beroep op doen!
VOORLICHTING - BOVENBOUW De Potskampstraat: daar kun je een beroep op doen! VMBO (VOORBEREIDEND MIDDELBAAR BEROEPSONDERWIJS) Géén beroepsopleiding 2 jaar onderbouw / 2 jaar bovenbouw 7 beroepsgerichte
Nadere informatieExamenprogramma muziek
Examenprogramma muziek Informatiewijzer Preambule 1 Leeswijzer 2 muziek 3 1. Preambule De zes algemene onderwijsdoelen die voor alle vakken en sectoren in het vmbo gelden, zijn 1 Werken aan vakoverstijgende
Nadere informatieEntree, kom verder! 25-2-2016 1
Entree, kom verder! 25-2-2016 1 Voor wie is Entree bedoeld? Leerlingen die zonder een diploma het voortgezet onderwijs verlaten Minimaal 16 jaar, liever wat ouder 2 Risico s doorstroom Entree vanuit VO,
Nadere informatieLOB Loopbaan Oriëntatie & Begeleiding
LOB Loopbaan Oriëntatie & Begeleiding Namens de mentoren mijn naam: Bas Kuiper Onderwerp vanavond: LOB programma waar zijn we? keuzekaart met oa: Gemengde Leerweg; mevr. Noordergraaf Havo algemeen Havo
Nadere informatieARBEIDSTOELEIDING EN STAGE
ARBEIDSTOELEIDING EN STAGE WIE ZIJN WIJ? De Anne Flokstraschool geeft (voortgezet) speciaal onderwijs aan zeer moeilijk lerende jongeren in de leeftijd van 12 tot 20 jaar met een verstandelijke en/of meervoudige
Nadere informatieLOB Loopbaan Oriëntatie & Begeleiding
LOB Loopbaan Oriëntatie & Begeleiding Namens de mentoren mijn naam: Bas Kuiper Onderwerp vanavond: LOB programma waar zijn we? keuzekaart met oa: Gemengde Leerweg; mevr. Noordergraaf Nieuw vak: Kunst2
Nadere informatieHet Leukste Vmbo. Haalt je beste binnenste buiten. Van BORCULO. Open dag. Vrijdag 18 januari 2019 van tot uur
ar ol ja Scho 2020 / 2019 Het Leukste Vmbo Open dag Van BORCULO Vrijdag 18 januari 2019 van 16.00 tot 21.00 uur Haalt je beste binnenste buiten. informatie vmbo Groen 2019-2020 Inhoud Zet jouw stappen
Nadere informatieLOB Loopbaan Oriëntatie & Begeleiding
1 LOB Loopbaan Oriëntatie & Begeleiding Namens de mentoren mijn naam: Bas Kuiper Onderwerp vanavond: 2 LOB programma waar zijn we? keuzekaart Havo Muurhuizen door dhr. v/der Belt MBO nog niet genoeg /
Nadere informatieWelkom op de doemiddag 2018
Welkom op de doemiddag 2018 Zone College Locatie Borculo groen onderwijs Keuzemoment Eind groep 8 van de basisschool, welk vervolgonderwijs Eind leerjaar 2 vmbo, welke leerweg en welk profiel, binnen
Nadere informatieInformatieavond Informatie avond Sector en Pakket keuze voor leerjaar 3 e 4 GTL 16 mei 2017
Informatieavond Informatie avond Sector en Pakket keuze voor leerjaar 3 e 4 GTL 16 mei 2017 profiel Techniek Verplicht Nederlands 3 Engels 3 maatschappijleer 1 2 kunstvakken 1 (CKV) 1 kunstvakken 1 (mu/hv)
Nadere informatievoorlichting verder na 2 vwo/havo/tl
voorlichting verder na 2 vwo/havo/tl Informatie over: Het advies De inrichting van het derde leerjaar De verschillende keuzemogelijkheden tijdpad Wettelijke plicht Het advies: Tijdens leerlingbespreking
Nadere informatieAAN WELKE KERNDOELEN HEB JE GEWERKT?
AAN WELKE KERNDOELEN HEB JE GEWERKT? Leergebied overstijgende kerndoelen (1) Werkhouding 1 De leerlingen hebben belangstelling voor de wereld om hen heen en ze zijn gemotiveerd deze te onderzoeken A B
Nadere informatiePro: Visie, missie en het curriculum
Pro: Visie, missie en het curriculum Wat is goed praktijkonderwijs, en welke rol speelt het curriculum PrO daarbij? Inhoud Inleiding 1. Missie 2. Visie 3. Leerproces 4. Doelen en inhouden 5. Domeinen,
Nadere informatieLOB Loopbaan Oriëntatie & Begeleiding
1 LOB Loopbaan Oriëntatie & Begeleiding Namens de mentoren mijn naam: Bas Kuiper Onderwerp vanavond: 2 LOB programma waar zijn we? keuzekaart Havo Muurhuizen door dhr. v/der Belt MBO nog niet genoeg /
Nadere informatieHet Leukste Vmbo. Open dag. Van doetinchem. woensdag 23 januari 2019 van tot uur. Haalt je beste binnenste buiten.
ar ol ja Scho 2020 / 2019 Het Leukste Vmbo Van doetinchem Open dag woensdag 23 januari 2019 van 16.00 tot 21.00 uur Haalt je beste binnenste buiten. informatie vmbo Groen 2019-2020 Inhoud Zet jouw stappen
Nadere informatieChristiaan Huygens College
Welkom op de informatieavond voor ouders en leerlingen Leerjaar 2 Programma - Toelichting decaan over de profielen en leerwegen - 20.15 uur: Kennismakingsronde profiel Waarom kiezen? - Leerling kiest een
Nadere informatiePrOmotie, Hét leermiddelenpakket voor het praktijkonderwijs
Hét leermiddelenpakket voor het praktijkonderwijs hét leermiddelenpakket voor het praktijkonderwijs De leeromgeving biedt het praktijkonderwijs, zijn leerlingen en docenten een volwaardig en betaalbaar
Nadere informatieHartelijk welkom Informatieavond profielkeuze Atheneum
Hartelijk welkom Informatieavond profielkeuze Atheneum 2017-2018 Programma Jaarplanning klas 3 De profielkeuze Keuzeweb Vragen? Jaarplanning Periode Onderdeel September 2017 Voorlichting profielkeuze aan
Nadere informatieBEROEPSGERICHT VMBO HENGELO
BEROEPSGERICHT VMBO HENGELO DE ONDERBOUW Team VMBO Hengelo 28 januari 2017 EEN NIEUWE SCHOOL, EEN NIEUWE KANS UITGANGSPUNTEN VOOR HET BEROEPSGERICHT VMBO HENGELO Ontplooiing en ontwikkeling van basisvaardigheden
Nadere informatieArbeidstoeleiding anno 2014
1658 Arbeidstoeleiding anno 2014 a smooth sea never made a skilled sailor. Patrick Hallink Edunova Richard Branson - Virgin Steve Jobs - Apple Bris Rocher - Yves Rocher Bill Gates - Microsoft Mark Zuckerberg
Nadere informatieVAKCOLLEGE VMBO locatie Stationsstraat. Een stap in de goede richting!
VAKCOLLEGE VMBO locatie Stationsstraat Een stap in de goede richting! Inhoud van de presentatie Inleiding Algemene informatie over de leerwegen Informatie over de afdelingen Hoe kom ik tot een goede keuze?
Nadere informatiePraktijkonderwijs L E R E N D O O R D O E N!
Praktijkonderwijs L E R E N D O O R D O E N! Wat is praktijkonderwijs? Regulier Voortgezet Onderwijs Praktijk- en theorievakken Eindonderwijs Toeleiding naar de arbeidsmarkt Aandacht voor werken, wonen,
Nadere informatieKeuze voorlichting. mavo januari 2016
Keuze voorlichting mavo-3 12 januari 2016 Welke vragen proberen we vanavond te beantwoorden? Wat ga je na de mavo doen? Hoe zit het MBO in elkaar, wat zijn de toelatingseisen, enzovoort? Wat voor pakketten
Nadere informatieExamenprogramma Engelse taal
Examenprogramma Engelse taal Informatiewijzer Preambule 1 Leeswijzer 2 Engelse taal 3 1. Preambule De zes algemene onderwijsdoelen die voor alle vakken en sectoren in het vmbo gelden, zijn 1 Werken aan
Nadere informatieReferentiekaders. Doorlopende leerlijn Taal en Rekenen (Meijerink) 2. Station en de referentiekaders 6
Referentiekaders Doorlopende leerlijn Taal en Rekenen (Meijerink) 2 Station en de referentiekaders 6 1 Doorlopende leerlijnen Taal en Rekenen (Commissie Meijerink) Een beknopte samenvatting/ de belangrijkste
Nadere informatieDROMEN BINNEN HANDBEREIK BEROEPSGERICHTE PROFIELEN
DROMEN BINNEN HANDBEREIK BEROEPSGERICHTE PROFIELEN Beste leerling, Jij gaat je keuze maken voor de beroepsvoorbereidende opleiding die je in de 3e en 4e klas gaat doen. We noemen de verschillende beroepsvoorbereidende
Nadere informatieDrechtsteden College. De school waar ik mezelf kan zijn! vmbo. Techniek Zorg & Welzijn Economie
Drechtsteden College De school waar ik mezelf kan zijn! Techniek Zorg & Welzijn Economie vmbo Je zit in groep 8 en je hebt een VMBOadvies gekregen. Maar welke school past nu het beste bij je? Waar voel
Nadere informatieBewegingsonderwijs en sport (PO - vmbo)
Bewegingsonderwijs en sport (PO - vmbo) Sectoren kerndoelen primair onderwijs kerndoelen onderbouw vmbo bovenbouw exameneenheden Sleutels 1. Bewegen verbeteren 57: De leerlingen leren op een verantwoorde
Nadere informatieExamenprogramma maatschappijleer II
Examenprogramma maatschappijleer II Informatiewijzer Preambule 1 Leeswijzer 2 maatschappijleer II 3 1. Preambule De zes algemene onderwijsdoelen die voor alle vakken en sectoren in het vmbo gelden, zijn
Nadere informatieVoorbereiding hbo kunstonderwijs
Keuzedeel mbo Voorbereiding hbo kunstonderwijs gekoppeld aan één of meerdere kwalificaties mbo Code K0184 Penvoerder: Sectorkamer ICT en creatieve industrie Gevalideerd door: Sectorkamer ICT en creatieve
Nadere informatie