Bernardusschool Praktische stroom, uitstroomprofiel arbeidsmatige dagbesteding

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Bernardusschool Praktische stroom, uitstroomprofiel arbeidsmatige dagbesteding"

Transcriptie

1 Bernardusschool Praktische stroom, uitstroomprofiel arbeidsmatige dagbesteding Typering van de vakken die binnen het profiel arbeidsmatige dagbesteding worden aangeboden Nederlandse taal en communicatie Op de Praktische stroom van de Bernardusschool, zitten leerlingen die een spraak-/taalachterstand of een spraak- /taalstoornis hebben voortkomende uit een verstandelijke beperking. Vanwege de problematiek van de leerlingen ziet het onderwijs er anders uit dan in het reguliere onderwijs. Dat andere komt vooral tot uiting in: de inhoud van en de werkwijze bij het vak Nederlands de keuzes van de methodes De kerndoelen voor het leergebied Nederlandse taal en communicatie zijn zodanig gesteld, dat zij een uitwerking naar referentieniveau passend bij uitstroomprofiel arbeidsmatige dagbesteding ondersteunen. Wat van een leerling concreet (kijkend naar het ontwikkelingsniveau op de leerlijnen) verwacht mag worden wil hij door kunnen stromen naar een arbeidsmatige dagbesteding is ongeveer 75% van de doelen behaald te hebben op niveau 10 op de leerlijnen ZML Bernardus (basis zijn de CED leerlijnen) Er is geen verplichting voor leerlingen om een bepaald niveau te behalen. Wel moeten scholen op een betrouwbare manier kunnen aangeven, hoever een leerling is gekomen op weg naar het voor hem relevante streefniveau. Eerst zijn de kerndoelen mondelinge vaardigheden met de subdomeinen luisteren, gesprekken en spreken weergegeven. Daarna de kerndoelen lezen, met de subdomeinen zakelijke teksten en verhalende en fictionele teksten. Vervolgens het domein schrijven waaraan ook taalverzorging is gekoppeld. De strategische vaardigheden zijn als laatste opgenomen. Oriëntatie - Inoefenen van technische vaardigheden voor het vakgebied Nederlandse (spelling, lezen, schrijven, spreken/luisteren, strategieën) - Inoefenen van technische vaardigheden voor vakgebied Nederlands (spelling, lezen, schrijven, spreken/luisteren, strategieën) - Aan het eind van deze is niveau 1F bereikt Transitie - Onderhoud van het bereikte niveau en maatwerk per leerling, afhankelijk van de behoefte, ontleend aan de stageplek en/of overige omstandigheden Adelante leerweg VSO Praktijk typering vakken profiel arbeidsmarkt v 0.1 1

2 Rekenen/wiskunde De kerndoelen voor het leergebied Rekenen en wiskunde zijn zodanig gesteld, dat zij een uitwerking naar referentieniveau passend bij uitstroomprofiel arbeidsmatige dagbesteding ondersteunen. Er is geen verplichting voor leerlingen om een bepaald niveau te behalen. Wel moeten scholen op een betrouwbare manier kunnen aangeven, hoever een leerling is gekomen op weg naar het voor hem relevante streefniveau. De kerndoelen behandelen de vier domeinen: getallen, verhoudingen, meten en meetkunde, verbanden. Oriëntatie - Inoefenen van technische rekenvaardigheden (getallen, verhoudingen, meet en meetkunde, verbanden) - Inoefenen van technische rekenvaardigheden (getallen, verhoudingen, meet en meetkunde, verbanden - Aan het eind van deze is niveau 1F bereikt Transitie - Onderhoud van het bereikte niveau en maatwerk per leerling, afhankelijk van de behoefte, ontleend aan de stageplek en/of overige omstandigheden Adelante leerweg VSO Praktijk typering vakken profiel arbeidsmarkt v 0.1 2

3 Mens & Maatschappij Van de kerndoelen Mens & Maatschappij zoals deze wettelijk voorgeschreven worden, worden binnen dit vak vooral de deelgebieden 1) Wereldoriëntatie & verkeer 2) Maatschappijleer, geschiedenis & staatsinrichting en 3) Burgerschap geadresseerd. Het vierde deelgebied ICT wordt in de praktijkvakken en bij het vak Mens natuur en Techniek geadresseerd. Oriëntatie - Wereldoriëntatie en Mobiliteit en Reizen - Burgerschap en eigen rol als burger - Geschiedenis - Wereldoriëntatie en Mobiliteit en Reizen - Burgerschap en eigen rol als burger - De rol van de consument - Budgetteren en financieren - Oriëntatie arbeidsorganisatie - Vrijetijdsbesteding Aan het eind van deze is de leerling in staat zelfstandig te reizen naar zijn/haar stageplek Transitie - Oriëntatie arbeidsorganisatie - Politiek/democratie - Burgerschap en eigen rol als burger Adelante leerweg VSO Praktijk typering vakken profiel arbeidsmarkt v 0.1 3

4 Mens, natuur & techniek De kerndoelen Mens, natuur & techniek worden ook aangeboden in de praktijkvakken, aangezien veel van deze kerndoelen praktische vaardigheden betreffen. Het aanbod is dan vooral gericht op het aanleren van redzaamheidsvaardigheden in woon- en leefomgeving en bedoeld als oriëntatie op mogelijk toekomstige arbeidssectoren. Ook krijgt het kerndoel De leerling leert over de waarde van bewegen voor gezondheid en welzijn en ontwikkelt een gewoonte van regelmatig en verantwoord bewegen uit het leergebied Sport & Bewegen aandacht. Daar waar de kerndoelen een meer theoretisch karakter hebben, worden deze binnen dit vak behandeld. Te denken valt dan aan elementen die verband houden met biologie (verzorging en seksuele voorlichting), natuurkundige principes, ICT/technische toepassingen. Oriëntatie - Zorg en verzorging (persoonlijk en in woon- en leefomgeving) - Hygiëne in school- en leefomgeving - Duurzaamheid en milieu - Sport en bewegen (1 kerndoel) - Biologie (planten, dieren, lichamelijk, seksuele en geestelijke ontwikkeling); - Technische en natuurkundige principes, redzaamheid en onderhoud (incl. ICT) - Zorg en verzorging (persoonlijk en in woon- en leefomgeving) - Hygiëne in school- en leefomgeving - Duurzaamheid en milieu - Biologie (planten, dieren, lichamelijk, seksuele en geestelijke ontwikkeling) - Veiligheidsaspecten Transitie - Biologie (lichamelijk, seksuele en geestelijke ontwikkeling) Adelante leerweg VSO Praktijk typering vakken profiel arbeidsmarkt v 0.1 4

5 Culturele oriëntatie en creatieve expressie (incl. vrije tijd) Het vak Culturele en Kunstzinnige Vorming/Vrije tijd stimuleert de persoonlijke, creatieve en kunstzinnige ontwikkeling van leerlingen, de ontwikkeling van de verbeeldingskracht en de ontwikkeling van competenties om de vrije tijd op een passende en bevredigende manier vorm te geven. Het richt zich op situaties, nu en in de toekomst, van dagelijks leven in de privé sfeer (wonen, vrije tijd) en op het stimuleren van deelname aan sociaalculturele activiteiten. Oriëntatie op mogelijk toekomstige arbeidssectoren. Daar waar het kerndoel de oriëntatie op sport en vrije tijdsuitoefening betreft, wordt dit meegenomen bij CKV, dit betreft kerndoelen van de gebieden Sport en Bewegen en Mens en Maatschappij. Oriëntatie - Nadruk in deze ligt op kunstzinnig en creatief uiten en die kerndoelen die vooral geënt zijn op het uitvoeren van culturele en creatieve activiteiten. - In deze wordt ook nog gewerkt aan het uitvoeren van culturele en creatieve activiteiten. Daarnaast gaat het in deze vooral om het ontdekken van voorkeuren voor de invulling van vrije tijd; dit geldt dan zowel cultureel als hobbymatig, als sportief. Transitie - Geen aanbod - De leerling oriënteert zich op sport- en bewegingsmogelijkheden in zijn omgeving, leert een voor hem passende keuze te maken uit dit aanbod en leert actief deel te nemen aan bewegingsactiviteiten buiten schoolverband. - De leerling leert over verschillende mogelijkheden om de vrije tijd te besteden en verkent actief de eigen mogelijkheden om te participeren aan activiteiten in de vrije tijd. Bewegen en sport Binnen dit vak komen de uitvoerende kerndoelen van Sport en bewegen aan bod. Daar waar het kerndoel de keuze van sport voor vrije tijdsuitoefening betreft, wordt dit meegenomen bij CKV. Het kerndoel De leerling leert over de waarde van bewegen voor gezondheid en welzijn en ontwikkelt een gewoonte van regelmatig en verantwoord bewegen uit het leergebied Sport & Bewegen krijgt aandacht bij Mens, Natuur en techniek. Oriëntatie - Deelnemen aan activiteiten uit verschillende bewegings- en spelgebieden - Deelnemen aan verschillende vormen van bewegen op muziek Transitie - Deelnemen aan activiteiten uit verschillende bewegings- en spelgebieden - Deelnemen aan verschillende vormen van bewegen op muziek - Zelfstandig en met elkaar bewegingssituaties reguleren en beleven - Deelnemen aan activiteiten uit verschillende bewegings- en spelgebieden Adelante leerweg VSO Praktijk typering vakken profiel arbeidsmarkt v 0.1 5

6 LGO: SoVa en weerbaarheid Dit vak koppelt het werken aan leergebiedoverstijgende gebieden, voor zover zij het sociaal functioneren betreffen, aan het functioneren als burger. Daarom wordt hier ook aandacht besteed aan burgerschap en daaraan gerelateerde kerndoelen uit Mens en Maatschappij Oriëntatie - Er wordt gewerkt aan sociale vaardigheden op basis van de methode Kies. Leergebiedoverstijgend kerndoel Leren functioneren in sociale situaties: De leerling leert op adequate wijze om te gaan met eigen gevoelens en wensen. De leerling leert respectvol en verantwoordelijk om te gaan met anderen. - Leergebied overstijgend kerndoel Leren taak uitvoeren: De leerling leert samen te werken aan een taak of activiteit. - Er wordt gewerkt aan sociale vaardigheden op basis van de methode Kies Leergebiedoverstijgend kerndoel Leren functioneren in sociale situaties: De leerling leert op adequate wijze om te gaan met eigen gevoelens en wensen. De leerling leert respectvol en verantwoordelijk om te gaan met anderen. - Leergebied overstijgend kerndoel Leren taak uitvoeren: De leerling leert samen te werken aan een taak of activiteit. Transitie - Werken aan burgerschap op basis van het kerndoel Mens en Maatschappij: De leerling leert over burgerschap in een democratische rechtsstaat zoals Nederland en leert de eigen rol als burger in te vullen, passend bij de eigen mogelijkheden. - Leergebiedoverstijgend kerndoel: Ontwikkelen van een persoonlijk toekomstperspectief De leerling leert afwegingen en keuzes te maken die leiden tot een passend persoonlijk toekomstperspectief, met realiseerbare mogelijkheden en kansen. De leerling krijgt zicht op eigen voorkeuren, interesses en toekomstwensen op het gebied van werken, wonen, vrije tijd en burgerschap. Adelante leerweg VSO Praktijk typering vakken profiel arbeidsmarkt v 0.1 6

7 LGO: Mentorgesprek / reflectie Het mentoruur vormt minimaal één keer per maand een belangrijk leergebiedoverstijgend moment. Leren leren in de vorm van reflectie komen hier aan bod, maar ook het leren functioneren in sociale situaties is hier belangrijk. Mentoruren dienen om leerlingen te helpen zich te ontwikkelen richting hun toekomstperspectief, te reflecteren op hun mogelijkheden, hun keuzes en te ontwikkelen punten om het perspectief te bereiken. Buiten coaching op leven en loopbaan wordt aandacht besteed aan de kerndoelen Leren leren en Leren taak uitvoeren. Begeleiding rond het samenstellen van een portfolio maakt hier deel vanuit. Oriëntatie Transitie - Leren leren - Leren functioneren in sociale situaties - Ontwikkelen van een toekomstperspectief - Leren taken uitvoeren - Portfolio samenstellen Nadruk ligt op: - Persoonlijke ontwikkeling, doelen en acties - De kerndoelen leren leren - De kerndoelen leren functioneren in sociale situaties - Ontwikkelen van een toekomstperspectief - Leren taken uitvoeren - Portfolio samenstellen Nadruk ligt op: - Persoonlijke ontwikkeling, doelen en acties - De kerndoelen leren functioneren in sociale situaties - Portfolio samenstellen Adelante leerweg VSO Praktijk typering vakken profiel arbeidsmarkt v 0.1 7

8 Voorbereiding op arbeid De stage bespreking dient om met de leerlingen hun toekomstperspectief, vooral vanuit het oogpunt werk, te bespreken. Stage-ervaringen zijn het aanknopingspunt om in gesprek te gaan. Oriëntatie - Bespreken van de stage-ervaringen (en andere ervaringen uit de leefomgeving) als leidraad voor de ontwikkeling van een persoonlijk toekomstperspectief. - Bespreken van de stage-ervaringen (en andere ervaringen uit de leefomgeving) als leidraad voor de ontwikkeling van een persoonlijk toekomstperspectief. Transitie - Geen aanbod - In deze ligt de nadruk op de voorbereiding op arbeid: oriëntatie op arbeid, loopbaansturing, ontwikkeling algemene en arbeidscompetenties. - In deze ligt tevens de nadruk op het leergebiedoverstijgende leerdoel: Ontwikkelen van een toekomstperspectief. Voorbereiding op arbeid: Sector Horeca In een sector wordt gewerkt aan redzaamheid, beroepsoriëntatie en het verwerven van algemene werknemersvaardigheden en beroepsvaardigheden Oriëntatie - Oriënterend op beroepssector consumptief - Relevante kerndoelen Mens, Natuur en Techniek ter vergroting van de eigen redzaamheid zijn: De leerling leert over zorg, en leert te zorgen voor een gezonde voeding, voor de woon- en leefomgeving, en voor de persoonlijke verzorging en presentatie en De leerling leert over aspecten van hygiëne en leert hygiënisch te handelen in de school-, leef- en werkomgeving en De leerling leert over veiligheidsaspecten en leert veilig te handelen op school, thuis en op de werkplek. - Relevante kerndoelen Mens, Natuur en Techniek ter vergroting van de eigen redzaamheid zijn: De leerling leert over zorg, en leert te zorgen voor een gezonde voeding, voor de woon- en leefomgeving, en voor de persoonlijke verzorging en presentatie en De leerling leert over aspecten van hygiëne en leert hygiënisch te handelen in de school-, leef- en werkomgeving en De leerling leert over veiligheidsaspecten en leert veilig te handelen op school, thuis en op de werkplek. - Aanbod in de vorm van zelfstandige stage en branchegerichte cursus. Transitie - Aanbod in de vorm van zelfstandige stage en branchegerichte cursus Adelante leerweg VSO Praktijk typering vakken profiel arbeidsmarkt v 0.1 8

9 Voorbereiding op arbeid: Sector Verzorging In een sector wordt gewerkt aan redzaamheid, beroepsoriëntatie en het verwerven van algemene werknemersvaardigheden en beroepsvaardigheden. Oriëntatie - Oriënterend op beroepssector zorg, welzijn en facilitair - Relevante kerndoelen Mens, Natuur en Techniek ter vergroting van de eigen redzaamheid zijn: De leerling leert over zorg, en leert te zorgen voor een gezonde voeding, voor de woon- en leefomgeving, en voor de persoonlijke verzorging en presentatie en De leerling leert over aspecten van hygiëne en leert hygiënisch te handelen in de school-, leef- en werkomgeving en De leerling leert over veiligheidsaspecten en leert veilig te handelen op school, thuis en op de werkplek. - Aanbod in de vorm van zelfstandige stage en branchegerichte cursus Transitie - Aanbod in de vorm van zelfstandige stage en branchegerichte cursus Voorbereiding op arbeid: Sector Groen In een sector wordt gewerkt aan redzaamheid, beroepsoriëntatie en het verwerven van algemene werknemersvaardigheden en beroepsvaardigheden Oriëntatie - Oriënterend op beroepssectoren groen - Relevante kerndoelen Mens, Natuur en Techniek ter vergroting van de eigen redzaamheid zijn: De leerling leert technische toepassingen te herkennen en gebruiken, mede om de eigen redzaamheid te vergroten en De leerling leert eenvoudig technisch onderhoud uit te voeren en De leerling leert over veiligheidsaspecten en leert veilig te handelen op school, thuis en op de werkplek. - Aanbod in de vorm van zelfstandige stage en branchegerichte cursus Transitie - Aanbod in de vorm van zelfstandige stage en branchegerichte cursus Adelante leerweg VSO Praktijk typering vakken profiel arbeidsmarkt v 0.1 9

10 Voorbereiding op arbeid: Sector Techniek In een sector wordt gewerkt aan redzaamheid, beroepsoriëntatie en het verwerven van algemene werknemersvaardigheden en beroepsvaardigheden Oriëntatie - Oriënterend op beroepssectoren techniek en bouw - Relevante kerndoelen Mens, Natuur en Techniek ter vergroting van de eigen redzaamheid zijn: De leerling leert technische toepassingen te herkennen en gebruiken, mede om de eigen redzaamheid te vergroten en De leerling leert eenvoudig technisch onderhoud uit te voeren en De leerling leert over veiligheidsaspecten en leert veilig te handelen op school, thuis en op de werkplek. - Aanbod in de vorm van zelfstandige stage en branchegerichte cursus Transitie - Aanbod in de vorm van zelfstandige stage en branchegerichte cursus Voorbereiding op arbeid: Branche cursussen/mbo Oriëntatie - Geen aanbod - Aan het einde van deze wordt er (afhankelijk van behoefte) per sector toegewerkt naar een branche certificaat of voorbereiding op het AKA certificaat / de Entreeopleiding - Aanvullend op de individuele stage - Nadruk ligt hierbij op het kerndoelen Voorbereiding op arbeid: ontwikkeling specifieke beroepsvaardigheden. Transitie - Afhankelijk van behoefte wordt er per sector toegewerkt naar een branche certificaat of voorbereiding op het AKA certificaat. - Aanvullend op de individuele stage - Nadruk ligt hierbij op het kerndoelen Voorbereiding op arbeid: ontwikkeling specifieke beroepsvaardigheden. Adelante leerweg VSO Praktijk typering vakken profiel arbeidsmarkt v

11 Voorbereiding op arbeid: leerwerkplekken Oriëntatie - Naast aandacht voor de zelfredzaamheid en zelfstandigheid is het doel in deze dat de leerlingen zich goed kunnen oriënteren op de daarbij behorende (arbeids)vaardigheden. Dit door arbeidsactiviteiten binnen de school. - Daarnaast wordt er aandacht besteed aan de doelen uit de leerroute arbeidsoriëntatie - Geen aanbod Transitie - Geen aanbod Voorbereiding op arbeid: Lessen op locatie Oriëntatie - Geen aanbod - Naast aandacht voor de zelfredzaamheid is het doel in deze dat de leerlingen zich goed kunnen oriënteren op een aantal beroepsgroepen en de daarbij behorende (arbeids)vaardigheden, om zodoende hun keuze te kunnen maken. Dit door arbeidsactiviteiten binnen de school. Dit ter voorbereiding op de zelfstandige stage. Transitie - Geen aanbod - In deze is de hoeveelheid stage nog beperkt, maar dient vooral als voorbereiding op de stage in de volgende. Voorbereiding op arbeid: stage Oriëntatie - Geen aanbod - 1 dag per week stage aan het einde van deze - Nadruk ligt in deze op de kerndoelen Voorbereiding op arbeid: ontwikkeling algemene competenties voor arbeid en specifieke beroepsvaardigheden. Transitie - 2 tot 3 dagen per week stage afhankelijk van de behoefte - Nadruk ligt in deze op de kerndoelen Voorbereiding op arbeid: ontwikkeling algemene competenties voor arbeid en specifieke beroepsvaardigheden. Adelante leerweg VSO Praktijk typering vakken profiel arbeidsmarkt v

- Aan het eind van deze fase is niveau 1F bereikt

- Aan het eind van deze fase is niveau 1F bereikt Bernardusschool - Cognitiestroom, uitstroomprofiel arbeidsmarkt Typering van de vakken die binnen het profiel arbeidsmarkt worden aangeboden Nederlandse taal en communicatie Op de Cognitiestroom van de

Nadere informatie

Typering van de vakken die binnen het profiel Cognitief ZML en PRO worden aangeboden

Typering van de vakken die binnen het profiel Cognitief ZML en PRO worden aangeboden Bernardusschool SO-, uitstroomprofiel ZML Cognitie en PRO Typering van de vakken die binnen het profiel Cognitief ZML en PRO worden aangeboden Nederlandse taal en communicatie Op de Cognitiestroom van

Nadere informatie

Leerroute 3 en 4. Modules met bijbehorende vakken/vakomschrijving Kerndoelen 1

Leerroute 3 en 4. Modules met bijbehorende vakken/vakomschrijving Kerndoelen 1 Leerroute 3 en 4 Modules met bijbehorende vakken/vakomschrijving Kerndoelen 1 Onderwijsmodules AVO Lezen - Woord en tekstlezen 1.3, 1.7, 1.8 - Begrijpend lezen 1.3, 1.4, 1.7, 1.8, 1.9 - Boekoriëntatie

Nadere informatie

Kerndoelen voortgezet speciaal onderwijs

Kerndoelen voortgezet speciaal onderwijs voortgezet speciaal onderwijs Deze brochure is een uitgave van: Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap Postbus 16375 2500 BJ Den Haag t (070) 412 34 56 (ma t/m vrij 8.00 20.00 uur) Februari 2014

Nadere informatie

1. Leergebiedoverstijgende kerndoelen voor het vso

1. Leergebiedoverstijgende kerndoelen voor het vso 1. Leergebiedoverstijgende kerndoelen voor het vso 1.1 Karakteristiek De leergebiedoverstijgende kerndoelen in het voortgezet speciaal onderwijs richten zich op het functioneren van jongeren op de gebieden

Nadere informatie

Ouderavond Ordening en Ontwikkeling

Ouderavond Ordening en Ontwikkeling Ouderavond Ordening en Ontwikkeling dinsdag 1 oktober 2013 Programma 1. Missie & Visie; waar staan we voor 2. Wet kwaliteit VSO 3. Richtinggevend (wettelijk) kader USP 4. Profielen in beeld 5. Verbindingen

Nadere informatie

mytylschool de Sprienke

mytylschool de Sprienke mytylschool de Sprienke Uitdaging Beweging Perspectief VSO leerweg 1 12-20 jaar vanaf + 16 jaar transitie VSO leerweg 2 12-20 jaar vanaf + 17 jaar transitie VSO leerweg 3 12-20 jaar vanaf + 17 jaar transitie

Nadere informatie

Leerlijn voorbereiding op arbeid Drechtster College

Leerlijn voorbereiding op arbeid Drechtster College Leerlijn voorbereiding op arbeid Drechtster College Voorbereiding op arbeid op Drechtster College Versie: 0.1 Datum: 01-08-2013 Evaluatiedatum: 01-08-2014 Herzien op: Auteur: AGL-TEAM Het onderwijs op

Nadere informatie

Schets van het onderwijsprogramma. Route 2, 16+ mbo 2. april 2016

Schets van het onderwijsprogramma. Route 2, 16+ mbo 2. april 2016 Schets van het onderwijsprogramma De leerlingen in route 2 uitstroomprofiel mbo 2 worden voorbereid op instroom in een niveau 2 opleiding op het mbo. De school moet voor deze leerlingen een veilige plek

Nadere informatie

Uitstroombrochure. Arbeidstoeleiding VSO. Uitstroombrochure Bernardusschool

Uitstroombrochure. Arbeidstoeleiding VSO. Uitstroombrochure Bernardusschool Uitstroombrochure Arbeidstoeleiding VSO Inleiding In deze brochure willen we een overzicht geven van de uitstroommogelijkheden voor onze doelgroep en van de stappen die genomen moeten worden om de uitstroom

Nadere informatie

Leerlijn Leergebiedoverstijgend Drechtster College

Leerlijn Leergebiedoverstijgend Drechtster College Leerlijn Leergebiedoverstijgend Drechtster College Leergebiedoverstijgend op Drechtster College Versie: 0.1 Datum: 01-08-2013 Evaluatiedatum: 01-08-2014 Herzien op: Auteur: AGL-TEAM Het onderwijs op Drechtster

Nadere informatie

Schets onderwijsprogramma en lessentabel. Route 2, 16+ mbo 2. april 2016

Schets onderwijsprogramma en lessentabel. Route 2, 16+ mbo 2. april 2016 Schets onderwijsprogramma en lessentabel De leerlingen in route 2 uitstroomprofiel mbo 2 worden voorbereid op instroom in een niveau 2 opleiding op het mbo. De school moet voor deze leerlingen een veilige

Nadere informatie

Schets van het onderwijsprogramma. Route 2, 16+ mbo entree. april 2016

Schets van het onderwijsprogramma. Route 2, 16+ mbo entree. april 2016 Schets van het onderwijsprogramma De leerlingen in route 2 uitstroomprofiel entreeopleiding worden voorbereid op instroom in de entreeopleiding in het mbo. De entreeopleiding is drempelloos en duurt een

Nadere informatie

Groep: AGL fase 1 Vak: Culturele oriëntatie en creatieve expressie

Groep: AGL fase 1 Vak: Culturele oriëntatie en creatieve expressie Basis Groep: AGL fase 1 Vak: Culturele oriëntatie en creatieve expressie Kerndoelen: Verwerking binnen de lessen van de andere leergebieden. ICT, digibord, creatieve materialen Culturele oriëntatie en

Nadere informatie

Schets onderwijsprogramma en lessentabel Route 3, jaar vmbo kader/gl/tl

Schets onderwijsprogramma en lessentabel Route 3, jaar vmbo kader/gl/tl Schets onderwijsprogramma en lessentabel Route 3, 12 16 jaar vmbo kader/gl/tl De leerlingen in route 3 uitstroomprofiel vmbo k/gl/t worden voorbereid op instroom in de onderbouw van het vmbo (kader, gemengde

Nadere informatie

Schets van het onderwijsprogramma Route 1, 16+ (begeleid) werk, inburgering

Schets van het onderwijsprogramma Route 1, 16+ (begeleid) werk, inburgering Schets van het onderwijsprogramma, inburgering De leerlingen in route 1 uitstroomprofiel (begeleid) werk, inburgering stromen door naar (begeleid) werk. Dat betekent dat er in het onderwijsprogramma aan

Nadere informatie

Schets van het onderwijsprogramma Route 3, 12 16 jaar vmbo kader/gl/tl

Schets van het onderwijsprogramma Route 3, 12 16 jaar vmbo kader/gl/tl Schets van het onderwijsprogramma Route 3, 12 16 jaar vmbo kader/gl/tl De leerlingen in route 3 uitstroomprofiel vmbo k/gl/t worden voorbereid op instroom in de onderbouw van het vmbo (kader, gemengde

Nadere informatie

Schets van het onderwijsprogramma Route 1, jaar praktijkschool vso

Schets van het onderwijsprogramma Route 1, jaar praktijkschool vso Schets van het onderwijsprogramma Route 1, 12 16 jaar praktijkschool vso De leerlingen in Route 1 Uitstroomprofiel praktijkonderwijs, vso bereiden zich voor op instroom in het praktijkonderwijs (en soms

Nadere informatie

Schets onderwijsprogramma en lessentabel Route 2, jaar vmbo basis

Schets onderwijsprogramma en lessentabel Route 2, jaar vmbo basis Schets onderwijsprogramma en lessentabel Route 2, 12 16 jaar vmbo basis Bij leerlingen in route 2 uitstroomprofiel vmbo basis ligt het accent op instroom in de onderbouw van de vmbo basisberoepsgerichte

Nadere informatie

Leergebied Overstijgend Onderwijs in de VMBO stroom (versie juni 2018)

Leergebied Overstijgend Onderwijs in de VMBO stroom (versie juni 2018) Leergebied Overstijgend Onderwijs in de VMBO stroom (versie juni 2018) In de VMBO stroom van het ACL wordt sinds het schooljaar 2016-2017 expliciet aandacht besteed aan de leergebied overstijgende (LGO)

Nadere informatie

Transitie- en participatieplan ITPP deelnemernaam.xls DEELNEMER

Transitie- en participatieplan ITPP deelnemernaam.xls DEELNEMER Transitie- en participatieplan ITPP deelnemernaam.xls DEELNEMER PERSOONSGEGEVENS LEERLING NAAM GEBOORTEDATUM BURGER SERVICE NUMMER NATIONALITEIT ADRESGEGEVENS LEERLING ADRES POSTCODE EN WOONPLAATS E-MAILADRES

Nadere informatie

Schets van het onderwijsprogramma Route 3, jaar havo/vwo

Schets van het onderwijsprogramma Route 3, jaar havo/vwo Schets van het onderwijsprogramma Route 3, 12-16 jaar havo/vwo De leerlingen in route 3 (12 16) uitstroomprofiel havo/vwo kunnen instromen in verschillende fasen van het reguliere onderwijs: in de onderbouw

Nadere informatie

ARBEIDSTOELEIDING EN STAGE

ARBEIDSTOELEIDING EN STAGE ARBEIDSTOELEIDING EN STAGE WIE ZIJN WIJ? De Anne Flokstraschool geeft (voortgezet) speciaal onderwijs aan zeer moeilijk lerende jongeren in de leeftijd van 12 tot 20 jaar met een verstandelijke en/of meervoudige

Nadere informatie

Schets onderwijsprogramma en lessentabel Route 3, jaar havo/vwo

Schets onderwijsprogramma en lessentabel Route 3, jaar havo/vwo Schets onderwijsprogramma en lessentabel Route 3, 12-16 jaar havo/vwo De leerlingen in route 3 (12 16) uitstroomprofiel havo/vwo kunnen instromen in verschillende fasen van het reguliere onderwijs: in

Nadere informatie

Basisarrangement. Groep: AGL Fase 1, leerjaar 1 en 2 Vak: Mens, Natuur & Techniek

Basisarrangement. Groep: AGL Fase 1, leerjaar 1 en 2 Vak: Mens, Natuur & Techniek Basis Groep: AGL Fase 1, leerjaar 1 en 2 Vak: Mens, Natuur & Techniek Leertijd; werkboek : 2 keer per week 45 minuten voor de leerstofdoelen. 8 uur praktijkles volgens het lesrooster hoe zie ik er uit,

Nadere informatie

Werkgroep resultaten en opbrengsten

Werkgroep resultaten en opbrengsten Werkgroep resultaten en opbrengsten Domein INK: Resultaten en opbrengsten Thema: Leeropbrengsten Prestatie-indicator: Niveau Leeropbrengsten, niveau 80% van de haalt minimaal zijn uitstroomprofiel en uitstroomniveau.

Nadere informatie

Schets van het onderwijsprogramma Route 2, jaar vmbo basis

Schets van het onderwijsprogramma Route 2, jaar vmbo basis Schets van het onderwijsprogramma Route 2, 12 16 jaar vmbo basis Bij leerlingen in route 2 uitstroomprofiel vmbo basis ligt het accent op instroom in de onderbouw van de vmbo basisberoepsgerichte leerweg.

Nadere informatie

Schoolgids 2014-2015

Schoolgids 2014-2015 Schoolgids 2014-2015 Voorwoord Met veel genoegen bieden wij u de schoolgids 2014-2015 aan van onze openbare VSO school voor Zeer Moeilijk Lerende Kinderen: VSO De Hoge Brug Deze gids is bestemd als informatiebron

Nadere informatie

Werkgroep resultaten en opbrengsten

Werkgroep resultaten en opbrengsten Werkgroep resultaten en opbrengsten Domein INK: Resultaten en opbrengsten Thema: Leeropbrengsten Prestatie-indicator: Niveau Leeropbrengsten, niveau 80% van de haalt minimaal zijn uitstroomprofiel en uitstroomniveau.

Nadere informatie

Presentatie VTOI 8 april 2016. Paul Schnabel

Presentatie VTOI 8 april 2016. Paul Schnabel Presentatie VTOI 8 april 2016 Paul Schnabel Visie Ingrediënten voor het eindadvies Resultaten dialoog Wetenschappelijke inzichten Internationale vergelijkingen Huidige wet- en regelgeving en onderwijspraktijk

Nadere informatie

Samen laten we elke jongere groeien

Samen laten we elke jongere groeien VSO Samen laten we elke jongere groeien OP ZOEK NAAR TALENTEN De Anne Flokstraschool geeft (voortgezet) speciaal onderwijs aan zeer moeilijk lerende jongeren in de leeftijd van 12 tot 20 jaar met een verstandelijke

Nadere informatie

Overzicht vakgebieden ZML SO en subdoelen & koppeling leerlijnen SO & VSO

Overzicht vakgebieden ZML SO en subdoelen & koppeling leerlijnen SO & VSO Overzicht vakgebieden ZML SO en subdoelen & koppeling leerlijnen SO & VSO 1.1. Communicatieve voorwaarden 1.1. Communicatieve voorwaarden 1.2. Zinsbouw 3.5. Zinsbouw 1.3. Woordvorming 3.6. Woordvorming

Nadere informatie

leeromgeving. Veiligheid en geborgenheid

leeromgeving. Veiligheid en geborgenheid GSG Het Segment GSG Het Segment is een veilige, zelfstandige school voor Praktijkonderwijs voor jongeren die worden begeleid en gecoacht naar werk, zelfstandigheid, vervolgopleiding (ROC) en zinvolle vrijetijdsbesteding.

Nadere informatie

Schoolgids 2015-2016. versie 1.0

Schoolgids 2015-2016. versie 1.0 Schoolgids 2015-2016 versie 1.0 Voorwoord Met veel genoegen bieden wij u de schoolgids 2015-2016 aan van onze openbare VSO school voor Zeer Moeilijk Lerende Kinderen VSO De Hoge Brug Deze gids is bestemd

Nadere informatie

Het nieuwe vmbo. Talenten laten groeien. de Ambelt. Gentiaan College. Januari 2017 versie: 1.0. Pagina 1 van 11

Het nieuwe vmbo. Talenten laten groeien. de Ambelt. Gentiaan College. Januari 2017 versie: 1.0. Pagina 1 van 11 Januari 2017 versie: 1.0 Gentiaan College Talenten laten groeien. de Ambelt Pagina 1 van 11 Inhoudsopgave 1. Het nieuwe vmbo... 3 Profielen in het vmbo... 3 De avo-vakken... 3 Het beroepsgerichte profielvak...

Nadere informatie

leerlijnenpakket VSO 2012

leerlijnenpakket VSO 2012 leerlijnenpakket VSO 2012 Hoofdleergebied Leergebied Leerlijn Bewegen en Sport Culturele oriëntatie en creatieve expressie Engels uitstroom arbeid Leergebied overstijgend leren Bewegen en sport Culturele

Nadere informatie

zorg en welzijn Voorbeeld van een grote opdracht:

zorg en welzijn Voorbeeld van een grote opdracht: zorg en welzijn vmbo sport & dienstverlening mogelijkheden binnen de sector zorg en welzijn is de leerroute sport & dienstverlening. In de directe omgeving is Kollum de enige vmbo- sportief en sociaal

Nadere informatie

PrOmotie, Hét leermiddelenpakket voor het praktijkonderwijs

PrOmotie, Hét leermiddelenpakket voor het praktijkonderwijs Hét leermiddelenpakket voor het praktijkonderwijs hét leermiddelenpakket voor het praktijkonderwijs De leeromgeving biedt het praktijkonderwijs, zijn leerlingen en docenten een volwaardig en betaalbaar

Nadere informatie

Weekrooster. Klas Schooljaar Leerkracht / assistent(e) 1B 2015-2016 Leerkracht: Rudi Gjaltema / Renske Rossing Assistent: Karen de Vrij / Tanja Spier

Weekrooster. Klas Schooljaar Leerkracht / assistent(e) 1B 2015-2016 Leerkracht: Rudi Gjaltema / Renske Rossing Assistent: Karen de Vrij / Tanja Spier Weekrooster Klas Schooljaar Leerkracht / assistent(e) 1B 2015-2016 Leerkracht: Rudi Gjaltema / Renske Rossing Assistent: Karen de Vrij / Tanja Spier Dag Maandag 9.00-10.00 Mens, natuur en techniek 60 Oriëntatie

Nadere informatie

Weekrooster. Klas Schooljaar Leerkracht / assistent(e) 1B 2015-2016 Leerkracht: Rianne van Grafhorst Assistent: Willemien de Wilde / Gerrie van Dijk

Weekrooster. Klas Schooljaar Leerkracht / assistent(e) 1B 2015-2016 Leerkracht: Rianne van Grafhorst Assistent: Willemien de Wilde / Gerrie van Dijk Weekrooster Klas Schooljaar Leerkracht / assistent(e) 1B 2015-2016 Leerkracht: Rianne van Grafhorst Assistent: Willemien de Wilde / Gerrie van Dijk Dag Maandag 9.00-10.00 Mens, natuur en techniek 60 Oriëntatie

Nadere informatie

Voorstel van de Taakgroep Vernieuwing Basisvorming voor nieuwe kerndoelen onderbouw VO

Voorstel van de Taakgroep Vernieuwing Basisvorming voor nieuwe kerndoelen onderbouw VO Voorstel van de Taakgroep Vernieuwing Basisvorming voor nieuwe kerndoelen onderbouw VO Voorstel van de Taakgroep Vernieuwing Basisvorming voor nieuwe kerndoelen onderbouw VO Onderdeel van de eindrapportage

Nadere informatie

Ook voor de basisschool zijn nieuwe er kerndoelen gemaakt die duidelijk aansluiten bij de kerndoelen van de onderbouw VO.

Ook voor de basisschool zijn nieuwe er kerndoelen gemaakt die duidelijk aansluiten bij de kerndoelen van de onderbouw VO. CKV kerndoelen en eindtermen Er zijn duidelijke doorlopende leerlijnen van het basisonderwijs naar de onderbouw en het onderbouw naar de bovenbouw. De betreffende, ook wettelijk verplichte kerndoelen en

Nadere informatie

VOx Leermiddelen vso (arbeidsmarktgericht)

VOx Leermiddelen vso (arbeidsmarktgericht) Presentatie voor het team VOx Leermiddelen vso (arbeidsmarktgericht) KPC Groep, SLO en CED Groep VOx in vogelvlucht Opdracht OCW Wetgeving kwaliteit vso Uitstroomprofielen vso Kerndoelen vso Referentieniveaus

Nadere informatie

Voorlichting Voortgezet Onderwijs

Voorlichting Voortgezet Onderwijs Voorlichting Voortgezet Onderwijs Onderwerpen die besproken worden: Onderbouw VO Bovenbouw VO LWOO vmbo havo/vwo En daarna? Factoren voor schoolkeuze Scholen in de regio Aanmeldingsprocedure Belangrijke

Nadere informatie

Voorlichting Voortgezet Onderwijs

Voorlichting Voortgezet Onderwijs Voorlichting Voortgezet Onderwijs Onderwerpen die besproken worden: Onderbouw VO Bovenbouw VO LWOO (wordt geïntegreerd) vmbo havo/vwo En daarna? Factoren voor schoolkeuze Scholen in de regio Aanmeldingsprocedure

Nadere informatie

KAD ERNO TI TI E ONDERSTEUNEN BIJ VORMGEVEN PASSENDE LEERSTOFINHOUD VOOR DE BERNARD US S CH O O L D EN HAAG UITSTROOMPROFIELEN SO. versie: 0.

KAD ERNO TI TI E ONDERSTEUNEN BIJ VORMGEVEN PASSENDE LEERSTOFINHOUD VOOR DE BERNARD US S CH O O L D EN HAAG UITSTROOMPROFIELEN SO. versie: 0. KAD ERNO TI TI E ONDERSTEUNEN BIJ VORMGEVEN PASSENDE LEERSTOFINHOUD VOOR DE UITSTROOMPROFIELEN SO BERNARD US S CH O O L D EN HAAG versie: 0.3 juni 2013 Kadernotitie - SO Bernardusschool versie juli 2013

Nadere informatie

Lessentabel schooljaar

Lessentabel schooljaar AFK VAK Aantal Aantal Aantal Aantal uren uren uren uren 1 hv 1 h-sk 2 havo 2 h-sk Ne Nederlands 4 4 3 3 En Engels 3 3 3 3 Fa Frans 3 3 3 3 Du Duits 3 3 Gs Geschiedenis 2 2 2 2 Ak Aardrijkskunde 2 2 1 1

Nadere informatie

Praktijkonderwijs. TerraNigraMaastricht

Praktijkonderwijs. TerraNigraMaastricht Praktijkonderwijs TerraNigraMaastricht Contact Praktijkonderwijs TerraNigraMaastricht Terra Nigrastraat 5 6216 BK Maastricht T 043-3621079 E administratie@terranigra.nl I www.terranigra.nl Persoonlijk

Nadere informatie

Kiezen in mavo 2. Cohort Park Lyceum Almere

Kiezen in mavo 2. Cohort Park Lyceum Almere Kiezen in mavo 2 Cohort 2018 Park Lyceum Almere Kiezen in mavo 2. Je staat voor een lastige keuze. Je gaat een keuze maken tussen de drie profielen en deze keuze bepaalt voor een deel je toekomstmogelijkheden.

Nadere informatie

OVERGANGSNORMEN. LEERWERKHUIS (bovenbouw vmbo)

OVERGANGSNORMEN. LEERWERKHUIS (bovenbouw vmbo) OVERGANGSNORMEN LEERWERKHUIS (bovenbouw vmbo) Overgangsnormen van VMBO 3 naar VMBO 4 BBL en KBL 1. De vakken per afdeling: Handel en Verkoop Verzorging Uiterlijke Verzorging Sport Dienstverlening en Veiligheid

Nadere informatie

MAVO-2 15 januari 2019

MAVO-2 15 januari 2019 Voorlichting MAVO-2 15 januari 2019 Eigenschappen leerweg MAVO/TL Alleen theoretische vakken 6/7 examenvakken Dus typisch voor de theoretisch gemotiveerde leerling! Opbouw profiel mavo 3-1 A. Gemeenschappelijk

Nadere informatie

VOx Leermiddelen vso (arbeidsmarktgericht)

VOx Leermiddelen vso (arbeidsmarktgericht) Presentatiebijeenkomst Leerjaar 1 24 april 2012 VOx Leermiddelen vso (arbeidsmarktgericht) KPC Groep, SLO en CED Groep Programma 13.30 Inleiding VOx in vogelvlucht 13.45 Toelichting relatie VOx en beleid

Nadere informatie

Promotie Cultuur en Maatschappij werkboek Waar woon je? (methode Cultuur & Maatschappij)

Promotie Cultuur en Maatschappij werkboek Waar woon je? (methode Cultuur & Maatschappij) Basis Groep: AGL fase 1 Leerjaar 1 Vak: Mens & Maatschappij 2x per week 45 minuten werken aan de basisdoelen Promotie Cultuur en Maatschappij werkboek Waar woon je? (methode Cultuur & Maatschappij) Promotie

Nadere informatie

Lessentabel schooljaar

Lessentabel schooljaar AFK VAK Aantal Aantal Aantal Aantal uren uren uren uren 1 hv 1 h-sk 2 havo 2 h-sk Ne Nederlands 4 4 3 3 En Engels 3 3 3 3 Fa Frans 3 3 3 3 Du Duits 3 3 Gs Geschiedenis 2 2 2 2 Ak Aardrijkskunde 2 2 1 1

Nadere informatie

Praktijkonderwijs. talent ben je zelf

Praktijkonderwijs. talent ben je zelf Praktijkonderwijs talent ben je zelf open dagen zaterdag 26 januari 10:00-13:00 uur zaterdag 2 februari 10:00-13:00 uur School-in-bedrijf woensdag 16 januari woensdag 23 januari woensdag 30 januari Wat

Nadere informatie

Hartelijk welkom Informatieavond profielkeuze Atheneum

Hartelijk welkom Informatieavond profielkeuze Atheneum Hartelijk welkom Informatieavond profielkeuze Atheneum 2016-2017 Programma Jaarplanning klas 3 De profielkeuze Keuzeweb Vragen? Jaarplanning Periode Onderdeel September 2016 Voorlichting profielkeuze aan

Nadere informatie

Kerndoelen primair onderwijs

Kerndoelen primair onderwijs Kerndoelen primair onderwijs Publicatie van het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap Tekst: Productie: Ontwerp: Druk: Projectnr.: 36027/8000 Uitgave: April 2006 Jan Greven & Jos Letschert SLO

Nadere informatie

Didactisch Groepsplan 3 e leerjaar AGL

Didactisch Groepsplan 3 e leerjaar AGL Didactisch Groepsplan 3 e leerjaar AGL Lesmodel: DAIM 45 min 5 min Oriëntatie: herhalen vorige les 10 min Instructie: doel benoemen aan het begin van de les plus instructie geven 25 minuten: verwerking

Nadere informatie

Maaike Gilden & Josephine van den Nieuwendijk

Maaike Gilden & Josephine van den Nieuwendijk Maaike Gilden & Josephine van den Nieuwendijk De voorstelling Ben je nu helemaal Betoeterd!? Leerlingen van groep 1 t/m 3 houden hun adem in en kijken naar Bekki en een échte insectentemmer. Ze zijn zó

Nadere informatie

INFORMATIEBOEKJE PAKKETKEUZE VMBO 2014-2015

INFORMATIEBOEKJE PAKKETKEUZE VMBO 2014-2015 1. VMBO: DE THEORETISCHE LEERWEG (TL)... 2 2. SECTORKEUZE... 2 3. VAKKENPAKKETKEUZE VAN KLAS 2 VMBO-TL/TL-HAVO NAAR KLAS 3 VMBO-TL... 3 KEUZEFORMULIER VAN KLAS 2 NAAR 3 VMBO... 4 4. VAKKENPAKKETKEUZE VAN

Nadere informatie

Pro: Visie, missie en het curriculum

Pro: Visie, missie en het curriculum Pro: Visie, missie en het curriculum Wat is goed praktijkonderwijs, en welke rol speelt het curriculum PrO daarbij? Inhoud Inleiding 1. Missie 2. Visie 3. Leerproces 4. Doelen en inhouden 5. Domeinen,

Nadere informatie

Profiel 4, VSO Arbeid 1. Algemeen

Profiel 4, VSO Arbeid 1. Algemeen . Algemeen Mytylschool Prins Johan Friso te Haren Onderwijscentrum De Springplank te Emmen Dit onderwijs behoort tot het arbeidsmarktgerichte profiel en bereidt leerlingen voor op functies binnen de regionale

Nadere informatie

Lessentabel schooljaar

Lessentabel schooljaar AFK VAK Aantal Aantal Aantal Aantal uren uren uren uren 1 hv 1 h-sk 2 havo 2 h-sk Ne Nederlands 4 4 3 3 En Engels 3 3 3 3 Fa Frans 3 3 3 3 Du Duits 3 3 Gs Geschiedenis 2 2 2 2 Ak Aardrijkskunde 2 2 1 1

Nadere informatie

Hartelijk welkom Informatieavond profielkeuze Atheneum

Hartelijk welkom Informatieavond profielkeuze Atheneum Hartelijk welkom Informatieavond profielkeuze Atheneum 2017-2018 Programma Jaarplanning klas 3 De profielkeuze Keuzeweb Vragen? Jaarplanning Periode Onderdeel September 2017 Voorlichting profielkeuze aan

Nadere informatie

VSO IN PRAKTIJK. Informatie trainingen, in- en externe stages

VSO IN PRAKTIJK. Informatie trainingen, in- en externe stages VSO IN PRAKTIJK Informatie trainingen, in- en externe stages 1 Inhoudsopgave Voorwoord 3 Indeling leerweg VSO Praktijk 4 Leergebieden en kerndoelen 4 Onderwijsfasen 6 Oriëntatiefase 6 Arbeidsvoorbereidende

Nadere informatie

Leerjaar 2: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A

Leerjaar 2: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A Leerjaar 2: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A Thema 11: Mijn vrije tijd besteden c: Kiezen van een vrijetijdsbesteding Thema 1 Introles De leerling benoemt clubs, verenigingen

Nadere informatie

Opbrengstgericht werken met het Ontwikkelingsprofiel ZML NOB

Opbrengstgericht werken met het Ontwikkelingsprofiel ZML NOB Opbrengstgericht werken met het Ontwikkelingsprofiel ZML NOB Tweedaagse management directieleden ZML Amersfoort 1 okt.2010 Wilma Slaats ZML Noordoost Brabant Het maximale uit leerlingen halen! Op weg naar

Nadere informatie

Stagebeleidsplan leerlingen. Aloysius Stichting

Stagebeleidsplan leerlingen. Aloysius Stichting Stagebeleidsplan leerlingen Aloysius Stichting 13 mei 2014 INHOUD HOOFDSTUK 1 INLEIDING 2 HOOFDSTUK 2 DE STAGE IN DE KWALITEITSWET (V)SO EN ONDERWIJSKUNDIG BESLUIT WEC 2 HOOFDSTUK 3 KADER STAGEBELEID ALOYSIUS

Nadere informatie

Handboek Examinering Praktijkonderwijs Versie: februari 2019

Handboek Examinering Praktijkonderwijs Versie: februari 2019 Handboek Examinering Praktijkonderwijs Versie: februari 2019 Inhoud 1. Inleiding blz. 2 2. Algemeen blz. 2 3. Eisen blz. 3 4. Het eindgesprek blz. 3 5. Examenkosten blz. 3 Bijlage Het examenreglement blz.

Nadere informatie

Praktijkonderwijs L E R E N D O O R D O E N!

Praktijkonderwijs L E R E N D O O R D O E N! Praktijkonderwijs L E R E N D O O R D O E N! Wat is praktijkonderwijs? Regulier Voortgezet Onderwijs Praktijk- en theorievakken Eindonderwijs Toeleiding naar de arbeidsmarkt Aandacht voor werken, wonen,

Nadere informatie

Beleidsplan Stage & Arbeidstoeleiding Yulius Onderwijs de Drechtster

Beleidsplan Stage & Arbeidstoeleiding Yulius Onderwijs de Drechtster Beleidsplan Stage & Arbeidstoeleiding Yulius Onderwijs de Drechtster Versie: 1.1 Datum vaststelling: 1-8-2013 Laatst gewijzigd op: 18-01-2014 Evaluatiedatum: 01-08-2014 Opgesteld door: stagecoördinator

Nadere informatie

Lessentabellen Candea College

Lessentabellen Candea College Lessentabellen 2019-2020 Candea College Leerjaar 1 Vak SB1/BK1 KM1 MH1 HV1 Nederlands 2 2 2 2 Engels 2 2 2 2 Duits 1 1 1 1 Frans 1,5 1,5 Geschiedenis 1 1 1 1 Aardrijkskunde 1 1 1 1 Biologie 1,5 1,5 1,5

Nadere informatie

VOORLICHTING POTSKAMPSTRAAT - BOVENBOUW. De Potskampstraat: daar kun je een beroep op doen!

VOORLICHTING POTSKAMPSTRAAT - BOVENBOUW. De Potskampstraat: daar kun je een beroep op doen! VOORLICHTING POTSKAMPSTRAAT - BOVENBOUW De Potskampstraat: daar kun je een beroep op doen! VMBO (VOORBEREIDEND MIDDELBAAR BEROEPSONDERWIJS) Kiezen voor meer praktijk minder theorie Kader Beroepsgerichte

Nadere informatie

samen leren zelf doen praktijkschool apeldoorn praktijkschool apeldoorn openbare school voor praktijkonderwijs

samen leren zelf doen praktijkschool apeldoorn praktijkschool apeldoorn openbare school voor praktijkonderwijs praktijkschool apeldoorn openbare school voor praktijkonderwijs samen leren zelf doen praktijkschool apeldoorn Colofon De Praktijkschool Apeldoorn bezoekadres Fabianusstraat 2, Apeldoorn postadres Postbus

Nadere informatie

STRUCTUUR SG SINT URSULA

STRUCTUUR SG SINT URSULA 7 Onderwijs STRUCTUUR SG SINT URSULA De Scholengemeenschap St. Ursula heeft locaties in Horn en in Heythuysen. In de locatie Heythuysen zijn de opleidingen voor theoretisch, gemengd en beroepsgericht (kader

Nadere informatie

Leerroutes taal en rekenen voor het Praktijkonderwijs

Leerroutes taal en rekenen voor het Praktijkonderwijs Leerroutes taal en rekenen voor het Praktijkonderwijs SLO nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling Op niveau werken met doelen: Passende perspectieven. Annette van der Laan (SLO) Joost Jacobs (Praktijkschool

Nadere informatie

Hoofdlijn advies. Wat vind jij? Laat het ons weten op: Persoonlijke ontwikkeling. Basiskennis en -vaardigheden. Vakoverstijgend leren

Hoofdlijn advies. Wat vind jij? Laat het ons weten op: Persoonlijke ontwikkeling. Basiskennis en -vaardigheden. Vakoverstijgend leren Hoofdlijn advies Taalvaardig Rekenvaardig Digitaal vaardig Sociaal vaardig Persoonlijke ontwikkeling Basisvaardigheden Basiskennis en -vaardigheden Natuur & technologie Mens & maatschappij Taal & cultuur

Nadere informatie

Cultuurbeleidsplan 2015-2019

Cultuurbeleidsplan 2015-2019 CBS Maranatha Hoogklei 7, 9671 GC Winschoten Cultuurbeleidsplan 2015-2019 1. Inleiding Dit is het cultuureducatieplan van de CBS Maranatha in Winschoten. Een plan dat is opgesteld om een bijdrage te leveren

Nadere informatie

MAVO-3 15 januari 2019

MAVO-3 15 januari 2019 Voorlichting MAVO-3 15 januari 2019 Doorstroming binnen VMBO Het diploma omvat tenminste: 6 AVO-vakken evt. 7 De MAVO geeft alle doorstroomrechten! HAVO MBO Sectoren/Profielen Er zijn 4 sectoren/profielen:

Nadere informatie

Arbeidstoeleiding anno 2014

Arbeidstoeleiding anno 2014 1658 Arbeidstoeleiding anno 2014 a smooth sea never made a skilled sailor. Patrick Hallink Edunova Richard Branson - Virgin Steve Jobs - Apple Bris Rocher - Yves Rocher Bill Gates - Microsoft Mark Zuckerberg

Nadere informatie

Hartelijk welkom Informatieavond profielkeuze Atheneum

Hartelijk welkom Informatieavond profielkeuze Atheneum Hartelijk welkom Informatieavond profielkeuze Atheneum 2018-2019 Programma Jaarplanning klas 3 De profielkeuze Keuzeweb Vragen? Jaarplanning Periode Onderdeel September 2018 Voorlichting profielkeuze aan

Nadere informatie

Determinatieavond leerjaar 2

Determinatieavond leerjaar 2 Programma: Determinatie TL Beroepsgericht Waar kijken wij naar bij uw zoon/dochter: Cijfers (kennis, vakvaardigheden en leervermogen) Algemene vaardigheden en (studie)houding Cito Vas Wat wil de leerling

Nadere informatie

ProZO! Schoolrapportage

ProZO! Schoolrapportage Normwaarde onder 3 oranje, tussen 3 en 3.5 geel, vanaf 3.5 groen ProZO! Schoolrapportage School: Het Segment Brincode: 26LT00 Doelgroep: 1. Management & Personeel Respons statistieken Totaal aantal respondenten

Nadere informatie

Praktijkschool diploma. De Faam November 2014

Praktijkschool diploma. De Faam November 2014 Praktijkschool diploma De Faam November 2014 Het praktijkschool diploma? Iedere leerling op de Faam kan sinds vorig schooljaar in de bovenbouw een PrO diploma halen als hij/zij: ontwikkeling kan aantonen

Nadere informatie

Naam: School: Mentor:

Naam: School: Mentor: Naam: School: Mentor: Indeling portfolio Tab Domeinen Gebieden Opmerkingen* 1 Algemene informatie Mijn interesses Mijn stage(s) 2 Werken Mijn werkprocessen Mijn competenties Mijn certificaten /diploma

Nadere informatie

1. Preambule De zes algemene onderwijsdoelen die voor alle vakken en sectoren in het vmbo gelden, zijn

1. Preambule De zes algemene onderwijsdoelen die voor alle vakken en sectoren in het vmbo gelden, zijn Eamenprogramma lichamelijke opvoeding 2 Informatiewijzer 1. Preambule 2. Leeswijzer 3. Lichamelijke opvoeding 2 1. Preambule De zes algemene onderwijsdoelen die voor alle vakken en sectoren in het vmbo

Nadere informatie

LOB Loopbaan Oriëntatie & Begeleiding

LOB Loopbaan Oriëntatie & Begeleiding 1 LOB Loopbaan Oriëntatie & Begeleiding Namens de mentoren mijn naam: Bas Kuiper Onderwerp vanavond: 2 LOB programma waar zijn we? keuzekaart Havo Muurhuizen door dhr. v/der Belt MBO nog niet genoeg /

Nadere informatie

BROCHURE VERDER NA DE TWEEDE KLAS IN

BROCHURE VERDER NA DE TWEEDE KLAS IN BROCHURE VERDER NA DE TWEEDE KLAS IN 2018-2019 Voor ouders van leerlingen in klas 2 vmbo skills Geachte ouder(s)/verzorger(s), Uw zoon of dochter zit op dit moment in het tweede leerjaar van de onderbouw

Nadere informatie

Examendossier VMBO leerjaar 3 Schooljaar:

Examendossier VMBO leerjaar 3 Schooljaar: Examendossier VMBO leerjaar 3 Schooljaar: 208-209 PTA examenvak: Aardrijkskunde TGL & Tijdsduur herkansbaar 2 3 300 30 302 303 304 305 306 307 308 Arm en rijk Kennistoets H Arm en rijk Toepassingstoets

Nadere informatie

LOB Loopbaan Oriëntatie & Begeleiding

LOB Loopbaan Oriëntatie & Begeleiding 1 LOB Loopbaan Oriëntatie & Begeleiding Namens de mentoren mijn naam: Bas Kuiper Onderwerp vanavond: 2 LOB programma waar zijn we? keuzekaart Havo Muurhuizen door mevr. Koster MBO nog niet genoeg / wat

Nadere informatie

Loopbaan & Burgerschap VERANTWOORDINGSDOCUMENT

Loopbaan & Burgerschap VERANTWOORDINGSDOCUMENT Loopbaan & Burgerschap VERANTWOORDINGSDOCUMENT Methode Schokland 3.0 van Deviant. De methode is ontwikkeld conform het vernieuwde brondocument 'Loopbaan en burgerschap in het mbo'. 2013-2014 team Horeca

Nadere informatie

Kies je vakkenpakket. 2 en 3 MAVO

Kies je vakkenpakket. 2 en 3 MAVO Kies je vakkenpakket 2 en 3 MAVO 2017-2018 1 2 Introductie Beste leerling, ouder of verzorger, Op dit moment zit jij of je kind in het tweede of derde jaar van de mavo. In beide jaren zullen keuzes gemaakt

Nadere informatie

Aansluiting op het actuele curriculum (2014)

Aansluiting op het actuele curriculum (2014) Aansluiting op het actuele curriculum (2014) De verschillende modules van GLOBE lenen zich uitstekend om de leerlingen de verschillende eindtermen en kerndoelen aan te leren zoals die zijn opgesteld door

Nadere informatie

Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds Gelet op artikel 14d en artikel 14g van de Wet op de expertisecentra;

Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds Gelet op artikel 14d en artikel 14g van de Wet op de expertisecentra; STAATSCOURANT Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814. Nr. 7224 14 maart 2014 Regeling van de Staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap van 3 maart 2014, nr. JOZ/565292,

Nadere informatie

Entree, kom verder! 25-2-2016 1

Entree, kom verder! 25-2-2016 1 Entree, kom verder! 25-2-2016 1 Voor wie is Entree bedoeld? Leerlingen die zonder een diploma het voortgezet onderwijs verlaten Minimaal 16 jaar, liever wat ouder 2 Risico s doorstroom Entree vanuit VO,

Nadere informatie

Examenplan (25261) examenplan en diplomavereisten Assistent verkoop/retail (P5) (HKS, vanaf augustus 2016)

Examenplan (25261) examenplan en diplomavereisten Assistent verkoop/retail (P5) (HKS, vanaf augustus 2016) Examenplan (HKS, vanaf augustus 2016) Naam kwalificatie Uitstroom crebo 25257 (25261) Kwalificatiedossier Entree Instroom crebo 23110/23192 Domein Domein crebo 0 Versiejaar KD 1-8-2016 Niveau 1 Geldig

Nadere informatie

PENTA College CSG Hoogvliet Keuze bovenbouw

PENTA College CSG Hoogvliet Keuze bovenbouw PENTA College CSG Hoogvliet Keuze bovenbouw VMBO overzicht leerwegen BasisBeroepsgerichte Leerweg KaderBeroepsgerichte Leerweg Gemengde Leerweg Theoretische Leerweg Overzicht leerwegen HAVO- (top) Middelbaar

Nadere informatie